籃球搶斷教案

1、籃球搶斷教案【篇一：籃球賽課教案】籃球運(yùn)球授課老師：劉梅指導(dǎo)老師：黃海一、本課的設(shè)計(jì)思路本課以體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，結(jié)合魅力課堂 的理念方法，采用 四環(huán)兩型”教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情境自學(xué)，合 作互學(xué)，展示激學(xué)，提升領(lǐng)學(xué)，以啟發(fā)思維合作探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作為 主線，注重全體學(xué)生的參與和合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生參加體育的興趣， 使學(xué)生得到全面發(fā)展。二、教材分析本次課的教材是初中籃球運(yùn)動(dòng)的行進(jìn)間高低運(yùn)球技術(shù)，運(yùn)球是籃球 運(yùn)動(dòng)中主要的基本技術(shù)。運(yùn)球是全隊(duì)進(jìn)攻的基本保障，是籃球教學(xué) 重要組成部分，是完成其他各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。所以要引導(dǎo)學(xué) 生重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)，為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。運(yùn)球接力和

2、小組競(jìng)賽主要是為培養(yǎng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性，使學(xué)生養(yǎng)成良好的合作意識(shí)而 為終身體育打下良好基礎(chǔ)。 三、學(xué)情分析改變傳統(tǒng)的教師單一的輸灌法教學(xué)方式，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)其循 序漸進(jìn)自主探究。初一學(xué)生有著強(qiáng)烈的求知欲望，好學(xué)、樂(lè)動(dòng)、富 于幻想，樂(lè)于展示，但是遇到困難挫折時(shí)心理控制力和調(diào)節(jié)能力相 對(duì)較弱，往往表現(xiàn)出膽怯、害羞、自我表現(xiàn)力不強(qiáng)。四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)因?yàn)榛@球的教學(xué)技術(shù)含量較高，教學(xué)起來(lái)比較單調(diào)枯燥，所以本次 課嘗試在內(nèi)容選擇安排上進(jìn)行創(chuàng)新，首先側(cè)重于營(yíng)造能吸引學(xué)生喜歡 籃球的氛圍，安排了學(xué)生的籃球游戲，在比較輕松的活動(dòng)中導(dǎo)入課， 目的在于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；其次設(shè)計(jì)了籃球小組競(jìng)賽，目的在于營(yíng)造 輕松氛圍，為學(xué)生

3、創(chuàng)設(shè)自主練習(xí)的空間；第三是引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié) 技術(shù)進(jìn)行提升階段，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合問(wèn)題進(jìn)行思考（如為什么我的運(yùn)球被別人搶斷？運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)有那些？等問(wèn)題），這個(gè)環(huán)節(jié)的目的 在于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力?；@球運(yùn)球教案授課班級(jí)：初一（七）班人數(shù)：35人時(shí)間：2013年月日 課次：第一次授課教師：劉梅指導(dǎo)教師：黃海【篇二：籃球教案】體育教師必備一一初中籃球教材教法大全（一）籃球運(yùn)動(dòng)的概念 籃球是中學(xué)生最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，鍛煉身 體的綜合效果好，能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，積極進(jìn)取的拼搏精神，是 初中體育教學(xué)的內(nèi)容之一。籃球運(yùn)動(dòng)作為一個(gè)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，是以 投籃為中心，以得分多少?zèng)Q定勝負(fù)而進(jìn)行的攻守交替、集體對(duì)抗的 球類(lèi)項(xiàng)目

4、。（二）籃球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展（三）籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)功能對(duì)于體育教學(xué)中的籃球運(yùn)動(dòng)來(lái)講，它就是一項(xiàng)集體對(duì)抗的球類(lèi)游戲 項(xiàng)目。它的特點(diǎn)是集體性、對(duì)抗性、趣味性。除了具有一般運(yùn)動(dòng)項(xiàng) 目的鍛煉價(jià)值外，籃球運(yùn)動(dòng)復(fù)雜多變的比賽過(guò)程，能提高神經(jīng)系統(tǒng) 的靈活性，進(jìn)而提高大腦的分析綜合能力和應(yīng)變能力。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)抗的 游戲形式，能提高學(xué)生參與的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的體育情感，以及學(xué) 生的頑強(qiáng)拼搏精神，提高學(xué)生的自信心和心理自我調(diào)控能力。比賽 中的集體配合，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生正確處理人際 關(guān)系的能力?；@球技能的掌握可以增加人的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累，能為今 后學(xué)習(xí)其它運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目提供一定幫助。教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容與要求（一）教學(xué)目標(biāo).

