大學生消費狀況調(diào)查研究報告

1、大學生消費狀況調(diào)查研究報告大學生消費狀況調(diào)查研究報告隨著改革開放的進一步深化,我國的經(jīng)濟實力、綜合國力不斷增強,人民生活水平不斷提高,消費問題顯得尤為重要。伴隨著高校的不斷擴招，從1998到20 xx年，短短7年，中國大學生僅總數(shù)就從108萬激增到20 xx多萬。大學生人數(shù)大幅度增加，愈加作為一個特殊的消費群體出現(xiàn)。同時大學生在同齡人中是文化知識水平較高、思想道德素質(zhì)相對較好的群體,具有表率和示范的作用。他們既具有青年前期的年輕人消費觀的新變化,又具有不同于同齡人的消費觀。重視大學生消費的新變化,引導大學生樹立正確消費觀,不僅有益于大學生的健康成長,也將會對社會消費的正確引導起到良好的示范作用

2、。因此全面細致地了解大學生的消費狀況已成為高校思想道德教育工作中不可缺少的一部分，而正確引導大學生的消費觀則成為用社會主義榮辱觀教育大學生的重點。一、已有研究成果的回顧當代大學生不僅消費能力在提高，而且在消費結構方面呈現(xiàn)多元化的趨勢，除了基本的生活消費、學習消費外，當代大學生會選擇將越來越多的支出用于網(wǎng)絡通信、交際、戀愛等諸多方面。針對在校大學生消費較高的現(xiàn)象，太原師范學院教育系副教授相力對他所教的NIIT052班的43個學生做了一項“在校大學生月米飯錢多少”的查詢拜訪，查詢拜訪發(fā)現(xiàn)，月費用1000元以上的人占20%，月費用500-1000元的人，占50左右%，月費用500元以下的人，占30%

3、左右。在他們班的學生傍邊，超過35%的學生擁有電腦、約60%的大學生擁有手機，因此網(wǎng)絡與通信費用支出較以往在大學生的消費支出中占據(jù)了更大的份額。查詢拜訪表示，在中國，一向都是“再窮也不克不及窮孩子”，孩子考上大學了，就要錢給錢，要物買物，這不僅導致部分家庭財政透支，還容易使孩子養(yǎng)成大手大腳費錢、企圖享樂的壞習慣。他的.研究發(fā)現(xiàn)：大學生消費中的趨齊心理、攀比心理。大學生的消費心理由于所處的環(huán)境以及他們由于自身的群體化特征,往往采取與大多數(shù)人相一致的消費行動,多數(shù)同學在消費過程中“從眾”性較強,這也就是大學生消費時的“趨齊心理”。趨齊心理表現(xiàn)為消費者看到別人購買某種物品時，哪怕這一物品自己本身并不

4、那么需要，也會隨大流購買，以保證自己與群體的一致性。而趨齊心理如果不加以正確的引導就會發(fā)展成為攀比、夸耀心理，攀比、夸耀心理實踐上是一種超出自我代價的自我虛構，表現(xiàn)在對物質(zhì)生活的高欲望追名牌、追流行。許多大學生就是這樣以擁有各類名牌(而不是用優(yōu)異的學業(yè)或特殊的才華)作為夸耀的資本。張志祥則認為大學生的消費行動呈多樣化的現(xiàn)象，首要表現(xiàn)為以下幾種：第一是早熟消費：消費水和藹質(zhì)量超過了經(jīng)濟發(fā)展的實踐水平;第二是畸型消費，消費內(nèi)容過多過快，向高檔型消費傾斜;第三是豪華型消費，追求不切實踐的奢侈、氣派;第四是夸耀消費，把高消費當做現(xiàn)實社會優(yōu)越感和虛榮心理的手腕;第五是懸空消費，追求一種脫離經(jīng)濟社會發(fā)展以

5、及個人消費承受能力的消費;第六是情緒化消費，把對消費品的占有、享樂作為彌補精神空虛的手腕。大學生的普遍年齡在19歲以上，大部分是第一次走還俗門，大學也是走向獨立自主的生活過程，據(jù)查詢拜訪，70%的大學生存在著米飯錢勉強或剛好的情況，有10%的人表明自己的米飯錢根本不夠。這從一個側面反映出當前大學生消費是較為沖動和盲目的。那么是家里給的錢少嗎?回答是不是定的，他們大都有同樣的感傷：不知道自己的錢往那里用了。當問及一學期結束后經(jīng)濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經(jīng)超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。可見

