方程說課課件_第1頁
方程說課課件_第2頁
方程說課課件_第3頁
方程說課課件_第4頁
方程說課課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩6頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

九江實(shí)華學(xué)校 文雯方程X+2=3一、說教材 說課內(nèi)容一、說教材 教材簡(jiǎn)析一、說教材 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：結(jié)合具體情境，了解方程的含義，能用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力以及小組合作的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。 3、情感目標(biāo)：通過情境的引入，滲透愛國教育經(jīng)歷從生活情景到方程模型的建構(gòu)過程，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活之間的密切聯(lián)系，使學(xué)生愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué) 。一、說教材 教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解并掌握方程的意義。難點(diǎn)：在具體情境中尋找相等關(guān)系列方程。 一、說教材二、說教法直觀演示法啟發(fā)引導(dǎo)法三、說學(xué)法自主探究法合作交流法一、引典激趣、鋪墊新課 二、設(shè)景引導(dǎo)，自主探究 這里有沒有等量關(guān)系？二、設(shè)景引導(dǎo)，自主探究 你發(fā)現(xiàn)這里的等量關(guān)系了嗎？三、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化新知 三、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化新知

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論