2022年中東地區(qū)地理教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案七年級(jí)地理下冊(cè)第七章其次節(jié)中東其次節(jié)中東學(xué)案設(shè)計(jì)褚米梅倘塘二中一、教案背景1,面對(duì)同學(xué)： 中學(xué)2,學(xué)科：地理2,課時(shí)： 1 長(zhǎng)期的熱點(diǎn)地區(qū),三洲五海之地；豐富的石油資源,匱乏的水資源,文化差異；3,同學(xué)課前預(yù)備：一、預(yù)習(xí)課文,明白中東 二、上網(wǎng)或查詢(xún)“ 中東” 資料；二、教學(xué)目標(biāo)【學(xué)問(wèn)與才能】（1）讀圖說(shuō)出中東地區(qū)的位置、范疇、主要國(guó)家,明白中東豐富的石油資源以及其分 布；（2）讀圖說(shuō)出中東的氣候類(lèi)型；明白中東地區(qū)的文化差異和宗教沖突；（3）學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖、圖表的才能,培育讀圖歸納、分析以及運(yùn)用有關(guān)的學(xué)問(wèn)和方法處 理信息及分析問(wèn)題的才能；【過(guò)程與方法】（1）能在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)

2、利用各種途徑收集信息,取舍的技能；特殊是利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行材料搜集和（2）在眾多紛繁的資料中,要學(xué)會(huì)鑒別有用資料,要做到取其精華,要“ 言之有理,論之有據(jù)” ；（3）對(duì)所用資料進(jìn)行探究、對(duì)比和分析,從而形成自己的觀點(diǎn)；（4）在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)按自己的愛(ài)好自行組組進(jìn)行分析、爭(zhēng)論,并與其它小組進(jìn) 行溝通；（5）學(xué)會(huì)用分析法和歸納法學(xué)習(xí)區(qū)域地理；【情感態(tài)度和價(jià)值觀】（1）通過(guò)對(duì)中東資源的分析,懂得看待問(wèn)題要一分為二的辨證思想；（2）初步樹(shù)立正確的資源觀、人地觀、和平觀；（3）在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人合作、溝通,學(xué)會(huì)與人共享成果,并用合適的方式表述自己的 看法；三、教材分析 本課內(nèi)容是是人教版 義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試

3、驗(yàn)教科書(shū)地理七年級(jí) 下冊(cè)第八章第 一節(jié)中東的學(xué)習(xí)內(nèi)容；主要介紹二戰(zhàn)后世界的熱點(diǎn)地區(qū) 中東,環(huán)繞中東之所以成 為世界焦點(diǎn)的緣由重要地理位置、豐富的石油資源匱乏的水資源及宗教文化差異問(wèn)題 逐一綻開(kāi),并實(shí)行糅合的方法,將本區(qū)的氣候特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、居民特點(diǎn)和國(guó)家風(fēng)俗 習(xí)慣等內(nèi)容連帶寫(xiě)出；通過(guò)本課學(xué)習(xí),旨在以學(xué)問(wèn)為線(xiàn)索,引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注世界上的熱 點(diǎn)問(wèn)題,培育同學(xué)地理思維才能,讀圖、析圖、分析和解決問(wèn)題的才能,形成可連續(xù) 進(jìn)展觀及人地和諧觀, 進(jìn)一步把握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法, 為后面章節(jié)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；名師精編 優(yōu)秀教案【教學(xué)重點(diǎn)】：（1）中東地區(qū)是世界的熱點(diǎn)地區(qū),以及成為熱點(diǎn)地區(qū)的緣由；（2）本區(qū)地理位置的

4、重要性；（3）土耳其海峽和蘇伊士水道的重要作用；（4）中東地區(qū)的石油資源和水資源的基本情形；【教學(xué)難點(diǎn)】：中東地區(qū)成為熱點(diǎn)地區(qū)的緣由分析；教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜尋中東的相關(guān)教學(xué)材料,找了許多教案和材料作參 考,明白到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),確定課堂教學(xué)形式和方法；然后依據(jù)課堂教學(xué)需要,利用百度搜尋關(guān)于中東的視頻,課堂放給同學(xué)觀看,加深印象；用百度圖片網(wǎng)上搜尋 下載中東的地圖,培育同學(xué)讀圖識(shí)別才能；通過(guò)百度在網(wǎng)上搜尋一些關(guān)于中東的 文字資料和圖片資料,做成 PPT 課堂給同學(xué)們演示,引導(dǎo)分析,突出了教學(xué)重點(diǎn),突 破了教學(xué)難點(diǎn)；四、教學(xué)方法自學(xué)釋疑法、分組爭(zhēng)論法、講授法；本課教學(xué)活動(dòng)依據(jù)“ 導(dǎo)學(xué)自學(xué)互學(xué)

