北大青鳥網(wǎng)絡(luò)工程師

1、.：.；北大青鳥網(wǎng)絡(luò)工程師特征班專業(yè)概述當(dāng)今， IT行業(yè)高速開展，對人才需求量大增，待遇優(yōu)厚。IT企業(yè)員工的專業(yè)技藝、工程閱歷和職業(yè)素質(zhì)成為IT從業(yè)人員三個不可或缺的要素。 早在 2006 年為了使我院計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)學(xué)生所學(xué)知識真正與市場接軌，培育市場急需的高級IT人才，進(jìn)一步提高就業(yè)質(zhì)量，我校與中國最大的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)北京大學(xué)北大青鳥 APTECH 展開協(xié)作，全面引進(jìn)北大青鳥 APTECH 先進(jìn)、成熟的職業(yè)教育課程體系。 學(xué)院與北京大學(xué)北大青鳥計(jì)算機(jī)教育結(jié)合辦學(xué)組建北大青鳥特征班北大青鳥特征班配備全校最優(yōu)秀的師資 , 并且全部參與并考核經(jīng)過了在北京大學(xué)北大青鳥 APTECH 組織的師資培訓(xùn)

2、。學(xué)校專門為特征班的同窗配備了公用的計(jì)算機(jī)機(jī)房。組班以來學(xué)生覺得課程實(shí)際與實(shí)踐相結(jié)合，非常注重動手才干和上機(jī)練習(xí)。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)同窗們都曾經(jīng)可以獨(dú)立組建與維護(hù)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)。北大青鳥班已成為全校公認(rèn)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)最好，學(xué)生學(xué)習(xí)積極自動性最高的班級。在第一階段的北大青鳥考試中我?？荚嚱?jīng)過率在北大青鳥全國協(xié)作院校中名列前茅，基于兩年的勝利協(xié)作。 2021 年我院將在學(xué)生中挑選優(yōu)秀學(xué)生組建北大青鳥網(wǎng)絡(luò)工程師班。并一如既往的在師資和硬件設(shè)備上給予北大青鳥班強(qiáng)有力的支持。 北大青鳥專業(yè)教室 北大青鳥教師認(rèn)證證書為了加強(qiáng)學(xué)生對未來就業(yè)情況的認(rèn)識，明確學(xué)習(xí)目的。北大青鳥班同窗有時機(jī)不定期的到一些高新企業(yè)觀賞學(xué)習(xí)

3、。實(shí)地感受未來的任務(wù)流程，任務(wù)環(huán)境，還會請著名IT企業(yè)的工程師為同窗們引見行業(yè)開展， IT 企業(yè)優(yōu)厚的待遇和的優(yōu)越任務(wù)環(huán)境帶給同窗們更大的學(xué)習(xí)動力，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性空前高漲。 北大青鳥班學(xué)生觀賞東方通訊、H3C和摩托羅拉等公司研發(fā)中心同時為了提高北大青鳥班學(xué)生的綜合素質(zhì)，還會專門為北大青鳥班同窗不定期的開設(shè)素質(zhì)拓展等類課程， 經(jīng)過體驗(yàn)從而引發(fā)出認(rèn)知活動、情感活動、意志活動和交往活動，有明確的操作過程?？雌饋砗苡腥さ囊粋€個游戲，其實(shí)都包含著任務(wù)與生活的哲理，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中領(lǐng)悟，然后大家聚在一同暢談感想，分享體驗(yàn)，再將個人感悟帶到實(shí)踐。 拓展訓(xùn)練不僅拓展了學(xué)生的體能和智力，更重要的是它改動了

4、學(xué)生的某些思想方式和理念，激發(fā)了已沉睡的某些潛能。它把深奧的實(shí)際融入簡單的活動中，讓學(xué)生們本人去思索，本人去領(lǐng)悟，本人去提煉，收到了良好的效果。 素質(zhì)拓展解手周游戲 同窗們參與拓展訓(xùn)練游戲 同窗們在用本人制造的“戰(zhàn)車競賽北大青鳥APTECH公司引見 北大青鳥APTECH公司依托北京大學(xué)深沉的教育資源,交融世界一流的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)印度APTECH公司的勝利職業(yè)教育閱歷。強(qiáng)強(qiáng)結(jié)合,迄今已開展成為中國現(xiàn)代信息技術(shù)教育領(lǐng)域的先鋒。 北大青鳥APTECH先進(jìn)的教學(xué)方法、優(yōu)質(zhì)的教育產(chǎn)品和規(guī)范的運(yùn)營管理方式曾經(jīng)得到了國際ISO9001認(rèn)證，國內(nèi)國家勞動和社會保證部OSTA認(rèn)證的雙重認(rèn)可。 北大青鳥APTE

