小學(xué)語文火燒云教案15篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學(xué)語文火燒云教案15篇小學(xué)語文火燒云教案15篇小學(xué)語文火燒云教案篇1 不知不覺，一個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)終止了，現(xiàn)將概括工作總結(jié)如下： 一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng) 語文是一門彌漫思想、彌漫人文精神、彌漫聰慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能，已成為教師關(guān)注的熱點，議論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，我特別提防培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。 二、讀中悟情，讓課堂教學(xué)“活”起來。 小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文

2、質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的巧妙，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。 同時，讓學(xué)生在感悟的根基上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文舉行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。如在肥沃的西沙群島的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說。”此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受，這樣引導(dǎo)學(xué)生

3、選擇自己閱讀感悟的精華，舉行概括表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華熟悉。 三、架起課內(nèi)課外的橋梁。 美國的一位教導(dǎo)家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延遲和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！?在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀西游記等課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了根基。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。留神學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得學(xué)識，培養(yǎng)才能。 本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和才能

4、去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了確定的勞績，但離要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將持續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文勞績而努力奮斗! 小學(xué)語文火燒云教案篇2 一、學(xué)情分析 我班學(xué)生已經(jīng)逐步掌管了一些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，有了初步的自主學(xué)習(xí)才能。可是學(xué)生的習(xí)作根基還處于朦朧狀態(tài)，所以本學(xué)期要提防學(xué)生的生活查看才能和加強說普遍話的才能。提高學(xué)生的閱讀才能。為此我們要改善自身的教學(xué)方法，從學(xué)生的實際情景開頭，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的才能，使每個學(xué)生在自身的根基上都有務(wù)必的提高。 二、教材分析 本冊教材在承接三年級下冊教材的根基上，持續(xù)沿襲板塊組員的特點。學(xué)生到了中年級，雖然識字和寫字教學(xué)不是重點，可是，識字和

5、寫字仍是不成忽略的環(huán)節(jié)。要提防隨文識字，力求自查工具書自學(xué)生字，學(xué)會結(jié)合上下文自選字義;要嚴(yán)格舉行寫字訓(xùn)練，要求寫得模范、工整、美觀。 全冊共設(shè)計了11個板塊，能夠把每個板塊看做具有人文意義的專題，舉行語文學(xué)習(xí)的載體。其中，除“漢字家園”外，共有28篇課文，8次表達(dá)訓(xùn)練，2次綜合學(xué)習(xí)活動，以期實現(xiàn)四年級上學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。 三、教學(xué)目標(biāo)要求 熟悉255個生字，會寫258個字;培養(yǎng)閱讀才能和良好閱讀習(xí)慣;加強對閱讀方法的概括指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和欣賞。完成8次表達(dá)，培養(yǎng)寫作興趣，提高表達(dá)才能;持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生熟悉事物，運用語言表達(dá)情感、與人交流的綜合性訓(xùn)練;加強綜合實踐，在生活中學(xué)習(xí)語文、用

6、語文，實踐應(yīng)用，掌管規(guī)律，構(gòu)本金事。 四、教學(xué)措施 (一)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。 語文教學(xué)應(yīng)在師生對等對話的過程中舉行。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的仆人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提防培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，崇敬學(xué)生的個體差異，激勵學(xué)生選擇適合自我的學(xué)習(xí)方式。 教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新學(xué)識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，進(jìn)取開發(fā)課程資源，生動運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。 (二)在教學(xué)中努力表達(dá)語文的實踐性和綜合性。 努力改善課堂教學(xué)，整體研究學(xué)識與才能、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，

7、提倡啟發(fā)式、議論式教學(xué)。 溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教導(dǎo)資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實踐的機遇。 (三)重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。 培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，構(gòu)成正確的價值觀和進(jìn)取的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要資料，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)當(dāng)提防熏陶感染，潛移默化，把這些資料貫穿于日常的教學(xué)過程之中。 (四)正確處理根本素養(yǎng)與創(chuàng)新才能的關(guān)系。 語文教學(xué)要提防語言的積累、感悟和運用，提防根本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文根基。同時要提防開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)進(jìn)展。 五、教材重點難點 本學(xué)期提防隨文識字，重點是培養(yǎng)學(xué)生具

8、有感受、理解、賞識和評價的才能。 六、教學(xué)任務(wù)、達(dá)標(biāo)情景 本冊教材仍采用主題板塊形式編排。全冊共11個板塊，依次為童年的愿望、漢字家園、長大后我就成了你、幽默三那么、人間情、長城的故事、山水風(fēng)情、馬的天地、科學(xué)趣聞、宏大的山河、考驗。爭取在本學(xué)期使學(xué)生在自身的根基上有一個新的提高。 小學(xué)語文火燒云教案篇3 暑假終止，也該開頭想想工作了，上個學(xué)期中圓滿的完成了工作，接下來全新的學(xué)期工作當(dāng)中我照舊是彌漫信仰，這個學(xué)期或許會很火熱，或許會很暴躁，但是工作確定會有條不紊，我照舊還是我，對于即將到來的工作，我對教學(xué)上面還是好多需要補充的，不管是教什么的老師，在一個學(xué)期到臨之前應(yīng)當(dāng)做好打定，其實不是說這個

9、打定在接下來工作中確定適用，但是會讓工作變得很有節(jié)奏，很有秩序，對于這個學(xué)期學(xué)期的工作也做一個籌劃。 一、教學(xué)工作 所教班級也是畢業(yè)班了，接下來的教學(xué)工作確定會是很慌張，進(jìn)度確定要加快了，同時保證學(xué)生的一個效率，采納才能是第一，效率是第一，盡量讓教學(xué)方式讓每一個學(xué)生感到輕松，由于是畢業(yè)班了，教學(xué)的進(jìn)度不能在慢悠悠，要給學(xué)生有一個充沛的時間復(fù)習(xí)，相對語上個學(xué)期這個學(xué)期又是一個新的開頭，教學(xué)方面確定保證有所提高是確定的，調(diào)整教學(xué)方式就是這個學(xué)期的一個開頭，我覺得教學(xué)方式對于學(xué)生的影響深刻，做好這方面的工作學(xué)生確定會有進(jìn)步，不能一向像平時一樣的教學(xué)，有特色的教學(xué)確定會對比好，特色教學(xué)是一個全新的開頭