5、了解籃球運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好。.能在籃球的游戲和比賽中運(yùn)用所學(xué)的籃球的基本技術(shù)和簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)。.通過(guò)籃球活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的靈活、機(jī)敏、反應(yīng)快捷，以及速度、 力量、耐力等身體素質(zhì)，促進(jìn)身體的全面發(fā)展。.在從事籃球游戲和比賽中，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信，與同伴合作及 友好相處的精神，提高社會(huì)適應(yīng)能力。（二）教學(xué)內(nèi)容.籃球的基礎(chǔ)知識(shí)（1）籃球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展（2）籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)與 價(jià)值（3）籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)（4）籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則簡(jiǎn)介.籃球的基本技術(shù)（1）雙手胸前傳接球（2）體前變向換手運(yùn)球（3）原地或行進(jìn)間單手肩上 投籃（4）原地跳起單手肩上投籃（5）行進(jìn)間低手投籃（6）傳接配合（7）

6、二 攻一配合（8）半場(chǎng)人盯人防守（三）教學(xué)要求1.培養(yǎng)學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好。2.教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮籃球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，結(jié)合游戲和比賽學(xué)習(xí)基本技戰(zhàn)術(shù)，要提高學(xué)生的綜合反應(yīng)和分析問(wèn)題的能力，使學(xué)生掌握自學(xué)方法。3.教學(xué)中要使學(xué)生保持一定的負(fù)荷量、負(fù)荷強(qiáng)度和練習(xí)密度，要注重組合技術(shù)的掌握和運(yùn)用。4.教學(xué)中要教與學(xué)并重，給學(xué)生營(yíng)造思維、創(chuàng)造的空間，并結(jié)合技術(shù)、 技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生心理調(diào)控和適應(yīng)能力。以上目標(biāo)、內(nèi)容和要 求，只是建議性的，各?？筛鶕?jù)實(shí)際情況，自行選擇。教學(xué)內(nèi)容與教法建議一雙手胸前傳接球雙手胸前傳接球是籃球運(yùn)動(dòng)中應(yīng)用最廣泛的傳接球方式，是各種傳 接球技術(shù)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中要結(jié)合傳球搶球等游

7、戲進(jìn)行教學(xué)，避免 學(xué)生感到枯燥和厭煩。在注意傳球手法的同時(shí)，注意傳球落點(diǎn)的控 制。特別是比賽和游戲時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，擴(kuò)大學(xué)生的視野。.雙手胸前傳接球的游戲傳球搶球游戲方法：把學(xué)生分成人數(shù)相等的兩個(gè)隊(duì)，限定一個(gè)區(qū)域。 游戲開(kāi)始時(shí)，攻方用一個(gè)球在同伴之間傳遞，守方斷球、搶球。要 求進(jìn)攻方不得運(yùn)球、帶球走、使球出界和被守方觸摸到球，否則攻 守交換。以一方一次進(jìn)攻中累積傳球次數(shù)多者為勝。.雙手胸前傳接球動(dòng)作要點(diǎn)傳球要點(diǎn)：持球正確，蹬地、伸臂、屈腕、撥指動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫，雙 手用力均勻。接球要點(diǎn)：手型正確，觸球時(shí)收臂緩沖動(dòng)作柔和，連貫。游戲要點(diǎn)：持球者開(kāi)闊視野，找無(wú)人防守同伴傳球，不持球進(jìn)攻者 擺脫防守