5、CH采取特許運(yùn)營方式，在教育培訓(xùn)領(lǐng)域廣泛開展協(xié)作。8年來，已在全國各大中城市開展授權(quán)培訓(xùn)中心近180家，200余所協(xié)作院校，累計(jì)培育學(xué)員30萬人次?！氨贝笄帏BAPTECH IT職業(yè)教育憑仗本身的專業(yè)實(shí)力，延續(xù)五年以明顯優(yōu)勢超越業(yè)內(nèi)強(qiáng)勁對手，位居同行業(yè)全國第一，成為中國IT職業(yè)教育領(lǐng)域不折不扣的第一品牌。北大青鳥APTECH憑仗敏銳的洞察力，認(rèn)識到高等院校在我國根底網(wǎng)絡(luò)人才培育方面的重要位置，并針對院校課程設(shè)置與社會需求脫節(jié)，教材更新滯后與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展的現(xiàn)狀，將經(jīng)過市場考驗(yàn)的BENET課程體系引見到高校。以課程置換的方式與院校開展協(xié)作辦學(xué)，將高校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教材更新任務(wù)落到實(shí)處。就業(yè)需

6、求調(diào)查中國網(wǎng)絡(luò)工程師需求量每年增長超七成中新網(wǎng)北京一月十八日電(記者王彤)最新的一項(xiàng)調(diào)查顯示，企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)工程師、網(wǎng)絡(luò)管理員和系統(tǒng)管理員的需求量不斷添加，平均每年增長達(dá)百分之七十一點(diǎn)二。調(diào)查闡明，企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)工程師、網(wǎng)管崗位最為關(guān)注的技藝，那么集中表達(dá)在網(wǎng)絡(luò)的建立和維護(hù)，以及系統(tǒng)和效力的、維護(hù)等。企業(yè)對其用人最看中的是實(shí)踐動手處理問題的才干和溝通、協(xié)作等根本的職業(yè)素養(yǎng)。這項(xiàng)調(diào)查是由賽迪顧問CCID公司所完成的。21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)工程師的需求量 21 世紀(jì)，高科技時代的開展培育了新的專業(yè)需求，信息產(chǎn)業(yè)越來越離不開網(wǎng)絡(luò)電子技術(shù)，平面媒體、廣播媒體、電視媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體的交融也越發(fā)不可阻撓。但同時我們也看到，網(wǎng)

7、絡(luò)技術(shù)人才的大量短缺曾經(jīng)成為制約我國信息化開展的主要 瓶頸 之一。有關(guān)數(shù)聽闡明，目前全國每年高校為社會保送缺乏 6 萬名計(jì)算機(jī)與信息類畢業(yè)生，而整個社會需求近 100 萬的人員，輸入遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于供應(yīng)。特別是，大專院校畢業(yè)生往往沒有經(jīng)過專業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)，缺乏網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實(shí)際知識和職業(yè)技藝，不能完全勝任所擔(dān)負(fù)的任務(wù)。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的供求之間構(gòu)成宏大的缺口。從目前我國現(xiàn)有的情況來看，有較大網(wǎng)絡(luò)工程師人才需求的主要有以下幾個方面： 一是政府機(jī)關(guān)政府上網(wǎng)工程的實(shí)施培育了人才和培訓(xùn)的宏大需求。我們目前正在實(shí)施政府上網(wǎng)工程，現(xiàn)如今政府網(wǎng)站數(shù)量據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國已有 2000 余個地 ( 局 ) 級以上政府機(jī)關(guān)上網(wǎng)建

