小一班10年上班務(wù)總結(jié)

1、2010 年上半年班級(jí)工作總結(jié):BJHABJGL-002內(nèi)容過程改進(jìn)思路教育教學(xué)一、區(qū)域創(chuàng)設(shè)根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)愉悅、溫馨的區(qū)域環(huán)境，營(yíng)造一種“家”的感覺，促使幼兒以積極的情緒情感，參與各項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)心他人、他物，體驗(yàn)老師、大家的愛。二、設(shè)置本學(xué)期共開展 4 次 ，2 次為詳細(xì) ，并注重一日活動(dòng)安排，重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體動(dòng)作的靈敏與協(xié)調(diào)，一方面堅(jiān)持開展體育鍛煉，一方面保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。三、搭建交往的針對(duì)班內(nèi)個(gè)別幼兒交往能力欠缺的情況，為幼兒提供一個(gè)相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)。培養(yǎng)幼兒會(huì)正確使用禮貌用語：請(qǐng)、對(duì)不

2、起等，初步懂得互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓。1、以“讓幼兒愉快的度過在 的每一天”為 工作的中心。因此在關(guān)注 幼兒的情緒情感上還需加強(qiáng)。2、繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)別幼兒的常規(guī)教育：如即使讓阿姨管班也要養(yǎng)成老師在與不在一個(gè)樣。3 墻與 創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容可以再豐富些。4、個(gè)別區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容沒有和 匹配。5、個(gè)別幼兒的動(dòng)手能力還需加強(qiáng)，如涂色、使用剪刀等等。6、幼兒的自我管理能力還需加強(qiáng)。1、利用兒歌來引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，提高基本的生活自理能力。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自理、的嘗試，提高自我服務(wù)意識(shí)。2、改善一日生活的個(gè)別環(huán)節(jié)，促進(jìn)良好常規(guī)的形

3、成。如在入廁盥洗、戶外、擦臉這三個(gè)環(huán)節(jié)中與集體教育、個(gè)別教育相結(jié)合，使幼兒的玩水現(xiàn)象、排隊(duì)拖拉、不擦臉的現(xiàn)象有所改變。3、兩位老師、保育員之間配合要再默契，及時(shí) 班內(nèi)幼兒情況，解決問題，并做好觀察記錄。在綱要的四、加強(qiáng)常規(guī)的培養(yǎng)（一）加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理工作 由于班上許多幼兒都比較有個(gè)性，因此上半學(xué)期的班級(jí)常規(guī)不是很好，經(jīng)常出現(xiàn)抓人、推人、奔跑現(xiàn)象。在這一學(xué)期中著重從以下方面進(jìn)行了常規(guī)的培養(yǎng)：1、坐的常規(guī)培養(yǎng)：上學(xué)期由于沒有固定座位的線，幼兒的位置較為隨意，這學(xué)期做了改進(jìn)： 在安排幼兒座位時(shí)，在地板上貼上相應(yīng)組的水果標(biāo)志，固定幼兒椅子的位置，便與幼兒放好椅子。如此的常規(guī)避免了許多不必要的 ，實(shí)踐

4、證明效果是比較好的。在組織集體教學(xué)活動(dòng)前彈奏規(guī)定的樂曲，示意幼兒坐成相應(yīng)的隊(duì)形；活動(dòng)結(jié)束后再聽規(guī)定的另一段樂曲，示意幼兒坐成相應(yīng)的位置。這樣的操作也證明效果很好。從中培養(yǎng)了幼兒良好的注意力和反應(yīng)能力。2、看書的常規(guī)培養(yǎng)：經(jīng)過上一個(gè)學(xué)期之后，發(fā)現(xiàn)班級(jí)圖書架上的書所剩無機(jī)，這學(xué)期也做了改進(jìn)：在每本書上貼上相應(yīng)的標(biāo)志（和指引下，養(yǎng)成更改反復(fù) 提高的好習(xí)慣。4、加強(qiáng) 活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的聯(lián)系，及時(shí)做好相應(yīng)（12 個(gè)）的區(qū)域活動(dòng)中材料的收集、投放。書架上的標(biāo)志相同），要求幼兒看好書后將書寶寶送到相應(yīng)的“家”里。通過這種情景式的創(chuàng)設(shè)，書架上的書破損率低了。建議幼兒從家里帶來書，并選擇自己喜歡的標(biāo)志貼在書上，并

