2022年專題課教育教案精選

1、專題課訓練教案精選（一年級）第一課 保持環(huán)境衛(wèi)生教學目標1知道應當愛護環(huán)境衛(wèi)生；2比較環(huán)境是否衛(wèi)生的不同感受,知曉應當保持環(huán)境衛(wèi)生；教學預備：圖片資料訓練過程：一、想一想出示投影片小組爭論：你喜愛在哪種環(huán)境里生活？為什么？小結(jié)：潔凈、美麗的環(huán)境對人的身體健康有好處,仍可以使人心情開心、生活舒服；臟、亂、差的環(huán)境,有害健康,使人心情不開心,生活不舒服；過渡導語：那我們怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生呢？板書：保持環(huán)境衛(wèi)生二、學一學： （對同學進行保持環(huán)境衛(wèi)生訓練）小組溝通：你去過街心公園嗎？你喜愛什么樣的街心公園？為什么？舉例：奶奶和小娟在街心公園漫步,奶奶給小娟買了一個雪糕,小娟把紙剝下來后,你們猜她是怎么做

2、的？小娟為什么要把紙扔到垃圾箱里呢？小結(jié)：街心公園是老人們錘煉身體,孩子們開心玩耍的地方,應當特殊潔凈、美麗, 千萬不能任憑丟垃圾、廢物,那樣會破壞環(huán)境的；說說王奶奶和奶奶會怎么夸小娟？小結(jié)：保持環(huán)境衛(wèi)生是大家的事,人人有責；環(huán)境衛(wèi)生搞好了,對大家的身體健康有好處,仍能使人精神開心；說說自己想向小娟學什么？小結(jié)：向小娟學習,從我做起,從小事做起,自覺保持環(huán)境衛(wèi)生；三、說一說：明確保持環(huán)境衛(wèi)生的三條行為要求；（一）出投影片提問：這位小同學哪做得不好？請你告知他應當怎樣做？為什么？小結(jié)：不要隨地吐痰, 痰中有細菌,會危害人們的身體健康,同時也會破壞環(huán)境,使人們感到惡心,不舒服；（二）出投影片四人一

3、組相互說說；這兩幅圖中的小伴侶哪做得不好？請你告知他們應當怎么做？為什么？小結(jié)：不要亂扔果皮紙屑,這樣會嚴峻破壞環(huán)境衛(wèi)生,散發(fā)出來的難聞氣味仍會危害人們的身體健康；不要在墻上涂抹亂畫,這樣會使墻面不整齊,影響環(huán)境美；板書設計：保持環(huán)境衛(wèi)生；一年級（下）環(huán)境訓練環(huán)境訓練第一課時森林的貢獻教學目標：讓同學明白森林的作用,產(chǎn)生要愛惜森林的想法；教學過程：一、 明白森林的作用師：看圖說說森林的作用同學溝通森林的好處1、改善空氣質(zhì)量 2、緩解“ 熱島效應”3、削減泥沙流失 4、涵養(yǎng)水源 5、削減風沙危害 6、豐富生物品種 7、增加景點景區(qū) 8、帶動種苗、花卉產(chǎn)業(yè) 9、減輕噪音污染 10、優(yōu)化投資環(huán)境二、

4、 給森林起名字1、師：掩蓋在大地上的郁郁蔥蔥的森林,是自然界擁有的一筆龐大而又最可寶貴的“ 綠色 財寶” ；人類的祖先最初就是生活在森林里的；他們靠采集野果、捕獲鳥獸為食,用樹葉、獸皮做衣,在樹枝上架巢做屋；森林是人類的老家,人類是從這里起源和進展起來的；直到今日, 森林仍然為我們供應著生產(chǎn)和生活所必需的各種資料；估量世界上有3 億人以森林為家,靠森林謀生；森林供應包括果子、種子、堅果、根莖、塊莖、菌類等各種食物,森林灌木叢中的動物仍給人們供應肉食和動物蛋白；木材的用途很廣,造房子,開礦山,修鐵路,架橋梁,造紙,做家具 森林為數(shù)百萬人供應了就業(yè)機會；其他的林產(chǎn)品也豐富多彩,松脂、烤膠、蟲蠟、香

5、料等等,都是輕工業(yè)的原料；我國和印度使用藥用植物已有 靠植物和森林取得；在發(fā)達國家,1/4 藥品中的活性配料來自藥用植物；5000 年的歷史,今日世界上大多數(shù)的藥材仍然依薪柴是一些進展中國家的主要燃料；世界上約有20 億人靠木柴和木炭做飯；像布隆迪、不丹等一些國家,90以上的能源靠森林供應；不妨說,森林就像大自然的“ 調(diào)度師”候的變化,愛護著土壤不受風雨,它調(diào)劑著自然界中空氣和水的循環(huán),影響著氣的侵害,減輕環(huán)境污染給人們帶來的危害；森林不愧是“ 地球之肺”,每一棵樹都是一個氧氣發(fā)生器和二氧化碳吸取器；一棵椴樹一天能吸取 16 公斤二氧化碳,150 公頃楊、柳、槐等闊葉林一天可產(chǎn)生 100 噸氧