8、。.易犯錯(cuò)誤與糾正方法易犯錯(cuò)誤：（1）傳球時(shí)兩肘外翻，出手用力遲緩。（2）接球手型不對(duì),易手指向前。糾正方法：講清錯(cuò)誤原因，練習(xí)時(shí)語(yǔ)言提示，監(jiān)督練習(xí)。.教法建議（1）在雙手胸前傳接球的教學(xué)中要注意與傳接球游戲結(jié)合的問(wèn)題，在 考慮教學(xué)步驟時(shí)，可在示范講解和簡(jiǎn)單的練習(xí)后就進(jìn)行傳接球游戲， 在游戲中讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)作要點(diǎn)。并提出一些問(wèn)題讓學(xué)生思考，如： 什么時(shí)候應(yīng)該傳直線球？什么時(shí)候傳弧線球等。結(jié)合游戲中出現(xiàn)的問(wèn) 題，提出要求后，再讓學(xué)生做傳接球練習(xí)。可反復(fù)進(jìn)行。學(xué)一段、用一段，學(xué)用結(jié)合，不斷提高要求，從技術(shù)的掌握逐漸向技術(shù)的運(yùn)用過(guò)渡。(2)教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況采用不同難度的傳球游戲。比如二傳一 搶、

9、三傳二搶、三傳三搶?zhuān)蛳嗤亩嗳藗鲹?。根?jù)不同的游戲提 出不同難度的要求，使學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)并能運(yùn)用雙手胸前傳球。(3)教學(xué)中要教與學(xué)并重，要引導(dǎo)學(xué)生積極思維?？深A(yù)先設(shè)置一些問(wèn)題讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和解決。如：比賽中球應(yīng)該向哪兒傳？傳給固定站立同伴時(shí)，球的落點(diǎn)控制在什么位置 ？傳給移動(dòng)的同伴時(shí)，球的落點(diǎn)怎 么控制？引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。(4)在教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任的學(xué)習(xí)態(tài)度，要鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)自 己，不能做好做壞無(wú)所謂。比如傳球的同學(xué)要為接球的人著想，怎 么傳才能使接球的同伴更便于進(jìn)攻，怎么傳才能使自己的動(dòng)作顯得 比較精彩。(5)傳球教學(xué)應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的視野，要引導(dǎo)學(xué)生掌握正確

10、的配合思 路。不能只掌握傳球方法，而在比賽時(shí)不知傳給誰(shuí)、不知怎么傳， 造成大量失誤?？梢远嘧鲆恍┤齻鞫?zhuān)蚨纫远啻蛏俚挠螒颍?培養(yǎng)學(xué)生傳球給無(wú)人防守同伴的能力。二原地單手肩上投籃原地單手肩上投籃是籃球運(yùn)動(dòng)中最基本的投籃技術(shù)。也是比賽中應(yīng) 用廣泛的技術(shù)。原地單手肩上投籃動(dòng)作比較簡(jiǎn)單易學(xué)，結(jié)合罰球和 投籃比賽等練習(xí)方式，可以培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)，增強(qiáng)個(gè)人的自信心。 教學(xué)中要利用動(dòng)作本身易于評(píng)價(jià)和學(xué)生喜歡投籃的特點(diǎn)，讓學(xué)生理 解動(dòng)作要點(diǎn)，通過(guò)練習(xí)，在個(gè)人基礎(chǔ)上提高投籃命中率，以提高學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣。1.原地單手肩上投籃的游戲三傳二搶投籃游戲方法：(圖8-1)五人一組，三人為攻方，二人為防 守方。攻守

11、雙方站位如圖，游戲開(kāi)始，由攻方互相傳球或投籃，防 守一方積極移動(dòng)搶斷球或干擾對(duì)手投籃。攻方傳球失誤或投籃不中， 以及手中球被對(duì)方觸及時(shí)，與其中一位防守者互換角色。規(guī)則： (1) 攻方不能移動(dòng)。(2)攻方投中一球可保險(xiǎn)一次，連續(xù)投中多個(gè)球也只 算保險(xiǎn)一次。2,原地單手肩上投籃動(dòng)作要點(diǎn)持球手型正確，蹬地、抬肘、伸臂、屈腕、撥指動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫，球 出手后，手要指向球籃。游戲要點(diǎn)：真假動(dòng)作結(jié)合應(yīng)用，投籃時(shí)應(yīng)有意識(shí)的調(diào)控心理狀態(tài)。.易犯錯(cuò)誤與糾正方法易犯錯(cuò)誤：(1)投籃弧度過(guò)低。(2)手臂用力方向不對(duì)。糾正方法：(1)語(yǔ)言提示，要其抬肘，或設(shè)標(biāo)志物，讓其投籃時(shí)超過(guò) 標(biāo)志物。(2)語(yǔ)言提示，要其投籃出手后，

