示范校申報(bào)表

1、濮陽(yáng)市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校申報(bào)表申報(bào)學(xué)校濮陽(yáng)市特殊教育學(xué)校申報(bào)日期 2007年4月25日濮陽(yáng)市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校申報(bào)表學(xué)校基本 情況學(xué)校名稱濮陽(yáng)市特殊教育學(xué)校學(xué)校地址濮陽(yáng)市昆吾路南段路東校長(zhǎng)袁凌建J職稱中教高級(jí)任教學(xué)科體育學(xué)校性質(zhì)公辦（ 公辦）/民辦（）/改制（）學(xué)校類別幼兒園（）/小學(xué)（初中（）/高中（小學(xué)） ）學(xué)校規(guī)模班級(jí)總數(shù)：20個(gè)學(xué)生總數(shù)：459人教職員工總數(shù)：105人任課教師總數(shù)：60人語(yǔ)百義字 工作負(fù)責(zé)人夏智標(biāo)職務(wù)副校長(zhǎng)聯(lián)系電話8998581主要工作情況（參照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行總結(jié)包括：學(xué)校管理、普及普通話、校內(nèi)用字、社會(huì)推普） 近年來(lái)，我校把語(yǔ)言文字工作作為學(xué)校工作的一個(gè)重要內(nèi)容

2、，作為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的一個(gè)重要抓手，依據(jù)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，積極貫徹“大力推行，積 極普及，逐步提高”的方針，努力營(yíng)造健康規(guī)范的校園語(yǔ)言文字環(huán)境，以“制度保 障、課程提高、活動(dòng)推進(jìn)”作為語(yǔ)言文字工作的思路，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展，切 實(shí)提高了廣大師生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力和規(guī)范意識(shí)。一、組織管理體現(xiàn)常態(tài)化1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。在全面推行素質(zhì)教育的今天，我校對(duì)語(yǔ)言文字工作在教育工作中的地位和作用 有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，那就是：普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。 充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育，使學(xué)生具備 良好的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。開(kāi)展示范校創(chuàng)建活動(dòng)，對(duì)于全面推

3、進(jìn)素質(zhì)教育、提高青 少年人文素養(yǎng)具有重要意義。我校把語(yǔ)言文字工作納入到整個(gè)素質(zhì)教育工作之中， 把普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入管理常規(guī)，納入基本功訓(xùn)練，滲透到德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，逐步形成日?；?、制度 化、規(guī)范化的工作格局和工作模式。我校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各部門(mén)負(fù)責(zé)人為組員 的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期就語(yǔ)言文字工作舉行會(huì)議，研究、部署和指導(dǎo)工作， 使學(xué)校的語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)不斷健全、日漸完善，現(xiàn)已覆蓋全校，各項(xiàng)工作職責(zé)明 確，責(zé)任到人，各崗位都能積極配合管理人員開(kāi)展有效工作。學(xué)校把語(yǔ)言文字工作 作為經(jīng)常化、制度化活動(dòng)常抓不懈，把語(yǔ)言文字工作納入中長(zhǎng)期發(fā)展計(jì)

4、劃及各學(xué)期 的工作計(jì)劃和總結(jié)中，在各處室、各教研組、各備課組的學(xué)期工作計(jì)劃及總結(jié)中都 切實(shí)體現(xiàn)了對(duì)語(yǔ)言文字的重視。2、加強(qiáng)制度建設(shè)。我校從實(shí)際出發(fā)，制定并完善有關(guān)語(yǔ)言文字工作的獎(jiǎng)懲制度，將語(yǔ)言文字工 作納入到精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的相關(guān)要求和規(guī)定之中。如建立語(yǔ)言文字工作專項(xiàng)總結(jié)表彰制度；切實(shí)執(zhí)行對(duì)校園用語(yǔ)用字的監(jiān)督監(jiān)測(cè)以及督促整改的制度； 將普通話和規(guī)范字使用能力納入教師聘用、業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先等內(nèi)容 和條件；普通話和規(guī)范漢字的使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功 訓(xùn)練的基本內(nèi)容；將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求和評(píng)優(yōu)評(píng)先的 基本條件等。這些規(guī)章制度的實(shí)施，