5、檢學(xué)” 的步驟,分兩節(jié)課完成；第一節(jié) 課“ 導(dǎo)學(xué)自學(xué)”: 本節(jié)課給出中東兩課時(shí)的導(dǎo)學(xué)提綱（見(jiàn)下面導(dǎo)學(xué)提綱內(nèi)容）,讓小組自選一方面,閱讀課文并結(jié)合查閱的資料,整理、分析、概括本小組內(nèi)容,學(xué) 生通過(guò)自己自主學(xué)習(xí)、小組合作探究,最終得出結(jié)論；其次節(jié)課“ 互學(xué)檢學(xué)” ：把 同時(shí)老師糾偏、本小組同學(xué)自主學(xué)習(xí)、 合作探究的結(jié)果, 在班上以匯報(bào)方式展現(xiàn)出來(lái),補(bǔ)充、拓展、點(diǎn)撥；五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)學(xué)自學(xué)我合作我能行自主學(xué)習(xí)合作探究我參加【老師活動(dòng)】 演示課件,展現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)；1、在圖上找出中東地區(qū)的位置、范疇；主要國(guó)家及其首都,說(shuō)出所瀕臨的海、海 峽及水道名稱(chēng)等,懂得中東地理位置的重要性；2、運(yùn)用地圖、統(tǒng)計(jì)數(shù)字說(shuō)明中

6、東石油的分布地區(qū)、主要石油輸出國(guó)、石油運(yùn)輸路 線(xiàn),懂得中東石油資源對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)及世界經(jīng)濟(jì)的影響；3、運(yùn)用地圖,說(shuō)出中東地區(qū)主要河流、氣候特點(diǎn)等,懂得水資源對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn) 和生活的影響；4、通過(guò)材料及圖片,知道中東人口、民族和宗教特色等,明白中東地區(qū)的特殊的 文化習(xí)俗；【同學(xué)活動(dòng)】 各小組在老師的引導(dǎo)下按導(dǎo)學(xué)提綱自選一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn),閱讀課文并結(jié)合 查閱的資料,整理、分析、概括本小組內(nèi)容,同學(xué)通過(guò)自己自主學(xué)習(xí)、小組合作探究,最終得出結(jié)論；導(dǎo)學(xué)提綱內(nèi)容：學(xué)問(wèn)點(diǎn)一 、長(zhǎng)期的熱點(diǎn)地區(qū) 探究一： 1、“ 中東” 名字的由來(lái),說(shuō)說(shuō)中東有哪些成為熱點(diǎn)的沖突和戰(zhàn)爭(zhēng)？2、戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)了什么？你有何感受？3、為什么中東

7、地區(qū)戰(zhàn)亂如此頻繁,他們?yōu)槭裁炊鴳?zhàn)？學(xué)問(wèn)點(diǎn)二 、兩洋三洲五海之地（焦點(diǎn)之一：東西方交通要道）探究二：中東的范疇名師精編優(yōu)秀教案P25 圖“ 中東在1、中東在哪里？中東地區(qū)就是指西亞嗎？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本 世界中的位置” ,“ 亞洲地理分區(qū)” ,找出中東范疇和西亞范疇的異同；題：2、你知道伊拉克、巴勒斯坦、以色列這些國(guó)家的位置嗎？請(qǐng)完成課本P26 的探究三 ：中東的位置1、自古以來(lái),中東是東西方交通要道,被成為“ 兩洋三洲五?！?之地,備受世人關(guān)注；你能說(shuō)出“ 兩洋”、“ 三洲”和“ 五?！?分別指什么嗎？2、閱讀課本 P27 圖 721“ 中東在世界中的位置”, “ 中東的地勢(shì)” ,讀圖說(shuō)出“ 土

