蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)“元、角、分”教學(xué)設(shè)計(jì)（無錫市公開課）

1、“元、角、分”教學(xué)設(shè)計(jì)元、角、分課題蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第6667頁元、角、分前段分析學(xué)習(xí)者分析： 學(xué)生在生活中接觸到各種面值的人民幣，自己有過購物經(jīng)驗(yàn)，看別人使用過人民幣，學(xué)習(xí)起來有基礎(chǔ)，元角分的進(jìn)率學(xué)生不好掌握。教學(xué)內(nèi)容分析：這部分教材是讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中，通過觀察、分析、合作與交流等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)面值不大于1元的人民幣，以及元、角、分之間的進(jìn)率。教材安排了兩個(gè)例題，先認(rèn)識(shí)面值是1元、1角和1分的人民幣。通過購物圖激活學(xué)生的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)1元、1角、1分，告訴元角分是人民幣的單位,通過買練習(xí)本體會(huì)10角就是1元,類推出1角一10分的結(jié)論。第二個(gè)例題直接辨認(rèn)5角、2角、5分和2分的人民幣。試

2、一試安排了換幣活動(dòng)，進(jìn)一步使學(xué)生掌握元與角之間的進(jìn)率，積累-次換幣的經(jīng)驗(yàn)。 學(xué)習(xí)需要的分析：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)人民幣有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)生在觀察人民幣以及取幣等現(xiàn)實(shí)情境活動(dòng)中認(rèn)識(shí)1元以內(nèi)各種面值的人民幣，知道元與角、角與分之間的進(jìn)率。 2.學(xué)生參加教室里的模擬購物活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)商品的價(jià)錢，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的購物。 3.在取幣、換幣、付幣、找?guī)诺荣徫锘顒?dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，與他人合作的態(tài)度，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 4.使學(xué)生受到愛護(hù)人民幣、勤儉節(jié)約等教育。教學(xué)重點(diǎn)元角、分之間的進(jìn)率。教學(xué)難點(diǎn)各種面值人民幣之間的簡(jiǎn)單換算。教學(xué)具準(zhǔn)備紙幣、硬幣教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入 1.談話:同學(xué)們

3、，你們買過東西嗎?你自己買過什么東西?買東西需要什么?(錢) 2.小結(jié):對(duì)了,錢在每個(gè)國家都有不同的名稱。美國的錢叫做美元，英國的錢叫做英鎊，你知道我們國家的錢叫做什么嗎? (人民幣) 3.揭題:小朋友真聰明，今天這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識(shí)人民幣（板書課題：元、角、分）【設(shè)計(jì)意圖: 激發(fā)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，在談話中進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！慷?、認(rèn)識(shí)人民幣你知道有哪些面值的人民幣？學(xué)生交流，有老師板書：1分、2分、5分 1角、2角、5角 1元、2元、5元 10元、20元、50元、100元2.今天這節(jié)課我們先認(rèn)識(shí)1元以內(nèi)的人民幣3.小組活動(dòng):在同桌兩個(gè)小朋友面前都有一一個(gè)小銀行，你們可以合作,按 (1)人民幣

4、有紙幣和硬幣兩種。1元以內(nèi)的紙幣:一面都印有勞動(dòng)人民的頭像、中國人民銀行，另一面都印有中華人民共和國國徽。國徽代表了我們偉大的祖國，所以我們一一定要愛護(hù)人民幣。硬幣有新、舊兩種，圖案不同。 (2)有大寫的1、2、5。(3)1元:硬幣1元上面有阿拉伯?dāng)?shù)字1,還有漢字圓,有1元的拼音。在紙幣1元的左下角有一一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)是為了盲人使用，盲人通過摸人民幣，就能知道是多少錢。 (4)5角:伍角兩個(gè)字，5角的拼音，有阿拉伯?dāng)?shù)字5。有硬幣和紙幣。硬幣是金色的,最容易區(qū)分。 4.大組交流:在剛才介紹過程中,你有沒有什么發(fā)現(xiàn)?有沒有需要提醒別人注意的地方?。 小結(jié):我們一般都是通過人民幣上的阿拉伯?dāng)?shù)字和漢字來區(qū)

5、別各種人民幣的面值的。在辨認(rèn)人民幣的時(shí)候，可以看顏色、圖案、大小、數(shù)字,最主要看數(shù)字后面的單位。(板書:元、角、分) 5.完成“想想做做”第1題?！驹O(shè)計(jì)意圖: 學(xué)生在生活中經(jīng)?？吹饺嗣駧?，有時(shí)還使用人民幣，因此首先讓學(xué)生交流，同時(shí)，了解學(xué)生已有的知識(shí)，為下面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備學(xué)生在講述人民幣特征的時(shí)候，老師隨時(shí)補(bǔ)充，讓學(xué)生有清晰的了解?！咳?、模擬購物 A.模擬購物(一),知道進(jìn)率問題。 1.問題提出。 學(xué)校紅領(lǐng)巾跳蚤市場(chǎng)上有一個(gè)可愛的芭比娃娃,售價(jià)是1元，如果我們來買，你準(zhǔn)備怎樣付1元錢? 2.問題解決。 (1)學(xué)生各抒已見，老師適時(shí)總結(jié)點(diǎn)撥。 (2)根據(jù)學(xué)生提出的付法,引導(dǎo)學(xué)生有條理地思考、操作,

