2019-2020年高中政治1.1.1生活處處有哲學(xué)教案(2)新人教版必修4

1、019-2020年高中政治1.1.1生活處處有哲學(xué)教案（2）新人教版必修4教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)時(shí)間 教學(xué)過程多媒體展示生活中的體現(xiàn)哲學(xué)的例子（1）排球、籃球比賽中的攻與守矛盾雙方的對(duì)立統(tǒng)一（2）漫畫“發(fā)票多填點(diǎn)”一一違背實(shí)事求是（3）給豬看病你的脈為什么摸不著？ 形而上學(xué)（4）種瓜得瓜，種豆得豆，種蛋得蛋一一違背規(guī)律辦事（5）下雨的好壞具體問題具體分析（6）成語(yǔ)典故中的哲學(xué)寓意“煲燙下鹽”一一把握事物變化發(fā)展的度“拔苗助長(zhǎng)”一一不尊重事物的規(guī)律，夸大主觀能動(dòng)性“鄭人買履”教條主義，從本本從發(fā)“刻舟求劍”一一否認(rèn)事物的運(yùn)動(dòng)“一把鑰匙開一把鎖”一一具體問題具體分析“一著不慎，滿盤皆輸

2、”一一關(guān)鍵部分對(duì)整體起決定作用（7）聯(lián)系學(xué)生的必修 3考試，發(fā)表自己對(duì)“排名”的看法一一一名高中生在談到“排 名的二重性”時(shí)說：“我們既不能盲目地張揚(yáng)排名，也不能簡(jiǎn)單地否定排名?！币灰晦q 證看問題的表現(xiàn)?？偨Y(jié)：哲學(xué)就在我們身邊一、哲學(xué)就在我們身邊（過渡）既是哲學(xué)就在我們身邊，那么它與我們的生活有什么關(guān)系呢？1、哲學(xué)與生活的關(guān)系（1）生活需要智慧，需要哲學(xué)舉例：學(xué)生用水擦黑板，是從上往下擦，還是從下往上擦，為什么？（可以讓學(xué)生表達(dá) 自己不同的看法）水是往低處流的，如果先擦了下面的黑板，當(dāng)再擦上面的時(shí)候，擦黑板時(shí)的臟水可能就會(huì)流到下面已經(jīng)擦干凈的黑板上，結(jié)果就造成了重復(fù)勞動(dòng)，所以從上往下擦更具有科

3、學(xué)性。人們對(duì)問題的高明認(rèn)識(shí)、解決問題的巧妙方法，都和一定的哲學(xué)智慧聯(lián)系在一起。（過渡）可見我們的生活當(dāng)中處處都有哲學(xué)，同時(shí)我們的生活也是需要哲學(xué)的，那么哲學(xué)是從何而來的呢？（2）哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng)（復(fù)習(xí)舊課）人類的實(shí)踐活動(dòng)包括哪兩方面的內(nèi)容一一認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)（人類的兩項(xiàng)基本活動(dòng)）（同時(shí)展示相關(guān)的圖片）既然是認(rèn)識(shí)世界和改造世界，那么究竟什么是世界呢， 在哲學(xué)當(dāng)中所講的世界包括哪些內(nèi)容呢？哲學(xué)中所講的世界，包括：自然界、人類社會(huì)、思維和意識(shí)。（同時(shí)可以幫學(xué)生進(jìn)行歸類：這三者可以分為兩個(gè)不同的層次，自然界和人類社會(huì)一一物質(zhì)（客觀）世界；思維和意 識(shí)精神（主觀世界），兩者是相互對(duì)

4、立存在的。）（過渡）在人類認(rèn)識(shí)和改造世界的過程，會(huì)遇到這樣或那樣的問題，因此，人們就會(huì)進(jìn)行思考，便產(chǎn)生了哲學(xué)。2、哲學(xué)源于人們對(duì)實(shí)踐的追問和對(duì)世界的思考插播“瘋牛病視頻”所以說，哲學(xué)源于人們對(duì)實(shí)踐的追問和對(duì)世界的思考。即:哲學(xué)起源于人類的實(shí)踐活動(dòng)，起源于對(duì)生活、實(shí)踐的追問和對(duì)世界的思考。得出結(jié)論：哲學(xué)就在我們的身邊。（它不是懸浮于空中的思想樓閣，它并不是很高深，也沒有遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)生活）（過渡）哲學(xué)就在人們的生活當(dāng)中，那么哲學(xué)對(duì)人們的生活起到了什么作用呢？二、哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)（過渡）要了解哲學(xué)如何來指導(dǎo)人們生活得更好，首先就得了解一下什么是哲學(xué)？1、哲學(xué)的本義是什么（展示相關(guān)資料）在古