6、，當前大學生的財商需要培養(yǎng)和加強。陜西師范大學教育科學學院的霍涌泉教授和趙微博士指出，在當今“盛世”時期發(fā)展起來的大學生，較之于十幾年前的大學生在思想觀念、行動方式上，的確有了許多新的變化，特別是在消費需要、態(tài)度和行動方面表現(xiàn)出了與以前不同的特點，其消費行動方式兩極化趨勢特別明顯，家庭條件不錯的大學生，他們一方面自小就是在父母的精心呵護下，除在學習方面受到強化訓練之外，在生活方面基本上都像“賈寶玉”、“林黛玉”一樣毫無自我生存發(fā)展能力，中國人傳統(tǒng)的疼愛自己孩子而實踐上又是“陷害”孩子的文化觀念和教養(yǎng)方式，造成了不少大學生高消費和超前消費的非理性態(tài)度方式;另一方面又受到了改革開放以來西方消極的享

7、樂主義消費文化的影響，一些大學生每月的生活安排處于“月光公主”、“月光王子”的狀態(tài)。這對于他們的未來發(fā)展和發(fā)展無疑極其不利。大學生沒有經(jīng)濟來源，經(jīng)濟獨立性差，消費沒有基礎，經(jīng)濟的非獨立性決定了大學生自主消費經(jīng)驗少，不克不及理性地對消費代價與成本舉行衡量。大學生沒有構成完整的，穩(wěn)定的消費觀念，自控能力不強，多數(shù)消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產(chǎn)生的隨機消費，沖動消費。這也正是大學生消費示范效應的結果。拿手機產(chǎn)品來說，目前，有手機的大學生中，一部分有通信的需要，且家庭經(jīng)濟條件允許;另一部分有通信需要，但是家庭經(jīng)濟條件負擔不起的情況下“趨前”消費;還有一部分是既無通信需要又無家庭經(jīng)濟條件負

8、擔的“奢侈”消費。而“奢侈”消費則是由大學生消費的示范效應，攀比心理導致的。二、對已有研究成果的反思伴隨著我國國民經(jīng)濟的快速發(fā)展，人民的物質(zhì)文化和生活水平的不斷提高，其消費結構、消費傾向發(fā)生了巨大的變化，而我們當代大學生作為一個特殊而又龐大的消費群體，也在發(fā)生著巨大的變化。我們在查閱資料的過程中發(fā)現(xiàn)，專家們的研究首要是針對大學生在消費方面存在的一些較嚴重的問題，旨在指出大學生在消費方面的問題，但我們也發(fā)現(xiàn)，專家的研究不是特別的細致，他們的研究是針對整個大學生群體，沒有對性別，年級舉行細致的劃分。我們自身也是處于大學生這一群體，作為學生自己，查詢拜訪起來會比較方便。從我們身邊的人入手，不僅可以輕

9、易地使用問卷查詢拜訪的方法，也可以通過訪談的方法，對大學生消費的各個方面舉行深入了解，而且對他們消費的途徑舉行具體的界定。隨著時期的發(fā)展，人們的生活水平不斷的提高，消費方式更加趨于多元化，專家們的研究是對一段時間內(nèi)大學生消費方面問題的研究，而現(xiàn)在我們大學生中間已經(jīng)出現(xiàn)了一些新型的消費方式，我們想就這些剛出現(xiàn)的新型的消費方式舉行研究。而且，在我們的身邊，人們普遍會有這樣的一種觀念：把錢花在買書上就是好的，反之，如果去上網(wǎng)就不是一個好的消費行動?？墒俏覀儾⒉贿@樣認為，由于書有很多的種類，并不一定所有的書都是好的，有利于我們身心安康發(fā)展的，而上網(wǎng)也不一定就不好，在網(wǎng)上查閱資料、學習也是一種很正常的消

10、費。我們也發(fā)現(xiàn)，其實男、女生，不同年級的學生的消費觀念、方式也是不一樣的，我們想從這些方面對大學生的消費狀況舉行一個更深入的查詢拜訪研究，另外，在我們的學校中，對于消費方面的問題學校很少舉行干涉，使得這一方面的問題愈演愈烈。大學生思修查詢拜訪報告大學，是我們?nèi)松陵P重要的一個階段，也是我們學習知識，豐富生活的黃金時期。在大學我們不僅要學好專業(yè)文化知識，也要提高社會交際的能力，為我們未來的工作和生活打下良好的基礎。大學和高中的生活是截然不同的，高中時期的我們習慣在教師和家長的督促下學習，貧乏的課余時間也都被學習無情的占有了。但是大學的生活卻長短常自由的，沒有了教師和家長的監(jiān)督，沒有了繁重的作業(yè)，