8、立網(wǎng)站并逐漸構(gòu)成網(wǎng)上辦公?？h ( 處 ) 級以下政府機(jī)關(guān)上網(wǎng)單位數(shù)量將更加龐大。粗略統(tǒng)計(jì)，實(shí)現(xiàn)上網(wǎng)的政府機(jī)關(guān)數(shù)量有限,全國政府網(wǎng)站待建立的需求將不少于 15 萬個。保守估計(jì)每個政府網(wǎng)站的人按照 2 人計(jì)算，從業(yè)人員約 2 萬人。未來從業(yè)總需求將不少于 30 萬人。 二是企業(yè)上網(wǎng)需求量猛增。目前全國已有企業(yè)網(wǎng)站 18 萬個，按照每個企業(yè)網(wǎng)站 1 人計(jì)算從業(yè)人員共 18 萬人，目前企業(yè)上網(wǎng)總數(shù)缺乏全部企業(yè)的 5% ，與國外相比還有相當(dāng)大的差距，企業(yè)網(wǎng)站增長速度將還要大幅度的上升，未來從事企業(yè)信息化任務(wù)的專職人才需求將不少于 100 萬人。 三是現(xiàn)有媒體的網(wǎng)站和商業(yè)、專業(yè)性質(zhì)網(wǎng)站對專業(yè)人才的渴求更是

9、迫不及待。網(wǎng)站今后的更大開展需求更加專業(yè)的人才來開辟。 單就以上需求來看，媒體、政府和企業(yè)上網(wǎng)工程如今從業(yè)人數(shù)為 42.5 萬人，未來 10 年潛在人才需求在 萬人以上，平均每年人才需求將不低于 13.5 萬人。課程研發(fā)國家教育部重點(diǎn)扶持工程依托北京大學(xué)深沉的教育背景和資源優(yōu)勢集200多位國際、國內(nèi)IT專家的閱歷和智慧在對1000余家企業(yè)深化調(diào)研的根底上，傾力開發(fā)的IT職業(yè)教育課程課程特點(diǎn)北大青鳥APTECH的BENET網(wǎng)絡(luò)工程師課程是系統(tǒng)化、職業(yè)化的先進(jìn)課程，為有志于進(jìn)入這個新興行業(yè)尋求開展的人們提供了一座跨越夢想的橋梁。為了滿足社會和學(xué)生的需求,順應(yīng)新技術(shù)新產(chǎn)品飛速開展的需求,BENET網(wǎng)

10、絡(luò)工程師課程于2007年1月從原有BENET 1.0課程晉級BENET 2.0產(chǎn)品。BENET2.0在設(shè)計(jì)之初,展開了全方位、多角度,歷時3個月大量的市場調(diào)研。目的在于充分了解企業(yè)、運(yùn)用者、最終用戶的需求，提升產(chǎn)品的適用性,真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品與企業(yè)需求的“零間隔 “。在企業(yè)調(diào)研方面，與專業(yè)的調(diào)研機(jī)構(gòu)CCID賽迪中國市場情報中心協(xié)作，開展了專業(yè)、細(xì)致的企業(yè)調(diào)研。經(jīng)過調(diào)研數(shù)據(jù)，有效搜集和整理了1000多名技術(shù)專家的建議,100余家企業(yè)的運(yùn)用案例。經(jīng)過調(diào)查分析企業(yè)中網(wǎng)絡(luò)工程師、系統(tǒng)工程師、技術(shù)支持工程師、中高級網(wǎng)絡(luò)管理員等崗位最為關(guān)注的技藝，開發(fā)出本套課程。著重培育實(shí)踐動手、處理問題的才干和任務(wù)閱歷、溝通

11、協(xié)作等素質(zhì)培育。產(chǎn)品定位的目的是就業(yè)崗位網(wǎng)絡(luò)工程師的中心技藝點(diǎn)，作為產(chǎn)品的培育目的，即培育學(xué)員可以縱橫職場的6大就業(yè)才干：-可以快速排除企業(yè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的普通性缺點(diǎn)-可以獨(dú)立完成企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的日常維護(hù)-可以熟練安裝并管理Windows和Linux兩大平臺上的各種運(yùn)用效力-可以熟練運(yùn)用、調(diào)試網(wǎng)絡(luò)設(shè)備組建企業(yè)網(wǎng)絡(luò)-具備企業(yè)員工的必需根本職業(yè)素質(zhì)-可以規(guī)范的完成日常各種專業(yè)文檔的編寫這是在國內(nèi)眾多職業(yè)教育中第一次提出的明確、細(xì)致、可衡量的質(zhì)量目的，從而完美表達(dá)就業(yè)為先的現(xiàn)代職業(yè)教育思想。這6個才干的目的是就業(yè)崗位中心技藝的概括和總結(jié)。在教學(xué)內(nèi)容選擇和目確實(shí)定上，把6個才干目的作為教學(xué)內(nèi)容的中心技藝點(diǎn)，從而

