大自然的語(yǔ)言1

1、大自然的語(yǔ)言第 一 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)5個(gè)生字和11個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)4個(gè)字。 2能正確流利地朗讀課文。通過讀課文知道課文中大自然的語(yǔ)言指的是什么，從而了解一些自然現(xiàn)象，初步感受大自然的奇妙，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀課文，從讀中知道課文中大自然的語(yǔ)言指的是什么學(xué)生對(duì)有些自然現(xiàn)象缺乏感性認(rèn)識(shí)；有些語(yǔ)句較難理解。教學(xué)準(zhǔn)備： 1、查找有關(guān)“三葉蟲”化石、“喜馬拉雅山脈”的文字或圖片資料。 2、觀察大自然，搜集有關(guān)“大自然語(yǔ)言”的資料。教學(xué)過程：教的環(huán)節(jié)教師行為（教案）學(xué)的環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)（學(xué)案）自我完善引入新課談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，語(yǔ)言是人類最重要的交流工具。但并不是只有人類才有

2、語(yǔ)言，大自然中也有很多奇妙的語(yǔ)言，讓我們一起走進(jìn)大自然，去聆聽，去發(fā)現(xiàn)吧。 學(xué)生回答任務(wù)提出1自學(xué)5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。2把詩(shī)歌讀正確，流利。3詩(shī)歌中講了幾種大自然的現(xiàn)象？4大自然用什么跟我們說話？5人們是怎么知道大自然的語(yǔ)言的？明確任務(wù)學(xué)生讀問題，明確任務(wù)。觀察引導(dǎo)利用插圖，啟發(fā)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)，想象。自主學(xué)習(xí)學(xué)生先自己學(xué)習(xí)，然后在小組內(nèi)交流想法。目標(biāo)檢測(cè) 逐題檢測(cè) 交流展示1教師指詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀。2找小組代表回答。3提出疑難問題，在全班交流。點(diǎn)撥促成我們讀懂了，并且知道怎樣才能讀懂這些妙不可言的語(yǔ)言，心情一定很高興吧。請(qǐng)同學(xué)們想想應(yīng)該怎樣讀，才能讀出詩(shī)歌的韻律，讀出感情。先讀一讀，再把你認(rèn)為讀得最好的那一小節(jié)讀給同桌聽。拓展延伸大自然的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？完善總結(jié)大自然的語(yǔ)言啊，真是妙不可言，不愛學(xué)習(xí)的人看不懂，只有勤于思考的人才能發(fā)現(xiàn)。 讀寫結(jié)合第九小節(jié)最后這一小句，如果也用上“只有才”