10、，特色教學(xué)是從自身的一天性格啟程的，我想變更自己的性格去達(dá)成工作預(yù)期效果，讓學(xué)生對上課感到有興趣，這是第一，有了興趣動力就有了，教學(xué)才算告成。 二、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí) 一向以來這都是一個很關(guān)鍵的因素，一個學(xué)生想要學(xué)習(xí)好就確定要有一個好的意識，有一個不錯的自主學(xué)習(xí)意識，勞績才會上去，不能老師教一點是一點，這些都不是最正確抓選擇，在工作當(dāng)中確定要本著這個宗旨學(xué)習(xí)，這是確定的，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，是從興趣開頭的，讓學(xué)習(xí)變得不是那么枯燥，讓學(xué)生的興趣提高起來這是一個前提，也是學(xué)生在接下來的主要任務(wù)，相對比前幾個學(xué)期學(xué)生對于上課的積極性還是有所提高的，這種積極性是一個需要持續(xù)提高的東西，自主學(xué)習(xí)的意識是一

11、需要逐漸提高的，在接下來的工作當(dāng)中我確定會加強對學(xué)生的培養(yǎng)。 從課堂的氣氛開頭啟程，以為學(xué)生的興趣就是從課堂開頭的，語文是一門很好玩的科目，其實讓學(xué)生熱愛語文這是一個挑戰(zhàn)，我覺得就是培養(yǎng)這種興趣，很難的，但是我會在接下來的課堂上面調(diào)整之前的教學(xué)方式，讓課堂變得幽默輕松，達(dá)成了這一點我相信學(xué)生的興趣就上來了，我也會向著更好的教學(xué)努力的。 小學(xué)語文火燒云教案篇4 本學(xué)期我承擔(dān)了小學(xué)_年級的教學(xué)工作，已有18年沒有教小學(xué)一年級了，因今年我校教師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個素質(zhì)較差的學(xué)生，由于難以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多理由，教師們都不敢理解這個班，我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承受下來，作為我的“試驗田”舉行細(xì)心耕

12、耘，下面做一個總結(jié)： 一、運用新課標(biāo)理念 在教學(xué)中，專心學(xué)習(xí)小學(xué)語文新課標(biāo)理念，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點，專心制定“語文教學(xué)籌劃”，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。透過學(xué)習(xí)和實際教學(xué)，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀熟悉。為此，在教學(xué)中，我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能急速理解學(xué)識。把孩子當(dāng)成摯友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)切，明白老師就是他們賴以信任的摯友。 二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切 一年級的學(xué)生可塑性強，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)

13、。 1、課前打定，要求學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具打定好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。 2、上課起立時，要整齊站好，一切按照指揮，落座時，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。 3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。 4、回復(fù)問題時，要大膽發(fā)言。聲音要洪量，要用普遍話，要“由于、所以”把問題說明白、講領(lǐng)會。別人回復(fù)問題時，要留神聽，當(dāng)別人回復(fù)完畢時，能夠補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，猶如與自己沒有關(guān)系似

14、的。 5、老師講課時，留神聽講，記住老師講的學(xué)識和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。 6、專心完成老師布置的作業(yè)，書寫要專心模范，不敷衍老師。 7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。 8、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，要到達(dá)全知全解，不能留下不懂得問題。 上面的要求看起來，對學(xué)生有點苛刻，過于肅穆，筆者認(rèn)為：這樣對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也留神要多接觸學(xué)生，做他們的摯友，讓學(xué)生明白老師嚴(yán)格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教導(dǎo)學(xué)生“學(xué)就學(xué)個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快!”。 三、

15、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法 此刻的一年級學(xué)生，較前些年的學(xué)生識字量和熟悉問題、理解問題的潛力相對提高了好多，教師應(yīng)適時的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能協(xié)助學(xué)生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字。在學(xué)拼音時運用形象的教學(xué)協(xié)助學(xué)生熟悉拼音，如：l像什么?n想什么?在識字時，運用古代的造字法協(xié)助學(xué)生識字。提前教會學(xué)生，運用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。 學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么?拼音、漢字都能夠。一學(xué)期末，大片面學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了! 四、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣 在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互議論、取長補

16、短，輪替做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時監(jiān)視、協(xié)助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。 透過一學(xué)期的教學(xué)，我開頭摸索到了一點兒低年級教學(xué)的方法，期末語文綜合考試，學(xué)生的勞績到達(dá)了籌劃的目標(biāo)。下學(xué)期持續(xù)探索、測驗，總結(jié)出適合自己特點的教學(xué)方法來。 小學(xué)語文火燒云教案篇5 時間如流水般消散，在這學(xué)期的語文教學(xué)中，有苦有甜，課堂是我和學(xué)生交流互補的平臺，下課時我們一起暢談生活的體驗和樂趣。暑假即將到臨，反思一學(xué)期的教學(xué)體驗，現(xiàn)做如下總結(jié)： 一、設(shè)置寬松的教學(xué)環(huán)境。 教師在新課程中最大的是角色的變化，將不再只是學(xué)識的傳授者和管理者

17、，更是學(xué)生進(jìn)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。在教學(xué)中，我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的采納學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌管學(xué)習(xí)的策略和進(jìn)展才能;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在民主、對等、和諧的氣氛里，思維處于積極主動的活躍狀態(tài)把慌張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變?yōu)楦吲d的學(xué)習(xí)活動。語文課堂教學(xué)告成的重要表現(xiàn)是，面對全體學(xué)生，選擇生動的教學(xué)形式，鼓動全體學(xué)生投入到活動中去。要讓全體學(xué)生參與課堂活動，就要專心設(shè)計和安置活動形式。我按照聽說讀寫的要求，安置好學(xué)生活動的內(nèi)容和次序，尤其要巧設(shè)疑點，激發(fā)學(xué)生靈感，促使人人斟酌，個個踴躍發(fā)言。集體活動、個體發(fā)言交替舉行，要切實