12、手指向球籃。.教法建議(1)原地單手肩上投籃是學(xué)生較喜歡的技術(shù)動(dòng)作，也是投籃技術(shù)的基 礎(chǔ)。教學(xué)中要把握以下幾方面，即投籃技術(shù)動(dòng)作的掌握，投籃技術(shù) 在實(shí)戰(zhàn)中的運(yùn)用，投籃時(shí)機(jī)的選擇。既要從易到難，循序漸進(jìn)，讓 學(xué)生盡快掌握動(dòng)作。又要學(xué)用結(jié)合，將掌握動(dòng)作與游戲、以及在比 賽中運(yùn)用結(jié)合起來(lái)。讓學(xué)生在掌握動(dòng)作的同時(shí)感到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，更 好的把握技術(shù)動(dòng)作要點(diǎn)。(2)原地單手肩上投籃的教學(xué)要與投籃游戲相結(jié)合?？筛鶕?jù)學(xué)生的實(shí) 際水平與教學(xué)時(shí)數(shù)的可能，采用不同的游戲，如：五點(diǎn)投籃游戲， 比賽連續(xù)投中次數(shù)游戲，三傳二搶投籃游戲，直至在比賽中練習(xí)投 籃。通過(guò)游戲?qū)W習(xí)單手肩上投籃可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在游戲 中發(fā)展學(xué)

13、生運(yùn)用技術(shù)能力，通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。(3)教學(xué)中要給學(xué)生留有思考余地，教師可預(yù)先設(shè)置部分問(wèn)題，讓學(xué) 生去解決，比如：投籃時(shí)的用力順序，投籃時(shí)球飛行的弧度，投籃 時(shí)球的旋轉(zhuǎn)方向等。使學(xué)生在解決問(wèn)題中把握投籃技術(shù)動(dòng)作的要點(diǎn)。(4)投籃教學(xué)中可設(shè)立適當(dāng)?shù)膯?wèn)題情景或營(yíng)造一定的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生 對(duì)心理的調(diào)控能力。如：兩隊(duì)比賽罰球投中次數(shù)，一個(gè)人投中與否 將影響全隊(duì)的勝負(fù)，自然有一定壓力，引導(dǎo)學(xué)生在壓力下如何控制 情緒，發(fā)揮正常水平。也可數(shù)人一起比連續(xù)投中次數(shù)，尤其在連續(xù) 投中幾球后，隨著累積次數(shù)增加，壓力會(huì)越大，在此環(huán)境下鍛煉控 制能力。(5)教學(xué)中要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)學(xué)生表現(xiàn)自己，要培養(yǎng)學(xué)生的自信心，尤

14、其 是對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，要看到他們的進(jìn)步，當(dāng)他們進(jìn)步時(shí)應(yīng)及時(shí)表 揚(yáng)，為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)去體驗(yàn)、去嘗試，逐漸培養(yǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。三傳切配合傳切配合是籃球比賽中應(yīng)用較廣泛的進(jìn)攻基礎(chǔ)配合形式。比賽中實(shí) 用性強(qiáng)、易于掌握。應(yīng)結(jié)合基本方法的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在比賽中應(yīng) 用，可以提高學(xué)生的配合意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。尤其是在對(duì)抗?fàn)顟B(tài)下， 傳、切的時(shí)機(jī)、路線的默契會(huì)影響配合的成功率，配合成功的過(guò)程就是培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的過(guò)程，也是 提高處理人際關(guān)系能力的過(guò)程。.傳切配合的游戲半場(chǎng)控制球游戲方法：在半場(chǎng)范圍內(nèi)，把學(xué)生分成人數(shù)相等的兩個(gè) 組，一組互相傳球，另一組人盯人搶斷球。要求進(jìn)攻方同伴之間拉 開(kāi)距離，無(wú)球隊(duì)員頻繁在中間穿插跑動(dòng)

