蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊第三單元《比較數(shù)的大小》教案（定稿）

1、第 6 課時 比較數(shù)的大?。ㄖ鱾淙耍?）教學(xué)內(nèi)容：教材第31頁例題和試一試，32頁的“想想做做”。教學(xué)目標(biāo)：1經(jīng)歷比較100以內(nèi)數(shù)的大小的過程，掌握比較100以內(nèi)數(shù)的大小的方法。2進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。3培養(yǎng)學(xué)生知識遷移抽象概括的能力。教學(xué)重點(diǎn)：能正確比較100以內(nèi)數(shù)的大小。教學(xué)難點(diǎn)：掌握比較100以內(nèi)數(shù)的大小的方法。教學(xué)過程：一、揭示課題全班分為兩個組，進(jìn)行比賽，一個組任意說一個一位數(shù)，另一個組任意說一個兩位數(shù)，誰大就贏。每次都是同一個組贏，孩子自主發(fā)現(xiàn)比賽的不公平。揭示課題：今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的大小比較。二、學(xué)習(xí)新知 1 教學(xué)例題今天的天氣可真好，小松鼠和

2、小白兔一起到海邊去玩，看到了許多美麗的貝殼，它們興高采烈地拾起來，誰拾的多呢？出示情境圖。提問：你看到了哪些數(shù)學(xué)信息？小松鼠和小兔誰拾得多？你是怎樣想的？談話：請把你的想法先說給小組同學(xué)聽一聽（小組內(nèi)交流）。誰愿意把你的想法說給大家聽一聽（在班內(nèi)交流）。談話：在這道題里比較哪一個小動物拾的貝殼多就是比較38與46哪一個數(shù)大。你能用一個數(shù)學(xué)符號表示它們之間的大小關(guān)系嗎？教師板書：46 38指定學(xué)生上黑板。全班學(xué)生讀一讀算式4638。2 教學(xué)“試一試”談話：老師這里還有兩組題，你們能比較出它們的大小嗎？學(xué)生在書上完成并匯報(bào)結(jié)果。說說你是怎樣想的。三、鞏固深化1“想想做做”第2題。讓學(xué)生看著計(jì)數(shù)器把

3、數(shù)先填出來，然后再比較數(shù)的大小。指名匯報(bào)。2“想想做做”第3題。學(xué)生獨(dú)立完成，同桌學(xué)生互相檢查。3“想想做做”第1題。提問：會比較數(shù)的大小了嗎？我們來看看玉米老師又給同學(xué)們提出了一個什么問題。你們能回答嗎？你能說一說六十幾有哪些數(shù)？（按順序說一說）這些數(shù)與六十相比，比六十大還是小？比七十呢？口答：三十幾在幾十與幾十之間？七十幾比幾十大，比幾十小？4“想想做做”第4題。（1）寫出三個個位上都是6的兩位數(shù)。學(xué)生寫好提問：你寫了哪三個數(shù)？誰最大？誰最??？你能把這三個數(shù)按一定的順序排列嗎？為什么這樣排？（可以從小到大，也可以從大到小排）個位上是6的兩位數(shù)有幾個？（順次說一說）(2)寫出三個十位上都是6的兩位數(shù)，比一比哪個最大，哪個最小。讓學(xué)生獨(dú)立完成后再相互交流。5“想想做做”第5題。獨(dú)立完成，集體訂正。最后一題說說想法。四、全課總結(jié)今天你學(xué)會了什么？有哪些收獲？五、游戲下課（1）每人寫一個數(shù)。在小組里比一比誰寫的數(shù)最大，誰寫的數(shù)最小。（2）“數(shù)比40大而比70小的同學(xué)下課”；“數(shù)比40小的同學(xué)下課”；“數(shù)比70大的同學(xué)