茶藝畢業(yè)論文題目

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）報(bào)告題 目 學(xué) 院 學(xué) 院 專 業(yè) 學(xué)生姓名 學(xué) 號(hào) 年級(jí) 級(jí) 指導(dǎo)教師 畢業(yè)教務(wù)處制表畢業(yè)畢業(yè)論文選題目錄一、論文說(shuō)明本人擅長(zhǎng)數(shù)據(jù)處理、建模仿真、程序設(shè)計(jì)、論文寫(xiě)作與指導(dǎo)，畢業(yè)論文、期刊論文經(jīng)驗(yàn)交流。單獨(dú)輔導(dǎo)寫(xiě)作五千字三百起，公眾號(hào)：克拉博士。二、論文題目參考茶藝畢業(yè)論文題目中職茶藝服務(wù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)初探中職茶藝教學(xué)如何傳承中華茶文化精神“和”一體化教學(xué)在技工院校茶藝專業(yè)教學(xué)改革中的應(yīng)用淺談茶藝在職高思政教育工作中的作用茶藝社團(tuán)提升大學(xué)生人文素養(yǎng)的實(shí)踐與探索中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)在茶藝表演活動(dòng)中的地位和作用西北回族蓋碗茶茶藝文化的傳承與保護(hù)楊茶藝教育對(duì)高職傳統(tǒng)文化素養(yǎng)培養(yǎng)作用茶文化傳承與

2、創(chuàng)新視域下中職“茶藝”課程教學(xué)策略研究一種實(shí)現(xiàn)潮汕工夫茶藝過(guò)程的智能沏茶機(jī)設(shè)計(jì)中職茶藝服務(wù)課程之中華茶文化 “和”教學(xué)內(nèi)容的建構(gòu)及實(shí)踐試論茶藝文化在新媒體時(shí)代的傳播項(xiàng)目式教學(xué)法在茶文化與茶藝課程中的應(yīng)用現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)中的茶藝元素應(yīng)用研究中職學(xué)校茶藝課程培養(yǎng)學(xué)生文化自信的路徑研究如何提高職高茶藝教學(xué)的有效性“分組導(dǎo)生”制在中職茶藝技能教學(xué)中的實(shí)踐與探索 基于產(chǎn)教融合的茶藝與茶葉營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建與創(chuàng)新古箏音樂(lè)在茶藝表演中的作用“楓”骨主題茶藝編創(chuàng)設(shè)計(jì)項(xiàng)目教學(xué)法在高職茶藝課程教學(xué)中的應(yīng)用高職茶藝課程教學(xué)設(shè)計(jì)思路之探索高職增設(shè)茶藝課為公共基礎(chǔ)課之管見(jiàn)茶藝元素在服裝設(shè)計(jì)中的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用關(guān)于茶藝課程教

3、學(xué)的初探中華茶藝在茶文化產(chǎn)業(yè)中的作用及價(jià)值研究 鄉(xiāng)村振興背景下的呂田山茶創(chuàng)新茶藝設(shè)計(jì)行動(dòng)案例研究“茶藝與茶文化”課程教學(xué)改革的探索與實(shí)踐論茶藝在秘書(shū)工作中的應(yīng)用黑茶情景茶藝設(shè)計(jì)要領(lǐng)及例證從茶藝大賽談對(duì)技校茶文化課程教學(xué)的思考駱越航運(yùn)文化柿蒂紋在茶藝空間中布藝品的設(shè)計(jì)分析基于茶藝師工作崗位需求的茶藝教學(xué)改革研究潮州音樂(lè)在潮州工夫茶藝教學(xué)中的運(yùn)用中職茶藝教學(xué)與德育融合研究 淺談中職學(xué)前教育專業(yè)茶藝課的有效教學(xué)應(yīng)用型高校酒店管理專業(yè)茶藝課教學(xué)實(shí)施研究淺談?dòng)變簣@茶藝教學(xué)對(duì)幼兒的教育價(jià)值 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育下茶藝課程教學(xué)改革思考數(shù)字化設(shè)計(jì)在茶藝服裝設(shè)計(jì)中的作用茶藝技能大賽與茶藝課程教學(xué)的對(duì)接淺談中職茶藝課程對(duì)