8、耳其海峽” 與“ 蘇伊士水道” 在地理位置上有何重要性？并完成以下框圖,體會(huì)中東重要的戰(zhàn)略位置；洋海土耳其海峽海海洋蘇伊士水道海學(xué)問(wèn)點(diǎn)三 、豐富的石油資源（焦點(diǎn)之二：為石油而戰(zhàn)）探究四：中東波斯灣集中了全球三分之二的石油資源,被譽(yù)為“ 世界石油寶庫(kù)” ；有人說(shuō)：“ 誰(shuí)掌握了波斯灣石油的流量,誰(shuí)就有了對(duì)世界其他大多數(shù)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)的鉗制力；”1、你能找出證據(jù)說(shuō)明中東為什么被譽(yù)為“ 世界石油寶庫(kù)” 嗎？2、為什么說(shuō)中東為石油而戰(zhàn)？哪些國(guó)家最熱衷于插手中東的局勢(shì)？（哪些國(guó)家在中東利益最大？哪些國(guó)家最垂涎三尺于中東的石油資源？）3、大部分石油都供出口； 假如你是中東地區(qū)石油公司的老板,你會(huì)把石油賣(mài)到哪些地

9、方？挑選什么樣的運(yùn)輸路線(xiàn)效益最好？爭(zhēng)論發(fā)言后完成 29 頁(yè)圖 725 頁(yè)的題,填出三條主要石油輸出路線(xiàn)；4、中東的這些國(guó)家靠出口石油賺了許多錢(qián),石油出口成為它們的經(jīng)濟(jì)支柱；請(qǐng)同學(xué)摸索：石油是非可再生資源,這樣的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展特點(diǎn)存在什么樣的問(wèn)題？石油枯竭后,他們的經(jīng)濟(jì)出路在哪里. 學(xué)問(wèn)點(diǎn)四 、匱乏的水資源（焦點(diǎn)之三：為水而戰(zhàn)）探究五：常言道“ 春雨貴如油”,中東的水資源比石油更珍貴；中東地區(qū)石油資源特別豐富,是世界石油寶庫(kù),但水資源卻很稀有；1、從哪些地方可以看出中東水資源卻很稀有？水資源匱乏會(huì)對(duì)本區(qū)的生產(chǎn)生活 造成什么影響？2、讀世界氣候圖, “ 麥地那年內(nèi)各月氣溫順降水量”,說(shuō)出中東地區(qū)水資源匱

10、 乏的氣候緣由；名師精編 優(yōu)秀教案3、分析“ 為什么說(shuō)中東始終在為水而戰(zhàn)？” 摸索：假如不依靠戰(zhàn)爭(zhēng),中東各國(guó) 有沒(méi)有更好的方法來(lái)解決水資源匱乏的問(wèn)題？學(xué)問(wèn)點(diǎn)五 、文化差異（焦點(diǎn)之四：宗教紛爭(zhēng)）探究六：中東,多種民族在這里匯聚, 各民族之間的宗教文化差異也導(dǎo)致了本區(qū) 的紛爭(zhēng)；1、中東居民信仰什么宗教 .有哪些主要的宗教城市？2、你能說(shuō)說(shuō)中東的宗教斗爭(zhēng)嗎？為什么說(shuō)阿以沖突是中東問(wèn)題的核心？3、你認(rèn)為世界各國(guó)發(fā)生沖突時(shí),應(yīng)以什么樣的態(tài)度來(lái)解決才是最明智的？【板書(shū)】一、長(zhǎng)期的熱點(diǎn)地區(qū)戰(zhàn)【同學(xué)活動(dòng)】“ 熱點(diǎn)地區(qū)” 小組匯報(bào)：匯報(bào)提綱學(xué)問(wèn)點(diǎn)一內(nèi)容1 題【老師活動(dòng)】演示課件“ 中東地區(qū)戰(zhàn)爭(zhēng)和戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難”

11、 圖片滾動(dòng)同時(shí),插入爭(zhēng)催人淚下的字幕圖片,加上震動(dòng)人心的歌聲的渲染,使同學(xué)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)給那里的人民帶 來(lái)的痛楚感同身受, 產(chǎn)生劇烈的震動(dòng)； 同學(xué)為看到的圖片在為死者和生者吶喊： “ 告知我,為什么會(huì)這樣？ ”自然過(guò)渡到下邊“ 緣由” 的匯報(bào)；【老師歸納】中東地區(qū)戰(zhàn)亂頻繁成為世界熱點(diǎn)的主要緣由有：“ 水道之爭(zhēng)” 、“ 石油 之爭(zhēng)” 、“ 淡水之爭(zhēng)” 、“ 宗教之爭(zhēng)” 、“ 領(lǐng)土之爭(zhēng)” 等；過(guò)渡：下面就讓同學(xué)給大家說(shuō)說(shuō)是什么緣由導(dǎo)致中東戰(zhàn)火不斷？【板書(shū)】二、兩洋三洲五海之地（焦點(diǎn)之一：東西方交通要道）1、范疇、位置 2、國(guó)家、城市 3、海洋、海峽、水道【同學(xué)活動(dòng)】“ 位置之爭(zhēng)” 小組匯報(bào)：匯報(bào)提綱學(xué)問(wèn)點(diǎn)