18、制止老師和幾個尖子學(xué)生反復(fù)“表演”的現(xiàn)象。對才能差的學(xué)生先讓他們回復(fù)淺而易懂的問題，鞏固他們的自信仰;對優(yōu)秀生那么讓他們回復(fù)難度大一點的問題。 二、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維才能。 在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活體驗、學(xué)識積累、熟悉才能、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在斟酌辯論中，教師穿針引線，高明點撥，以促進(jìn)學(xué)生在強烈的辯論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分斟酌后，學(xué)生根據(jù)已有的閱歷，學(xué)識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧

19、的問題舉行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉了自然，懂得了學(xué)識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去斟酌，辯論，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給了廣闊的舞臺。 三、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。 小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的巧妙，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限

20、，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的根基上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文舉行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，舉行概括表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華熟悉。學(xué)起于思，思源于疑。疑是思維的火花，是解決問題的關(guān)鍵。“小疑那么小進(jìn)，大疑那么大進(jìn)”。自主合作探究使學(xué)生的自學(xué)才能提高，思維更加開闊。同時，我崇敬學(xué)生的個體差異，激勵學(xué)生選擇自己熱愛的方式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的仆人，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其探究的積

21、極性。俗話說“泉有泉眼，文有文眼”，于是我緊扣這篇課文的文眼，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀品評，最大限度的串起愛的主線?！邦}目是文章的窗口?！蓖高^這扇窗，我們可以揣摩到將要寫的內(nèi)容。因此，導(dǎo)入新課之后，我便讓學(xué)生就題質(zhì)疑，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)生不假思量就提出了以下四個問題：1、沉靜是什么意思?2、孩子們?yōu)槭裁闯领o?3、孩子們在什么處境下沉靜?4、為什么說這是“難得的沉靜“?緊接著，我讓學(xué)生自讀課文，解決以上幾個問題。在匯報、交流之后學(xué)生便弄明白了文章所寫的主要內(nèi)容。當(dāng)然，此時學(xué)生對文章的把握還是淺層次的，為挖掘其深層次的東西，對學(xué)生舉行人文熏陶，我讓學(xué)生再度細(xì)讀質(zhì)疑，品評意味深長的句子。經(jīng)過一番點撥、

22、議論、交流，學(xué)生終究明白家庭之愛等于父母之愛加上孩子之愛，子女應(yīng)當(dāng)回報父母，賦予父母關(guān)愛。只要每個人擁有愛心，整個世界就彌漫了愛，彌漫了和暖。至此，愛的主旋律在課堂上奏響，愛的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽。 四、提防課內(nèi)外結(jié)合。 美國的一位教導(dǎo)家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延遲和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！?1、課堂上，讓學(xué)生動腦、動手、動眼、動口，將唱歌，講故事，畫畫等穿插其間，使課堂動起來，學(xué)生思維活躍，能在活動中認(rèn)知并穩(wěn)定。 給學(xué)生更多活動的時間和

23、空間，課堂是他們輕松學(xué)習(xí)的游樂園。 2、課外，激勵學(xué)生多參與有益的活動，收集各種名人故事、自然學(xué)識、社會動態(tài)讓課外成為認(rèn)知的其次課堂，多實踐多積累，不斷充實自己。 有了課外的積累，才有課堂的生氣，就會提高學(xué)生的整體素質(zhì)。 五、存在的問題。 1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。 本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題，如寫字習(xí)慣很差，寫字模樣不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草;還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交;或遇到難題沒有固執(zhí)的意志，不會主動抑制解決。 2、寫作方面水平差異太大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平進(jìn)展不夠均衡。 在今后的教學(xué)中，理應(yīng)加以抑制。 六、

24、努力方向。 1、加強自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，提防對學(xué)生才能的培養(yǎng)，學(xué)識上做到課課清、段段清。 2、對差生多些關(guān)切，多點愛心，再多一些細(xì)心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。 3、加強守紀(jì)方面的教導(dǎo)，使學(xué)生不僅在課堂上集中留神力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。 總之，在本學(xué)期中，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力攝取他人的優(yōu)點，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的，我會不斷積累閱歷，不斷努力學(xué)習(xí)，爭取成為一個更稱職更優(yōu)秀的語文老師! 小學(xué)語文火

25、燒云教案篇6 一學(xué)期來，語文教研組的全體老師們根據(jù)期初制定的籌劃，抓住四條主線舉行了扎實、有效的教研活動，全體語文老師們在這學(xué)期中通過不斷交流、學(xué)習(xí)與互動促進(jìn)老師們之間的共同成長，達(dá)成相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的，不僅提升教研組研究水平和師生語文素養(yǎng)，也確保了語文教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將其總結(jié)如下： 一、加強管理有實效制度創(chuàng)辦逐完善 本學(xué)期，語文教研組持續(xù)穩(wěn)定和完善整個語文教研組文化創(chuàng)辦，努力完善語文教研組的“樹狀研討模式”，充分發(fā)揮“課題帶隊伍，科研促教改，研究促質(zhì)量”的整體效能，不斷濃郁語文教研組的科研氣氛，使每一位教師都成為科研的參與者，教改的測驗者。在語文教研組的日常管理，做到教研有籌劃，活動有安置