4、學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)基于民族茶藝美學(xué)下的茶藝教學(xué)方式研究 基于微助教平臺(tái)的中職茶藝教學(xué)探究淺談微課在中職茶藝課程中的應(yīng)用茶藝是一種生活對(duì)中式茶藝店設(shè)計(jì)中中式元素應(yīng)用的思考淺析高職茶藝課程設(shè)計(jì)與教學(xué)工匠精神主題茶藝創(chuàng)意設(shè)計(jì)分析新課改理念下談茶藝選修課程的教學(xué)思路中職茶藝人才培養(yǎng)探究高職茶藝與茶葉營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)基礎(chǔ)茶藝項(xiàng)目化課程改革與實(shí)施研究行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在茶藝課程教學(xué)中的應(yīng)用高職院校旅游專業(yè)茶藝課程開(kāi)設(shè)策略研究茶文化與茶藝課程“三個(gè)課堂”聯(lián)動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探究茶藝教學(xué)在大學(xué)生素質(zhì)教育中的作用核心素養(yǎng)視閾下中職茶藝教學(xué)的策略研究茶藝技能大師工作室育人機(jī)制探索與實(shí)踐研究高職旅管專業(yè)學(xué)生茶藝創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式

5、研究中職旅游酒店管理專業(yè)茶藝實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式改革的探討書(shū)畫(huà)展、茶藝秀醫(yī)藥學(xué)校百草文化藝術(shù)節(jié)精彩紛呈淺談茶藝課程的雙語(yǔ)教學(xué)關(guān)于航空服務(wù)類(lèi)專業(yè)開(kāi)設(shè)茶藝及茶文化課程的必要性及課程建設(shè)的探討“教學(xué)有法，教無(wú)定法”在長(zhǎng)嘴壺茶藝技法教學(xué)中的運(yùn)用中國(guó)茶藝中的道家美學(xué)思想茶藝課在酒店管理專業(yè)中的作用翻轉(zhuǎn)課堂模式在中職茶藝禮儀教學(xué)中的應(yīng)用新形勢(shì)下高校漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)茶藝課程設(shè)置新思考青島市第十五屆職業(yè)技能大賽評(píng)茶與茶藝賽區(qū)暨“曉陽(yáng)春杯”青島市首屆嶗山論道斗茶大賽與青島市第四屆茶藝大賽啟幕茶藝美學(xué)思想對(duì)設(shè)計(jì)美學(xué)的啟示秦兵馬俑革帶元素在茶藝服飾設(shè)計(jì)中的運(yùn)用項(xiàng)目導(dǎo)向型茶藝課程開(kāi)發(fā)路徑研究茶藝教學(xué)中的道與術(shù) 我在英國(guó)教茶藝

6、 現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)中的茶藝元素的運(yùn)用基于現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式的茶藝與茶葉營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)改革實(shí)踐茶藝師新標(biāo)準(zhǔn)公布技能等級(jí)劃分更加明確茶藝課程在中學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)中開(kāi)展的必要性當(dāng)代茶藝大討論 基于“見(jiàn)微知著”教學(xué)策略的茶藝服務(wù)雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐研究英英玉立謙謙君子 傳承茶藝香溢新鮮基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的茶藝與茶文化課程改革與實(shí)踐高職院校茶藝專業(yè)人才培養(yǎng)的研究商業(yè)茶藝空間設(shè)計(jì)探究中職茶藝課堂培養(yǎng)學(xué)生品茶能力的重要性及培養(yǎng)方法茶藝元素在現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)中的發(fā)展新媒體技術(shù)在高職院校茶藝課程教學(xué)中的應(yīng)用研究了不起的茶藝世家探析茶藝文化提升旅游專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)素養(yǎng)的路徑中職茶藝教學(xué)與德育融合研究茶藝服裝設(shè)計(jì)中禪宗美學(xué)元素研究淺析傳統(tǒng)中式生

