2022屆北京市西城區(qū)高三二模微寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)課件21張

1、西城區(qū)20212022學(xué)年高三二模語(yǔ)文微寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（2022年5月） 21微寫(xiě)作（10分） 從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。 （1）校學(xué)生發(fā)展中心邀請(qǐng)你，為高一學(xué)生講一講如何從物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治等六個(gè)學(xué)科中任選三科作為高考選考科目。請(qǐng)寫(xiě)一段文字為學(xué)弟學(xué)妹講一講選科原則。要求：對(duì)讀者有切實(shí)幫助，言之有理。不超過(guò)150字。 （2）校學(xué)生會(huì)在高考結(jié)束后要舉辦一年一度的“貿(mào)易節(jié)”，屆時(shí)，高三同學(xué)將對(duì)自己高三階段的學(xué)習(xí)及生活用品進(jìn)行分類(lèi)銷(xiāo)售。請(qǐng)你為自己負(fù)責(zé)的攤位寫(xiě)一段廣告詞，推介自己準(zhǔn)備出售的物品。要求：有吸引力和實(shí)用性，語(yǔ)言得體。不超過(guò)150字。 （3）請(qǐng)以“曙光”為題寫(xiě)一首小

2、詩(shī)或一段抒情文字。要求：感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)。小詩(shī)不超過(guò)150字，抒情文字150字左右。微寫(xiě)作考查意圖實(shí)質(zhì)：以生活為平臺(tái)考查語(yǔ)文， 以語(yǔ)文為工具思考生活。應(yīng)對(duì)：要善于根據(jù)題目要求選擇表達(dá)方式， 因?yàn)楸举|(zhì)非考表達(dá)方式而是考表達(dá)?？傉f(shuō)明1.閱卷中略微超字?jǐn)?shù)不必扣分。2.表達(dá)里有讀者意識(shí)就是得體。3.麻雀雖小五臟俱全才是寫(xiě)作。4.題目的完成度決定答卷歸類(lèi)。5.閱卷要兼顧明示和暗示要求。6.不姑息“顧左右而言他”者。 （1）校學(xué)生發(fā)展中心邀請(qǐng)你，為高一學(xué)生講一講如何從物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治等六個(gè)學(xué)科中任選三科作為高考選考科目。請(qǐng)寫(xiě)一段文字為學(xué)弟學(xué)妹講一講選科原則。要求：對(duì)讀者有切實(shí)幫助，言之

3、有理。不超過(guò)150字。1.選科原則指選科依據(jù)的法則或標(biāo)準(zhǔn)。非操作辦法！2.兼講多原則為好，只講一條原則多因認(rèn)識(shí)不全面。3. “為何堅(jiān)持這一原則”比“是什么原則”更重要。4. 評(píng)卷應(yīng)以對(duì)讀者“幫助” 的“切實(shí)” 程度入類(lèi)。5. 既應(yīng)學(xué)生發(fā)展中心邀請(qǐng)，自然應(yīng)關(guān)注到學(xué)生發(fā)展。6.“講一講”并非要求表達(dá)口語(yǔ)化，而是提示對(duì)象。7.表達(dá)方式應(yīng)以議論說(shuō)理為主，并非完全排斥說(shuō)明。試題分析評(píng)分細(xì)則810多原則兼顧，原則科學(xué)，認(rèn)識(shí)深刻；讀者完全可以據(jù)此選科；語(yǔ)言流暢得體。57 單原則闡述透徹，或多原則合理；對(duì)讀者選科有所幫助；語(yǔ)言通順，基本得體。04 不是“原則”或原則不合理；對(duì)讀者選科無(wú)幫助或引導(dǎo)錯(cuò)誤； 語(yǔ)言多