6、并用人民幣擺一擺。用種人民幣: 還可以怎么付?用兩種人民幣;還可以怎么付?用三種人民幣;還可以怎么付? (3)根據(jù)學(xué)生的付法，適時(shí)提問:為什么這么付，能說說理由嗎?從他的發(fā)言中你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)學(xué)生自主探索出元與角、角與分之間的進(jìn)率,并板書:1元=10角、1角=10分、1元=100分。 3.總結(jié)概括。 不管拿幾種人民幣來付，付出的人民幣的總數(shù)都是10角，都是1元。 (“想想做做”第1題) 模擬購物(二),引出找錢問題。前幾天,我們班小邵同學(xué)收到了他爸爸從山東諸城寄來的信,(出示信封)猜猜信封上郵票的價(jià)錢是多少?(提醒學(xué)生要關(guān)注生活,課后到郵局去調(diào)查一下，寄一封普通的信需要貼多少錢的郵票)猜猜小

7、邵的爸爸在買這張價(jià)格是1元2角的郵票時(shí)是怎么付錢的? 2.問題解決。 (1)同桌討論，用人民幣擺一擺。 (2)集體交流。 3.問題拓展。如果身邊沒有幾角的零錢，怎么辦？ “買這張價(jià)格是1元2角的郵票時(shí)是怎么付錢的”這一問是的提出也有兩個(gè)目的:一是繼續(xù)提供付幣練習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)用多種方案從角幣中取錢。二是借此引出找?guī)艈栴}。 模擬購物(三),提高購物能力。 老師逐步出示五種商品,并提問。1.付1元錢買一支價(jià)格是4角的鉛筆，應(yīng)找回多少錢?怎么算?2.付1元錢買一把價(jià)格是9角的小刀,應(yīng)找回多少錢?怎么算?3.付1元錢買一支價(jià)格是7角的自動(dòng)筆，應(yīng)找回多少錢?怎么算?4.付1元錢買一把價(jià)格是3角的尺子，應(yīng)

8、找回多少錢?怎么算?5.付1元錢買一盒價(jià)格是1元4角的鉛芯，夠不夠?還要付多少錢?如果付1元5角，要找回多少錢?如果付2元，要找回多少錢?6.如果用1元錢去買這幾樣?xùn)|西，最多可以買幾樣?哪幾樣?如果買兩樣,可以怎么買?【設(shè)計(jì)意圖: “你準(zhǔn)備怎樣付1元錢”這一開放性問題的提出，主要目的有兩個(gè):一是培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，要求學(xué)生人人都有自己的方法和答案，初步體驗(yàn)付款方式的多樣化。二是在學(xué)生交流中自然導(dǎo)出元與角、角與分之間的進(jìn)率關(guān)系，讓新知在動(dòng)態(tài)中生成。充分利用題目?jī)?nèi)涵，增多練習(xí)的機(jī)會(huì)，延伸找錢問題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)人民幣的簡(jiǎn)單加、減計(jì)算，提高購物能力?！克?、實(shí)踐活動(dòng) 1.在小組范圍內(nèi)開展紅領(lǐng)巾跳蚤市場(chǎng)活

9、動(dòng)。 拿出自己準(zhǔn)備的玩具、文具、書籍,在小組內(nèi)開展買賣活動(dòng)。2.在活動(dòng)中結(jié)束全課。 今天我們一起認(rèn)識(shí)了1元以內(nèi)的人民幣，課后請(qǐng)大家做個(gè)有心人，在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，到商店、菜市場(chǎng)去調(diào)查下商品的價(jià)格,看看哪些商品的價(jià)格大約是1元，1元可以買哪些物品,并嘗試著獨(dú)立購物?！驹O(shè)計(jì)意圖: 再一次讓學(xué)生感受到認(rèn)識(shí)人民幣的實(shí)際意義及其廣泛應(yīng)用，讓學(xué)生經(jīng)歷當(dāng)售貨員和顧客的過程，充分體驗(yàn)如何取幣、付幣、找?guī)牛W(xué)會(huì)與人合作，積累買賣體驗(yàn)，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力?！拷虒W(xué)反思 本節(jié)課的內(nèi)容為元、角、分第一課時(shí)，認(rèn)識(shí)1元及1元一下的人民幣。主要內(nèi)容為在觀察人民幣以及換幣、取幣等活動(dòng)中認(rèn)識(shí)1元以內(nèi)的人民幣，知道元與角、角與分之間的進(jìn)率，并初步認(rèn)識(shí)商品的價(jià)格。學(xué)生對(duì)常見的