2022年世界的洋流教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 世界的洋流（教學(xué)設(shè)計(jì) ） 一,基本說(shuō)明 1,模塊：高中地理必修一 2,年級(jí)：高中一年級(jí) 3,所用教材版本：湖南訓(xùn)練出版社 4,所屬的章節(jié)：其次章第四節(jié) 5,學(xué)時(shí)數(shù)： 40 分鐘（教室授課） 二,教學(xué)設(shè)計(jì) （一）教學(xué)目標(biāo)： 1,學(xué)問(wèn)與技能 學(xué)會(huì)運(yùn)用世界洋流模式圖,分析世界洋流分布的規(guī)律； 2,過(guò)程與方法 繪制大洋環(huán)流模式簡(jiǎn)圖,培養(yǎng)同學(xué)的動(dòng)手才能,地理空間思維 才能,形象思維才能和綜合分析加工地理信息的才能； 通過(guò)學(xué)習(xí)洋流的分布規(guī)律,培養(yǎng)同學(xué)綜合分析問(wèn)題的才能； 3,情感態(tài)度與價(jià)值觀 （二）教學(xué)重難點(diǎn) 把握洋流的分布規(guī)律； （三）教學(xué)方法 1,多媒體教學(xué)法； 2,讀圖分析爭(zhēng)辯

2、法； 3,案例分析法； 第 1 頁(yè),共 11 頁(yè)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 4,啟示式爭(zhēng)辯法； 5,自主學(xué)習(xí)法； 三,教學(xué)過(guò)程 教 學(xué) 環(huán) 老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng) 對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò) 節(jié) 程的觀看和考 查及設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng) 設(shè) 情 案例一 1492 年哥倫布第 1,引導(dǎo)學(xué) 這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì) 境 問(wèn) 題 一次橫渡大西洋到美洲, 共花 生 討 論 , 的導(dǎo)入,比較 引入 了 37 天的時(shí)間； 1493 年哥倫 思 考 產(chǎn) 生 簡(jiǎn)潔激發(fā)同學(xué) 布其次次去美洲, 結(jié)果只花了 這 些 情 況 愛(ài)好,能讓學(xué) 20 天時(shí)間就順當(dāng)?shù)竭_(dá),比第 的緣由； 生很快進(jìn)入洋 一次少了 17 天；好玩的是哥 流 的 課 堂 氛 倫布第一次從歐洲去

3、美洲時(shí), 圍； 走的是距離較短的路線, 而第 二次哥倫布走的是距離較長(zhǎng) 的路線；（見(jiàn)圖中 A,B 兩條不 同的路線；） 案例二 其次次世界大戰(zhàn) 時(shí),英國(guó)及其盟軍嚴(yán)密封鎖大 西洋與地中海之間的唯獨(dú)通 道直布羅陀海峽, 然而英 國(guó)艦艇卻屢遭德軍潛艇的襲 第 2 頁(yè),共 11 頁(yè)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 擊,致使英軍蒙受了極大的損 失； 新授： 上述案例中所講的兩個(gè)故事 學(xué) 生 閱 讀 通過(guò)同學(xué)的自 洋 流 的 發(fā)生的緣由都與洋流有關(guān)； 教 材 并 討 主摸索,能加 定義 洋流 又叫海流,是指大洋表層 論 , 給 出 深對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的 海水常年大規(guī)模沿確定方向 進(jìn)行的較為穩(wěn)固的流淌； 自 己 的 定 影 響

4、 , 加 上 義；摸索： Flash 動(dòng)畫(huà),形 請(qǐng) 大 家 思 象生動(dòng)的表現(xiàn) 考 海 水 為 出洋流的形成 什 么 會(huì) 產(chǎn) 緣由及過(guò)程； 生 大 規(guī) 模 運(yùn) 動(dòng) ？ 促 使 其 運(yùn) 動(dòng) 的 動(dòng) 力 又 是 什 么 呢？洋流 可 分 為 哪 些類型？ 新授： 演示“風(fēng)海流” 的形成（ Flash 學(xué) 生 在 學(xué)問(wèn)點(diǎn)與洋流 洋 流 的 動(dòng)畫(huà)）； Flash 動(dòng) 形成現(xiàn)象的結(jié) 第 3 頁(yè),共 11 頁(yè)分 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 類 盛行風(fēng)是推動(dòng)海水大規(guī)模運(yùn) 畫(huà) 的 啟 發(fā) 合,形象生動(dòng) （ 根 據(jù) 動(dòng)的主動(dòng)力； 下 思 考 風(fēng) 的 表 現(xiàn) 重 難 成 因 分 海 流 的 形 點(diǎn)； 為 ： 風(fēng) 成過(guò)程；

