生活中的暖色

1、生活中的暖色教學(xué)反思本節(jié)課是“造型表現(xiàn)”屬于學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是一節(jié)繪畫基礎(chǔ)知識(shí)和練習(xí)課，是為學(xué)生學(xué)習(xí)色彩學(xué)知識(shí)而設(shè)置的，主要訓(xùn)練學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)色彩的冷暖，能辨別冷暖色調(diào)并感受其美感，提高學(xué)習(xí)色彩的興趣。由于本課的教學(xué)內(nèi)容比較抽象，主要使學(xué)生從對(duì)色彩的冷暖的認(rèn)識(shí)到掌握并運(yùn)用色彩的冷暖對(duì)比知識(shí)這一過(guò)程，是一個(gè)由感性上升到理性的一個(gè)難點(diǎn)。如果單憑教師空洞地去講解，是很難讓學(xué)生明白的，說(shuō)不定還會(huì)越來(lái)越糊涂，調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的興趣。為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，我精心準(zhǔn)備了課件，充分利用圖片、色相環(huán)、名作等，引導(dǎo)學(xué)生賞析，使學(xué)生直接感受到畫面中冷暖色調(diào)的特點(diǎn)，而且還聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生了解到生活中處

2、處都有暖色，這樣比起理論上的講解更直觀、更形象，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握色彩的冷暖知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我還讓學(xué)生聯(lián)系生活中的一些冷暖事物讓學(xué)生自己談感覺談體會(huì)，并放手讓學(xué)生自己去尋找發(fā)現(xiàn)冷暖色的規(guī)律，從色相環(huán)中找出暖色和冷色。最后，我選用分析名家名作紅色的房間表現(xiàn)方法，談?wù)劷o你的感受。這樣大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性并開闊了他們的思維。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能初步了解暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受，學(xué)生懂得了色彩有冷暖之分，知道了怎樣去判斷暖色，特別是冷暖有時(shí)是相對(duì)的。知道什么是暖色調(diào)，暖色調(diào)里適當(dāng)添加一點(diǎn)冷色，會(huì)使畫面更加活躍生動(dòng)。并能大膽的表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。不足的地方是：一、由于時(shí)間關(guān)系，我只讓學(xué)生做了涂色練習(xí)。沒有讓學(xué)生自主創(chuàng)作，使許多孩子在色彩的應(yīng)用上還是不能完全掌握。二、在小組合作探究學(xué)習(xí)中，小組學(xué)習(xí)力度不夠，沒有充分發(fā)揮小組的作用。三、展示不夠，沒有照顧到更多的同學(xué)在今后的教學(xué)中我一定要研讀新課標(biāo)，發(fā)揮小組教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的