7、活美學(xué)下的茶藝創(chuàng)編教學(xué)研究互聯(lián)網(wǎng)背景下茶藝課程教學(xué)融入創(chuàng)新教育分析新形勢(shì)下文化教育在茶藝課程中的貫通臺(tái)北茶藝師從茶藝大賽談對(duì)高校茶文化課程教學(xué)的探究茶藝中的美學(xué)意蘊(yùn)挖掘英語(yǔ)視角下的茶藝語(yǔ)言翻譯探討廣西中職茶藝區(qū)域發(fā)展的思考讓茶藝在校園中開(kāi)花結(jié)果黃麻纖維藝術(shù)在茶藝空間中的活態(tài)傳承職業(yè)學(xué)校長(zhǎng)嘴壺茶藝文化傳承“師徒制”模式研究中職茶藝教學(xué)的德育滲透研究茶藝課在旅游管理教學(xué)中的意義基于SPOC的中職茶藝課程翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐研究淺析中職茶藝教學(xué)中應(yīng)遵循的原則基于職業(yè)能力培養(yǎng)的酒店管理專業(yè)茶文化與茶藝課程優(yōu)化策略探析鄉(xiāng)約：給江西瑞金“仙女”茶藝師說(shuō)媒中國(guó)茶藝進(jìn)高校的實(shí)踐路徑淺談茶藝教學(xué)中的美育滲透與創(chuàng)新培養(yǎng)茶

8、藝文化創(chuàng)新 校園茶藝飄香淺論中國(guó)茶藝的敘事方式及其學(xué)術(shù)意義學(xué)社拓展課程視閾下初中茶藝社團(tuán)的構(gòu)建與發(fā)展談高職院校旅游專業(yè)“茶藝”課程教學(xué)研究以職業(yè)素養(yǎng)為核心的中職茶藝與茶營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)班級(jí)管理模式的探討基于翻轉(zhuǎn)課堂的茶藝課程教學(xué)改革探討茶藝表演中民族音樂(lè)運(yùn)用分析以職業(yè)學(xué)校學(xué)生為主體的基于國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的茶藝師（初中級(jí)）培養(yǎng)課程設(shè)計(jì)探索現(xiàn)代茶藝館設(shè)計(jì)的藝術(shù)規(guī)范陸羽及其茶經(jīng)對(duì)茶業(yè)工作及茶藝教學(xué)的啟示校企合作指導(dǎo)下高職院校茶藝課課程體系構(gòu)建方法與途徑高職院校茶藝教學(xué)中涵蓋的人文素養(yǎng)精神中華茶藝一體化教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用中職茶藝體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模式淺探中國(guó)茶藝在思想教育上的啟示地方茶產(chǎn)業(yè)人才需求導(dǎo)向下茶藝實(shí)用英語(yǔ)課程教學(xué)

9、研究數(shù)控雕刻技術(shù)在現(xiàn)代茶藝家具設(shè)計(jì)與制造中的應(yīng)用研究茶藝與茶葉營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)課程建設(shè)研究海南省高校酒店管理專業(yè)開(kāi)設(shè)茶藝課的必要性分析年僅8歲的茶藝師茶藝館里趣事多高職院校茶藝課程教學(xué)的思考與創(chuàng)新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念下高職院校茶藝類(lèi)人才培養(yǎng)模式探討淺談新世紀(jì)音樂(lè)在茶藝表演配樂(lè)中的應(yīng)用中職旅游專業(yè)茶藝課堂教學(xué)探究茶藝課程綜合素質(zhì)考核研究與實(shí)踐茶藝學(xué)課程考核改革探討淺談行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在中職茶藝課程教學(xué)中的應(yīng)用基于護(hù)生學(xué)習(xí)壓力疏導(dǎo)的“中國(guó)茶藝”通識(shí)課建設(shè)與實(shí)施中職茶藝課教學(xué)中項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用研究淺析高職院校酒店管理專業(yè)“茶藝基礎(chǔ)”課程教學(xué)中職茶藝課堂培養(yǎng)學(xué)生品茶能力的重要性及培養(yǎng)方法淺談文學(xué)藝術(shù)在中職茶藝課堂的教

10、學(xué)研究茶藝與茶葉審評(píng)實(shí)用技術(shù)中職茶藝教學(xué)誤區(qū)及對(duì)策少兒茶藝大賽，共筑中國(guó)夢(mèng)以茶藝專業(yè)課為載體的跨學(xué)科語(yǔ)文教學(xué)如何選擇茶藝表演背景音樂(lè) 談?wù)勅绾卧谥新毑杷囌n堂開(kāi)展一體化教學(xué)古法揚(yáng)新，淺談茶藝教學(xué)對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)高職茶藝教學(xué)特點(diǎn)與教學(xué)方法的優(yōu)化思路優(yōu)化茶藝課教學(xué)的方法和技巧論茶藝表演中肢體語(yǔ)言的重要性茶藝校本課程的研究與開(kāi)展高職茶藝英語(yǔ)課程的項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)踐研究茶藝專業(yè)高技能人才培養(yǎng)途徑與方法茶藝課程教學(xué)中審美教育的滲透以學(xué)生需求為導(dǎo)向的茶藝課程教學(xué)的探索與實(shí)踐基于翻轉(zhuǎn)課堂在茶藝教學(xué)中的構(gòu)建與應(yīng)用研究關(guān)于茶藝審美特征分析淺談體驗(yàn)式教學(xué)法在中職茶藝課程教學(xué)中的應(yīng)用茶藝和音樂(lè)基于社會(huì)需求下的高職院校