12、實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)需求的無縫對接：同窗所學(xué)，即是企業(yè)中所用的。BENET2.0在各課程經(jīng)過缺點(diǎn)檢測、缺點(diǎn)排除才干的訓(xùn)練，培育網(wǎng)絡(luò)工程師的中心技藝要求。課程體系強(qiáng)調(diào)“熟能生巧：多動手、多實(shí)際。經(jīng)過對企業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員所必需具備的中心技藝知識進(jìn)展準(zhǔn)確的挑選從而確定課程的詳細(xì)內(nèi)容，以適用為基準(zhǔn)，與實(shí)踐運(yùn)用相關(guān)的知識點(diǎn)要透徹地講。產(chǎn)品大量添加了操作訓(xùn)練的比例，在課程中添加了大量的案例，用案例來引領(lǐng)對知識的學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，大大添加了在教學(xué)環(huán)節(jié)中的教員演示、學(xué)員的實(shí)踐操作、缺點(diǎn)排除等訓(xùn)練。使學(xué)員從觀看模擬部分操作獨(dú)立完成設(shè)計(jì)的過程，從而到達(dá)“舉一反三的目的，進(jìn)而提高學(xué)員操作的熟練程度。在課程體系中包含

13、了十幾個大型綜合案例，其中案例和操作課程的學(xué)時占到60%以上。BENET2.0更加關(guān)注學(xué)員的職業(yè)素養(yǎng)，在整個學(xué)期的教學(xué)過程中表達(dá)對學(xué)員職業(yè)素質(zhì)的培育，在課程中添加了學(xué)員對文檔寫作、演講、PPT制造等訓(xùn)練內(nèi)容，另一方面，全新設(shè)計(jì)的COT課程Carrier Oriented Training課程中運(yùn)用多種訓(xùn)練手段、方法來培育學(xué)員良好的職業(yè)習(xí)慣。在學(xué)員的職業(yè)素質(zhì)培育方面，重點(diǎn)突出了學(xué)員的表達(dá)、溝通、協(xié)作、文檔等就業(yè)崗位所要求的中心才干，使學(xué)員在校成為準(zhǔn)職業(yè)人，離校即可安然面對職場風(fēng)雨。第一階段課程：-組建與維護(hù)企業(yè)網(wǎng)絡(luò) -Windows系統(tǒng)管理-企業(yè)網(wǎng)站維護(hù) -Linux系統(tǒng)管理-計(jì)算機(jī)平安防護(hù) -

14、職業(yè)導(dǎo)向訓(xùn)練-工程實(shí)際完成第一學(xué)期的學(xué)習(xí)后，學(xué)員可以熟練運(yùn)用、配置網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，連通中小企業(yè)的園區(qū)網(wǎng)，組建網(wǎng)絡(luò)辦公環(huán)境：1、掌握網(wǎng)絡(luò)根底知識并可以利用交換機(jī)和路由器組建中小企業(yè)局域網(wǎng)絡(luò)2、利用windows和linux網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)建立中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)辦公平臺，提供文件及打印等效力3、可以建立和維護(hù)中小企業(yè)的網(wǎng)站4、可以維護(hù)中小企業(yè)辦公系統(tǒng)的主機(jī)平安性5、可以建立溝通及團(tuán)隊(duì)協(xié)作認(rèn)識，了解“準(zhǔn)職業(yè)人的定位同時，第一學(xué)期為繼續(xù)BENET第二學(xué)期的學(xué)習(xí)打下良好的根底。在第一學(xué)期終了后，可以勝任以下就業(yè)目的：桌面支持、技術(shù)支持、小型企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)管理員、系統(tǒng)管理員第二階段課程：-企業(yè)網(wǎng)絡(luò)高級技術(shù) -Windows網(wǎng)

