17地震中的父與子

1、地震簡介地震造成房屋坍塌。地震造成人員傷亡。一片廢墟地震破壞公共設(shè)施。地震造成地陷。 廢墟 瓦礫 地震中的父與子授課:王蓮 珍 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識8個生字，會寫11個生字。正確書寫“昔日、疾步、絕望、瓦礫、開辟、破爛不堪”等詞語。2.有感情地朗讀課文。3.懂得課文主要講誰做了什么，初步感受這對父與子的“了不起”。 學(xué)習(xí)板塊一（學(xué)會生字詞）洛杉磯 混亂 昔日阿曼達(dá) 廢墟 疾步 爆炸 瓦礫 顫抖 砸破歡聲笑語 一片廢墟布滿血絲 破爛不堪 學(xué)習(xí)板塊二（再讀課文，感知內(nèi)容，理清脈絡(luò)） 默讀課文，想想課文主要講了誰做了什么事？ 第一段 ： 課文按事情發(fā)展的順序，主要寫了有一年發(fā)生在美國洛杉磯的大地震中，一

2、位父親冒著生命危險，歷經(jīng)艱辛，經(jīng)過38個小時的挖掘，終于在廢墟中救出了兒子和其他小孩的故事。 第二段 ： 第三段 ：(1- 4)(5- 20)(21- 24)講洛杉磯發(fā)生地震，一位父親來到廢墟前要救兒子。講父親不顧眾人勸阻，冒著生命危險，經(jīng)過38小時挖掘后，得知兒子和其他小孩還活著。講50分鐘后，兒子和其他小孩獲救，這對父子緊緊地?fù)肀г谝黄稹＿@是一對折射歸 你覺得這是一對什么樣的父子？ 這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊地?fù)肀г谝黄?。中心?學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.有感情地朗讀課文，抓住課文的關(guān)鍵詞句，體會這對父與子的“了不起”。 2. 領(lǐng)悟作者如何抓住人物外貌、語言、動作描寫反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法

3、。學(xué)習(xí)板塊一：細(xì)讀課文，合作探究1.作者如何抓住人物外貌、語言、動作描寫來表現(xiàn)父親與兒子的“了不起”的？你體會到了什么？畫出相關(guān)的語句，在旁邊作簡單的批注，然后有感情地朗讀。2.“不論發(fā)生了什么事，我總會跟你在一起！”父親說的這一句話，課文中出現(xiàn)了幾次？為什么反復(fù)出現(xiàn)？這樣寫有什么好處？ “太晚了，沒有希望了。” “太危險了，隨時可能發(fā)生大爆炸，請你離開。” “你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己，對他人都有危險，馬上回家吧。” 人們搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因為失去孩子過于悲痛，精神失常了。 “太晚了，沒有希望了?！?“誰愿意幫助我？” “太危險了，隨時可能發(fā)生大爆炸，請你離開?！?

4、“你是不是來幫助我？” “你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己，對他人都有危險，馬上回家吧?！?“你是不是來幫助我？” 人們搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因為失去孩子過于悲痛，精神失常了。 設(shè)身處地想一想 父親在挖掘廢墟的過程中,可能遇到那些困難？他會怎么想？怎么做？ 他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。他挖了8小時12小時24小時36小時沒有人再來阻擋他他滿臉灰塵雙眼布滿血絲渾身衣服破爛不堪到處都是血跡挖了8小時 父親滿臉灰塵， 但心中只有一個念頭：兒子在等著我！挖了12小時 父親雙眼布滿血絲， 但心中只有一個念頭：兒子在等著我！挖了24小時 父親衣服破爛不堪， 但心中

5、只有一個念頭：兒子在等著我！挖了36小時 父親到處都是血跡， 但心中只有一個念頭：兒子在等著我！ “我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就會來救我，也能救大家。因為你說過，不論發(fā)生了什么，你總會和我在一起！” “不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起。” “不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！” “不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”“因為你說過，不論發(fā)生什么，你總會和我在一起！”“不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起。” 這對了不起的父與子,無比幸福地緊緊擁抱在一起。想象寫話： 在這漫長的等待中,阿曼達(dá)和同學(xué)們會遇到哪些困難?他會想些

6、什么,又會對同學(xué)說什么?請你展開豐富合理的想象，把當(dāng)時的場景猜一猜。8小時過去了 兒子（ 又累又餓 ） 但心中只有一個念頭：（父親會來救我的 ） 12小時過去了 兒子（ 嘴唇干裂 ） 但心中只有一個念頭：（父親會來救我的）24小時過去了 兒子（ 渾身乏力 ） 但心中只有一個念頭：（父親會來救我的 ）36小時過去了 兒子（ 饑寒交迫，極度虛弱） 但心中只有一個念頭：（父親會來救我的）奇跡的名字叫父親1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國的妻子會合。海上風(fēng)平浪靜，晨昏瑰麗的云交替出現(xiàn)，一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地?fù)u晃。父親摔倒時刀子插在他胸口

7、。他全身都在顫抖，嘴唇瞬間發(fā)青。 6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他。他卻微笑著推開女兒的手：“沒事兒，只是摔了一跤?！比缓筝p輕地拔出刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。 以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán)。仿佛一切如常，而小女兒卻沒有注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣憂傷。 抵達(dá)的前夜，父親來到女兒身邊，對女兒說：“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她。” 女兒不解的問：“可是你明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢？” 他笑了，俯身，在女兒額上深深刻下一個吻

8、。船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群中認(rèn)出母親，她大喊著：“媽媽！媽媽！” 就在此時，周圍忽然一片驚呼，女兒一回頭，看見父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，剎那間染紅了整片天空。 尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了他的心臟。他卻多活了三天，而且不被任何人知覺。惟一能解釋的是因為創(chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了三天的供血。 這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡。醫(yī)學(xué)會議上，有人說要稱它為大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說要叫它神跡。 “夠了！”那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)皆白，皺紋里滿是人生的智慧。此刻一聲大喝，然后一字一頓的說：“這個奇跡的名字，叫父親。”總有一個人將我們支撐，總有一種愛讓我們心痛，這 個 人 就 是 父親，這 種 愛 就 是 父 愛!奇 跡 一位母親去買菜，突然她