全面建成小康社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、【全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)】 教學(xué)設(shè)計(jì)課 題全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)授課人湖北?？狄恢姓谓M課 程標(biāo) 準(zhǔn)描繪小康社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)了解總體小康成就的微觀與宏觀表現(xiàn)；知道總體小康存在的不足；了解全面建成小康社會(huì)的美好遠(yuǎn)景；知道全面建成小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)方面新要求。能力通過(guò)對(duì)總體小康成就與不足的分析，培養(yǎng)學(xué)生辯證分析我國(guó)發(fā)展現(xiàn)狀的能力；通過(guò)分析由總體小康到全面小康的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生用發(fā)展的眼光看問(wèn)題的能力；結(jié)合對(duì)數(shù)據(jù)、材料、安例的分析，提高學(xué)生的理解、歸納、判斷能力；引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查研究、收集資料，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的能力和動(dòng)手能力。情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)對(duì)小康社會(huì)歷史性跨越的感受，激發(fā)

2、學(xué)生熱愛(ài)生活、擁護(hù)黨的政策的熱情，增強(qiáng)民族自豪感、自信心；通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活水平差距的對(duì)比，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；結(jié)合全面小康社會(huì)宏偉目標(biāo)的描繪，激勵(lì)學(xué)生為創(chuàng)造更加幸福的生活而學(xué)習(xí)、奮斗。教學(xué)重點(diǎn)正確理解和把握全面建設(shè)小康社會(huì)；理解全面建設(shè)小康社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新要求。教學(xué)方法情景創(chuàng)設(shè)互動(dòng)探究歸納總結(jié)理性反思 探究資料?？悼h發(fā)展歷程及我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況的相關(guān)資料探 究 過(guò) 程設(shè)計(jì)目的學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課伴隨越來(lái)越好歌曲，播放“發(fā)展中的?？怠毕盗袌D片，導(dǎo)入新課。渲染氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)激情，為后面學(xué)習(xí)探究埋下伏筆學(xué)生欣賞多媒體視頻、音樂(lè)追憶篇一 、總體小康【情景一】多媒體展示：本班部分同學(xué)拍攝的小區(qū)環(huán)境、

3、家庭住房、室內(nèi)家具以及衣食住行方面的照片?！咎骄恳弧繀⒖颊掌Y(jié)合課前的調(diào)查了解，交流家鄉(xiāng)的變化，思考幸福的生活是怎么來(lái)的？更加美好幸福的生活又是什么樣子的？【情景二】多媒體展示：20世紀(jì)末?？悼h城鄉(xiāng)百姓生活大變遷、我國(guó)主要工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量情況?！咎骄慷?0世紀(jì)末，我們的家庭生活處于什么水平？我國(guó)人民的生活水平大體上處于什么水平？我國(guó)人民的生活已達(dá)到的水平在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略中處于什么地位？其具體表現(xiàn)是怎樣的？【情景三】多媒體展示：世界GDP排名（前十名）及部分國(guó)家人均GDP情況；我國(guó)東西部地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間、不同收入群體之間生活水平差距情況?！咎骄咳渴裁词菄?guó)內(nèi)生產(chǎn)總值？我國(guó)已達(dá)到的總體小康存

4、在哪些不足？有何特點(diǎn)？設(shè)置情景，讓學(xué)生自主提出總體小康的微觀與宏觀表現(xiàn)，總體小康的特點(diǎn)與不足。學(xué)生自主探究，自主生成關(guān)于總體小康的相關(guān)知識(shí)。展望篇感悟篇二、全面小康全面小康的遠(yuǎn)景目標(biāo)【情景四】多媒體展示：總體小康與全面小康比較表。【探究四】總體小康與全面小康有何區(qū)別和內(nèi)在聯(lián)系？【情景五】多媒體展示：黨的十六大、十七大關(guān)于全面小康奮斗目標(biāo)美好藍(lán)圖的描繪?！咎骄课濉咳娼ǔ尚】瞪鐣?huì)目標(biāo)將于何時(shí)實(shí)現(xiàn)？請(qǐng)同學(xué)們一起閱讀教材第86頁(yè)關(guān)于全面建成小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的表述，憧憬美好生活，感受美好未來(lái)，并用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這一奮斗目標(biāo)。2.全面小康在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面的新要求【情景六】多媒體展示：黨的十七大關(guān)于實(shí)現(xiàn)全

5、面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的新要求圖片資料?！咎骄苛繉W(xué)生思考并指出其中與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的目標(biāo)?！厩榫捌摺慷嗝襟w展示：全面小康在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面的新要求的第一部分內(nèi)容。【探究七】請(qǐng)同學(xué)們算一算，2000年我國(guó)人均GDP約為800美元，如果翻兩番，是多少？想一想，與GDP翻兩番相比，為什么翻兩番是更高的要求？本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了從總體小康到全面小康的相關(guān)知識(shí)，現(xiàn)歸納如下：全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：一 、總體小康1.發(fā)展歷程2.發(fā)展成就3.存在不足二.全面小康1.全面小康的遠(yuǎn)景目標(biāo)2.全面小康在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面的新要求3.全面小康社會(huì)建設(shè)的進(jìn)程設(shè)置情景，設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題，讓學(xué)生在活躍的氣氛中自主得出關(guān)于全面小康的

