教學(xué)心得體會(huì)

1、教學(xué)心得體會(huì)湯筱玲 日語能力考試是我們?nèi)照Z小語種專業(yè)檢驗(yàn)自己能力，證明自己水平的考試。作為職高生，在和大學(xué)生比時(shí)文憑上輸人一等，但是水平上絕不服輸，所以從帶考級(jí)以來一直非常重視日語能力等級(jí)考試。 每一屆學(xué)生的早自習(xí)我都會(huì)親力親為，自己領(lǐng)讀。注重學(xué)生的基礎(chǔ)和發(fā)音，特別是高一，每一課結(jié)束以后都會(huì)另外準(zhǔn)備默寫的試卷，對每一個(gè)單詞，句子做全面的復(fù)習(xí)。我重視和學(xué)生之間的交流，作業(yè)特別差的學(xué)生會(huì)做一對一面改。06日語3+2是我第一屆的學(xué)生，通過一年半的摸索和努力，初級(jí)通過率百分之百。 07日語是第一次作為班主任帶的班級(jí)，教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)相對于第一年更加的豐富，但是由于07日語是出國就業(yè)班，學(xué)生的入學(xué)成績參差不

2、齊，教學(xué)相對困難。我放棄了每一次可以晚上班的機(jī)會(huì)，每一個(gè)早自習(xí)都在教室管理，學(xué)生成績差的時(shí)候，我會(huì)留他們補(bǔ)習(xí)。高二的時(shí)候同時(shí)還接了07日語3+2，帶兩個(gè)平行班，并雙休日給兩個(gè)班級(jí)上課，第一次考級(jí)3+2的成績自然非常突出，通過率達(dá)到97%，07日語出國班雖然學(xué)生程度差異大，但是通過他們的努力初級(jí)通過率也達(dá)到了88%。作為班主任兼任課老師，我對他們負(fù)責(zé)嚴(yán)厲認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度也感染著學(xué)生，高三畢業(yè)的時(shí)候有2名同學(xué)通過了相當(dāng)于大學(xué)本科水平的一級(jí)。 之后又擔(dān)任過10日語1班的班主任，轉(zhuǎn)而我遇到了13日語3+2班。在外事學(xué)校取消日語3+2后多年的第一屆3+2，作為他們的班主任，我非常的期待。3+2的學(xué)生整體入

3、學(xué)成績比較平均，比起平均分300多分的出國班，450分的他們讓我躍躍欲試。 13日語班學(xué)習(xí)氣氛很好，雖然男生比較多，但是學(xué)習(xí)勁很足。我還是一如既往，每個(gè)早自習(xí)自己領(lǐng)讀，每個(gè)中午去教室指導(dǎo)日語發(fā)音打好基礎(chǔ)，高一第一年，每一次課后都給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)考試，每一次考試都要求他們訂正好上交檢查，每一次背書我都耐心傾聽，不過我想這是每個(gè)日語老師都能做到的?？赡芪沂菍I(yè)課老師又是班主任學(xué)生比較配合。有一名女生一開始假名階段跟不上，我多次給她單獨(dú)補(bǔ)習(xí)。雙休日也是按照老的傳統(tǒng)給學(xué)生上課。在培訓(xùn)學(xué)校的課程結(jié)束后，也多次無償給學(xué)生補(bǔ)課。對于成績不理想的學(xué)生我經(jīng)常用面談，短信等方式與他們交流，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。對于有重默

4、的學(xué)生都會(huì)把他留下默出回家。我要求每一學(xué)生第一年都參加初級(jí)考試，打好基礎(chǔ)。關(guān)于考級(jí)，我注重每一次的模擬和試卷講解，通常每道題都細(xì)心分析，時(shí)間不夠就利用自修課。每一次模擬卷，由于日本的試卷題目的間隔大，我都細(xì)心裁剪重新黏貼。每一次模擬考分析試卷后，我都要求學(xué)生詳細(xì)訂正上交檢查。每一個(gè)語法點(diǎn)，我都會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生在我地方背誦，班級(jí)里默寫等方式檢查掌握的情況。在兩年多的教學(xué)下，得到了較好的教學(xué)效果。班上39個(gè)同學(xué)初級(jí)N4通過率97%。當(dāng)時(shí)唯一沒考出的學(xué)生，狠狠地哭過以后也端正了態(tài)度，迎頭趕上。在之后的中級(jí)N3考試前，我提議班級(jí)優(yōu)秀的12名同學(xué)直接在高二跳級(jí)考中級(jí)相當(dāng)于大專水平的N2，其他剩下的27個(gè)同