15、，接同伴傳球后向外圍跑動(dòng)， 繼續(xù)傳球。防守方積極搶斷，如搶斷到球或迫使對(duì)方失誤后，交換 攻守。比賽雙方傳球累積次數(shù)。.傳切配合要點(diǎn)切入者切入時(shí)應(yīng)搶在防守前側(cè)身看球切入，傳球者傳球時(shí)應(yīng)結(jié)合投 籃、突破等假動(dòng)作，及時(shí)準(zhǔn)確將球傳給同伴。游戲要點(diǎn)：進(jìn)攻方頻繁移動(dòng)，距離拉開(kāi)，反復(fù)傳球，控制傳球落點(diǎn) 與時(shí)機(jī)。.易犯錯(cuò)誤與糾正方法易犯錯(cuò)誤：傳球落點(diǎn)控制不好，有時(shí)傳球到攻防隊(duì)員之間，沒(méi)有遠(yuǎn) 離防守隊(duì)員。有時(shí)偏前或偏后，同伴不易接球。糾正方法：講清控制傳球落點(diǎn)的方法，在有防守和移動(dòng)的情況下練 習(xí)傳接球。4.教法建議(1)盡量采用有攻防的游戲方法練習(xí)傳切配合。開(kāi)始時(shí)可采用簡(jiǎn)單的 游戲方法，逐漸提高難度。如開(kāi)始時(shí)可

16、采用二攻一守傳球游戲，以 提高有防守情況下傳球落點(diǎn)的控制。再用三攻二守傳球游戲提高傳 球選擇能力和開(kāi)闊的視野，再用半場(chǎng)控制球游戲提高傳切配合成功 率。然后在教學(xué)比賽中提高傳切配合的實(shí)用能力。(2)配合練習(xí)中要注意集體意識(shí)的培養(yǎng)，針對(duì)目前中學(xué)生以自我為中 心的傾向，鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)以集體利益為先，以全隊(duì)的勝負(fù)為重，不能 只顧自己進(jìn)攻而失去良好的進(jìn)攻機(jī)會(huì)。在傳球時(shí)應(yīng)考慮同伴的需要， 要培養(yǎng)為每一個(gè)球，為全隊(duì)勝負(fù)，而負(fù)責(zé)任的態(tài)度。(3)要鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，積累和總結(jié)傳切配合的經(jīng)驗(yàn)。如怎樣擺脫 防守，什么時(shí)候切入，什么時(shí)候傳球等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決 問(wèn)題，提高學(xué)生自學(xué)能力。(4)傳切配合練習(xí)要讓學(xué)生動(dòng)起

17、來(lái)，不管是游戲還是基本練習(xí)，都要 使學(xué)生保持一定的移動(dòng)時(shí)間。練習(xí)形式的安排應(yīng)有連續(xù)性，應(yīng)使學(xué) 生在一定的時(shí)間內(nèi)盡量多的接傳球和跑動(dòng)。四體前變向換手運(yùn)球【篇三：籃球校本教案】一、認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)1、打好籃球需要的體能鍛煉教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解打好籃球需要具備的體能。2、初步掌握體能鍛煉的方法。3、親身體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣和創(chuàng)新思維。教學(xué)重難點(diǎn)：了解籃球運(yùn)動(dòng)的體能鍛煉方法，親身體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件、視頻2、桌椅擺放教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入觀看籃球比賽片段，欣賞運(yùn)動(dòng)員的精彩表現(xiàn)。激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。二、了解需具備的能力1、速度和靈敏師：籃球比賽中，搶斷、過(guò)人、快

18、攻、快速插入等等，無(wú)不體現(xiàn)著 速度與靈敏，可見(jiàn)，速度和靈敏在籃球比賽中是多么的重要。欣賞圖片，生結(jié)合學(xué)?；@球賽，談?wù)勛约旱母惺?。明白速度與靈敏 在籃球運(yùn)動(dòng)中的重要性。2、力量與耐力師：只有充沛的耐力，才能保證球隊(duì)打完全場(chǎng)，從而取勝。全班交流，體會(huì)運(yùn)動(dòng)中耐力的重要性。了解增強(qiáng)耐力的方法。通過(guò)不同距離、不同速度、不同形式的耐久跑、單雙腳跳等技能練習(xí)逐步增強(qiáng)體能。3、彈跳與協(xié)調(diào)能力欣賞運(yùn)動(dòng)員的精彩表?yè)P(yáng)，感受彈跳力。三、了解配套的體能訓(xùn)練1、自讀課文，找出文中提到的集中體能鍛煉方法。2、全班交流，出示示意圖，指名數(shù)生上臺(tái)示范。3、各小組輪流到中間場(chǎng)地感受?；ピu(píng)互糾。四、交流課后的 說(shuō)一說(shuō)”。五、布置課