5、希臘文和英文中：哲學(xué)的本義是愛智慧或追求智慧。在漢語(yǔ)中：哲學(xué)就是智慧，哲學(xué)就是智慧之學(xué)或追求智慧之學(xué)，即愛智之學(xué)。 馬克思說：哲學(xué)是現(xiàn)世的智慧，是“文化的活的靈魂”。（提問學(xué)生）哲學(xué)是愛智慧=哲學(xué)是智慧？?jī)烧哂兄卮蟮膮^(qū)別：我們承認(rèn)“哲學(xué)是智慧”但更強(qiáng)調(diào)“哲學(xué)是愛智慧”。知識(shí)的總和不是智慧， 知識(shí)是“既成的”，智慧是“靈活的”因而博學(xué)雖有利于提高智 慧，但博學(xué)不是智慧。智慧偏重于對(duì)未來的想像和創(chuàng)造。哲學(xué)更是對(duì)智慧的“愛”和“追 求 。哲學(xué)智慧不是現(xiàn)成可得的，要獲得它，首先必須對(duì)它有執(zhí)著追求之心，無限熱愛之情。愛的喪失，就意味著智慧的泯滅。2、哲學(xué)的任務(wù)是什么P5即：尋找光明，在人類生活的路途上點(diǎn)

6、起前行的明燈，指導(dǎo)人們正確地認(rèn)識(shí)世 界和改造世界。3、哲學(xué)的功能有哪些哲學(xué)的功能：第一：作為世界觀最基本的功能就是教人如何看世界第二：哲學(xué)是社會(huì)變革的先導(dǎo)第三：哲學(xué)具有世界觀和方法論的功能，它是指導(dǎo)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的思想工具,能幫助人們確立人生觀、價(jià)值觀和理想觀念。板書設(shè)計(jì)：一、哲學(xué)就在我們身邊1哲學(xué)與生活的關(guān)系（1）生活需要智慧，需要哲學(xué)（2）哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng)2、哲學(xué)源于人們對(duì)實(shí)踐的追問和對(duì)世界的思考二、哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)1、哲學(xué)的本義是什么2、哲學(xué)的任務(wù)是什么3、哲學(xué)的功能有哪些課后小結(jié)：2019-2020年高中政治1.1.1生活處處有哲學(xué)教案（3）新人教版

7、必修4本課的重難點(diǎn)這里就不多說了，作為開學(xué)的第一節(jié)課，主要是讓學(xué)生明確哲學(xué)并不神秘，它就在我們生活當(dāng)中，并且培養(yǎng)學(xué)生對(duì)哲學(xué)的興趣， 明白學(xué)習(xí)哲學(xué)有什么用， 為什么要學(xué)哲學(xué)。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)哲學(xué)的興趣，本節(jié)課將引用大量的學(xué)生身邊的事情，并引起思考。一、哲學(xué)就在我們身邊教師：同學(xué)們，我們這個(gè)學(xué)期將學(xué)習(xí)哲學(xué)，在大家看來，哲學(xué)是比較玄妙的，甚至是很 深?yuàn)W的，因?yàn)椴簧偻瑢W(xué)在高一的時(shí)候就問我：老師，哲學(xué)是不是很難學(xué)呀？那究竟哲學(xué)是不是那么深?yuàn)W、那么玄妙的呢？大家拿出課本來看看，我們發(fā)現(xiàn)原來我們要學(xué)習(xí)的是 生活與哲學(xué)，為什么要在哲學(xué)前面加上“生活”兩個(gè)字呢？我們的生活和哲學(xué)究竟有沒有關(guān)系？教師：哲學(xué)大家還沒有

