第十課之社會(huì)保護(hù)

1、社會(huì)保護(hù)（教案）一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解社會(huì)保護(hù)的含義2、知道隱私權(quán)、通信自由權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等基本社會(huì)保護(hù)。3、學(xué)會(huì)正確分析發(fā)生在自己生活周圍的各種權(quán)益侵害問(wèn)題，培養(yǎng)權(quán)益意識(shí) 二、教學(xué)重難點(diǎn)：社會(huì)保護(hù)內(nèi)容在生活中的具體運(yùn)用三、板書設(shè)計(jì)：（一）社會(huì)保護(hù)的含義（二）社會(huì)保護(hù)的內(nèi)容1、隱私權(quán)（a、含義 b、生活中哪些是屬于侵犯他人隱私權(quán)的行為c、我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己和他人的隱私權(quán)不受侵害）2、通信自由（a、通信含義b、列舉侵權(quán)行為？C、我們應(yīng)該如何保護(hù)？3、知識(shí)產(chǎn)權(quán)（a、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容b、著作權(quán)的含義及內(nèi)容c、未成年人能否享有知識(shí)產(chǎn)權(quán)） 四、教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入新課蒲江縣最大的生態(tài)園區(qū)一一石象湖，大家非常

2、熟悉，景區(qū)門票是每人（50）元。不久前，蒲江中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校初一十一班的同學(xué)在教師的帶領(lǐng)下，以每張20元的價(jià)格進(jìn)入園區(qū)進(jìn)行參觀。師：這是屬于什么保護(hù)？生：略師：公共場(chǎng)所對(duì)中小學(xué)生實(shí)行優(yōu)惠開(kāi)放。這就是我們今天共同探討學(xué)習(xí)的第三種保護(hù)， 社會(huì)保護(hù)。（二）確定目標(biāo)師：同學(xué)們，這節(jié)課你們想了解社會(huì)保護(hù)的哪些內(nèi)容？生：略師：【板書】1、含義 2、基本內(nèi)容（三）逐個(gè)目標(biāo)探究學(xué)習(xí)、點(diǎn)撥教學(xué)目標(biāo)師：請(qǐng)同學(xué)們交流對(duì)社會(huì)保護(hù)的理解（用自己的語(yǔ)言回答）生：略師：引導(dǎo)學(xué)生勾劃教材 P79,并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞語(yǔ)（法律、社會(huì)各界、公民、健康成長(zhǎng)的社 會(huì)環(huán)境）。師：那么，社會(huì)保護(hù)是保護(hù)大家的什么權(quán)利呢？生：略教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 P

3、79 “社會(huì)保護(hù)”的內(nèi)容師：第1條“安全”、“健康”；請(qǐng)同學(xué)們回想一下，前面哪種保護(hù)也提到過(guò)這兩個(gè)內(nèi)容？生：略（學(xué)校保護(hù)第 4條）師：同學(xué)們請(qǐng)用具體事例告訴我們學(xué)校、社會(huì)是怎樣做的？生：略師：補(bǔ)充，拓展期末“告家長(zhǎng)安全責(zé)任通知書”,讓家長(zhǎng)簽字（監(jiān)護(hù)人）學(xué)校，家庭共同保 護(hù)未成年人的安全與健康農(nóng)家樂(lè)“溫馨提示”：（河邊大院）院主的提示語(yǔ)：請(qǐng)父母照看好自己的小孩， 謹(jǐn)防掉入河中。甲型H1N1流感，溫家寶部署加強(qiáng)疫情防控，同時(shí)學(xué)校做好預(yù)防工作（比如： 飲食清淡、個(gè)人衛(wèi)生清潔、注意愛(ài)護(hù)教室及周邊環(huán)境衛(wèi)生等）師：第3條，不得招用未滿十六周歲的未成年人，即通常所說(shuō)的“童工”。生：仔細(xì)閱讀教材 P80圖45

4、材料。師：補(bǔ)充，拓展山西黑窯雇傭童工事件，最小的年僅8歲，強(qiáng)迫他們井下危險(xiǎn)勞動(dòng)。雇主們的行為違反了什么法律和什么規(guī)定？（最后，國(guó)家對(duì)未滿十六周歲的未成年人進(jìn) 行了妥善安排。）未成年工與年滿 17周歲的高二學(xué)生做了相同的一件違法事情，請(qǐng)問(wèn)他們會(huì)受 到相同的處罰嗎？（十六周歲以上不滿十八周歲的公民，以自己的勞動(dòng)收入為主 要生活來(lái)源，即可視為成年人 ）法律上來(lái)看，一個(gè)是成年人，一個(gè)是未成年人，所以所受處罰不相同。師：第2條（人格尊嚴(yán)）隱私權(quán)，請(qǐng)同學(xué)們從字面意思理解其含義。生：隱瞞、私事。師：補(bǔ)充（隱私權(quán)含義），列舉日常生活中哪些行為是侵犯?jìng)€(gè)人的隱私權(quán)的？生：略（參照教材 P81）師：我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己

5、和他人的隱私權(quán)不受侵害呢？生：思考P81探究（獨(dú)立思考，交流討論）略師：首先尊重他人的隱私；適當(dāng)?shù)姆绞郊右灾浦梗ǜ改?、教師翻閱日記一一學(xué)會(huì)寬容；他們關(guān)心自己健康成長(zhǎng)的方式不對(duì)一一好心做壞事；切記，不要輕易說(shuō)出“告”這個(gè)字一一有傷感情，又是不理智的做法）；用法律的武器來(lái)保護(hù)自己合法的權(quán)益。容：我們還有一項(xiàng)權(quán)利一一通信自由權(quán)，大家結(jié)合教材P81,回答下面的問(wèn)題：1、常見(jiàn)的通信方式有哪些？2、哪些行為是屬于侵權(quán)行為？3、我們應(yīng)該如何來(lái)保護(hù)？生：略師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀教材 P81圖46如此集郵，思考下面的思考題：（強(qiáng)調(diào)修改問(wèn)題）李某這樣集郵違反了什么法律？是不是一定受到法律的制裁？生：略師：普通信件一

6、一道德的譴責(zé)；重要的信件一一法律的制裁尊重他人的隱私權(quán)和尊重他人的通信自由，就是尊重他人的人格尊嚴(yán)。師：第4條，智力成果權(quán)（知識(shí)產(chǎn)權(quán)）生：結(jié)合板書，預(yù)習(xí)教材P82 （a、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容？b、著作權(quán)的含義及內(nèi)容？C、未成年人是否享有知識(shí)產(chǎn)權(quán)？）師：a、b兩個(gè)問(wèn)題適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生完成 P82圖47生：略師：未成年人能否享有知識(shí)產(chǎn)權(quán)？生：略師：榮譽(yù)權(quán)（自己的突出貢獻(xiàn)或特殊勞動(dòng)成果而獲得光榮稱號(hào)，比如：三好學(xué)生， 優(yōu)秀班干部，優(yōu)秀班主任,）師：點(diǎn)提，第5條（學(xué)生證，可以適當(dāng)享受優(yōu)惠；因此大家外出旅游一定要帶上），再來(lái)看看第6條，與前面學(xué)的哪種保護(hù)類似？生：略（家庭保護(hù)第 4條）（四）、學(xué)生自我建構(gòu)本節(jié)課的知識(shí)（通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了哪些？）五、檢測(cè)（練習(xí)冊(cè) P53 單選6、8、10題簡(jiǎn)答題11題 ）六、總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握