5、 海 流 , 密 度 流 , 補(bǔ) 償流） 密度流 在上述案例二中, 德國(guó)的潛水 艇就是在關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)的情形 下,依靠直布羅陀海峽的密度 流,很順當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)了由英軍嚴(yán) 密把守的直布羅陀海峽； 由于 德軍關(guān)閉了潛艇發(fā)動(dòng)機(jī), 沒(méi)有 聲波等的傳遞, 神奇地躲避了 英軍的監(jiān)視與突擊, 在密度流 的幫忙下,繞到英軍的背后, 突發(fā)突擊,賜予英軍很繁重的 打擊； 這一事例,在戰(zhàn)爭(zhēng)史上成為成 功運(yùn)用密度流的一個(gè)典范； 因 第 4 頁(yè),共 11 頁(yè)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 為相鄰海區(qū)之間海水密度分 布不均勻也會(huì)產(chǎn)生海水的運(yùn) 動(dòng)；這種由于海水溫度, 鹽度 差異導(dǎo)致海水密度分布不均 勻,而引起的海水流淌, 稱之 為密度流；這

6、種洋流稱之為密 度流； 【播放動(dòng)畫(huà)】演示“密度流” 的形成； 補(bǔ)償流 由于風(fēng)海流, 密度流存在, 必 學(xué) 生 一 起 對(duì)所學(xué)內(nèi)容作 然會(huì)使海水流出的海區(qū)海水 削減,相鄰海區(qū)的海水便會(huì)來(lái) 回 答 洋 流 總結(jié),同學(xué)再 按 成 因 的 回憶一遍,加 補(bǔ)充,這樣形成的洋流叫做補(bǔ) 分類； 深印象； 償流；所以,依據(jù)洋流的成因, 可把洋流分為風(fēng)海流, 密度流 和補(bǔ)償流三種類型； 新授 按性質(zhì)又可把洋流分為暖流 學(xué) 生 思 洋 流 的 和寒流兩種類型； 考 ： 寒 暖 分 類 從低緯流向高緯度的洋流, 水 流 的 作 第 5 頁(yè),共 11 頁(yè)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 按 性 溫比流經(jīng)海區(qū)溫度要高, 叫做 用；

7、 質(zhì) 可 分 暖流；從高緯向低緯流的洋 為 寒 暖 流,水溫比流經(jīng)海區(qū)溫度低, 流 ； 叫做寒流； 學(xué) 生 一 起 【板書(shū)】 1洋流的分類 新授 （ 1）按成因分：風(fēng)海流,密 回 答 洋 流 度流,補(bǔ)償流 按 性 質(zhì) 的 （ 2）按性質(zhì)分：暖流,寒流 分類； 剛才我們知道了促使海水運(yùn) 請(qǐng) 同 學(xué) 在 通過(guò)同學(xué)自主 全 球 洋 動(dòng)的主要?jiǎng)恿κ鞘⑿酗L(fēng) （大氣 座 位 上 完 學(xué)習(xí),加深印 流 的 分 運(yùn)動(dòng)和近地面風(fēng)帶） ,現(xiàn)在, 成； 象； 布規(guī)律 我們來(lái)回憶全球風(fēng)帶的分布 （ 學(xué) 生 畫(huà) 情形,共同探討全球洋流的分 圖 時(shí) , 教 布規(guī)律； 師 應(yīng) 注 意 【播放動(dòng)畫(huà)】 演示“全球氣 學(xué) 生 畫(huà)

