實驗程序設(shè)計與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

1、C+程序設(shè)計與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 天津大學(xué)精儀學(xué)院 生物醫(yī)學(xué)工程系張寧Email: 實驗4 循環(huán)結(jié)構(gòu) 復(fù)習(xí)關(guān)閉工作區(qū) 編寫另一個程序之前，應(yīng)關(guān)閉工作區(qū)（【文件】-【關(guān)閉工作區(qū)】命令）。 初學(xué)者可關(guān)閉整個VC+窗口，然后重新打開VC再新建程序。 復(fù)習(xí)注意語法元素不得輸入中文 出現(xiàn)unknown character的錯誤往往是由于輸入了中文符號雙擊仔細(xì)檢查該行，發(fā)現(xiàn)誤 輸入了中文分號（；）復(fù)習(xí)cout（設(shè)已定義：int a=5, b=3;） couta; a couta; a 原樣輸出引號內(nèi)內(nèi)容，無空格、不換行 原樣輸出引號內(nèi)內(nèi)容，無空格、不換行 couta; 5 couta+b; 8 輸出a的值，無空

2、格、不換行 輸出式子的值8，無空格、不換行 couta+bendl; a+b 原樣輸出a+b，不會計算式子，換行 couta+bn; a+b 輸出效果同上 couta+b; 內(nèi)只能含有一個字符 couta+; 5 輸出式子的值5，之后a變?yōu)?，無空格、不換行 有引號必“照抄”（不能計算），無論單引號、雙引號。但單引號內(nèi)只能含1個字符。本講概要4. 練習(xí)21統(tǒng)計元音字母個數(shù) 3. 練習(xí)20打印數(shù)字圖形5. 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序的趣味應(yīng)用（選作之一） 6. 第1章作業(yè)解析和答案 2. 練習(xí)19輸出英文字母表 1. 看程序?qū)懡Y(jié)果while語句練習(xí) 1）練習(xí)22銀行存款問題 2）練習(xí)23百雞百錢問題 3）練習(xí)

3、24小學(xué)生百以內(nèi)加法練習(xí) 7. 第2章部分習(xí)題和作業(yè)提示 看程序?qū)懡Y(jié)果while語句練習(xí) #include main()int y=2;while (y-) ; couty=yendl; 空語句 #include main()int y=2;while (y- ); couty=yendl; y: 2 2 1 0 0 1 真假-1 y=-1 請上機(jī)實驗：在程序中包含while后的分號（空語句）和刪除該分號，分別運(yùn)行程序，觀察兩次輸出結(jié)果的不同，體會空語句在 循環(huán)中的“占位”作用。 本講概要4. 練習(xí)21統(tǒng)計元音字母個數(shù) 3. 練習(xí)20打印數(shù)字圖形5. 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序的趣味應(yīng)用（選作之一） 6.

4、第1章作業(yè)解析和答案 2. 練習(xí)19輸出英文字母表 1. 看程序?qū)懡Y(jié)果while語句練習(xí) 1）練習(xí)22銀行存款問題 2）練習(xí)23百雞百錢問題 3）練習(xí)24小學(xué)生百以內(nèi)加法練習(xí) 7. 第2章部分習(xí)題和作業(yè)提示 復(fù)習(xí)字符型數(shù)據(jù)與整數(shù)的混用 97整數(shù) a字符 97的二進(jìn)制 or字符與整數(shù)是混用的 字符變作對應(yīng)的ASCII碼 C + 1 D - A 7 + 1 aA a 1A a65 = D = 68 = 68-65 = 3 = 55+49 = 104 = h；8 9765 3297 4965 練習(xí)19輸出，每行打印6個字母 #include #include main()char ch; cout

5、大寫英文字母表n; for (ch=A; ch=Z; ch+)coutsetw(3)ch; for (ch=65; ch=90; ch+) 大寫英文字母表 A ch: A 大寫英文字母表 A B 大寫英文字母表 A B C 大寫英文字母表 A B C D E F G H I J Z B ch+C D Z count+; if (count=6) / 輸出滿一行了 coutendl; /換行 count=0; / 新行從頭計數(shù)int count=0; 一行之內(nèi)輸出幾個字母了 0-6變化，使一行輸出6個 練習(xí)19輸出，每行打印6個字母(2) #include #include main()char