26、，落實重過程，檢查有記錄，結(jié)果有總結(jié)。本學(xué)期一共組織了四次的“教之星研之星”常規(guī)檢查活動。檢查方式為不同年段互檢，檢查教師的教案與反思、作業(yè)批改處境等。根據(jù)檢查結(jié)果，每月份評出“教之星”12人、“研之星”12人。在每星期三的集體研討時間上，本學(xué)期共組織了九次的語文研討活動，其中，有課例研討，有專家講座、集體備課、視頻學(xué)習(xí)等活動。每次教研活動有簽到，工作落到實處，過程性材料完整。 二、提防常規(guī)落實處集體備課顯成效 一學(xué)期來，語文教研組持續(xù)推行“6+1”的備課模式。以課標(biāo)為依據(jù)，以教材為依托，以學(xué)生為主體，持續(xù)落實每月一次的集體備課模式。經(jīng)過不斷的嘗試，每次集體備課時，以年段為單位分成六個方塊，各

27、備課小組圍繞單元整體設(shè)計思路舉行開展，從教學(xué)目標(biāo)、重難點確定、教學(xué)過程設(shè)計等方面舉行細(xì)致地表達(dá)。 在這樣的集體備課活動中，老師們各抒己見、取長補短，各年段成員積極斟酌。同時對教學(xué)中碰見的一些疑難問題舉行探討，這既使老師加深對教材的理解和熟悉，拓展教學(xué)的方法與思路，也提升和再創(chuàng)造老師自己的教學(xué)設(shè)計，更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)情。通過這樣形式的集體備課活動，利用頭腦風(fēng)暴使每個人都把自己的所想所感表達(dá)出來，取長補短，教研氣氛濃重，能有效提高教師的備課水平，優(yōu)化教學(xué)行為，提高教導(dǎo)教學(xué)效果。為了更好地促進(jìn)語文教學(xué)，檢查學(xué)生的語文根基學(xué)識和根本技能，考察學(xué)生對語文學(xué)識的領(lǐng)悟才能和運用才能，提高學(xué)生語文素養(yǎng)水平，語

28、文教研組循例開展了每學(xué)期一次的學(xué)生語文學(xué)識競賽活動，分別有：一年級：字詞大比拼;三年級：閱讀積累我能行;五年級：語文綜合學(xué)識，獲獎人數(shù)達(dá)60人次，學(xué)生在競賽的過程中獲得學(xué)習(xí)告成的喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而達(dá)成了鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)語文的信仰。 三、多途徑努力學(xué)習(xí)師生素養(yǎng)齊提升 一學(xué)期來，全體語文老師以終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，把學(xué)習(xí)與做人，教書與育人精細(xì)結(jié)合起來。把“態(tài)度抉擇一切、細(xì)節(jié)抉擇成敗、責(zé)任勝于才能”表達(dá)到學(xué)習(xí)、生活、工作的各個方面中。這學(xué)期，全體語文老師能努力做到了以下三點：(一)、通過各種途徑舉行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，本學(xué)期外出培訓(xùn)人數(shù)為32人次，晉江市級以上20人次，學(xué)習(xí)貴在反思，只要加入街道級以上培訓(xùn)的

29、老師都能實時舉行校內(nèi)二度培訓(xùn)，如：4月6日，靈水中心小學(xué)語文教研組開展了“關(guān)注學(xué)生語言實踐，提升語文核心素養(yǎng)”二度培訓(xùn)，通過二度培訓(xùn)，語文老師們確定會聽有所得，在學(xué)習(xí)中提升自己的教學(xué)藝術(shù)，在反思中急速成長為優(yōu)秀教師。(二)、實現(xiàn)了一學(xué)期一引領(lǐng)。本學(xué)期，為提高閱讀教學(xué)的有效性和針對性，提高老師的教導(dǎo)教學(xué)才能，3月31日下午，學(xué)校特邀市教師進(jìn)修校施麗聰教研員蒞校為語文老師們作專題講座指向閱讀策略的閱讀教學(xué)新斟酌。此次講座讓語文老師們收益良多，為老師們的閱讀教學(xué)供給了一個領(lǐng)會、明確的方向。雖然由于個別理由，原定的首場靈小語文達(dá)人秀沒能如期舉行有點可惜，但利用校內(nèi)骨干教師、學(xué)科帶頭人發(fā)揚傳幫帶優(yōu)良傳統(tǒng)

30、還是在師徒結(jié)對活動得以表達(dá)。 四、通力協(xié)作齊努力課題研究漸深入 一學(xué)期來語文教研組深入開展小學(xué)語文閱讀教學(xué)中有效切入點的研究街道級課題及晉江市級多音字識用結(jié)合有效教學(xué)策略的研究小課題的研究工作。 不僅不斷建全制度，細(xì)化方案，而且著力指導(dǎo)每位教師加強平日教學(xué)查看，開展有效研究，解決教學(xué)問題，推出優(yōu)秀成果。做到了以下三點： (一)、全體語文老師積極參與其中，做好課題研究初級階段的各項工作，各語文老師能加強交流，加強有關(guān)課題的理論學(xué)習(xí)，提高研究意識。 (二)、研究由小及大一學(xué)期一個小研究主題，一學(xué)期來，語文教研組以中心句為切入點做為小學(xué)語文閱讀教學(xué)中有效切入點的研究課題研究的重點不斷舉行研究。 (三

31、)、本學(xué)期的課題研究努力做到了四個一：組織了一次課題學(xué)習(xí)活動、凝聽了施麗聰教研員作的專題講座、一次課題調(diào)查活動及一節(jié)由課題組成員倪苗蓉老師執(zhí)教的迷人的夏天公開研討課。在開展活動的同時，語文教研組做好課題研究資料的整理和收集，力求扎實推進(jìn)課題工作，促進(jìn)教師專業(yè)水平的進(jìn)一步提高。通過努力，晉江市教導(dǎo)科學(xué)規(guī)劃其次批小課題多音字識用結(jié)合有效教學(xué)策略的研究順?biāo)旖Y(jié)題，小學(xué)語文閱讀教學(xué)中有效切入點的研究街道級課題研究也不斷在扎實推進(jìn)。 時光總是不容許人稍作斟酌，本學(xué)期的教研工作也只能完成籌劃中的某些部份，有點可惜的是本來還安置了兩次的課例研討和一場達(dá)人秀活動，由于時間的不允許沖掉了，且思且行，為了語文教研工