5、學(xué)考N3，經(jīng)過同學(xué)們的努力我的認(rèn)真教學(xué)，N2通過率100%，N3通過率96%。高三最后一年，12名同學(xué)繼續(xù)挑戰(zhàn)相當(dāng)于大學(xué)本科水平的N1，剩下27個(gè)同學(xué)挑戰(zhàn)N2。按照以往，每屆只有1,2個(gè)同學(xué)考出N1，12屆7個(gè)同學(xué)考出N1已是突破，13日語班這次有8個(gè)同學(xué)考出N1，而27個(gè)考N2的同學(xué)只有5個(gè)沒考出。可能大家不知道，中級(jí)N2一直以來通過率除了04屆有百分之80幾的好成績，一直以來通過率都不高，這次13日語39個(gè)同學(xué)中，擁有二級(jí)證書的有33個(gè)，通過率高達(dá)85%。那個(gè)一開始沒有通過N4的學(xué)生現(xiàn)在也擁有了N2的證書。 不僅如此，13日語班的崔珈瑜獲得2015年“卡西歐”杯第一屆華東地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校日

6、語技能大賽三等獎(jiǎng)，虞靚和王雯獲得“卡西歐”杯二等獎(jiǎng)，同年，崔珈瑜獲得全國第20屆高中生日語作文比賽二等獎(jiǎng)等好成績。 13日語去的這么好的成績，當(dāng)然有老師的辛勤付出，更重要的是學(xué)生自己的努力，考出N1的學(xué)生不僅能跟著老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時(shí)又有很好的自學(xué)能力，所以取得如此優(yōu)異的成績。作為教師，認(rèn)真負(fù)責(zé)，用心去教，一定能拿出好的成績。下面是學(xué)生的考級(jí)心得：13日語徐涵嫣：N4失利后沒有放棄，憑借努力和堅(jiān)強(qiáng)的意志考出了N2級(jí)。高中三年，從N4到現(xiàn)在的備考N1，不得不說對于日本語能力考試有了感情也有了心得。高一剛開始學(xué)習(xí)日語的時(shí)候很不重視，從來不練習(xí)聽力，這使得聽力成為了我的最大障礙，最終導(dǎo)致N4沒過的消極

7、結(jié)果。聽力一般被認(rèn)為是一級(jí)考試中最難拿高分的一項(xiàng),尤其是在國內(nèi)的日語學(xué)習(xí)者們,由于缺少語言環(huán)境,很難培養(yǎng)成一種聽到之后不必轉(zhuǎn)換成日文就明白意思的程度。但日語考試尤其要求我們達(dá)到這樣的水平,因?yàn)槁犃荚嚂r(shí)間很緊,一個(gè)接一個(gè),不能及時(shí)作出反映就會(huì)失掉一題。因此在我慘遭N4聽力低分的失敗之后，開始練習(xí)聽力。高密度的聽課文聽習(xí)題看日劇都成為了我提高日語的方法。在日語考級(jí)中比分占的尤為重要的便是文法，在這一點(diǎn)上老師的輔導(dǎo)尤為重要。除去學(xué)校里發(fā)下來的課本，市面上經(jīng)典的文法書有很多，但是光靠自己死記硬背根本無法啃“透”。如果是低級(jí)等級(jí)考試，靠死記硬背或許能僥幸合格，但是到了N3N2的時(shí)候語法變得復(fù)雜多變起來

8、了，這時(shí)就需要一個(gè)好老師，來引導(dǎo)你深入滲透，才能夠真真正正的理解并且運(yùn)用這個(gè)語法。對于考級(jí)，除了這些老生常談的經(jīng)驗(yàn)以外，還有許多美好而溫暖的回憶。湯老師這個(gè)比起老師更像媽媽的班主任，在我們考級(jí)前犧牲了周末與家人共享美好時(shí)光的機(jī)會(huì)，為我們補(bǔ)課挑重點(diǎn)，講習(xí)題，練聽力。她能因?yàn)橐粋€(gè)人聽不懂就不厭其煩的講很多次，她能因?yàn)橐粋€(gè)人有錯(cuò)就細(xì)心的再說一遍，或許正是有了她的這份責(zé)任心才讓我們的考級(jí)通過率那么高，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡吧！考級(jí)成為我三年來最常說的詞，合格成為我三年來最想見到的字，因?yàn)橛辛巳照Z能力等級(jí)考試，才讓我的這三年有目標(biāo)而又有意義。因?yàn)榭技?jí)我見到老師對我們的負(fù)責(zé)關(guān)心，因?yàn)榭技?jí)我見到了同學(xué)們的認(rèn)真不

9、懈，因?yàn)榭技?jí)，我明白了堅(jiān)持不懈的意義和有付出才能有收獲的道理。 13日語王怡萱，日語課代表，這幾年從對日語沒興趣到有興趣，一直很努力。N2高分通過。準(zhǔn)留學(xué)生。時(shí)光荏苒，光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼高中三年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，而我也從對日語的一無所知，到能夠熟練地靈活運(yùn)用日語，這中間離不開湯老師的諄諄教悔。 高一剛接觸日語學(xué)習(xí)的時(shí)候，對日語一竅不通，也沒有太濃厚的興趣，所以相較于從小就看動(dòng)漫的同學(xué)來說基礎(chǔ)較差，因此成績也不是特別出色。但是幸運(yùn)的是，我遇到了一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。湯老師的課堂教學(xué)豐富多彩，即便是異?？菰锏恼Z法課，她也會(huì)經(jīng)常為我們穿插日劇之中的經(jīng)典語錄來方便我們語法的記憶與學(xué)習(xí)，是我們更加容易、