8、學(xué)習(xí)，不大了解，那什么是生活同學(xué)們清楚嗎？（教師提問若干學(xué)生隨意談?wù)劇笆裁词巧睢保┙處煟悍_課本的“致同學(xué)們”，我們可以看到“生活”的概念，原來生活就是人類從 事的各種活動(dòng)的總稱，它包括了經(jīng)濟(jì)生活、文化生活、政治生活。那我們現(xiàn)在坐在課室里學(xué)習(xí)算什么生活呢？學(xué)生：文化生活。教師：對(duì)，我們的學(xué)習(xí)其實(shí)也是屬于生活的。遠(yuǎn)的不說，我們就以學(xué)習(xí)生活來看看，它 和哲學(xué)有沒有關(guān)系。（教師在黑板上寫上兩列，一列是“生活”，一列是“哲學(xué)”）（由于我們高二剛剛分班完畢，分成各個(gè)專業(yè)班，因此就這個(gè)事例來引發(fā)學(xué)生的思考）教師：我們班是政治班（歷史班、地理班），下面我們請(qǐng)若干同學(xué)來談?wù)?，?dāng)時(shí)高 一為什么會(huì)選擇政治（歷史

9、、地理 ）作為自己的專業(yè)科呢？（若干學(xué)生回答，答案無非就是“興趣”、“基礎(chǔ)較好”、“家里原因”、“其它科目 都不好”）教師：從以上幾位同學(xué)的回答， 我們可以看出，每個(gè)人作出選擇的時(shí)候，依據(jù)是不一樣 的，但無一例外，都是根據(jù)自己的實(shí)際情況來選擇的，這就恰恰符合哲學(xué)里的觀點(diǎn)一一“切從實(shí)際”出發(fā)。教師：另外，雖然很多同學(xué)都說，是因?yàn)榕d趣所以才選擇這個(gè)專業(yè)，不過，老師在高一 的時(shí)候，就有不少同學(xué)問我：老師，報(bào)政治（歷史、地理）的人多嗎？學(xué)政治（歷史、 地理）有什么前途呀？找工作好找嗎？高考的時(shí)候有什么專業(yè)的報(bào)呢？等等，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你選擇政治（歷史、地理）是綜合考慮了各個(gè)方面的情況的，（這時(shí)候很多同

10、學(xué)就開始點(diǎn)頭并發(fā)出了會(huì)心的微笑），大家并不是片面的、孤立地看問題，而是全面地、聯(lián) 系地看問題，這恰恰就是我們哲學(xué)的觀點(diǎn)。板書如下:哲學(xué)一切從實(shí)際出發(fā)生活高二選科全面地、聯(lián)系地看問題教師：好了，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，雖然我們沒有學(xué)過哲學(xué)，不過在我們解決“選科”這個(gè)問 題的時(shí)候，卻有意無意（無形）中用到了哲學(xué)的觀點(diǎn)、方法，體現(xiàn)了哲學(xué)的智慧。教師：接下來，我們?cè)倏纯戳硗庖粋€(gè)事情，大家思考下：你幸福嗎?（提問若干學(xué)生，學(xué)生答案不外乎幾個(gè)：不幸福、有些方面不幸福有些方面幸福、一般 般（比上不足、比下有余）。這時(shí)候，老師還要問，你為什么會(huì)覺得你幸福（不幸福、一般 般）。學(xué)生一般回答：和以前相比、和同齡人相比）教師

11、： 從上面同學(xué)們的回答，我們發(fā)現(xiàn)， 每個(gè)人所說的幸福不幸福，都是與別人比較相 得出的，也就是說，我可以說你幸福，也可以說你不幸福，都是相對(duì)而言的，這樣的看法其 實(shí)也體現(xiàn)了哲學(xué)的觀點(diǎn)。板書如下：生活哲學(xué)高二選科 一切從實(shí)際出發(fā)全面地、聯(lián)系地看 問題你幸福嗎？ 相對(duì)論教師： 大家說， 哲學(xué)是不是那么深不可測(cè)呢？它是不是很玄妙?。克∏【褪窃谖覀兊?身邊，在我們的生活當(dāng)中。（上課到這里的時(shí)候，時(shí)間一般過去 20 分鐘）教師： 那么，大家可能會(huì)問，什么是哲學(xué)呢？翻開課本的第一頁(yè)， 哲學(xué)其實(shí)就是通過對(duì) 一系列關(guān)乎宇宙和人生的一般本質(zhì)和普遍規(guī)律問題的思考而形成的一門學(xué)科。（在這里， 我們要特別強(qiáng)調(diào)兩個(gè)詞：