32、作更扎實地舉行，下學(xué)期語文教研組將會做更細(xì)致，更合理的安置，努力實現(xiàn)教研路上你我同行，學(xué)習(xí)路上你我共長。 小學(xué)語文火燒云教案篇7 慌張有序的下學(xué)期開頭了，我們一年級語文備課組5名教師，依舊會以滿腔的熱心投入到工作中。有了上學(xué)期的同伴互助閱歷，本學(xué)期我們照舊會相互合作，相互探討，在教導(dǎo)教研中要揚長避短，竟追我趕而共同進(jìn)步。 一、指導(dǎo)思想： 圍繞學(xué)校教導(dǎo)教研工作來開展本組教研活動，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論指導(dǎo)，構(gòu)建有效課堂。加強語文教學(xué)研究，扎扎實實地做好語文學(xué)識的傳授、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及習(xí)慣的培養(yǎng)。 二、工作目標(biāo)： 1、制訂切合本年級實際的教研籌劃，組織開展好教研活動，做到有籌劃，有活動記載。 2、加強

33、備課組集體的氣力。 開展備課組“五力四效” 創(chuàng)辦，加強教學(xué)過程常規(guī)管理，切實落實在常態(tài)的課堂教學(xué)，實行組內(nèi)相互聽課、評課等活動，促進(jìn)教師個人素養(yǎng)的提高。 3、專心落實“教學(xué)常規(guī)六個一”。 4、打造書香校園，培養(yǎng)一年級學(xué)生閱讀的興趣，開展好兒歌誦讀活動，同時開展好寫字展板，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 5、開展好同課異構(gòu)活動，相互聽課，提高語文課堂的有效教學(xué)，鞏固教師的教學(xué)水平。(教師每學(xué)期相互聽課不少于20節(jié)) 三、主要工作： (一)、 圍繞常規(guī)“六個一”工作，加強教學(xué)過程管理，打造高效課堂。 備課：每個老師做到用心的設(shè)計、二次備課、結(jié)果的整理完善，每篇課文教后要有反思，每周有一篇詳實深刻的教學(xué)反

34、思。 上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，小班可充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。另外，教師要樹立大語文觀，雖然學(xué)生還處入在入門起步階段，但從考試出題的多樣性，給我們語文老師警示，語文教學(xué)不僅要溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，還要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機遇，提高學(xué)習(xí)效率。 作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，對語文作業(yè)要精選，提防練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，提防學(xué)生學(xué)習(xí)才能的差異性。作業(yè)批改要“細(xì)”，要模范、實時，提防糾錯及處境反應(yīng)。作業(yè)的格式備課組要統(tǒng)一。 2、識字與

35、寫字： 本學(xué)期要求會認(rèn)的字有257個，多音字12個，會寫的字有224個?；谏蠈W(xué)期教學(xué)實際和缺乏，要加強漢字的根本筆劃熟悉和常用的偏旁部首，重視筆順規(guī)矩。在語言環(huán)境中識字，達(dá)成字不離詞，詞不離句。 3、閱讀：學(xué)習(xí)朗讀課文，對朗讀有興趣。能讀得流利，讀出感情。背誦全部的古詩和片面的課文。(小專題與書香校園有機結(jié)合，舉行課外閱讀。) 4、寫話：對寫話有興趣，寫出自己想說的話，根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用常用的標(biāo)點符號。 5、口語交際：逐步養(yǎng)成講普遍話的習(xí)慣，努力聽懂別人講話的內(nèi)容，積極加入議論，能發(fā)表自己的觀法。 6、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、嬉戲、音樂等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實踐活動中穩(wěn)定

36、學(xué)識，培養(yǎng)興趣，形成才能，逐步提高語文素養(yǎng)。 注：組內(nèi)集體活動：兒歌比賽(4月22日班會時間)、書法展板(3月底完成)和講故事比賽活動(5月22日班會時間)。 (二)、 要有同伴互助的思想意識，彼此商榷下學(xué)期教研小專題，共同進(jìn)步。(確定小專題：低年級的識字教學(xué)) (三)、每次開展備課組活動，要按籌劃專心執(zhí)行，做到有中心發(fā)言人，組員提前做好打定，積極發(fā)表建議，并做好活動記錄。 #184570 小學(xué)語文火燒云教案篇8 通過此次學(xué)習(xí)，我心中感想很深。首先，鞏固了我的責(zé)任意識。俗話說：責(zé)任重于泰山。作為一名教師，學(xué)生是我們直接的教導(dǎo)對象，教師的一言一行都直接影響到學(xué)生身心的健康進(jìn)展，要想教導(dǎo)好學(xué)生，鞏

37、固責(zé)任意識是至關(guān)重要的，沒有猛烈責(zé)任心是無法教導(dǎo)好學(xué)生的。教導(dǎo)是一個長期進(jìn)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)展現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師理應(yīng)立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于落莫，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個榮譽而艱辛的任務(wù)，為后代著想，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。其次，要提升教師的素質(zhì)，懂得崇敬和鼓舞學(xué)生。崇敬和鼓舞學(xué)生,可以啟發(fā)學(xué)生的心靈、思維。出名的心理學(xué)家雷耳評論說：稱贊對和暖人類的靈魂而言，就像陽光一樣，沒有他，我們就無法成長開花。但是我們大多數(shù)的人，只是敏于躲避別人的冷言冷語，而我們自己卻吝于把贊許的和暖陽光給與別人。

38、這也是一次難得的教導(dǎo)培訓(xùn)，我體會到教學(xué)理應(yīng)是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐步打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的根基，從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生的才能為中心，為重點。上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂才能要強，對于學(xué)生錯誤性的熟悉，教師能夠?qū)崟r予以講解。另外教師要擅長運用啟發(fā)，提問題時要有針對性，讓學(xué)生有的放矢;幽默、流暢、美好的語言也很有吸引力。教師要提防學(xué)生探究才能的培養(yǎng)，讓每個學(xué)生都有表示自我的機遇等等?！泵恳还?jié)課，都有大量值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)的東西。 我逐步明白：語文姓“語”，語文教學(xué)要表達(dá)“一個中心”“兩個根本點”：“一個中心”即以語言練習(xí)為中心，更加是要加強語言的運用?！?/p>