11、我們擁有了更多可以自由支配的課余時間。但是在那些課余的自由時間里我們又是如何安排自己的時間的呢？是學習？是逛街？是上網(wǎng)？或是兼職？近日，針對大學生課余時間安排這個話題，同時也為了了解自己身邊同學的課余活動狀況，我對我校各院各專業(yè)的100名學生展開了一次課外查詢拜訪。一、查詢拜訪目的通過一定的查詢拜訪研究，進一步了解在校大學生課余時間分配情況，同時為提高學生時間利用效率提供幾點建議。二、查詢拜訪方式及調(diào)核對象以蘇職大大一到大二的學生為主，采用問卷查詢拜訪和口頭隨即查詢拜訪的方式，共查詢拜訪了20同學，其中大一學生占總體的60%，大二學生占40%。三、查詢拜訪存在的問題樣本容量偏小，不具有十分廣泛

12、的代表性。調(diào)核對象中大一人數(shù)較多，大二，首要對大一，大二，舉行分析，且查詢拜訪結果不側重對年級的分析。四、查詢拜訪結果分析查詢拜訪表明，約有80%的學生認為目前他們的業(yè)余時間使用存在一些問題，只有20%的同學沒有發(fā)覺其中有問題或問題很少，可以忽略。終究發(fā)現(xiàn)這些問題首要有以下幾個方面：1、人生目標不明確，茫然無所適從； 從查詢拜訪情況來看，現(xiàn)在的大學生不會象以前那樣每天都要在題海度過了，大學的課程沒有象高中那樣多，所以大學生的業(yè)余生活也會變得豐富起來了?，F(xiàn)如今的大學生業(yè)余生活基本上是靠上網(wǎng)、看書、逛街、睡覺以及兼職來維持的。這種業(yè)余生活稱不上是豐富多彩，但也不是枯燥乏味的。很多大學生對這種現(xiàn)狀持

13、著一種模糊態(tài)度，他們對業(yè)余生活并沒有明確的概念，因而也沒有明確的安排、計劃，不清楚自己的業(yè)余生活到底是如何舉行的，也不知道自己的業(yè)余生活應當怎樣豐富。他們對生活和學習缺乏明確的目標，因此沒有學習的動力，也沒有實踐的激情。他們由于習慣了高中的高壓生活，反而不適應大學的寬松環(huán)境，因此對一切都顯得茫然無措，無所適從。2、不懂得珍惜時間，時間效率較低 大學生活自由，課余時間較充足，但約束較少，選擇太多，致使大學生不懂得合理利用課余時間，時間效率較低。一方面，很多閑置的時間，很多要做的事情，卻不知道怎么開始，如何去做；很多的知識要去掌握，很多的技能需要學習，卻不知道怎么獲得，如何習得。對學習對生活他們都

14、顯得迷茫和不知所措。另一方面，尤其是當與高中生活對比的時候，大學生活相對自由，缺乏必要的約束，缺乏自制力，不善于安排生活，掌控時間的學生利用課余時間效率變低。3、學習時間不足，過于沉迷娛樂根據(jù)查詢拜訪結果，60%的同學將課余時間用于上網(wǎng)玩游戲，只有10%的同學將首要的課余時間用于看書和學習。另外，關于課余學習時間，10%的學生學習時間小于等于2小時，55%的學生學習時間為2至5個小時，32%的學生學習時間為5至8個小時，只有3%學習時間超過八小時。關于電腦的使用，80%的學生首要用電腦來談天和游戲，只有12%的學生首要用電腦來學習查資料。根據(jù)以上的數(shù)據(jù)表明，大學生的課余時間首要用于游戲娛樂，而

15、用于學習的時間卻明顯偏少。同時大家對電腦的使用也充分說明了網(wǎng)絡是一把雙刃劍，合理得使用它，它能成為我們學習的好幫手，而使用不當，它也會成為我們學習的絆腳石。然而現(xiàn)在的大學生過分沉迷于網(wǎng)絡，男生通常被戲稱是游戲專業(yè)的，女生則被成為是片子專業(yè)的。大學生活如果完全被游戲和娛樂擠占的話，顯然就失去了它原本存在的意義4、參加社會實踐太少，社會交際能力不足查詢拜訪結果顯示，只有不到10%的學生選擇在課余時間參加兼職工作，30%的學生參加了社團活動。這說明了大多數(shù)的大學生的不愿意參加社會實踐活動，缺少社會經(jīng)歷，因此社會交際能力不足。大學生一直生活在象牙塔中，對社會充滿恐懼和畏懼，所以不愿意走出學校，走進社會