12、二內(nèi)容【老師活動(dòng)】 演示課件, 區(qū)分中東與西亞范疇的區(qū)分, 顯示中東地區(qū)的國(guó)家及兩洋 三洲五海名稱(chēng)；【老師點(diǎn)撥】中東范疇與西亞對(duì)比,少了阿富汗,多了非洲的埃及、土耳其的歐洲 部分；特殊指出“ 里?！?與其余四海的不同,并強(qiáng)調(diào)“ 海洋” 與“ 湖泊” 及“ 內(nèi)流胡”在概念上的差別；【老師歸納】“ 兩洋”指大西洋、印度洋,“ 三洲”指亞洲、歐洲和非洲, “ 五?！?指里海、黑海、地中海、紅海、阿拉伯海；土耳其海峽是歐洲和亞洲的分界線(xiàn),蘇伊士 水道連接著紅海和地中海,是亞洲和非洲的分界線(xiàn)；所以中東處在聯(lián)系亞、非、歐三 大洲、溝通大西洋和印度洋的樞紐位置,成為東西方交通要道；絲綢之路、阿拉伯?dāng)?shù)字的傳播

13、、阿拉伯帝國(guó)的建立；無(wú)論在經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)以 及軍事上都有重要意義；【板書(shū)】三、豐富的石油資源（焦點(diǎn)之二：為石油而戰(zhàn)）1、中東石油分布 2、在世界的位置 3、主要輸出路線(xiàn)【同學(xué)活動(dòng)】“ 石油之爭(zhēng)” 小組匯報(bào)：匯報(bào)提綱學(xué)問(wèn)點(diǎn)三內(nèi)容【老師點(diǎn)撥】演示課件點(diǎn)撥 2.、為什么說(shuō)中東為石油而戰(zhàn)？哪些國(guó)家最熱衷于插 手中東的局勢(shì)？（哪些國(guó)家在中東利益最大？哪些國(guó)家最垂涎三尺于中東的石油資 源？）名師精編 優(yōu)秀教案（1）閱讀課本 27 頁(yè)可知中東石油分布地很集中,主要分布在波斯灣及其沿岸地 區(qū),主要產(chǎn)油國(guó)有沙特阿拉伯、科威特、阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國(guó)等；所以,本地區(qū)各國(guó)之間的爭(zhēng)奪（如伊拉克入侵科威特） ,是中東為石油

14、而戰(zhàn)的緣由之一；（2）石油用途廣泛,是重要的原料和能源,特殊在現(xiàn)代化工業(yè)進(jìn)展中,石油被稱(chēng) 為“ 工業(yè)的血液” ；而中東地區(qū)是世界上石油儲(chǔ)量最大,生產(chǎn)和輸出石油最多的地區(qū)；能源消耗大的發(fā)達(dá)國(guó)家如美 國(guó)、 英 國(guó)最垂涎三尺于中東的石油資源,最熱衷于插手中東的局勢(shì),是中東為石油而戰(zhàn)的緣由之二；3、大部分石油都供出口；假如你是中東地區(qū)石油公司的老板,你會(huì)把石油賣(mài)到 哪些地方？挑選什么樣的運(yùn)輸路線(xiàn)效益最好？填出三條主要石油輸出路線(xiàn)；絕大部分經(jīng)三大航線(xiàn) （蘇伊士水道、 好望角、馬六甲海峽） 運(yùn)往 西歐 、 美國(guó) 和日本 等發(fā)達(dá)國(guó)家；航線(xiàn)一 ：波斯灣霍爾木茲海峽（阿拉伯）海曼德海峽（紅）海蘇伊士水道（地中）