39、兩個根本點”即培養(yǎng)語文才能(聽、說、讀、寫、書)，提高人文素養(yǎng)。要由“教教材”變成“用教材教”;由“教課文”變成用課文學(xué)語言、用語言。閱讀教學(xué)重視“表達(dá)”，最好的方法是結(jié)合課文教學(xué)，設(shè)計各種形式的表達(dá)練習(xí)，讓學(xué)生在表達(dá)過程中加深對課文思想內(nèi)容的理解，促進(jìn)學(xué)生對課文語言的積累，使理解和表達(dá)、積累和表達(dá)獲得多贏。 我們也深深地意識到：從事教導(dǎo)工作的每位同志都是一顆螺絲釘，擔(dān)負(fù)著自己的職責(zé)和責(zé)任;工作中任何一個環(huán)節(jié)展現(xiàn)任何失誤，都可能給教導(dǎo)教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作帶來影響，造成學(xué)生終生可惜，甚至釀成事故。為此，對待每一項工作，學(xué)校每位教職員工都要努力做到提防示范，專心育人。永遠(yuǎn)記?。簩W(xué)校無小事，事

40、事是教導(dǎo);教師無小節(jié)，樣樣做楷模。其次，我們還應(yīng)學(xué)習(xí)教導(dǎo)理念，更新教導(dǎo)觀念，聯(lián)系各界教導(dǎo)氣力做好各方面的協(xié)調(diào)進(jìn)展，也只有這樣，我們學(xué)校的教導(dǎo)教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作才能得到健康和諧、又好又快地進(jìn)展，我們才能夠早日造就我們宿遷教導(dǎo)的“高山”。教導(dǎo)改革的浪潮正向我們涌來，我們將面臨新的機遇與挑戰(zhàn)，我容許在小學(xué)教導(dǎo)這塊彌漫生命力的園地里努力耕耘，為教導(dǎo)事業(yè)作出自己的付出。-作為教師，我們理應(yīng)用自己的愛心去關(guān)愛每一名學(xué)生，讓他們學(xué)會做人，學(xué)會交流，喜悅成長。有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說，教師是人類靈魂的工程師;我說，教師的工作是最需要良心的。這顆良心就叫責(zé)任。我們將永遠(yuǎn)靠著這顆良心，把

41、無私的愛和無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給學(xué)生! 在以后的教學(xué)中，我要做的是： 第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)閱歷得失。 其次，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能得志學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。 第三，交流。他人直言不諱的觀法與建議可能是察覺缺乏、熟悉“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。 百年大計，教導(dǎo)為本。教導(dǎo)大計，教師為本。我們務(wù)必是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時展現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教導(dǎo)。在今后的工作中還務(wù)必給自己定好位，務(wù)必走“學(xué)習(xí)反思研究實踐”相結(jié)合的專業(yè)進(jìn)展之路。 通過這次優(yōu)質(zhì)

42、課學(xué)習(xí)，收獲是分外豐富的，它引發(fā)了我更多的斟酌，也讓我收獲了好多的學(xué)識，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高。除了更新自己的教導(dǎo)教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人處境及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我察覺和自我完善的過程。總之，通過此次國培學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。從今以后，我會牢記自己作為一名人民教師的圣神使命，在今后的工作中，將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，努力實踐，在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，力爭成為一名新時期的優(yōu)秀教師。 小學(xué)語文火燒云教案篇9 本學(xué)期我以學(xué)校工作籌劃、指導(dǎo)處工作籌劃、學(xué)

43、校語文才能實施方案為指導(dǎo)，專心、塌實地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。概括工作總結(jié)如下： 一、專心備課 根據(jù)本班學(xué)生的特點，專心鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時批改作業(yè)實時反應(yīng)、講解。 二、學(xué)好“持續(xù)教導(dǎo)”內(nèi)容 利用本學(xué)期網(wǎng)上持續(xù)教導(dǎo)的機遇，多充電，本學(xué)期完成了七百多課時的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，加深了對課程改革的理解，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，樹立全新的課程理念，鞏固實施新課程的自覺性和責(zé)任感。通過對課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的研究、探討和實施，掌管課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新教材，提高了實施新課程的才能和水平。 三、高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教學(xué)，努力做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢。 四、重視并

44、抓好課外閱讀 1、做好打定 為進(jìn)一步提高自身的熟悉，上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書”的重要性;學(xué)習(xí)他人指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法。 2、加強與家長溝通，爭取在“讀書”的問題上達(dá)成共識，進(jìn)而得到家長的積極支持。事實證明，這項工作很有效，好多的家長都主動參與到此項活動中來了，管延續(xù)家長做得尤為突出。 3、讓學(xué)生明白讀書的重要性。 4、給孩子用心選擇讀物并統(tǒng)一購置了365夜故事、名人故事、兒歌300首。 5、多種方法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。 (1)講故事感受書的神秘 (2)設(shè)懸念調(diào)動讀書的欲望。 (3)演故事感悟故事情節(jié) 6、保證孩子的閱讀時間早晨、中午，專時專用。 7、將“讀書”納入作業(yè)中，逐步讓學(xué)生在家養(yǎng)

45、成讀書的習(xí)慣。 8、加強總結(jié)、評比，達(dá)成或鼓舞或鞭策學(xué)生的目的。 9、建立班級小書庫。每名學(xué)生捐贈了一本書，學(xué)生可以隨時借閱。我們 也定期與其他三個班，交換閱讀。 五、利用語文課堂抓好學(xué)生的朗讀 1、明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。不成急于求成，嚴(yán)格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復(fù)，不唱讀，不讀破句子。進(jìn)一步做到讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。 2、教師做好范讀，每篇課文我都練習(xí)好多遍，努力達(dá)成用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容，給學(xué)生很好的導(dǎo)向。 3、抓住典型課文，逐句指導(dǎo)學(xué)生。 4、舉行朗讀比賽，激發(fā)學(xué)生朗讀興趣。 5、做好差生輔導(dǎo)。 六、扎實地抓好背誦 背誦能扶助小學(xué)生積