6、氣；城市居民假如平均每人占有 10 平方米樹木或 25 平方米草地,他們呼出的二氧化碳就有了去處,所需要的氧氣也有了來源；森林能涵養(yǎng)水源,在水的自然循環(huán)中發(fā)揮重要的作用；同水聯(lián)系在一起；降水的雨水“ 青山常在, 碧水長流” ,樹總是,一部分被樹冠截留,大部分落到樹下的枯枝敗葉和疏松多孔的林地土壤里被蓄留起來,有的被林中植物根系吸取,有的通過蒸發(fā)返回大氣；1 公頃森林一年能蒸發(fā)8000 噸水,使林區(qū)空氣潮濕,降水增加,冬暖夏涼,這樣它又起到了調(diào)劑氣候的作用；森林能防風固沙,禁止水土流失；狂風吹來,它用樹身樹冠攔住去路,降低風速,樹根 又長又密,抓住土壤,不讓大風吹走； 大雨降落到森林里,滲入土壤

7、深層和巖石縫隙,以地下水的形式慢慢流出,沖不走土 壤；據(jù)非洲肯尼亞的記錄,當年降雨量為 500 毫米時, 農(nóng)墾地的泥沙流失量是林區(qū)的 3000 倍；我們不是要禁止沙漠化和水土流失嗎？最有效的幫手就是森林；100 倍,放牧地的泥沙流失量是林區(qū)的2、師：人們依據(jù)森林的作用給森林起了很多名字,如：風沙阻擋屏、土地愛護神、自然水庫、氧氣制造廠、氣候調(diào)劑器、綠色隔音墻；想想你仍能給森林起哪些名字；三、 小結(jié)森林是我們的好伴侶；我們要愛惜它；一年級（上）廉潔訓練教案一年級上 廉潔訓練教案（主題：誠信訓練）第一課教學目標：1 明白曾參殺豬示誠信的故事內(nèi)容；2 說說聽了故事自己有什么感悟；3 明白“ 言而有信

8、” 的道理教學預備：曾參殺豬示誠信的故事 教學過程：一、導入；1 在古時候,有個叫曾參的人, 事聞名的思想家和儒學家,讓我們來聽聽老師講的故事；二、講故事,明道理；曾參殺豬示誠信對于年幼的孩子是怎么訓練的呢？曾參,春秋末期魯國出名的思想家、儒學家, 是孔子門生中七十二賢之一；他博學多才,且特別留意修身養(yǎng)性,德行高尚；有一次,他的妻子要到集市上辦事,年幼的兒子吵著要去；曾參的妻子不愿帶兒子去,便對他說：“ 你在家好好玩,等媽媽回來,將家里的豬殺了煮肉給你吃；” 兒子聽了,特別興奮,不再吵著要去集市了；這話本是哄兒子說著玩的,過后,曾參的妻子便忘了；不料,曾參卻真的把家里的一頭豬殺了；妻子從集市上

9、回來后,生氣地對丈夫說： “ 我是哄兒子說著玩的,你怎么就真把豬殺了呢？” 曾參說：“ 孩子是不能欺詐的！他不懂事,仍沒有辨別才能,接觸到的是父母,所以什么都跟父母學；學會欺詐；再說,你現(xiàn)在欺詐了你現(xiàn)在哄騙他, 等于是在潛移默化地教他孩子,孩子以后自然也就不信任你了,你以后仍怎么訓練孩子？”三、摸索問題；1 你喜愛故事中的哪位家長？為什么？2 說說聽了故事后,你有什么想法；四、拓展訓練；找一個關(guān)于誠懇的故事,說給同伴聽；一年級 下廉潔訓練教案一年級下 廉潔訓練教案（主題：誠信訓練）第一課教學目標：1 明白許衡不吃無主梨的故事內(nèi)容；2 說說聽了故事自己有什么感悟；3 明白“ 言而有信” 的道理教

10、學預備：許衡不吃無主梨的故事教學過程：一、導入；1 在古時候,有個叫許衡的人,他不但勤奮好學,而且特別留意自己的品德修養(yǎng)；讓我們來聽聽老師講的故事；二、講故事,明道理；許衡不吃無主梨南宋時期,在河南河內(nèi) 今沁陽縣 有個農(nóng)家子弟,名叫許衡；一天, 北方的金兵打過來了,人們紛紛逃離自己的家園；許衡跟著避難的人們向孟縣方向逃去；一路上,烈日當頭,避難的人們干渴難熬,怨聲載道；正值大家唇焦口燥的時候,有人在路邊的村子里發(fā)覺了一排結(jié)滿果子的梨樹,于是很多避難的人都蜂擁而上,爭先恐后地去摘梨子吃了；“ 唉, 你怎么啦 .” 見許衡獨個兒坐在一旁休息,一個同鄉(xiāng)就把梨遞了過去,說,“ 許衡,你吃梨；”“ 我不吃；”“ 為什么不吃 .你莫非不渴嗎 .”“ 不是不渴,而是未經(jīng)主人的同意,我是不會吃這個梨的；由于,任憑地吃人家的梨,這是不誠懇的行為； ”同行的避難者聽說許衡不吃無主梨的事兒,都圍了過來,說：要渴死了,仍說什么主人不主人,誠懇不誠懇的,真是 ”“ 這兵荒馬亂的,人都快但是許衡卻很仔細,他一本正經(jīng)地回答說：“ 誠懇是一個人必需具備的品質(zhì)；盡管這梨樹的主人不在,但它終究是