19、后訓(xùn)練（提前做好運(yùn)動(dòng)安全教育。）六、教學(xué)反思2、小學(xué)生籃球比賽規(guī)則教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則理論。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確籃球比賽規(guī)則，為今后參與比賽奠定基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：籃球規(guī)則的了解及其運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師：俗話說(shuō)， 無(wú)規(guī)矩不成方圓每項(xiàng)比賽都有規(guī)則，籃球賽也不 例外。這節(jié)課我們就一起來(lái)了解籃球比賽的規(guī)則。二、介紹規(guī)則借助多媒體，了解各項(xiàng)比賽規(guī)則。1、比賽方法每場(chǎng)籃球比賽由兩個(gè)隊(duì)參加，每隊(duì)出場(chǎng) 5名隊(duì)員。每隊(duì)的目標(biāo)是將球投入對(duì)方球籃得分，并阻止對(duì)方隊(duì)獲得控制球或得分。被某隊(duì)進(jìn) 攻的球籃是對(duì)方的球籃，由某隊(duì)防守的球籃是本方的球籃。比賽應(yīng) 由4

20、節(jié)組成，每節(jié)8分鐘。2、得分種類(lèi)球投進(jìn)籃框經(jīng)裁判認(rèn)可后，便算得分。3分線內(nèi)側(cè)投入可得2分；3分線外側(cè)投入可得3分，不管是腳跟還是腳尖踩到 3分線進(jìn)的球視為2分球。3、進(jìn)行方式比賽開(kāi)始由兩隊(duì)各推出一名跳球員至中央跳球區(qū)，由主審裁判拋球 雙方跳球，開(kāi)始比賽。4、違例違例是違反規(guī)則，罰則是發(fā)生違例的隊(duì)失去球，將球判給對(duì)方隊(duì)在最靠近發(fā)生違例的地點(diǎn)擲界外球。大致可分為（1）普通違例：如帶球走步、兩次運(yùn)球 （雙帶）、腳踢球 （腳球）或以拳擊球。（2）跳球違例：除了跳球球員以外的人不可在跳球者觸到球之前進(jìn) 入中央跳球區(qū)。5、帶球走規(guī)則6、“3秒鐘”與“8秒鐘”規(guī)則7、隊(duì)員的技術(shù)犯規(guī)8、選手替換三、課堂小結(jié)四

21、、教學(xué)反思3、行進(jìn)間上籃教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解行進(jìn)間上籃的技巧。2、掌握行進(jìn)間上籃的動(dòng)作要領(lǐng)。3、激發(fā)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)勤學(xué)苦練的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：初步了解行進(jìn)間上籃的技巧教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、通過(guò)多媒體了解籃球的一些基本規(guī)則（針對(duì)學(xué)生經(jīng)常用到的規(guī)則 和技能進(jìn)行講解，如：走步，回場(chǎng)，推人，阻擋等）2、學(xué)生提問(wèn)題，師講解3、引出今天所教學(xué)的內(nèi)容 行進(jìn)間三步上籃”二、了解行進(jìn)間上籃1、圖片演示，講解三步上籃的分解動(dòng)作與連續(xù)動(dòng)作2、通過(guò)欣賞行進(jìn)間上籃的精彩視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教師在 適時(shí)的時(shí)候進(jìn)行三步上籃的一些技巧講解如：拖球上籃或投籃等3、教師演示視頻，再講解，適時(shí)的暫?；驕p慢速度，以更好進(jìn)行教 學(xué)。二、小結(jié)1、全班討論2、課件顯示與本課相關(guān)內(nèi)容的問(wèn)題3、生分享本節(jié)課的收獲。四、布置課外訓(xùn)練（提前做好運(yùn)動(dòng)安全教育。）五、教學(xué)反思4、投籃的最佳姿勢(shì)教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解小學(xué)生常