6、 ch; cout 大寫英文字母表n; for (ch=A; ch=Z; ch+)coutsetw(3)ch; count+; if (count=6) / 輸出滿一行了 coutendl; /換行 count=0; / 新行從頭計數(shù)int count=0; ch: A count: 0 B 大寫英文字母表 A 1 大寫英文字母表 A B 2 C F 大寫英文字母表 A B C D E F 5 6 大寫英文字母表 A B C D E F 0 一行之內(nèi)輸出幾個字母了0-6變化，使一行輸出6個G 大寫英文字母表 A B C D E F G 1 if (+count=6) / 輸出滿一行了 cout

7、endl; /換行 count=0; / 新行從頭計數(shù) 大寫英文字母表 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z / 輸出到第6個、第12個、/ 第18個 時換行if ( 已輸出個數(shù) % 6 =0 ) 換行; if ( ( ch-A+1 ) % 6 =0 )coutendl; 練習(xí)19輸出，每行打印6個字母(3) #include #include main()int i; cout 大寫英文字母表n; for (i=1; i=26; i+)coutsetw(3)if (i % 6 =0) coutendl; 大寫英文字母表 65

8、66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90(A+i-1); (char) 大寫英文字母表 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 括起類型字，臨時強(qiáng)轉(zhuǎn)換。本講概要4. 練習(xí)21統(tǒng)計元音字母個數(shù) 3. 練習(xí)20打印數(shù)字圖形5. 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序的趣味應(yīng)用（選作之一） 6. 第1章作業(yè)解析和答案 2. 練習(xí)19輸出英文字母表 1. 看程序?qū)懡Y(jié)果while語句練習(xí) 1）練習(xí)22銀行存款問題 2）練習(xí)23百雞百錢問題 3）練習(xí)24小學(xué)生百

9、以內(nèi)加法練習(xí) 7. 第2章部分習(xí)題和作業(yè)提示 練習(xí)20打印數(shù)字圖形 16個空格 + 114個空格 + 121 12個空格 + 131 10個空格 + 141 8個空格 + 151 6個空格 + 161 4個空格 + 171 2個空格 + 181 0個空格 + 191 for (i=1; i=10; i+) cout ;for (i=1; i=4; i+) coutsetw(2)=1; i-) coutsetw(2)i; 每數(shù)字輸出時， 為：空格+數(shù)字 i=1; coutsetw(2)i;i=2; coutsetw(2)i; 1 1 2 for (i=1; i=16; i+) cout ;for

10、 (i=1; i=1; i+) coutsetw(2)=1; i-) coutsetw(2)i; 提取公共部分for (i=1; i= ; i+) cout ;for (i=1; i= m ; i+) coutsetw(2)=1; i-) coutsetw(2)i; for (m=1; m=9; m+) coutch; ch是char型變量，只能保存一 個字符，因此此語句一次只能讀 入一個字符 若用戶輸入較多字符，被讀入一 個字符后的剩余內(nèi)容將在下次執(zhí) 行cin時再讀入 統(tǒng)計輸入的一個字符串中元音字母（a、e、i、o、u）的個數(shù)，字符串以#結(jié)束。本講概要4. 練習(xí)21統(tǒng)計元音字母個數(shù) 3. 練

11、習(xí)20打印數(shù)字圖形5. 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序的趣味應(yīng)用（選作之一） 6. 第1章作業(yè)解析和答案 2. 練習(xí)19輸出英文字母表 1. 看程序?qū)懡Y(jié)果while語句練習(xí) 1）練習(xí)22銀行存款問題 2）練習(xí)23百雞百錢問題 3）練習(xí)24小學(xué)生百以內(nèi)加法練習(xí) 7. 第2章部分習(xí)題和作業(yè)提示 【思考】1. 多少年后分別能翻番、超過1萬元、超過10萬元呢？2. 如果你有1萬元，多少年后能超過100萬元？3. 如果銀行利率為3.5%，多少年后能超過100萬元？ 4. 你能改造程序，使初始存款和銀行利率在程序運(yùn)行后通過鍵盤輸入確定嗎？ 練習(xí)22銀行存款問題 假設(shè)在銀行存款1000元，年息為3.25，多少年后，變?yōu)?00