10、并且牢記語法，使語法課也變得生動(dòng)活潑起來。漸漸地我對日語甚至日本這個(gè)國家產(chǎn)生了興趣，我也逐漸了解了日本的文化以及生活習(xí)慣等，同時(shí)也喜歡上了看日劇和動(dòng)漫。在看日劇和動(dòng)漫的過程中，我的日語水平有了飛速的提高。高二的暑假，我去了日本旅行，親身體驗(yàn)了這個(gè)美麗多彩的國家，并且對日本這個(gè)國家有了更加深入的了解。回國后，我更加積極、認(rèn)真地學(xué)習(xí)日語，把日語當(dāng)成自己的興趣愛好一樣而不是機(jī)械地學(xué)習(xí)，在12月份的日本語能力測試N2級(jí)別的考試中，取得了141分的成績，雖然這個(gè)成績不是太高，但也是對我努力過后的肯定，也激勵(lì)我更加努力學(xué)習(xí)日語，朝著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)。同樣，我也要向教導(dǎo)過我的湯老師說一聲謝謝，你辛苦了！

11、13日語崔珈瑜，永遠(yuǎn)那么勤奮踏實(shí)，認(rèn)真的女生?？ㄎ鳉W杯演講比賽三等獎(jiǎng)，全國高中生日語作文比賽二等獎(jiǎng)。匆匆又三年。于我而言，這三年是我最努力，最有意義也是最刻骨銘心的三年。稚氣被時(shí)間的流失沖刷的一干二凈自不必說，在為人處事的能力方面也得到了大程度的提升，最重要的是我已從一個(gè)“平凡”高中生蛻變成了一名“身懷絕技”的高中生。從剛開始對日語的一無所知，對未來之路的迷茫猶豫，到現(xiàn)在對日語的熱愛，擁有一級(jí)證書以及各種大大小小的榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，我想這一切都離不開湯老師的教導(dǎo)與鼓勵(lì)。課堂中，湯老師是一個(gè)富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。她能從我們的實(shí)際出發(fā)，注重啟發(fā)和調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)積極性，善于將課堂的氣氛活躍化，再

12、以豐富的例句翻譯加以補(bǔ)充練習(xí)，以日劇、日語歌的形式讓我們體驗(yàn)“活日語”，循循善誘，讓我們輕松并能深刻地掌握言語知識(shí)。雖說學(xué)習(xí)語言是枯燥無趣的，可在我看來，學(xué)習(xí)語言是詼諧而又神奇的。而正是湯老師，把語言這門“冷冰冰”的教學(xué)用她獨(dú)有的方式賦予了言語新的生命，讓我徹底地愛上了日語。在課外，知心姐姐般的存在的湯老師更是鑄就了她成為我們堅(jiān)實(shí)的依靠。每當(dāng)犯錯(cuò)讓她生氣時(shí)她都會(huì)將心比心，設(shè)身處地地為我們著想，用她的寬容和大度包容我們的所有缺憾。遇到挫折時(shí)，收獲喜悅時(shí)，您溫柔的眼神便是無聲的語言，勝過萬千，包含著對我的期待和鼓勵(lì)，如同火焰般給我巨大的前進(jìn)的動(dòng)力，久久地印在我的心里。有一句名言曾這樣說過：一位好老

13、師，勝過萬卷書。這一路走來，失敗或成功，汲取了太多收獲了太多。這一路，我慶幸我有這樣一位好老師。13日語虞靚：三年來腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)的女生，考出了N1，卡西歐杯演講比賽二等獎(jiǎng)。作為一名學(xué)習(xí)日語的學(xué)生，參與考級(jí)是必不可少的，考級(jí)是檢測自我能力的一關(guān)，必須嚴(yán)格對待，認(rèn)真實(shí)踐。 2014年的12月，我們班首次參與了能力考試N4級(jí)別的報(bào)考，雖然是第一次，但因?yàn)槭侨嘁黄鸬?，備考過程的壓力并不那么大，只要上課認(rèn)真聽講，獨(dú)立完成作業(yè)，即能通過。 第二次的考試是2015年7月，考試前老師對我說我可以嘗試去考N2，我覺得這是一個(gè)挑戰(zhàn)，于是報(bào)考了N2。這一次的備考我感受到的壓力與緊張感和之前考N4時(shí)是截然不同的，這一次完全是自學(xué)，老師給與的幫助有限。首次自學(xué)，老師給的建議是先把語法都背出來，再理解。不先理解直接死記硬背對我來說有點(diǎn)難度，還記得那段時(shí)間天天到哪兒都捧著本語法書背啊背的，現(xiàn)在還記憶猶新。單詞也是，完全只能自己去背，自己去不斷積累，那段時(shí)間就像一塊海綿