46、累語文根基、豐富學(xué)識，俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，可見，背誦是學(xué)生語文才能、提高語文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。 1、實時訂好背誦籌劃 開學(xué)初，學(xué)?！皩嵤┓桨浮辈贾弥?，我就在第一時間組織本組教師定“背誦籌劃”。不管是成語確實定，還是名言、古詩，我們都力求課內(nèi)與課外相結(jié)合，力求內(nèi)容適合一年級學(xué)生。 2、扎實地抓好背誦背誦內(nèi)容確定之后，我們打印成表分發(fā)到學(xué)生手里。 由于學(xué)生在校的時間，學(xué)習(xí)任務(wù)對比重，因此完成背誦任務(wù)根本上用的是零碎時間飯前、中午、下午其次節(jié)課后，領(lǐng)著學(xué)生一遍又一遍反反復(fù)復(fù)地讀。為了讓學(xué)生記得牢并在將來能夠?qū)W以致用，每個環(huán)節(jié)我都抓得更加實。為了

47、讓學(xué)生理解成語、名言、古詩的意思，我下了好多工夫。 一年級學(xué)生生活閱歷淺，好多東西口頭解釋他們也不明白，好多時候我就上網(wǎng)探尋課件演示給學(xué)生。有時為了讓學(xué)生明白一個成語的意思或表演或講故事什么方法都用了。為了保質(zhì)保量地完成背誦任務(wù)，檢查這一關(guān)更不敢放松。鼓動家長在家里檢查，到校學(xué)生查，老師查。不僅要求聲音嘹亮、吐字明顯，就連平翹舌也是一個一個校正的。 七、重視寫字教學(xué)，打好寫字根本功。 利用課堂教學(xué)時間，班級特色教學(xué)活動時間，專心指導(dǎo)學(xué)生寫字。課堂上從根本筆畫教起，每篇課文的生字，我都一筆一劃的示范，甚至開頭的一個月每堂課我都給學(xué)生逐個地寫字頭。還上網(wǎng)下載寫字課件，讓學(xué)生感受字型，記住筆畫。有付

48、出就確定會有收獲，這一點在一年級學(xué)生的身上表現(xiàn)得就更為明顯。學(xué)生寫字越來越好，我由衷地感到欣喜。 八、實時做練習(xí)冊 學(xué)完一課就實時做練習(xí)冊，本學(xué)期練習(xí)冊根本是在學(xué)校，在老師的指導(dǎo)下完成的。對練習(xí)冊即時批改，實時察覺問題，即時解決，反復(fù)訓(xùn)練，直到吃透弄懂為止。 九、專心批改作業(yè) 每次布置作業(yè)都分外精心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改實時、專心，提防分析學(xué)生的作業(yè)處境，將他們在作業(yè)過程展現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，舉行透切的評講，并針對有關(guān)處境實時提升教學(xué)方法，做到有的放矢。本學(xué)期在作業(yè)評比中，我班表現(xiàn)突出。 總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步。好

49、多學(xué)生以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解才能逐步鞏固，并積累了那么多語文學(xué)識，每個的學(xué)生的語文勞績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到分外充實、撫慰。我會持續(xù)努力! 小學(xué)語文火燒云教案篇10 今年，本人堅持專心備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)識，形成對比完整的學(xué)識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，崇敬學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順?biāo)焱瓿山虒?dǎo)教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。 1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 課前打定：備好課。 專心鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、

50、每個字都弄領(lǐng)會，了解教材的布局，重點與難點，掌管學(xué)識的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 了解學(xué)生原有的學(xué)識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已掌管的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安置每節(jié)課的活動。 課堂上的處境。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留神信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留神，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言干脆領(lǐng)略，抑制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，留神引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，

51、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作 三年級的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教導(dǎo)，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和扶助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，譬如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全體的人都渴望得到別人的理解和崇敬，所以，和差生交談時，對他的情況、想法表示深刻的理解和崇敬，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?3、金無足赤，人無完人 在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平日

52、對于學(xué)生整體照管不夠等。現(xiàn)在，我也正在不斷改正中。作為班主任教師工作做的不夠全面，沒有顧及其它學(xué)科的處境，導(dǎo)致英語和綜合勞績較差。在下個學(xué)期，我要在這些方面有所提升。 總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作那么，提防身教。 本學(xué)期語文勞績有所提高，均分達(dá)成88分，大量差生都有了很大的提高，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的創(chuàng)辦與進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的氣力! 小學(xué)語文火燒云教案篇11 敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、愛戴的老師們： 大家下午好! 感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給

53、了我這次交流學(xué)習(xí)的機遇。但讓我給大家介紹教學(xué)閱歷，我感到有點誠惶誠恐。由于在座的有比我工作閱歷豐富的老教師，有掌管著現(xiàn)代教導(dǎo)教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么閱歷介紹，更多的是粗淺地工作中的點滴做法，不當(dāng)之處敬請大家批評指正。 我雖說從教十余年了，但由于學(xué)生的不同，總感覺對比實用的教學(xué)閱歷幾乎沒有。只是憑借自己全部的聰慧和全身心的付出做了我應(yīng)做的努力。下面簡要談?wù)勎业目捶? 一、向課堂40分鐘要效率 課堂教學(xué)是我們的“主陣地”，她體驗了多數(shù)次的變革，但無論怎么變，向課堂40分鐘要效率，要勞績是永遠(yuǎn)不變的真理。合理利用支配好課上時間，可以收到事半功倍的效果。上好一節(jié)課的前提是備好