12、萬元？1年后：1000*(1+0.0325)=1032.5元 2年后：1032.5 *(1+0.0325)=1066.06元3年后：1066.06 *(1+0.0325)=1100.71元方法1方法2本講概要4. 練習(xí)21統(tǒng)計元音字母個數(shù) 3. 練習(xí)20打印數(shù)字圖形5. 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序的趣味應(yīng)用（選作之一） 6. 第1章作業(yè)解析和答案 2. 練習(xí)19輸出英文字母表 1. 看程序?qū)懡Y(jié)果while語句練習(xí) 1）練習(xí)22銀行存款問題 2）練習(xí)23百雞百錢問題 3）練習(xí)24小學(xué)生百以內(nèi)加法練習(xí) 7. 第2章部分習(xí)題和作業(yè)提示 練習(xí)23百雞百錢問題 設(shè)公雞每只5元，母雞每只3元，小雞每3只1元。用100

13、元錢買100只雞，問公雞、母雞和小雞各買多少只？用雙重循環(huán)，而不必用三重，因公雞x、 母雞y數(shù)確定了，小雞數(shù)必為：100-x-y 小雞數(shù)必須為3的整數(shù)倍，不然錢 就不整了，無法正好湊100元錢 本講概要4. 練習(xí)21統(tǒng)計元音字母個數(shù) 3. 練習(xí)20打印數(shù)字圖形5. 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序的趣味應(yīng)用（選作之一） 6. 第1章作業(yè)解析和答案 2. 練習(xí)19輸出英文字母表 1. 看程序?qū)懡Y(jié)果while語句練習(xí) 1）練習(xí)22銀行存款問題 2）練習(xí)23百雞百錢問題 3）練習(xí)24小學(xué)生百以內(nèi)加法練習(xí) 7. 第2章部分習(xí)題和作業(yè)提示 練習(xí)24百以內(nèi)加法練習(xí)程序 為小學(xué)生編寫兩位整數(shù)的加法練習(xí)程序， 要求由計算機(jī)隨機(jī)出

14、題。 產(chǎn)生一個隨機(jī)非負(fù)整數(shù)（0），并將之存入變量a中： a=rand(); a=rand()%100; 產(chǎn)生100以內(nèi)的隨機(jī)整數(shù)： #include #include srand()函數(shù)：設(shè)置隨機(jī)數(shù)種子。 用運(yùn)行程序時的時間作為種子： srand( time(0) ); rand()函數(shù)：產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)。 time()函數(shù)：獲得從1970年1月1日0:00至現(xiàn)在所走過的秒數(shù)（參數(shù)設(shè)為0即可）。 #include 設(shè)置種子后，每次運(yùn)行程序，調(diào)用rand()函數(shù)產(chǎn)生的隨機(jī)數(shù)都會不同。 練習(xí)24百以內(nèi)加法練習(xí)程序(2) 本講概要4. 練習(xí)21統(tǒng)計元音字母個數(shù) 3. 練習(xí)20打印數(shù)字圖形5. 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序

15、的趣味應(yīng)用（選作之一） 6. 第1章作業(yè)解析和答案 2. 練習(xí)19輸出英文字母表 1. 看程序?qū)懡Y(jié)果while語句練習(xí) 1）練習(xí)22銀行存款問題 2）練習(xí)23百雞百錢問題 3）練習(xí)24小學(xué)生百以內(nèi)加法練習(xí) 7. 第2章部分習(xí)題和作業(yè)提示 4. 整型變量a=5, b=3，寫出各表達(dá)式的值 （2）a-=b（3）a & b 2 原式 a=a-b a=2，表達(dá)式的值為2，同時a變?yōu)? 1 a非0 為真，不能短路，再看b非0也為真， 因此&(且)的結(jié)果為真，真則值為1 注意(1)-(12)為小題，而非程序，前面小題對變量值的改變不會影響后面小題；所有小題都是在a為5、b為3的前提下的題目。（4）b=0

16、（5）a=5 | b=5 0 b=0，因此整個表達(dá)式結(jié)果為假，假則值為0 1 a=5為真，對|(或)可以短路，不做 b=5，因此整個表達(dá)式結(jié)果為真，真則值為1 （7）x=(a+) + (+b) （9）a%3 - 1（11）ab ? a+2 : b+2 9 同時a變?yōu)?，b變?yōu)? 1 真真假短路真短路5 4 2 5 ab為假，取b+2的值作為整個表達(dá)式的值 假5 5. 選擇填空題 （1）設(shè)有定義：int x=0, y=5; 表達(dá)式y(tǒng) += x/5 +4; 的值是 答案：D原式 y += 4 y = y + 4 y=9 表達(dá)式的值為9（同時y也變?yōu)?）0 （4）設(shè)有定義：int x=2, y=3,