16、，這可能也是大學生不愿參加社會實踐的緣故原由。五、我的建議1、豎立明確的人生目標，制定符合自己特點的時間計劃安排人生有了目標，生活才有動力。只有豎立了明確的人生目標，人才能有目的去學習，有計劃的去生活，我們的生活才不會茫然而無所適從。制定符合自己特點的時間計劃安排，我們可以監(jiān)督自己的學習，也可以檢驗學習的成果。2、合理規(guī)劃課余時間，提高時間效率課余時間很充足，但是也需要合理分配。不僅要花時間娛樂放松，更應當花時間刻苦學習。學習才是學生的主業(yè)，因此我們應當提高自制力，控制上網(wǎng)游戲的時間。我們要學會既學得開心又玩得盡興，只有勞逸結合，才能達到學習和娛樂的最好平衡。3、加強社會實踐，提高自身素質(zhì)大學

17、是我們邁進社會的起點，在大學我們就要為將來的生活工作打好基礎。因此，我們不僅要學好專業(yè)知識，更要積極參加社會實踐活動，不僅要多參加校內(nèi)的各種社團比賽，同時也要走出校園，參加各種兼職和實習活動。這不僅能增加我們的閱歷，同時也能提高自身的能力。作為一名大學生，社會實踐很快，一個暑假就這樣過去了，我的這個暑期實踐也結束了。學到了很多在學校里學不到的東西，也體會到了很多在學校里體會不到的心酸。所以多經(jīng)歷一些就是好的。擁有了那些經(jīng)歷之后，你才會了解到他人的心境和思想，你才會擁有更多的感悟。 人總是生活在學習之中，而學習又無處不在。只要你留心留意，生活中的每一個人都將是你的榜樣，而每一件物都將是你的教師。

18、社會上學到的東西是社會人實踐的結果不在是書本。離開學校的生活有我們想象不到的精彩也有我們想象不到的艱辛。在這暑假結束期近我想了很多，思考我在學校的生活思考在社會上學到的事情。思考的目的就在于從每一個得與失中發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系和存在的意義，而不是去怨人。 這個暑期是我人生中的一段時間，而這個暑期的兼職實踐也是我人生實踐的一部分。在這之中，我所學到的和我所認識到的不但只是這些，還有更多的我說不出或我還沒認識到。我想，這就是一個過程，所有的一切相關聯(lián)著，而又各自成為主體，它們等待著我去發(fā)現(xiàn)，我也會一直去尋找。 大學是一個特殊的場所。對于我們大部分大學生來說，大學是我們在求學道路上的最后一站，而社會是

19、我們獨立生存的開始之所與終究斗爭之地。所以在大學生活中，我們不僅要鉆研書本知識，也得學習融入社會。而兼職則是學習融入社會和探索人生的一個重要途徑。 如果說實踐是檢驗真理的唯一標準，那么一個人的人生實踐就是檢驗其個人代價的唯一標準;一個人的社會實踐就是檢驗其個人社會代價的唯一標準。這個暑期兼職，對我來說不是我的第一次社會實踐了。從大一開始，我就做過很多兼職工作。這包括校內(nèi)和校外兼職，例如推銷員、財務發(fā)布會員、市場查詢拜訪員、亞歐博覽會志愿者、服務員選擇兼職的緣故原由很簡單，它能讓我豐富我的經(jīng)歷，充實我的生活，增加我的感悟，也能幫家里減輕負擔。 這個暑假我做了兩個個兼職，第一個兼職實在泊車場免費，

20、這個工作沒有甚么考驗性，就是要記住，常婷車，與不常泊車。在短時間內(nèi)記住大量的車牌號碼。記住甚么樣的車子要免費甚么樣的車間接放行，該免費的車子要記得免費，最首要的是看不同的車首要有不同態(tài)度，有的車主很好說話，大多數(shù)的客人還是比較好的能夠主動交過費但有些客人就沒那么客氣了，有的客人會故意給你找麻煩，給你算時間帳想少繳費，記住車牌號碼，來車時快而不亂，對待不同的客人要用不同的態(tài)度，和氣講授，以理服人。 另外一份工作是自己和同學在塊做招工工作。說白了就是給勞務公司幫忙，暑期來臨大多數(shù)的學生都會去做做兼職甚么的，既是一種體驗也能為自己賺點米飯錢，同時這期間社會上的電子廠食物廠都會大量的招聘暑假工讓他們來為自己的產(chǎn)品做一些包裝工作，我們正好利用這段時間在網(wǎng)上招聘一些有意愿去電子廠食物廠工作的暑期學生工，這樣我們既能幫助他們介紹工作我們也能從中獲得好處，招工那段時間是蠻辛勞的，每天從早到晚不知道要接多少電話，要為打電話來的同學一遍一遍的介紹工作內(nèi)容育情況，那幾天真是說話說得嘴巴都抽筋，但是想想自己找工作的時候不也