十五中八年級上學(xué)期期中考試語文試題

1、- -密-封-線-_姓 名_ 班 級_ 座 號_ 20142015學(xué)年度第一學(xué)期期中考試八年級語文時間：120分鐘 總分：120分 出卷人：唐虹第一部分 語言積累與應(yīng)用（共25分）1給加點的字注音（2分） 潸（ ）然 砭（ ）骨 2詞語填空（3分） （ ）志不移 分道揚（ ） 世外桃（ ） 3、請你從下面選出沒有語病的一項（ ）（4分）A、只有這神氣、美麗、和平的得天獨厚的地方，才能夠成為生氣勃勃的鳥的世界。B、有沒有堅強的意志，是事業(yè)成功的關(guān)鍵。C、難道月亮不是不繞著地球轉(zhuǎn)的嗎？ D、參加這次活動的都是共青團和中學(xué)生。4請用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容（不超過15字）（4分） 4月2日，

2、我國遠洋科學(xué)考察船“大洋”一號在青島港起航，開始執(zhí)行我國首次環(huán)球大洋科學(xué)考察任務(wù)。這次環(huán)球大洋科考的總體目標是對相關(guān)的大洋中脊開展綜合科學(xué)考察，對海底熱液硫化物資源、生物資源和相關(guān)環(huán)境開展調(diào)查，讓人類探索和認識大洋，為人類和平利用大洋資源作出中國應(yīng)有的貢獻。 5. 依次填入文段中橫線處的語句正確的一項是 （ ）（4分） 愛心是_，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是_，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是_，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是_，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。一首飄蕩在夜空里的歌謠 沙漠中的一泓清泉一場灑落在久旱的土地上的甘霖 一片冬日的陽光A、 B、 C、 D、 6.用

3、課文的原句填空。（8分）（1）茅屋為秋風(fēng)所破歌這首詩中，最能表達詩人舍己為人至死無悔的精神境界的詩句是“ ， ！”（2）我們可以用陸游的“ ， ?！边@兩句詩句來形容陷入困境，忽又絕處逢生的情境。（3）過故人莊一詩中對仗工整的寫景名句是： ， 。（4）漁家傲一詩中抒發(fā)戍邊將士的思鄉(xiāng)之情和建功之志的句子是： ， 。 第二部分 閱讀理解 （共45分）一、詩詞鑒賞 （5分）浣溪沙 蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。下面對蘇軾的浣溪沙一詞的賞析，不正確的一項是 ( ) （3分） A、上闋寫景，山下小溪邊，

4、長著矮小嬌嫩的蘭草，松間沙路潔凈無塵，畫面清新優(yōu)美，淡雅寧靜。B、“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”一句寫黃昏時瀟瀟細雨中杜鵑的啼叫聲，正所謂鳥鳴山更幽，突出了環(huán)境的靜謐。C、下闋轉(zhuǎn)入抒懷，“門前流水尚能西”句，寫詞人由西流的溪水，想到“人生無再少”，因此為時光流逝、人生短暫而嘆息。D、全詞情景交融，恬淡優(yōu)美的景色，富有情趣的語言，充滿人生哲理的議論，表現(xiàn)了詞人執(zhí)著生活、呼喚青春的情懷。8.浣溪沙是這首詞的 ，詞的上片描寫了 季節(jié)的景色（2分） 二、文言文閱讀 （15分） 記承天寺夜游蘇軾 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。 庭下如

5、積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。9、解釋下列句子中加點的詞。（4分） 念無與為樂者（念: ） 相與步于中庭（相與: ） 蓋竹柏影也（蓋： ） 但少閑人如吾兩人者耳（但： ）10、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分） 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 翻譯: _11、“一切景語皆情語。”你認為“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”這一景色描寫飽含作者怎樣的情感？（3分） 12、本文對月色的描寫非常成功，使用者情感的抒發(fā)自然流暢，沒有斧鑿之跡。古詩文中還有很多關(guān)于月的成功描寫，請舉出幾例。（至少2例）（4分 ） 三現(xiàn)代文閱讀 （15分

6、） 抬起頭來做人梁文福那一年，那個小男孩，不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認真地對媽媽說：“學(xué)校要籌款，每個學(xué)生都要叫人捐錢?！?對小孩子來說，直接想到的“人”，就是自己的家長。 小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎么啦?”小男孩低著頭說：“昨天，同學(xué)們把籌款卡交給老師時，捐的都是100塊、50塊?！?小男孩就讀的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)校”，校門外，每天都有小轎車等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級是排在全年級最前面的。班上的同學(xué)，不是家里捐獻較多，就是成績較好。當(dāng)然，小男孩不屬于前者。那一天，小男孩說，不是

7、想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認真對待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學(xué)校還舉行班級籌款比賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累整班。 媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。你是學(xué)生，只要以自己的品學(xué)，盡力為校爭光，就是對學(xué)校最好的貢獻了?！?第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績時，小男孩還是抬起頭來。自此以后，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人。 媽媽說的那一番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他

8、面臨由金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運，就在這第一次，他學(xué)習(xí)到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨一無二的價值。 13、“他一向都認真地對待老師交代的功課，這一次，也想把自己的功課做好?！边@句話中的兩個“功課”的含義是否相同？為什么？（4分）14、第二天，老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績，當(dāng)讀到小男孩捐5塊錢時，班里的同學(xué)會有怎樣的反應(yīng)？請展開想象，寫一段場面描寫。（4分）15、文章的結(jié)尾說小男孩學(xué)習(xí)到“捐”的意義，從文章內(nèi)容看，這“捐”的意義是什么？（2分） 16、讀了這個故事，你懂得了什么？（5分）四、名著推薦閱讀（10分） 再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草料

9、場門口，開了鎖，入內(nèi)看時，只叫得苦。那兩間草廳，已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好?”放下花槍、葫蘆在雪里?？峙禄鹋鑳?nèi)有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來，見天色黑了，尋思：“又沒打火處，怎生安排?”想起：“離了這半里路上有一古廟，可以安身，我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會。”把被卷了，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。入得廟門，再把門掩上，旁邊止有一塊大石頭，掇得過來，靠了門。團團看來，又沒鄰舍，又無廟主。林沖把槍和酒葫蘆放在紙堆上，將那條絮被放開，先取下氈笠子，把身上雪都抖了，把上蓋白布衫脫將下來，和氈笠放在供桌上。把被扯來蓋了半截下身。卻把葫蘆冷酒提來便吃，就將懷中牛肉下酒。正吃時，只聽得外面必必剝剝地爆響。林沖跳起身來，就壁縫里看時，只見草料場里火，刮刮雜雜燒著。 17、上面這段文字出自我國古典名著，作者是。（4分）18、用簡潔的語句概括選段的主要內(nèi)容：_（2分）