17、 z=4; 以下能正確表示 的表達(dá)式是 答案：C（A）1/x*y*z ：先計算1/x，1/x為整數(shù)除法，結(jié)果為0，再*y必得0，再*z也 得0，因此這個式子結(jié)果為0，不能正確表示原式。（B）1/(x*y*z)：先計算括號中的(x*y*z)，其中又先計算x*y，x、y都為整 型，它們的結(jié)果也為整型為6；再計算6*z，6與z都為整型，它們的結(jié)果也為整 型為24，即括號中的(x*y*z) 計算結(jié)果為整型的24。再計算1/24，1與24都為 整型，發(fā)生整數(shù)除法，結(jié)果為0。因此這個式子也不能正確表示原式。 5. 選擇填空題 （C）1.0/x/y/z：先計算1.0/x，1.0為double型，x為整型，“

18、類型不怕亂，結(jié) 果向高看”，1.0/x結(jié)果為double型的0.5。再計算0.5/y，雖y為整型，但結(jié)果需 與0.5的類型相同，為double型的約0.1667。再計算0.1667/z，雖z為整型，但 結(jié)果需與0.1667的類型相同，為double型的約0.04167，與原式數(shù)學(xué)上求得的 結(jié)果相同。故選C。（D）1/x/y/(float)z：先計算1/x，結(jié)果為整型的0；0/y結(jié)果仍為整型的0。最 后計算0/(float)z，先將z的值4臨時轉(zhuǎn)換為float型4.0，計算0/4.0，0雖為整型， 但“結(jié)果向高看”，結(jié)果為float型的0.0。因此這個式子也不能正確表示原式。 （6）設(shè)有定義:

19、char c1=a, c2=A; 表達(dá)式c1c2? c1: c2+32 的值 是答案：C請牢記小寫字母比對應(yīng)大寫字母的ASCII碼大32。本題回答答案是97也 正確，因為字符與對應(yīng)ASCII碼的整數(shù)是混用的， 字符與對應(yīng)ASCII碼 的整數(shù)等效（字符A的ASCII碼是65，字符a的ASCII碼是97）。假a 97 6. 寫出下列程序的運(yùn)行結(jié)果 #include using namespace std; void main() int m(1), n(2), k;k = +m;cout k= k endl;k = m + n+;cout m n k endl;k = -n -m;cout m n

20、 k =n );cout k endl;（1）m: 1n: 2k: ?2 2 2 k=2 2 3 4 k=2 234 2 2 0 k=2234 220 1 1 k=2234 220 1 注意：沒有空格、最后換行注意：沒有空格、最后換行6. 寫出下列程序的運(yùn)行結(jié)果 #include using namespace std; int main() float x=12.345;int y=100; cout x*y endl;y = x*y ; cout y endl;return 0; （3）x: 12.345 y: 100 1234.5 1234.5 1234 1234.5 1234 變量定空

21、間，塑身再搬遷。若為空間窄，舍點(diǎn)也情愿。6. 寫出下列程序的運(yùn)行結(jié)果 #include using namespace std; void main() int a, b, c, sum;cin a b c; / 依次輸入 5 6 7int &resum = sum; resum = a + b + c; cout sum endl; （4）a: ?b: ?c: ?5 6 7 sum: ?resum:18 18 7. 編寫下列程序 #include void main() int a;cin a; cout a*10 endl; （1）#include #include using names

22、pace std; C語言的傳統(tǒng)方法 C+的新方法 編程時，兩種方法可任選一種使用。 頭文件有 .h 后綴頭文件無 .h 后綴傳統(tǒng)C語言的頭文件文件名前加c 但需using namespace std; cin里永遠(yuǎn)不能用endl。 endl只能用于cout 7. 編寫下列程序 #include void main() int a;cin a; cout a%10 endl; cout a/10%10 endl; cout a/100%10 endl; （5）_ 456 456 6 5 4 取整數(shù)x的個位：x % 10取整數(shù)x的十位：x / 10 % 10取整數(shù)x的百位：x / 100 %10