4、處不通順或不得體。可能的選科原則黨和人民的需要以興趣為出發(fā)點(diǎn)據(jù)自己喜好專(zhuān)業(yè)據(jù)自己擅長(zhǎng)科目據(jù)自己思維特點(diǎn)考慮未來(lái)的就業(yè)不當(dāng)?shù)倪x科原則隨心所欲隨遇而安隨大溜或者選冷門(mén)跟好朋友選一樣的盲目追隨某位老師請(qǐng)師長(zhǎng)替自己決定可能問(wèn)題1.選擇原則片面或者不合理。2.解釋原則多而闡釋為何少。3.大講選科的具體操作流程。4.前奏長(zhǎng)，有用的內(nèi)容太少。 （2）校學(xué)生會(huì)在高考結(jié)束后要舉辦一年一度的“貿(mào)易節(jié)”，屆時(shí)，高三同學(xué)將對(duì)自己高三階段的學(xué)習(xí)及生活用品進(jìn)行分類(lèi)銷(xiāo)售。請(qǐng)你為自己負(fù)責(zé)的攤位寫(xiě)一段廣告詞，推介自己準(zhǔn)備出售的物品。要求：有吸引力和實(shí)用性，語(yǔ)言得體。不超過(guò)150字。必備的背景知識(shí)廣告詞：指通過(guò)各種傳播媒體和招貼

5、形式向公眾介紹商品、文化、娛樂(lè)等服務(wù)內(nèi)容的一種宣傳用語(yǔ)。一般包括標(biāo)題和正文兩部分。廣告詞的類(lèi)型1.功效型。反映商品的功效、性能好或服務(wù)效率高。2.優(yōu)質(zhì)型。反映商品質(zhì)量?jī)?yōu)勝或服務(wù)質(zhì)量好。3.雙關(guān)型。用雙關(guān)語(yǔ)句來(lái)反映雙重意思。4.好感型。用吉祥話(huà)來(lái)反映人們追求美滿(mǎn)幸福的愿望。5.號(hào)召型。直接推動(dòng)顧客響應(yīng)號(hào)召，采取購(gòu)買(mǎi)行動(dòng)。6.勵(lì)志型。用一些激勵(lì)的話(huà)給人帶來(lái)內(nèi)心的正能量。 以上摘自百度廣告詞的特點(diǎn)1.簡(jiǎn)短易記。（超字太多應(yīng)扣分）2.突出特點(diǎn)。（突出“類(lèi)”的特點(diǎn)）3.號(hào)召力強(qiáng)。（能吸引同學(xué)駐足）4.適應(yīng)需求。（考慮受眾的心理）1.可以是“預(yù)廣告”，也可以是“現(xiàn)場(chǎng)廣告” 。2.所售物品可以是大家的也可以

6、全都是自己的。3. 進(jìn)行分類(lèi)銷(xiāo)售并不排斥某攤位“跨類(lèi)”銷(xiāo)售。4. “吸引力、實(shí)用性”指語(yǔ)言特色、廣告效果。5. 廣告的受眾未必限于新老高三學(xué)生甚至學(xué)生。6. “通俗” 不是庸俗，“易懂” 不是讀之無(wú)味。7.表達(dá)方式可以是描寫(xiě)、議論、抒情、記敘等。試題分析評(píng)分細(xì)則810攤位特色鮮明，吸引力強(qiáng)；語(yǔ)言特色鮮明。57 攤位或物品有特色，廣告實(shí)用；語(yǔ)言流暢得體。04 攤位或物品無(wú)特色或不是給攤位做廣告；語(yǔ)言欠流暢或不合情境?？赡軉?wèn)題1. 為“貿(mào)易節(jié)”而不是“攤位”寫(xiě)廣告詞。2. 寫(xiě)的不是廣告詞而是售賣(mài)某物品的原因。3.不是給攤位做廣告而是給物品做廣告。4.物品是“高中用品”而非“高三用品”。 也許學(xué)生會(huì)創(chuàng)造更多可能！（3）請(qǐng)以“曙光”為題寫(xiě)一首小詩(shī)或一段抒情文字。要求：感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)。小詩(shī)不超過(guò)150字，抒情文字150字左右。1.以抒情為主，可有少量描寫(xiě)、議論。2.“曙光”可以用本義也可用象征義。3. 曙光有情境，抒情才可能真摯集中。4. 喊口號(hào)不是抒情，描寫(xiě)難替代抒情。5. 注重情感表達(dá)，但表達(dá)不能無(wú)邏輯。6.寫(xiě)詩(shī)應(yīng)既有“詩(shī)形”也有“詩(shī)味”。試題分析評(píng)分細(xì)則810緊扣“曙光”行文；抒情真摯、集中、明確，內(nèi)容具體充實(shí)；語(yǔ)言生動(dòng)有文采。 57 結(jié)合“曙光”行文；抒情較真摯但不夠明確集中；語(yǔ)言一般