15、絡(luò)效力-Linux網(wǎng)絡(luò)效力 -組建與維護(hù)企業(yè)郵件系統(tǒng)-數(shù)據(jù)庫管理 -網(wǎng)絡(luò)平安處理方案-網(wǎng)絡(luò)管理 -職業(yè)導(dǎo)向訓(xùn)練-工程實(shí)際完成第二學(xué)期的學(xué)習(xí)后，學(xué)員可以組建和優(yōu)化可擴(kuò)展的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，熟練配置運(yùn)用全面網(wǎng)絡(luò)效力，具備網(wǎng)絡(luò)絡(luò)缺點(diǎn)排除才干、具備網(wǎng)絡(luò)防護(hù)才干：1、掌握網(wǎng)絡(luò)根底知識并可以利用交換機(jī)和路由器組建中小企業(yè)局域網(wǎng)絡(luò)2、利用高級網(wǎng)絡(luò)技術(shù)組建和維護(hù)帶有分支機(jī)構(gòu)的中小企業(yè)的多層網(wǎng)絡(luò)3、利用windows和linux建立中小企業(yè)DNS、DHCP、郵件等網(wǎng)絡(luò)效力4、部署中小企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)平安架構(gòu)，熟練運(yùn)用ISA運(yùn)用級防火墻系統(tǒng)5、可以維護(hù)基于MS SQL Server的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)6、管理和監(jiān)控中小企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)7

16、、了解網(wǎng)絡(luò)相關(guān)新技術(shù)IPv6WlanVoIP)8、可以提升溝通、表達(dá)才干掌握求職簡歷的編寫方法，培育和提高面試才干在第二學(xué)期終了后，同窗們可以實(shí)現(xiàn)以下就業(yè)目的： 高級網(wǎng)絡(luò)管理員、高級系統(tǒng)管理員、網(wǎng)絡(luò)工程師、系統(tǒng)工程師、售前技術(shù)支持工程師、售后技術(shù)支持工程師。置信北大青鳥結(jié)合企業(yè)實(shí)踐需求開發(fā)的BENET網(wǎng)絡(luò)工程師課程，一定能使帶同窗們順利的進(jìn)入職場上的網(wǎng)絡(luò)江湖。課程體系第一學(xué)期 共187學(xué)時第二學(xué)期 共267學(xué)時主要課程組建與維護(hù)企業(yè)網(wǎng)絡(luò) Windows系統(tǒng)管理 企業(yè)網(wǎng)站維護(hù) Linux系統(tǒng)管理 計(jì)算機(jī)平安防護(hù) 職業(yè)導(dǎo)向訓(xùn)練 工程實(shí)際 企業(yè)網(wǎng)絡(luò)高級技術(shù) Windows 網(wǎng)絡(luò)效力 Linux網(wǎng)絡(luò)效

17、力 組建與維護(hù)企業(yè)郵件系統(tǒng) 數(shù)據(jù)庫管理 網(wǎng)絡(luò)平安處理方案 網(wǎng)絡(luò)管理 職業(yè)導(dǎo)向訓(xùn)練 工程實(shí)際 認(rèn)證獲得北大青鳥APTECH認(rèn)證的“信息系統(tǒng)工程師System Administrator證書，國家勞動和社會保證部職業(yè)技藝鑒定中心OSTA認(rèn)證獲得北大青鳥APTECH認(rèn)證的“信息系統(tǒng)專家System Master證書，國家勞動和社會保證部職業(yè)技藝鑒定中心OSTA認(rèn)證階段目的完成第一學(xué)期的學(xué)習(xí)后，使學(xué)員有才干實(shí)現(xiàn)數(shù)十臺計(jì)算機(jī)的中、小型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)和搭建任務(wù)。包括網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造的設(shè)計(jì)、綜合布線、設(shè)備調(diào)試、系統(tǒng)安裝、平安管理、效力配置等。同時有才干管理數(shù)百臺計(jì)算機(jī)的大、中型網(wǎng)絡(luò)。完成第二學(xué)期的課程，可以保證學(xué)員

18、熟習(xí)各種高級網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、有才干完成中、大型企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、搭建及效力器管理任務(wù)。同時有才干完成著名IT廠商如CISCO、MICROSOFT產(chǎn)品的售前、售后及技術(shù)支持任務(wù)。預(yù)期就業(yè)崗位系統(tǒng)管理員小型網(wǎng)絡(luò)管理員初級系統(tǒng)集成工程師初級的售前、售后支持工程師高級網(wǎng)絡(luò)管理員 高級系統(tǒng)管理員網(wǎng)絡(luò)工程師 售前技術(shù)支持工程師系統(tǒng)工程師 售后技術(shù)支持工程師兩個階段分別所獲證書樣本 第一階段北大青鳥APTECH信息系統(tǒng)工程師證書 國家勞動和社會保證部網(wǎng)絡(luò)管理員證書 第二階段北大青鳥APTECH信息系統(tǒng)專家證書 國家勞動和社會保證部網(wǎng)絡(luò)工程師證書北大青鳥特征班常見問題解答一、 學(xué)生英語及數(shù)學(xué)成果不是很好，能否報名參與