23、取整數(shù)x的千位：x / 1000 %10取最高位時，/n 后可不再 %10。本講概要4. 練習(xí)21統(tǒng)計元音字母個數(shù) 3. 練習(xí)20打印數(shù)字圖形5. 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序的趣味應(yīng)用（選作之一） 6. 第1章作業(yè)解析和答案 2. 練習(xí)19輸出英文字母表 1. 看程序?qū)懡Y(jié)果while語句練習(xí) 1）練習(xí)22銀行存款問題 2）練習(xí)23百雞百錢問題 3）練習(xí)24小學(xué)生百以內(nèi)加法練習(xí) 7. 第2章部分習(xí)題和作業(yè)提示 2. 讀程序?qū)懡Y(jié)果 （1）提示：=為賦值，表達(dá)式的值為賦值后變量的值；=為判等，表達(dá)式的 值為1或0。if “( )”中的表達(dá)式的值非0表示條件成立，執(zhí)行子句；表達(dá)式的值 為0表示條件不成立，不執(zhí)行子句

24、。“a=b+c”是判斷a的值等于b+c的和嗎？ （2）提示：a+5與a+b5是同類事物，它們都是表達(dá)式。a+b5是用a+b 這個式子的值（和）判斷與5的大?。ǘ皇怯米兞縜的值去與5比較，也不是 用變量b的值與5比較）；同樣a+5也是用a+這個式子的值（而不是變量a 的值）與5比較。同樣，cout5之后，a值還為5嗎？ （3）提示：for語句表達(dá)式間分號斷，int k=1, int s=0是表達(dá)式1，它是逗號 表達(dá)式，依次分別做逗號分開的兩部分就可以了。for語句結(jié)束后k的值為幾？ 如果k為10，k=10還能否成立，還能跳出for嗎?（可按照for 語句的執(zhí)行過程 口訣從頭倒一下）。只有一個分

25、號的語句是空語句，起占位作用。 誰是for的 “孩子”（誰要被重復(fù)執(zhí)行）？是s+=k; 嗎？ 2. 讀程序?qū)懡Y(jié)果 #include using namespace std; void main() int i=0, s=0;for ( ; ; )i += 2 ;if (i8) cout s endl; break; if (i=6) continue;s += i;（4）for省略了3個表達(dá)式（分號不能?。?。在for語句的執(zhí)行過程中，該做表達(dá)式1或表達(dá)式3時不做，跳過直接進(jìn)行下一步。該用表達(dá)式2 判斷條件時，條件為永真。i: 0s: 0真i=i+2; 2 s=s+i; 2 4 6 6 8 14

26、 10 14 2. 讀程序?qū)懡Y(jié)果 #include using namespace std; void main() int n, sum;do cinn; sum=0; for (int i=0; i5; i+) sum += n%10; n=n/10; if ( ( i=4) | (n=0) ) break; cout sum= sum endl; if (sum = 0) break; while (1); （5）n: ? sum: ? _ 5238 5238 0 i: 0 8 523 1 11 2 13 3 18 break只能跳出一層，此 跳出for，不能跳出更外層的 do-whil

27、e。5238sum=18 5238sum=18 _ 實際是求n值各位相加之和。如果n值多于5位，只求低5位的相加之和。外層do-while循環(huán)使程序一次運(yùn)行可以輸入多個數(shù)據(jù)（分別求多個數(shù)據(jù)各位相加之和），數(shù)據(jù)為0(和也為0)時結(jié)束。52 5 0 sum =sum + n%10; #include using namespace std; void main() int n, sum;do cinn; sum=0; for (int i=0; i5; i+) sum += n%10; n=n/10; if ( ( i=4) | (n=0) ) break; cout sum= sum endl;

28、 if (sum = 0) break; while (1); 2. 讀程序?qū)懡Y(jié)果 （5）5238sum=18 _ n: 0 sum: 18 i: 3 5238sum=18 316 316 0 0 6 31 1 7 3 2 10 0 5238sum=18 316 sum=10 5238sum=18 316 sum=10 _ sum =sum + n%10; 實際是求n值各位相加之和。2. 讀程序?qū)懡Y(jié)果 #include using namespace std; void main() int n, sum;do cinn; sum=0; for (int i=0; i5; i+) sum +=