54、課!這是公認(rèn)的事實。我備課不僅將課本內(nèi)容，教參內(nèi)容和材料有機重組，而且每次備課時都專心閱讀課本，留心確立教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)課本內(nèi)容探尋各種資料和典型習(xí)題來補充課堂教學(xué);除了備好課本學(xué)識以外還要備學(xué)生，即把我們備的學(xué)識以學(xué)生認(rèn)可的方式教給他們。這就要求我們用心組織課堂，我認(rèn)為課堂教學(xué)理應(yīng)是嚴(yán)格要求與放任自由相結(jié)合的。假設(shè)一節(jié)課一嚴(yán)畢竟學(xué)生會感到很壓抑，久而久之便會對你的課堂失去興趣，從而對這一學(xué)科失去學(xué)習(xí)的信仰，甚至還會產(chǎn)生抵觸的心理，引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事情發(fā)生。興趣是最好的老師。缺乏興趣，學(xué)生被迫去學(xué)，根本談不上學(xué)習(xí)效果。 如何在課堂上把學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)

55、生學(xué)習(xí)的興趣方面入手。留神教學(xué)的生動性和趣味性，使課堂教學(xué)生動活潑，彌漫激情和樂趣，使學(xué)生感覺課堂不再那么枯燥那么漫長，從而期盼下一節(jié)課的開頭。 二、建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證，因此，新學(xué)期開學(xué)初，我首先對學(xué)生舉行思想教導(dǎo)，用一些最能打動學(xué)生內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情。平日在班上多表揚、激勵學(xué)生，多探索學(xué)生的閃光點，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的根基，收到了很好的效果。 三、采取恰當(dāng)?shù)姆绞?、方法?本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的根基上都有所進(jìn)展，我抓兩頭，扶中間，提防培養(yǎng)優(yōu)生的特長，加強培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全

56、體學(xué)生得以進(jìn)展。對班內(nèi)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生舉行有籌劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。 第一組是有才能提高，但平日懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們調(diào)配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機遇，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 其次組是肯學(xué)，但由于才能不強的同學(xué)。對這片面同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，細(xì)心指導(dǎo)，逐漸提高他們的勞績，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，勞績有望搞提高; 第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不專心，根基又不好的同學(xué)。對這片面人要舉行課余時間個別輔導(dǎo)。由于這片面同學(xué)需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。 同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中

57、創(chuàng)設(shè)機遇，賦予激勵，樹立后進(jìn)生的信仰，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。 四、開動腦筋，搞好作文教學(xué)。 學(xué)生對閱讀缺乏靈巧的解題思路，缺乏有效的答題技巧。對作文選材的把握是學(xué)生下筆時的難點，作文布局的不合理和文筆的低劣是五年級學(xué)生作文要想有所突破的關(guān)卡。從試卷分析察覺，語文確實包羅萬象，是名副其實的大語文。最突出的是語文的課外學(xué)識務(wù)必豐富。而這對農(nóng)村學(xué)生來說，無疑是對比困難的。 1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。 2、指導(dǎo)課加強作文范例的剖析。 表示優(yōu)秀作文，明確好作文的標(biāo)準(zhǔn)。在作文指導(dǎo)課上分析作文病例要比表示優(yōu)秀作文更重要，通過讓學(xué)生閱讀、分析、議論、作文中的病例，使他們熟悉到作文中存在的問

58、題和怎樣舉行修改，同時反思自己的作文中是否也存在這樣的問題。總之，在指導(dǎo)課上堅持不懈地加強作文范例的剖析，學(xué)生的作文質(zhì)量確定會提高得很快。 3、重視作文評改。 小學(xué)生作文是要把自己看到的、聽到的、想到的有意義的內(nèi)容用文字形式表達(dá)出來，是一種內(nèi)化的過程，即使是表達(dá)生活中平淡的事情，也是對學(xué)生一次極好的思維訓(xùn)練。因此，教師對學(xué)生的習(xí)作過程，都要給以積極的激勵、激發(fā)，建立一個新的評改模式和評價標(biāo)準(zhǔn)，確定要變更以往評改作文時間過長，教師單方面參與的狀況。 五、運用“三勤”教導(dǎo)方法，收效特別明顯。 1、頭腦勤。 語文老師鉆研教材，鉆研學(xué)生務(wù)必勤于斟酌、擅長斟酌，努力地去察覺問題、解決問題。 2、口勤。

59、每個班級都有令人頭痛的后進(jìn)生。對待他們我不采取簡樸粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法。而是先了解概括處境，因人而異，因事而異，舉行壓服教導(dǎo)，擺事實講道理。 3、手勤。 對于學(xué)生你對他松一尺，他會對自己松一丈。平日的作業(yè)，尤其是學(xué)生讀書筆記，每一篇日記我都堅持全批全改，持續(xù)對他們舉行分?jǐn)?shù)鼓舞，非但引起了學(xué)生的寫作興趣，而且在堅持中提高了學(xué)生的寫作水平。在這“三勤”當(dāng)中，“頭腦勤”是根基，只有考慮成熟了，你才能去講去做。當(dāng)然，“手勤”、“嘴勤”也是分外必要的，只有三者緊密結(jié)合，你才能成為一個優(yōu)秀的語文老師。 做一名教師不輕易，做一名優(yōu)秀教師更不輕易。我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，

60、做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)切才能把工作做到學(xué)生的心里去。 各位老師，我們每天都生活在繁忙中，在繁忙中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。結(jié)果我祝愿大家身體健康，工作高興! 小學(xué)語文火燒云教案篇12 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求 (一)總目標(biāo) 1.在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。 2.熟悉中華文化的豐厚博大，吸收民族文化聰慧。關(guān)切當(dāng)代文化生活，崇敬多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的養(yǎng)分。 3.培植喜歡祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信仰和良好習(xí)慣，掌管最根本的語文學(xué)習(xí)方法。 4.在進(jìn)展語言才能的同時，進(jìn)展思維才能