11、茶藝技能競(jìng)賽內(nèi)容分析體驗(yàn)茶藝基于校企合作下的茶藝創(chuàng)新人才評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建研究略論唐代茶藝和茶道基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的茶藝課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)茶藝課程對(duì)于酒店管理專業(yè)素質(zhì)教育的作用中國(guó)茶文化與茶藝館的發(fā)展茶藝英語(yǔ)的中國(guó)英語(yǔ)研究初探明代茶藝大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下高職茶藝創(chuàng)業(yè)課程體系構(gòu)建玉龍縣總工會(huì)：舉辦2016年初級(jí)茶藝師培訓(xùn)班茶藝師培訓(xùn)模式的實(shí)踐與探索承德市豐寧縣青少年校外活動(dòng)中心：“小小茶藝師”開(kāi)班培訓(xùn)任務(wù)教學(xué)法在職校茶藝課堂的運(yùn)用探討高職茶藝職教的特點(diǎn)及教學(xué)方法江南地區(qū)傳統(tǒng)元素在茶藝空間中應(yīng)用研究巧用信息技術(shù)，賦予茶藝課堂時(shí)尚載體信陽(yáng)茶藝師培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀與對(duì)策研究談“以賽促學(xué)，以賽促教”模式的高職學(xué)生茶藝

12、技能培養(yǎng)農(nóng)村中職學(xué)校茶藝課教學(xué)初探酒店管理專業(yè)茶藝課程實(shí)踐教學(xué)探析石林縣總工會(huì)：舉辦2016年茶藝大賽茶藝課程中情境式教學(xué)方法探究茶藝的制作過(guò)程太美上茶藝班學(xué)到這么多東西真開(kāi)心 傳承茶文化從一堂茶藝課開(kāi)始邯鄲市肥鄉(xiāng)縣青少年校外活動(dòng)中心特色茶藝課程：在茶藝文化中體味中國(guó)傳統(tǒng)茶藝培訓(xùn) 傳承文明茶學(xué)專業(yè)茶藝課程改革與茶藝師考試對(duì)接的探討淺談中職學(xué)校茶藝課程實(shí)效性改革麗江市總工會(huì)：舉行麗江市茶藝技能大賽從茶藝美學(xué)品小學(xué)美術(shù)教學(xué)的審美意韻茶藝讓孩子美由心生中職茶藝課程教學(xué)探索與思考從中華茶藝大賽談對(duì)高職院校茶文化課程的教學(xué)思考“生態(tài)教學(xué)”模式在高職實(shí)訓(xùn)課中國(guó)茶藝中的應(yīng)用“雙員制”+“雙分制”：高職茶藝專業(yè)人才培養(yǎng)的新機(jī)制與新模式小小茶藝師淺析中職學(xué)校茶藝服務(wù)課程教學(xué)改革南澗縣總工會(huì)：舉辦干部職工茶藝培訓(xùn)班高校應(yīng)開(kāi)設(shè)“茶藝”課程議茶藝的舞臺(tái)表演和創(chuàng)意設(shè)計(jì)建立在中華文化基礎(chǔ)之上的高職茶藝課程教學(xué)探索麗江市總工會(huì)：舉辦初級(jí)茶藝師培訓(xùn)“泡茶妹”隱身茶藝居，套牢28名廳官狂撈千萬(wàn)對(duì)茶藝新課建設(shè)的探索與思考包粽子擊太平鼓學(xué)茶藝中職 茶文化與茶藝 課的教學(xué)法探討茶藝課對(duì)中職生綜合素質(zhì)的影響親驗(yàn)式教學(xué)模式在茶藝與茶文化課堂中的應(yīng)用高職酒店管理專業(yè)茶藝課程設(shè)計(jì)與教學(xué)紅塔區(qū)總工會(huì)：組織茶藝、茶葉加工技能大