8、 圖 壓帶,風(fēng)帶分布” ；邊放邊讓 易 出 現(xiàn) 的 同學(xué)們回憶： 全球共分布有六 錯(cuò) 誤 , 如 個(gè)風(fēng)帶,它們是赤道南北兩側(cè) 各 洋 流 出 的信風(fēng)帶,南北半球中高緯地 現(xiàn) 的 緯 度 區(qū)為盛行西風(fēng)帶, 高緯為極地 位 置 , 不 第 6 頁(yè),共 11 頁(yè)東風(fēng)帶； 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 要 把 南 北 赤 道 暖 流 畫(huà) 在 赤 道 上 , 因 為 赤 道 地 區(qū) 為 無(wú) 風(fēng) 帶 ； 看 世 界 大 洋 實(shí) 際 的 洋 流 分 布 和 洋 流 模 式 圖 有 哪 些 地 方 不 一 致 , 并 找 出緣由；） 2世 【播放動(dòng)畫(huà)】演示“世界洋 觀 察 , 分 界 洋 流 流模式” 析 “ 大 洋

9、 分 布 規(guī) 【老師講解】 由圖可知, 環(huán) 流 模 式 律 世界洋流分布可分為兩大環(huán) 圖”,從南 流系統(tǒng)：一是以副熱帶海區(qū)為 北 半 球 副 中心南半球呈逆時(shí)針?lè)较蛄?熱 帶 海 第 7 頁(yè),共 11 頁(yè)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 動(dòng),大洋西部為暖流, 大洋東 區(qū),副極 部為寒流；二是以副極地海區(qū) 地 海 區(qū) 為 為中心,洋流流淌方向?yàn)闅庑?中 心 的 大 型,即北半球呈逆時(shí)針?lè)较蛄?洋 環(huán) 流 運(yùn) 動(dòng),南半球沒(méi)有這個(gè)環(huán)流系 動(dòng) 時(shí) 針 方 統(tǒng),大洋西部為寒流, 大洋東 向 , 大 洋 部為暖流； 概括起來(lái)就是： 中 東 西 兩 岸 低緯度北順南逆,東寒西暖； 洋 流 性 質(zhì) 中高緯度北逆南無(wú),東暖

10、西 兩 方 面 入 寒； 手 分 析 世 從洋流的成因類 界 大 洋 環(huán) 型來(lái)看,該圖主要反映出兩種 流 分 布 有 情形：一是南半球與北半球的 什 么 特 西風(fēng)漂流,北赤道與南赤道暖 點(diǎn)？ 流和高緯大洋西部的洋流分 結(jié)論： 別是受中緯西風(fēng), 低緯信風(fēng)和 副 熱 帶 海 高緯極地東風(fēng)吹拂而成, 屬風(fēng) 區(qū) 為 中 心 海流； 二是風(fēng)海流后, 面對(duì)流 的 大 洋 環(huán) 失區(qū)海水進(jìn)行補(bǔ)償?shù)难罅鳛?流 ： 北 順 水平補(bǔ)償流, 中低緯大洋東西 南 逆 , 東 兩側(cè)的寒暖流應(yīng)屬此類； 寒西暖 副 極 地 海 第 8 頁(yè),共 11 頁(yè)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 簡(jiǎn)潔來(lái)說(shuō),接受聯(lián)想法, 區(qū) 為 中 心 利用分?jǐn)?shù)式

11、“8/0 ”聯(lián)想記憶； 的 大 洋 環(huán) 8/0 中間的分?jǐn)?shù)線表示赤道； 流 ： 北 逆 分子 8,依據(jù)筆順代表北半球 南 順 , 東 太平洋和大西洋的洋流及流 暖西寒 向；分母 0,依據(jù)筆順代表南 半球太平洋和大西洋的洋流 及流向（南半球中高緯度沒(méi)有 形成環(huán)流）； 60 30 0 30 第 9 頁(yè),共 11 頁(yè)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 世界洋流模式是洋流分布的 【 學(xué) 生 討 同學(xué)自己總結(jié) 理想模式,理想與現(xiàn)實(shí)是有一 論歸納】 為主,啟示學(xué) 定差距的；請(qǐng)大家對(duì)比 兩圖,找出實(shí)際世界表層洋流 分布與世界洋流模式有哪些 南 半 球 生的摸索,形 沒(méi) 有 副 極 成自主學(xué)習(xí)模 地 為 中 心 式； 不同？ 的 大 洋 環(huán) 流 南 半 球 中 緯 度 西 風(fēng) 漂 流 橫 貫三大洋 北 印 度 洋 （ 由 于 面 積 小 以 及 受 南 亞 季 風(fēng) 的 影 響 ） 上 形 成 東 逆 夏 順 的 季