15、海直布羅陀海峽（大西）洋（ 西歐、美國(guó)）航線(xiàn)二 ：波斯灣霍爾木茲海峽（ 印度）洋好望角（大西）洋（西歐、美國(guó)）航線(xiàn)三 ：波斯灣霍爾木茲海峽（印度）洋馬六甲海峽（太平）洋日本【老師引導(dǎo)】 引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注人類(lèi)進(jìn)展與資源環(huán)境的相互關(guān)系,并探討單一經(jīng)濟(jì)帶來(lái) 的負(fù)面影響；初步形成學(xué)問(wèn)綜合思維的意識(shí)和才能,并滲透才能和價(jià)值觀的目標(biāo)；【老師活動(dòng)】為了擴(kuò)高校生學(xué)問(wèn)面,提高同學(xué)分析、解決問(wèn)題的才能,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,老師可補(bǔ)充以下問(wèn)題：【板書(shū)】四、匱乏的水資源（焦點(diǎn)之三：為水而戰(zhàn)）1、水資源的分布 2、干旱的氣候【同學(xué)活動(dòng)】“ 水土之爭(zhēng)” 小組匯報(bào)：小組代表匯報(bào)提綱學(xué)問(wèn)點(diǎn)四內(nèi)容【老師點(diǎn)撥】 3、更好的來(lái)解決水資源匱乏

16、方法：沙特阿拉伯的海水淡化工程和以 色列的節(jié)水農(nóng)業(yè)及從鄰近的土耳其等富水國(guó)家輸水等措施；【板書(shū)】五、文化差異（焦點(diǎn)之四：宗教紛爭(zhēng)）1、居民狀況 2、宗教文化 3、風(fēng)俗習(xí)慣【同學(xué)活動(dòng)】“ 宗教之爭(zhēng)” 小組匯報(bào)：小組代表描述中東民族、宗教的特點(diǎn),并分 析民族、宗教差異給地區(qū)帶來(lái)的影響；【老師活動(dòng)】演示課件, 巴以沖突的歷史和現(xiàn)狀 ,加深對(duì)中東宗教紛爭(zhēng)熟悉；【老師強(qiáng)調(diào)】 heal the world 歌曲唱出了全世界呼呼和平的強(qiáng)音,中東和平之路坎 坷而漫長(zhǎng),但中東和平問(wèn)題是有解決方法的,將來(lái)是光明的；老師強(qiáng)調(diào)：在世界各國(guó)的關(guān)系中,應(yīng)當(dāng)提倡公平、公平的觀念；應(yīng)得強(qiáng)調(diào)對(duì)話(huà)而不是對(duì)抗；應(yīng)得憐憫弱小而 不懼

17、強(qiáng)權(quán)；在強(qiáng)調(diào)人地和諧的觀念同時(shí),也應(yīng)呼吁世界和平,強(qiáng)調(diào)民民族之間、種族之間的和諧相處；真金火煉小試身手我成長(zhǎng)我勝利 我驕傲【老師活動(dòng)】演示課件,加強(qiáng)練習(xí)讀中東地區(qū)圖,回答以下問(wèn)題：名師精編 優(yōu)秀教案（1）寫(xiě)出數(shù)碼或字母所代表的地理事物的名稱(chēng)：水域： _ 國(guó) 家 ： A:_B:_C:_D：E：（2）該地區(qū)地理位置的突出特點(diǎn)是：（3）美國(guó)常常插手該地區(qū)的各種事物,究其緣由主要是由于：；【課堂小結(jié)】告知同學(xué)們,假如有不懂得或不明白的地方,同學(xué)之間相互溝通,探討；六、教學(xué)反思中東一課環(huán)繞中東之所以成為熱點(diǎn)地區(qū)的緣由,重要的地理位置、豐富的石 油資源、匱乏的水資源及宗教文化差異問(wèn)題逐一鋪陳綻開(kāi),并以糅合的方法將本區(qū)的 氣候特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、居民特點(diǎn)和國(guó)家風(fēng)俗習(xí)慣等內(nèi)容連帶學(xué)習(xí)；本課通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜 索,查到相關(guān)的視頻、音頻、圖片和文字資料,圖文并茂使同學(xué)深刻懂得了中東之所 以成為熱點(diǎn)地區(qū)的緣由,而且把握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法,提高了同學(xué)地理讀圖才能 及緣由分析、信息判定等方面的才能,更重要的是樹(shù)立了正確的