部編版九年級語文知識點歸納

1、 部編版九年級語文知識點歸納讀書和學習是在別人思想和學問的幫忙下，建立起自己的思想和學問。各門學科有自身的學問系統(tǒng)和復習規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些學問系統(tǒng)和復習規(guī)律，然后嫻熟的運用。下面是給大家整理的一些（九年級語文）的學問點，盼望對大家有所幫忙。 初三（語文學問）點 修辭（方法） 課程標準中要求學生辨析、運用的修辭格有：比方、擬人、夸大、排比、反復、對偶、設問、反問等八種，教材中常消失的修辭格還有借代、引用、反語等。對要求把握的修辭格，首先要熟記其定義、理解其要點。中考重點考察的是比方、擬人、排比、對偶四種修辭手法。 1.比方：依據事物的相像點，用詳細的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、淺

2、顯的、生疏的事物，即打比方。作用：能將表達的內容說得生動詳細形象，給人以鮮亮深刻的印象，用淺顯常見的事物對淺顯生疏事物講解、幫忙人深入理解。比方的三種類型：明喻、暗喻和借喻。 不要把有“像”、“似乎”的（句子）都看成比方句。多數狀況下，像“、“好象”、“仿佛”表示比方，但是要留意以下幾種狀況不是比方： (1)表示比擬的。如：他長得很像他哥哥。 (2)表示推想、揣度的。如：他剛剛似乎出去了。 (3)表例如舉。如：本次考試許多同學的進步很大，像張昊、李疏桐等等。 (4)表示想象。如：閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。 2.擬人：把物當作人來寫，給予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫

3、物。作用：使詳細事物人格化，語言生動形象。 3.夸大：對事物的性質、特征等有意地夸大或縮小。作用：提醒事物本質，襯托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。 4.排比：把構造一樣或相像、語氣全都、意思相關聯的三個以上的句子或成分排列在一起。作用：增加語言氣概，加強表達效果。 5.對偶：字數相等，構造形式一樣，意義對稱的一對（短語）或句子，表達兩個相對或相近的意思。作用：整齊均勻，節(jié)奏感強，高度概括、易于記憶，有音樂美感。如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺;山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。 6.反復：為了強調某個意思，某種感情，有意重復某個詞語或句子。反復的種類：連續(xù)反復和間隔反復。連續(xù)反復中間無其他詞語間隔。間隔

4、反復中間有其他的詞語。 7.設問：為了引起別人的留意，有意先提出問題，然后自己答復。作用：提示人們思索，有的為了突出某些內容。 8.反問：無疑無問，用疑問形式表達確定的意思，用確定形式反問表否認，用否認形式反問表確定。 9.引用：引用現成的話來提高語言表達效果，分直接引用和間接引用兩種。 10.借代：用相關的事物代替所要表達的事物。借代種類：特征代事物、詳細代抽象、局部代替整體。 初三下學期語文學問點 詩經兩首 一、重點字詞 1.給以下加點字注音。 雎鳩jji窈窕yotio好逑qi 荇xng菜寤寐wmi芼mo萋q 蒹葭jinji溯洄shu未唏x湄mi 躋j坻ch涘s沚zh 2.解釋下面加點的詞

5、。 (1)君子好逑逑：配偶。 (2)寤寐思服思服：思念。 (3)左右芼之芼：選擇。 (4)宛在水中心宛：仿佛、似乎。 (5)道阻且長阻：艱險。 (6)（白露）未已已：止，這里是干，變干。 二、重點句子背記學問清單 1.用原文填空。 (1)關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 (2)求之不得，寤寐思服。優(yōu)哉游哉，輾轉反側。 (3)蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。 (4)溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。 2.將以下句子翻譯成現代漢語。 (1)參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 荇菜長短不齊，在船的左右兩邊撈。好姑娘漂亮又和善，我從早到晚追求著她。 (2)溯洄從之，道阻且

6、右。溯游從之，宛在水中沚。 逆流而上去尋找她，道路艱險又彎曲。順流而下去找她，她在水中的小洲上。 三、段背記學問清單 默寫關雎蒹葭這兩首詩。 關雎 關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。優(yōu)哉游哉，輾轉反側。 參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 參差荇菜，左右筆之。竊窕淑女，鐘鼓樂之。 蒸葭 蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中心。 蒹葭萋萋，白露未唏。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且臍。溯游從之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之

7、，宛在水中沚。 四、文學(文體)常識背記學問清單 詩經是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，也稱詩三百。這些詩歌分為風、雅、頌三局部，在創(chuàng)作手法上，多采納賦、比、興的創(chuàng)作手法。 初三語文復習學問點 一、根底學問 1.復習和運用語音學問，能認讀字的讀音，能依據拼寫規(guī)章，推斷注音的正誤。 2.正確使用常用的標點符號，要能結合語境，了解標點符號的用法，特殊要了解分號、引號、省略號、破折號的作用。 3.對于教學目標中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會（組詞）。了解形聲字的構造，能指出一般形聲字的形旁和聲旁。能區(qū)分常見的同音字、形似字;書寫時做到筆畫清晰，字形標準，不寫錯別字。把握常

8、見字的音、形、義;特殊要了解多音字多義字在不同詞語中的意義。 4.理解、把握根本課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些（同義詞）和（反義詞）。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。了解詞語的感情顏色，能辨析褒義詞、貶義詞。 5.了解詞的分類，實詞：名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞、虛詞：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。了解短語構造：并列短語、偏正短語、動賓短語、補充短語(動補短語、形補短語)、主謂短語。了解單句六種成分：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。了解復句的幾種主要類型：并列復句、遞進復句、選擇復句、轉折復句、因果復句、假設復句、條件復句。了解常用的關聯詞語。

9、6.了解比方、擬人、夸大、排比、對偶、反復、設問反問等修辭方法能在詳細語境中區(qū)分所使用的修辭方法。了解常見的句式(陳述句、疑問句、祈使句、感慨句;確定句;否認句;主動句、被動句)及其作用。了解句式變換的幾種形式(陳述句與疑問句的變換;確定句與否認句的變換;主動句與被動句的變換)能依據語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。了解運用語言要做到簡明、連貫、得體。 7.文體學問要了解（記敘文）的一般學問：記敘的要素(時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果)，記敘的挨次(順敘、倒敘、插敘)記敘的人稱(第一人稱、其次人稱、第三人稱)記敘的中心和材料，記敘的詳略(詳寫、略寫)。（說明文）的一般學問：說明對象

10、及其特征(說明事物的特征、說明事理的本質)，說明的條理(總分、并列、層進的構造層次和時間、空間、規(guī)律的說明挨次)，說明的方法(下定義、分類別、舉例子、作比擬、打比方、列數字、畫圖表等)。了解（談論文）的一般學問：論點(中心論點和分論點)，論據(事實論據和道理論據)，論據和論點的關系，論證方法(例證法、引證法、比照論證法、比方論證法)，論證方式(立論和駁論)，談論文的構造(引論、本論、結論)。 8.文學學問要了解小說的常識：小說的一般特點，小說的分類(長篇、中篇、短篇)，小說的要素(人物、（故事）情節(jié)、環(huán)境描寫社會環(huán)境、自然環(huán)境描寫)。小說塑造人物的方法(正面描寫：外貌、語言、行動、心理、側面描寫)。了解（散文）的常識