求比一個書多幾的數(shù)是多少

1、課題： 求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少頁碼： 教科書第3334頁 教學(xué)目標(biāo)知識與技能： 探索并理解求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少的簡單實際問題中的數(shù)量關(guān)系，并能運用加、減法運算正確進行解答。數(shù)學(xué)思考：使學(xué)生在解決問題的過程中不斷積累解決簡單實際問題的經(jīng)驗。解決問題：通過練習(xí)，幫助學(xué)生進一步掌握比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少的簡單實際問題情感與態(tài)度：使學(xué)生進一步感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板，掛圖、花片教學(xué)流程一、復(fù)習(xí) 列豎式340+16 54+247 138+422 同桌互改，師統(tǒng)計對錯人數(shù)。 二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知1、教學(xué)“求比一個數(shù)多幾的數(shù)”的實際問題出示例

2、題，學(xué)生觀察（1）提問：誰知道小華擺了多少個花片？你是怎樣知道的？（2）學(xué)生動手?jǐn)[花片。（3）提問：你是怎樣擺的？擺花片的時候，你先擺幾個，又?jǐn)[幾個？為什么這樣擺？ 通過擺一擺，我們知道華擺了多少個花片？ （4）用什么方法計算？怎樣列式？板書算式，指名口答。反饋 統(tǒng)計錯誤人數(shù)（實物投影：擺滿玩具的超市，每件玩具都注有單價。） 3、教學(xué)“求比一個數(shù)少幾的數(shù)”的實際問題（1）提問：你知道小平擺了多少個花片嗎？請你用剛才的方法擺一擺，算一算。 （2）提問：你是怎樣擺的？怎樣想的？ （3）讓學(xué)生獨立解答。反饋 統(tǒng)計錯誤人數(shù)4、小結(jié)：剛才我們幫助兩個小朋友算出了他們自擺了多少個花片。現(xiàn)在請小朋友想一想，這兩道題的計算方法有什么不同的地方？把你的想法說一說。 三、復(fù)習(xí)鞏固，綜合運用1、“想想做做”第1題（1）學(xué)生理解圖意。讓學(xué)生說說從圖上知道了什么，要求什么。（2）學(xué)生獨立列式計算。（3） 讓學(xué)生說說自己是怎樣算的，為什么這樣算。統(tǒng)計錯誤人數(shù)，為什么錯。2、“想想做做”第2、3題。（1）學(xué)生獨立完成。（2）交流、反饋。3、“想想做做”第4題 學(xué)生獨立做題，對答案，同桌互改，反饋。四、作業(yè)1、一臺電視機988元，一臺錄音機比一臺電視機便宜752元，一臺