12、“宇宙”和“人生”，同時(shí)還有“一般本質(zhì)”和“普遍規(guī)律問題”的 思考）教師總結(jié)： 從剛才我們舉例的思考， 我們可以看出， 雖然我們并不知道哲學(xué)是什么，但 是我們?cè)诳磫栴}、 解決問題的時(shí)候， 卻自覺不自覺地與哲學(xué)的智慧聯(lián)系在一起了。 那大家想 想，我們的這種哲學(xué)智慧是從哪里來的呢？是不是從天下掉下來？我們小時(shí)候有這樣的智慧 嗎？所以我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，哲學(xué)的智慧就在我們思考問題、解決問題的過程中產(chǎn)生的。教師：也就是得出書本第二頁(yè)的觀點(diǎn)：哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng)。教師： 同學(xué)們都十六七歲了，還記得小時(shí)候的事情嗎？可能大家都忘卻了，不過，我們觀察那些剛出生的嬰兒， 他們總是用好奇的眼光觀察這個(gè)世界， 可

13、惜他們還不能說話； 稍大 一點(diǎn)的時(shí)候，他們就會(huì)開口問一些讓我們覺得不可思議的問題，他們就會(huì)問，媽媽媽媽，為 什么太陽(yáng)會(huì)從山那邊落下去呢？為什么會(huì)天黑呢？他們會(huì)問， 爸爸爸爸， 這是什么？那是什 么？為什么人會(huì)死亡?。窟@些問題看起來是很簡(jiǎn)單的，不過， 這些問題卻觸及了哲學(xué)方面的東西，我們的哲學(xué)就是來源于這里。教師：因此，課本第三頁(yè)倒數(shù)第二段：哲學(xué)源于人們對(duì)實(shí)踐的追問和對(duì)世界的思考。板書如下：、哲學(xué)就在我們身邊1、哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng)。2、哲學(xué)源于人們對(duì)實(shí)踐的追問和對(duì)世界的思考。教師：所以，我們說，哲學(xué)并不是那么神秘，它與我們的生活、自然、社會(huì)息息相關(guān)， 并且總是自覺或不自覺地影響著我們

14、的學(xué)習(xí)、工作和生活。二、哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)（為什么要學(xué)哲學(xué)）。教師： 好了，既然我們已經(jīng)清楚了哲學(xué)并不是那么神秘， 那大家可能會(huì)問了， 為什么我 們要學(xué)習(xí)哲學(xué)呢？學(xué)習(xí)哲學(xué)有什么作用呢？（學(xué)生看書， P4）（教師略微介紹下哲學(xué)是愛智之學(xué)，哲學(xué)的本義）教師總結(jié)： 因?yàn)檎軐W(xué)是一門給人智慧、 使人聰明的學(xué)問。 所以我們學(xué)習(xí)哲學(xué)能讓自己變 得更加的聰明、充滿智慧。教師：其實(shí)呀， 我們?cè)趧偛胖懒苏軐W(xué)的含義， 知道哲學(xué)主要是研究宇宙和人生的一般 本質(zhì)和普遍規(guī)律的， 如果我們對(duì)這個(gè)世界、社會(huì)更了解， 對(duì)人生能有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)， 無疑 能讓我們生活的更美好。教師：比如說，我們常常聽到某某同學(xué)應(yīng)該考

15、試考得不好，而一時(shí)想不開，自殺了。在 這里， 他就是對(duì)人生的挫折沒有正確的認(rèn)識(shí)， 所以才會(huì)輕生。 我們學(xué)過哲學(xué)后會(huì)明白， 人生 并不是一帆風(fēng)順的，總是充滿著挫折，但我們?cè)诖煺壑袝?huì)一步一步地邁向前進(jìn)，走向成功。教師： 又比如說，現(xiàn)在大家重新分班了， 宿舍也重新分了，每位同學(xué)將會(huì)與新的同學(xué)相 處，這時(shí)候， 你和其它同學(xué)能不能和睦相處、 共同提高呢？這里也需要我們的哲學(xué)智慧 如何去看待人與人之間的關(guān)系， 只有當(dāng)你對(duì)這個(gè)問題有了正確的認(rèn)識(shí)之后， 你才會(huì)有正確的 做法，你才會(huì)和其它同學(xué)相處得更加愉快。教師： 所以，我們從哲學(xué)的任務(wù)看， 哲學(xué)能在人生生活的路途上點(diǎn)起前行的明燈， 指導(dǎo) 人們正確地認(rèn)識(shí)世界和改造世界。板書如下：二、哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)（為什么要學(xué)哲學(xué)）。1、哲學(xué)是一門給人智慧、使人聰明的學(xué)問。2、哲學(xué)能在人類生活的路途上點(diǎn)起前行的明燈，指導(dǎo)人們正確地認(rèn)識(shí)世界和改造世界。最