47沿著史實去追尋帶著思想旅行金屬的化學(xué)性質(zhì)

1、金屬的化學(xué)性質(zhì)科粵版第六章金屬的核心內(nèi)容第一次研究一類物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)構(gòu)建認(rèn)知模型的重要起點 豐富的史實材料教材分析實際發(fā)展水平潛在發(fā)展水平 ?最近發(fā)展區(qū)“最近發(fā)展區(qū)”理論實際發(fā)展水平具有連老師都無法估量的好奇心和想象力知道認(rèn)識物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)要以實驗為突破口，同時具備基本的實驗技能學(xué)習(xí)了鎂、鐵、銅等金屬和氧氣的反應(yīng)學(xué)情分析潛在發(fā)展水平 認(rèn)識常見金屬與氧氣、酸、金屬化合物溶液的反應(yīng)學(xué)會收集各種證據(jù)對金屬活動性順序提出假設(shè)和驗證，并利用金屬活動性順序解釋一些化學(xué)問題逐步形成一般與特殊等化學(xué)學(xué)科思想，構(gòu)建一類物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的認(rèn)知模型雙基層學(xué)科思維層問題解決層教學(xué)目標(biāo)潛在發(fā)展水平 實際發(fā)展水平化學(xué)知識文化

2、背景發(fā)展歷程社會影響科 學(xué) 本 質(zhì)化學(xué)史滲透化學(xué)思想和方法奇妙的科學(xué)探究之旅遠(yuǎn)古時代開始使用金屬材料17世紀(jì)對化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行研究教學(xué)思路知識維度情感維度思想維度歷 程 情 景 1歷 程 情 景 2化學(xué)史. . . . . .論史人事情感知識思想科學(xué)過程情感思想知識教學(xué)思路情景：抱樸子內(nèi)篇黃白中記載： 以曾青涂鐵，鐵赤色如銅 這是我國古代勞動人民實踐的結(jié)果，但在當(dāng)時無法解釋這是什么原理。歷程1葛洪公元284364年認(rèn)識到知識來源于實踐情感維度 晉朝266420教學(xué)過程情景：火藥中添加金屬粉（鎂粉等），燃燒后生成 新物質(zhì)，發(fā)出亮光，制成煙花 1. 鎂粉的燃燒原理是什么？ 2. 說明金屬有什么性質(zhì)？

3、3. 怎樣理解“真金不怕火煉” ？認(rèn)識金屬與氧氣的反應(yīng) 唐朝 618907歷程2共性差異性個性 晉朝266420知識維度教學(xué)過程思想維度情景： 1625年德國化學(xué)家格勞貝爾意外發(fā)現(xiàn)金屬放入酸中會“消失” 。 唐朝 6189071625歷程3物質(zhì)性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)需要善于觀察和思考學(xué)生實驗：鋅和稀鹽酸反應(yīng)觀察反應(yīng)有無新物質(zhì)生成？猜想這是什么物質(zhì)？驗證如何進(jìn)行檢驗？ 晉朝266420教學(xué)過程情感維度 唐朝時代背景：當(dāng)時認(rèn)為世界上只有一種氣體空氣是空氣 唐朝 618907 晉朝2664201625歷程3教學(xué)過程16251766歷程4情景：1766年英國化學(xué)家卡文迪許用六種金屬和酸反應(yīng)并發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體具有可燃

4、性，燃燒后會產(chǎn)生水。時代背景：當(dāng)時燃素說十分盛行是空氣是燃素 唐朝 618907 晉朝266420教學(xué)過程17661625批判性地繼承，不斷創(chuàng)新的科學(xué)精神情景：1782年拉瓦錫重復(fù)卡文迪什的實驗，并在1787年把它命名為氫氣，意喻“會制造水的物質(zhì)”。1782歷程5是燃素是氫氣是空氣 唐朝 618907 晉朝266420Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2 教學(xué)過程情感維度知識維度是燃素是氫氣是空氣挑起思維的引線：鋅和稀鹽酸的反應(yīng)是個例嗎？學(xué)生實驗：鎂、鋁、鐵、銅和稀鹽酸反應(yīng) 唐朝 618907 晉朝266420教學(xué)過程176616251782歷程5認(rèn)識金屬與酸的反應(yīng)1766162517

5、82有些金屬比較活潑，如：Mg、Al、Fe等有些金屬比較不活潑，如：Cu等共性差異性個性某種金屬能與稀酸反應(yīng) 多種金屬能與稀酸反應(yīng)不同金屬與稀酸反應(yīng)程度有差異 發(fā)現(xiàn)驗證反思科學(xué)探索 唐朝 618907 晉朝266420教學(xué)過程情感維度知識維度思想維度17661625歷程1以曾青涂鐵，鐵赤色如銅1. 你能解釋這一變化的原理嗎？2. 你能舉出更多類似變化的例子嗎？共性遞變性個性認(rèn)識金屬與金屬化合物溶液的反應(yīng)1782Fe + CuSO4 = FeSO4 +Cu 唐朝 618907 晉朝266420Al和FeSO4溶液、Cu和AgNO3溶液AlFe、Cu Ag教學(xué)過程知識維度思想維度176616251865情景： 1865年貝開托夫在大量實驗和系統(tǒng)研究的基礎(chǔ)上提出了金屬活動性規(guī)律。歷程61782以上變化的依據(jù)是什么？ 唐朝 618907 晉朝266420教學(xué)過程 銅和鋅的合金外觀呈金黃色，市面上有人用它制成假金元寶行騙，你能否設(shè)計實驗方案揭穿它呢？拓展學(xué)科思想17661625 唐朝(618-907) 晉朝(266-420)17821865實踐個性共性規(guī)律差異性發(fā)現(xiàn)大量實驗系統(tǒng)研究指導(dǎo)遞變性推導(dǎo)實驗觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在總結(jié)未來金屬與氧氣反應(yīng) 金