5、把它放在相應(yīng)的“家”里。通過這種措施，書架上的書多了，豐富了。 3、吃飯的常規(guī)培養(yǎng)：上學(xué)期經(jīng)常發(fā)現(xiàn)幼兒在吃飯時(shí)：桌上、地上全是飯粒，還有邊吃邊聊天的現(xiàn)象。為了讓幼兒養(yǎng)成良好的用餐 ，這學(xué)期選用小值日生（前提是吃飯干凈的小朋友才可以當(dāng)值日生），監(jiān)督其他小朋友的用餐情況。經(jīng)過這半學(xué)期的調(diào)整，地上、桌上的飯粒少了，飯后擦嘴巴的跟進(jìn)了。4、洗手的常規(guī)培養(yǎng)：有時(shí)經(jīng)常有幼兒跑來告訴說： “某某某沒有干水龍頭，某某某在玩水?！庇谑窃谒剡叺娘@眼上設(shè)計(jì)了“水龍頭哭了”“水龍頭笑了”的，把水龍頭設(shè)計(jì)成有眼睛、鼻子、嘴巴的水龍頭弟弟，水不斷地從水龍頭嘴巴流出，還流著眼淚。自然而然地幼兒每次洗手后會(huì)自覺地關(guān)緊水龍頭

6、，逐漸地養(yǎng)成節(jié)約用水的好。5、禮貌的常規(guī)培養(yǎng)：在日常生活中加強(qiáng)幼兒的禮貌用語：客人來參觀前的教育。在外出活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒的禮貌用語：如春游、外出社會(huì)活動(dòng)。在 中加強(qiáng)幼兒的禮貌用語：如看到其他班級(jí)的老師和小朋友。6、交往上的常規(guī)培養(yǎng)：讓調(diào)皮的徒弟和乖巧的“小老師”結(jié)伴：“小老師”時(shí)刻提醒徒弟的行為。7、睡覺的常規(guī)培養(yǎng)：在樓梯口創(chuàng)設(shè)“輕輕上樓的示意圖”。解完小便后，站在自己組里脫掉外衣和外褲，折疊好上樓。一方面讓幼兒養(yǎng)成了折疊衣物的能力；另一方面也 了上樓后奔跑的現(xiàn)象。家長(zhǎng)工作1、本學(xué)期開展了豐富的家園活動(dòng)： “三八”節(jié)的“我和的”、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、親子活動(dòng)“我為做批薩”等一系列活動(dòng)。讓孩子與家

7、長(zhǎng)體驗(yàn)了濃濃的親情，為家長(zhǎng)了解工作開辟了一條大道。2、學(xué)期中針對(duì)孩子的情況進(jìn)行了1、家園聯(lián)系冊(cè)回收的不夠及時(shí)，個(gè)別家長(zhǎng)經(jīng)常不交。2、 的人氣不旺。1、通過家長(zhǎng)會(huì)，向全體家長(zhǎng)宣傳“家園聯(lián)系冊(cè)”的好處、作用；對(duì)不交的個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行提醒。2、加強(qiáng)內(nèi)容的更新，及時(shí)將當(dāng)日有選擇的家訪、，平時(shí)利用來園接送時(shí)間有針對(duì)性的溝通，解決家園之間的誤會(huì)、幼兒之間的摩擦。做到一視同仁的對(duì)待孩子，一視同仁的對(duì)待家長(zhǎng)。3、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)助教，讓家長(zhǎng)真正切切的走進(jìn)的教學(xué)，共同參與教學(xué)活動(dòng)，起到家園共育的良好橋梁。4、及時(shí)將平日所學(xué)的兒歌、歌曲，張貼在家園聯(lián)系欄中，讓家長(zhǎng)及時(shí)的進(jìn)行瀏覽，了解。5、家長(zhǎng)積極配合教學(xué)活動(dòng)，幫助班

8、級(jí)收集廢舊材料和制作“成長(zhǎng)足跡”，讓班級(jí)形成良好的氛圍。所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行挑選，放到 上，并豐富上面的內(nèi)容，如幼兒的、所學(xué)的兒歌、歌曲、幼兒的作品等等，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在的動(dòng)態(tài)。其它1、衛(wèi)生衛(wèi)生 工作對(duì)小班來說更是一項(xiàng)重要的工作，一學(xué)期來 三位老師全力配合，分工不分家，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，認(rèn)真做好 的衛(wèi)生 及清掃，并堅(jiān)持做到隨臟隨搞，為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。2、安全教育開展安全周加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，盡量避免事故的發(fā)生。在生活 上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐 、用眼習(xí)1、 個(gè)別幼兒的個(gè)人衛(wèi)生 有待加強(qiáng)，如手指甲、腳趾甲、頭發(fā)、換洗的衣服等。2、個(gè)別幼兒會(huì)帶一些細(xì)小的掛件、的玩具等。1、通過活動(dòng)清潔寶寶歌、歌曲的形式，教育幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生；在家園聯(lián)系欄里張貼育兒知識(shí)，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn)；每天檢查幼兒的衛(wèi)生情況，進(jìn)行提醒、個(gè)別教育。 2、提醒家長(zhǎng)每天來園時(shí)檢查幼兒的口袋，避免物慣、午睡、個(gè)人衛(wèi)生等。幼兒自理能力有了很大的提高，學(xué)會(huì)收拾、整理、保管自己的物品；學(xué)會(huì)在戶外活動(dòng)歸來，自己自覺