29、 n%10; n=n/10; if ( ( i=4) | (n=0) ) break; cout sum= sum endl; if (sum = 0) break; while (1); （5）5238sum=18 316 sum=10 _ n: 0 sum: 10 i: 2 5238sum=18 316 sum=10 24 2400sum =sum + n%10; 42 16實際是求n值各位相加之和。0 5238sum=18 316 sum=10 24 sum=6 5238sum=18 316 sum=10 24 sum=6 _5238sum=18 316 sum=10 24 sum=6

30、0 000 0 5238sum=18 316 sum=10 24 sum=6 0 sum=0 這個break位于外層do-while循環(huán)中，它是跳出外層do-while循環(huán)的。數(shù)據(jù)為0(和也為0)時跳出外層循環(huán)，結(jié)束。 編程題3. 3. 提示：按題目要求此題必須用if語句實現(xiàn)。單獨(dú)的if實現(xiàn)的是執(zhí)行還是不執(zhí)行的功能，如“if(教室沒停電) 上課”；if-else實現(xiàn)的是兩路分支，兩路必選一路（如求絕對值）； 本題是三路分支，應(yīng)用 if - else if - else 實現(xiàn)。注意：n值應(yīng)在程序運(yùn)行時，由cin從鍵盤輸入；然后程序用if語句根據(jù)n值判斷，在n為不同值時分別執(zhí)行不同的y=.n.;。

31、最后輸出y值。注意n2的寫法。編程題4. 4. 請參見“第2章(1)選擇 結(jié)構(gòu).ppt” P21頁。本題要求輸入10個學(xué)生的 考試分?jǐn)?shù)，也就是P21的 程序要被反復(fù)執(zhí)行10 遍；于是應(yīng)寫循環(huán)體就是用 括起來的P21的程序。另外本題要求是8090輸出B，而不是7090。參考答案見右（注答案程序 不唯一）內(nèi)嵌在for循環(huán)之內(nèi)的 嵌套循環(huán)：如果所輸 score值不在0100范 圍內(nèi)，就要求用戶重輸 入這個學(xué)生的成績，直 至輸入正確，才能繼續(xù) 和進(jìn)行下一學(xué)生判斷一個學(xué)生的程序，該段程序要被反復(fù)執(zhí)行10次，以判斷10個學(xué)生。for (i=1; i=10; i+)編程題5-6 5. 答案見“第2章(1)選

32、擇結(jié)構(gòu).ppt” P23頁。6. 提示：先將 的值求出，存入變量，例如存入變量s中。然后再計算 4*s就求得了 值。而計算 就是一個累加問題，可用累加的編程套路編出程序（套路見“第2章(2)循環(huán)結(jié)構(gòu).ppt” P15頁）。分子1/-1的變化該如何做呢？（參見“第2章(2)循環(huán)結(jié)構(gòu).ppt” P17頁）直到最后一項的絕對值小于10-6為止。編程題6(2) 分母是1, 3, 5, 7.，從1開始、每次+2，但“到多少為止”不定（結(jié)束條件是遇到一項的值小于10-6為止。可將for語句的表達(dá)式2省略表示 “永真”，在循環(huán)體中再判斷現(xiàn)在這一項的絕對值是否小于10-6，若小于則用 break強(qiáng)行跳出for

33、即可。程序框架如下：s= ; / s表示總和（先求/4）。累加問題勿忘清零 for ( i=1 ; ; i+=2 ) / i表示各項分母：1, 3, 5, 7, . /（按需可添加其他語句或不添加） t= ; / 求得第i項的值存入t if ( fabs(t)1e-6 ) break;s = s + ; / 累加這一項到s（累加t的值） /（按需可添加其他語句或不添加） pai=4*s; / 求4*s存入變量pai，再輸出pai值；或直接cout4*s; coutpai; 方法1fabs是求絕對值的系統(tǒng)函數(shù)，要使用它需#include 請任選一種方法將程序補(bǔ)充完整（包括#include、main函數(shù)、變量定義 等），也可按照自己的思路編程。注意哪些變量能定義成int型，哪些不能？ 編程題6(3) s= ; / s表示總和（先求/4）。累加問題勿忘清零 t=1;/ t表示各項的值，現(xiàn)在準(zhǔn)備第一項的值 for ( i=3 ; fabs(t) = 1e-6 ; i+=2 ) / i從3開始，因第一項 t=1 已備完 /* 每次循環(huán)累加上次準(zhǔn)備的一項 t