2022年兩只青蛙教案設(shè)計 2

1、兩只青蛙教案設(shè)計兩只青蛙教案設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：1. 借助拼音 , 熟悉 15 個生字,會寫“ 欣,服,夕,兄 弟,底,欠,終 8 個字2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文；3. 懂得課文內(nèi)容 , 明白看問題不能太片面 心、有毅力就會獲得勝利；教學(xué)重難點：, 干事情只要有恒重點 : 熟悉 15 個生字 ; 在讀中懂得兩只青蛙的言行；難點 : 在懂得課文內(nèi)容的根底上體會故事所包蘊的道理；教學(xué)預(yù)備：課件教學(xué)支配：一課時 教學(xué)過程：一、激趣引入1. 出示青蛙的謎語,生猜： 一 獨坐池塘如虎居 樹陰底下養(yǎng)精神 春來我不先開口哪個蟲兒敢做聲 二 媽媽有腿沒有尾,兒子有尾沒有腿,兒子長大變了樣,脫掉尾巴長出腿

2、；2. 播放青蛙叫聲的錄音；第 2 頁3. 小伴侶們 , 聽聽 , 這是誰在叫呀 .能說說它們的樣子和本事 嗎. 4. 板書課題 齊讀課題；二、初讀感知 , 認(rèn)讀生字；1. 自由默讀課文 , 要求 : 借助拼音 , 讀準(zhǔn)字音 , 讀通句子；2. 輕聲讀課文,劃誕生字詞 , 用自己喜愛的方式識記；3. 同桌溝通識字方法；4. 分組分節(jié)讀課文 , 同學(xué)評判；5. 齊讀課文,想想課文的內(nèi)容是什么 . 三、以讀為本 , 深化感悟；1. 通過讀課文 , 你們已經(jīng)知道了大青蛙和小青蛙有著不同 的想法 , 它們是怎么說的呢 .指名說；1 用波浪線畫出大青蛙和小青蛙說的話；2 男女生分角色讀兩只青蛙的對話；3

3、 爭論它們倆的想法有什么不同 一自然段來懂得 , . 師適時引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系第明白小青蛙為什么要跳出井口以及大青蛙連續(xù)留在井底的 緣由； 4 指名讀,齊讀；2. 小青蛙是怎么做的.在課文中找一找, 畫一畫,讀一讀；1 指名讀；2 課件演示 : 啟示想像 , 體會情感；第 3 頁1 小青蛙在努力向上爬的過程中, 會顯現(xiàn)什么情形.它又會怎么想呢 . 2 你想對小青蛙說些什么呢 . 3 指導(dǎo)朗讀 , 體會小青蛙向上爬的決心與艱巨；4 課件演示 : 同學(xué)為小青蛙勉勵加油；5 用“ 最終說話；3. 最終爬出井口的小青蛙, 看到了什么 . 1 指名讀出找到的句子；自由練讀；2 指名讀 , 同學(xué)評判；3 感情朗

4、讀 , 表演讀；4 啟示想像 : 小青蛙究竟看到了什么, 發(fā)出這樣的感嘆呢. 先自由想像說 , 再借助畫面 , 參與想像更詳細(xì)地說；5 齊讀；4. 小青蛙仍見到了誰 . 1 啟示 : 小伴侶們 , 你們見到了許久沒有見到的伴侶 , 心情會怎么樣 .那小青蛙呢 . 2 引讀小青蛙的話；3 男女生競賽表演讀；5. 出示課件小青蛙通過自己的努力 , 最終爬出了老井 , 來到了寬敞天地 板書 : 寬敞天地 看到了漂亮的大世界 , 來到了伙伴們中間 ,過上了新生活 , 是多么幸福歡樂呀. 可大青蛙呢 . 第 4 頁板書 : 留在井底頭昏腦脹四、總結(jié)課文,體會道理；你喜愛哪只青蛙 .為什么 . 五、拓展延長；小青蛙在漂亮的世界中生活了一段時間后, 有一天 , 又來到了老井邊 , 它看著井里的老伴侶 ,