6、相關(guān)知識(shí)。梳理知識(shí)，構(gòu)建體系學(xué)生在認(rèn)真閱讀教材的基礎(chǔ)基礎(chǔ)上，合作探究，自主回答關(guān)于全面小康的系列知識(shí)。學(xué)生感悟，強(qiáng)化記憶【全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)】 課堂實(shí)錄【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與能力：（1）了解總體小康成就的微觀與宏觀表現(xiàn)；知道總體小康存在的不足；了解全面建設(shè)小康社會(huì)的美好遠(yuǎn)景；知道全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)方面新要求。（2）通過(guò)對(duì)總體小康成就與不足的分析，培養(yǎng)學(xué)生辯證分析我國(guó)發(fā)展現(xiàn)狀的能力；通過(guò)分析由總體小康到全面小康的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生用發(fā)展的眼光看問(wèn)題的能力；結(jié)合對(duì)數(shù)據(jù)、材料、安例的分析，提高學(xué)生的理解、歸納、判斷能力；引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查研究、收集資料，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的能力和動(dòng)手能力。2

7、.過(guò)程與方法：（1）從學(xué)生的親身感受引出全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)這一主題，聯(lián)系人民生活水平和國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際，歸納總體小康成就的表現(xiàn)和不足，結(jié)合黨的十七大報(bào)告展望全面建設(shè)小康社會(huì)的美好遠(yuǎn)景，分析全面建設(shè)小康社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面的新要求。（2）教學(xué)中采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主、教師講授為輔的教學(xué)方式，通過(guò)圖片、事例、問(wèn)題等情景設(shè)置，提出設(shè)問(wèn)，引發(fā)思考和爭(zhēng)論。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀： （1）要通過(guò)對(duì)小康社會(huì)歷史性跨越的感受，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、擁護(hù)黨的政策的熱情，增強(qiáng)民族自豪感、自信心；（2）通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活水平差距的對(duì)比，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；（3）結(jié)合全面小康社會(huì)宏偉目標(biāo)的描繪，激勵(lì)學(xué)生為創(chuàng)造更加幸福的

8、生活而學(xué)習(xí)、奮斗?！窘虒W(xué)依據(jù)】 1.課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容目標(biāo)描繪小康社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的目標(biāo)。2.學(xué)情分析本框教學(xué)內(nèi)容理論性較強(qiáng)，以學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平很難歸納和概括。但理論框架內(nèi)的具體問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒已有所了解，因此，學(xué)生又是具有一定知識(shí)基礎(chǔ)的?，F(xiàn)在的高中生思維活躍、善于關(guān)注社會(huì)生活，教學(xué)中可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。3.教學(xué)重點(diǎn)正確理解和把握全面建設(shè)小康社會(huì)；理解全面建設(shè)小康社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新要求。4.教學(xué)難點(diǎn)總體小康與全面小康的區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生： 1.了解家鄉(xiāng)和家庭生活發(fā)生的巨大變化，了解本地近幾年GDP數(shù)據(jù)。2.用數(shù)碼照相機(jī)拍攝一組顯示家庭經(jīng)濟(jì)生活裝況和家鄉(xiāng)生活變

9、化的照片。教師：選取學(xué)生拍攝的具有代表性的家庭照片。選取堯治河發(fā)展歷程的照片搜集我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就、GDP狀況和有關(guān)小康社會(huì)的材料了解各國(guó)GDP狀況，分析我國(guó)差距。按照教學(xué)需要，制造多媒體課件?！窘虒W(xué)方法】情景創(chuàng)設(shè)-互動(dòng)探究-歸納總結(jié)-理性反思【教學(xué)手段】多媒體展示【教學(xué)過(guò)程】伴隨越來(lái)越好歌曲，播放“發(fā)展中的?？怠毕盗袌D片。 【導(dǎo)入】 我們?cè)谏钪薪?jīng)常聽(tīng)到這樣的名詞：以人為本、關(guān)注民生、和諧社會(huì)、社會(huì)主義新農(nóng)村這些名詞始終都圍繞一個(gè)目標(biāo)，那就是全面建設(shè)小康社會(huì)。有的同學(xué)可能要說(shuō)：我現(xiàn)在不愁吃不愁穿，家里住著大房子，出門有車坐，這不就是小康嗎？全面小康是什么樣的？全面小康社會(huì)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面要達(dá)到哪