19、？答：網(wǎng)絡(luò)工程師對學(xué)生英語及數(shù)學(xué)方面的要求不是很高。根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，網(wǎng)絡(luò)課程中常見的英語單詞量僅為200-300個，且沒有英語語法上的要求。加之有大量的工程案例，學(xué)生經(jīng)過工程案例的實(shí)際和上機(jī)操作，輕松熟練掌握這些常見單詞。BENET課程對數(shù)學(xué)沒有特殊要求。二、 特征班學(xué)生畢業(yè)后將獲得哪些證書？答：學(xué)生經(jīng)過考試畢業(yè)后除了將獲得學(xué)院頒發(fā)的大專文憑外，還將獲得北大青鳥APTECH頒發(fā)的BENET國際網(wǎng)絡(luò)工程師認(rèn)證以及國家勞動和社會保證部OSTA頒發(fā)的國家職業(yè)資歷三級的網(wǎng)絡(luò)工程師認(rèn)證。三、 北大青鳥頒發(fā)的證書的社會認(rèn)可度高嗎？答：北大青鳥是獨(dú)一一家和國家勞動和社會保證部OSTA進(jìn)展結(jié)合認(rèn)證的機(jī)構(gòu)。學(xué)

20、生在獲得北大青鳥認(rèn)證后將自動獲得國家勞動和社會保證部頒發(fā)的國家職業(yè)資歷三級的網(wǎng)絡(luò)工程師認(rèn)證。此證書具有獨(dú)一性和排它性。四、 特征班的學(xué)習(xí)如何實(shí)施？ 答:由于北大青鳥BENET網(wǎng)絡(luò)工程師課程中交叉有大量的工程案例，因此在學(xué)習(xí)過程中同窗們在網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)試時間將大大添加，為此學(xué)校也為特征班配備了公用機(jī)房，在平常的學(xué)習(xí)中，每門課程都會有針對性的安排一些工程實(shí)踐的工程案例，學(xué)生一邊學(xué)習(xí)實(shí)際一邊進(jìn)展上機(jī)操作。同時在每個階段終了后我們還安排有大型的階段工程，以對此階段的實(shí)際和實(shí)戰(zhàn)的學(xué)習(xí)進(jìn)展綜合運(yùn)用，此階段將模擬公司實(shí)踐工程運(yùn)做的情況，對學(xué)生進(jìn)展分組，每個學(xué)生在此團(tuán)隊(duì)中完成不同的模塊，最后完成整個工程。然后再教師

21、的帶著下對已完成的工程進(jìn)展討論。五、 北大青鳥課程體系中的COT指的是什么？ 答:COT是北大青鳥BENET課程體系中的一部分，但它不是專業(yè)課程，其英文稱號為：CAREER ORIENTED TRAINING，我們稱之為職業(yè)導(dǎo)向訓(xùn)練。在這門課程我們將采取游戲、模擬的方式讓大家學(xué)會根本的職場生存技巧：包括如何更好的引見本人，如何在團(tuán)隊(duì)中更好的表達(dá)本人的觀念，如何與本人的上級、同事、下級相處，職場中有何游戲規(guī)那么，在畢業(yè)的時候如何寫好本人的求職簡歷、如何回答面試時的各種問題獲得一次任務(wù)時機(jī)。這樣做的目的是為了讓我們的同窗在學(xué)校的時候便能以一個準(zhǔn)職業(yè)人的心態(tài)來面對學(xué)習(xí)，從嚴(yán)要求本人，同時也可使我們的學(xué)生在畢業(yè)的時候可以順利的從一名學(xué)生過渡到一名職業(yè)人。六、 特征班的師資如何？答：一切參與特征班授課的教師必需到北大青鳥總部接受強(qiáng)化培訓(xùn)，并考試獲得北大青鳥APTECH頒發(fā)的教員資歷認(rèn)證和教學(xué)方法認(rèn)證后才干到特征班進(jìn)展授課。這樣的強(qiáng)化培訓(xùn)每個假期都有，而且北大青鳥經(jīng)常會安排中印雙方的軟件專家到協(xié)作院校進(jìn)展教務(wù)巡查，與教師和學(xué)生進(jìn)展交流互動，以保證特征班的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)院將在每年寒暑假選派優(yōu)秀教師到北大青鳥