10、些新要求？這就是我們?cè)诘谑n第一框要探討的問(wèn)題。一.追憶篇【情景一】多媒體展示：本班部分同學(xué)拍攝的小區(qū)環(huán)境、家庭住房、室內(nèi)家具以及衣食住行方面的照片【探究一】參考照片，結(jié)合課前的調(diào)查了解，交流家鄉(xiāng)的變化，思考幸福的生活是怎么來(lái)的？更加美好幸福的生活又是什么樣子的？學(xué)生據(jù)實(shí)自主回答?！厩榫岸慷嗝襟w展示：20世紀(jì)末?？悼h城鄉(xiāng)百姓生活大變遷、我國(guó)主要工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量情況。【探究二】20世紀(jì)末，我們的家庭生活處于什么水平？我國(guó)人民的整體生活大體上處于什么水平？我國(guó)人民的生活已達(dá)到的水平在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略中處于什么地位？其具體表現(xiàn)是怎樣的？學(xué)生答：20世紀(jì)末，我們的家庭生活以及我國(guó)人民的整體生活總體上達(dá)

11、到小康水平，勝利實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”戰(zhàn)略的第一、第二步目標(biāo)?？傮w小康的微觀表現(xiàn)是城鄉(xiāng)居民的生活水平、生活質(zhì)量明顯提高；宏觀表現(xiàn)是國(guó)家的整體經(jīng)濟(jì)實(shí)力大大增強(qiáng)?！厩榫叭慷嗝襟w展示：世界GDP排名（前十名）及部分國(guó)家人均GDP情況；我國(guó)東西部地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間、不同收入群體之間生活水平差距情況。【探究三】什么是國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值？我國(guó)已達(dá)到的總體小康存在哪些不足？有何特點(diǎn)？學(xué)生答：我國(guó)已達(dá)到的小康，還是低水平的、不全面的，發(fā)展很不平衡的小康。教師：讓我們一起把教材翻到第85頁(yè)-86頁(yè)，對(duì)照思考題讀書(shū)、填空。（一） 總體小康1.發(fā)展歷程到 世紀(jì)末，我國(guó)人民生活總體上達(dá)到 ，實(shí)現(xiàn)了由 到 ，再由 到

12、的歷史性跨越。2.發(fā)展成就從微觀上看，城鄉(xiāng)居民的 明顯提高；從宏觀上看，國(guó)家的 大大增強(qiáng)。3.存在不足我國(guó)已達(dá)到的小康，還是 、 、 的小康?！厩榫八摹慷嗝襟w展示：總體小康與全面小康比較表?！咎骄克摹靠傮w小康與全面小康有何區(qū)別和內(nèi)在聯(lián)系？教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍钕旅孢@張表。 幻燈片展示：總體小康與全面小康有何區(qū)別和內(nèi)在聯(lián)系?？傮w小康全面小康不同點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)低水平-低標(biāo)準(zhǔn)的小康，人均GDP只有 美元更高水平-更高標(biāo)準(zhǔn)的小康，人均GDP將超過(guò) 美元生活質(zhì)量不全面-偏重于 消費(fèi)的小康。小康生活所覆蓋的人群和內(nèi)容不全面更全面- 、 、 、生態(tài)全面發(fā)展的小康社會(huì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)發(fā)展很不平衡- 之間、之間、不同收入群體之間

13、有較大差距發(fā)展更加平衡-進(jìn)一步縮小 、城鄉(xiāng)、各階層的差距聯(lián)系總體小康的實(shí)現(xiàn)是實(shí)現(xiàn) 小康的基礎(chǔ)，總體小康的不足是我們向全面小康邁進(jìn)的動(dòng)力二.展望篇【情景五】多媒體展示：黨的十六大、十七大關(guān)于全面小康奮斗目標(biāo)美好藍(lán)圖的描繪?！咎骄课濉咳娼ㄔO(shè)小康社會(huì)目標(biāo)將于何時(shí)實(shí)現(xiàn)？請(qǐng)同學(xué)們一起閱讀教材第86頁(yè)關(guān)于全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的表述，憧憬美好生活，感受美好未來(lái)，然后完成下列填空題。（二）全面小康1.全面小康的遠(yuǎn)景目標(biāo)到 年全面小康目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之時(shí)，我國(guó) 將更加發(fā)展， 更加健全， 更加進(jìn)步， 更加繁榮， 更加和諧， 更加殷實(shí)?！厩榫傲慷嗝襟w展示：黨的十七大關(guān)于實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的新要求圖片資料?！咎骄苛繉W(xué)生思考并指出其中與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的目標(biāo)。學(xué)生答：略【情景七】多媒體展示：全面小康在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面的新要求內(nèi)容?！咎骄科摺空?qǐng)同學(xué)們算一算，2000年我國(guó)人均GDP約為800美元，如果翻兩番，是多少？想一想，與GDP翻兩番相比，為什么翻兩番是更高的要求？學(xué)生答：翻兩番是3200美元；由于我國(guó)人口每年增加1000萬(wàn)左右，因此人均GDP翻兩番的要求比全國(guó)GDP翻兩番要高。教師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材86-87頁(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)新要求的內(nèi)容，然后完成下列填空題2.全面小康在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面的新要求（1）增強(qiáng) ，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì) 發(fā)展 取得重大進(jìn)展； 更加完善； 顯著