5、促成了學(xué)校自上而下、從教師到學(xué)生校園語(yǔ)言 文字規(guī)范局面的形成，從而進(jìn)一步強(qiáng)化了教職工和學(xué)生用語(yǔ)用字的規(guī)范化意識(shí)，使校園語(yǔ)言環(huán)境得到了有效的凈化。3、抓好常規(guī)管理學(xué)校將語(yǔ)言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校綜合管理內(nèi)容，以文明學(xué)校建設(shè)和校園 文化建設(shè)為契機(jī)，不斷提高語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能 力納入師資管理要求，向全校教師發(fā)出“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子 帶頭使用普通話，并接受老師監(jiān)督。在師資隊(duì)伍建設(shè)中認(rèn)真組織教師參加教師普通 話等級(jí)測(cè)試，目前大部分教師普通話測(cè)試合格。將教學(xué)用字規(guī)范納入教學(xué)管理常 規(guī)。不講普通話不能進(jìn)課堂。要求教師必須做到：口語(yǔ)練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自 覺(jué)努力

6、與監(jiān)督措施相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語(yǔ)言，而且是校園語(yǔ)言，形成人 人都講普通話的良好氛圍。將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求。 在日常行為規(guī)范教育中將“在公共場(chǎng)合自覺(jué)講普通話，寫(xiě)規(guī)范字”作為重要內(nèi)容， 在評(píng)先評(píng)優(yōu)中將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)、語(yǔ)文綜合能力納入考評(píng)內(nèi)容。4、更新管理手段。為加快語(yǔ)言文字工作向現(xiàn)代化發(fā)展，我校積極推進(jìn)語(yǔ)言文字管理手段現(xiàn)代化建 設(shè)，在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)設(shè)語(yǔ)言文字工作網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)報(bào)道我校有關(guān)語(yǔ)言文字工作情況，形 成了學(xué)校語(yǔ)言文字工作信息化的顯著特色。5、教育教學(xué)力求規(guī)范化。我校把推廣普及普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容 來(lái)抓；把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和

7、語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目 標(biāo)，作為教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容；還把語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)的培養(yǎng)納 入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)。各年級(jí)開(kāi)展普通話培訓(xùn)，將語(yǔ)言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各 個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書(shū)寫(xiě)規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。 學(xué)校規(guī)定，教師在課堂教學(xué)中使用規(guī)范的普通話。學(xué)校教師之間、教師學(xué)生之間對(duì) 話交流使用規(guī)范的普通話，在網(wǎng)絡(luò)交流以及平時(shí)領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)、做報(bào)告、召開(kāi)會(huì)議上， 都使用規(guī)范的普通話，盡管人際交往中存在著口語(yǔ)、俗語(yǔ)、甚至口頭禪，但都統(tǒng)一 采用標(biāo)準(zhǔn)的漢民族語(yǔ)言文字，努力使交流順暢，不存在語(yǔ)言溝通上的障礙。切實(shí)發(fā) 揮語(yǔ)文課的主渠道作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)

8、用能力的培養(yǎng)。并將語(yǔ)言文字規(guī)范 化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書(shū)寫(xiě)規(guī)范化訓(xùn)練， 提高學(xué)生 文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，我校就口語(yǔ)表達(dá)、寫(xiě)作，課內(nèi)訓(xùn)練等方面 制定學(xué)生語(yǔ)言文字能力要求和各項(xiàng)培訓(xùn)工作，并認(rèn)真落實(shí)，效果良好，我們有培訓(xùn) 內(nèi)容，有能力目標(biāo)，在師生努力下，學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力提高了，能復(fù)述課文，情景 對(duì)話，即興演講，能寫(xiě)好各種文體的作文。同時(shí)，在課堂教學(xué)中，我校注重聽(tīng)說(shuō)讀 寫(xiě)能力訓(xùn)練的常規(guī)化，重視語(yǔ)文習(xí)慣養(yǎng)成，狠抓預(yù)習(xí)常規(guī)，誦讀常規(guī)，明確提出誦 讀要求，加強(qiáng)聽(tīng)課常規(guī)和作業(yè)常規(guī)檢查，課前三分鐘練習(xí)說(shuō)話等。6、推廣工作突出活動(dòng)化。結(jié)合每年全國(guó)“推普宣傳周”活動(dòng)，學(xué)校精心

9、規(guī)劃、科學(xué)組織，開(kāi)展形式靈活 多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。如：教師演講比賽，學(xué)生演講比賽，師生書(shū)法比賽、 以“說(shuō)好普通話，寫(xiě)好規(guī)范字”為主題的征文比賽、以“講普通話、寫(xiě)規(guī)范字”為 主題的手抄報(bào)比賽。這些活動(dòng)將個(gè)性化、特色化、嚴(yán)肅性、趣味性相結(jié)合，得到廣 大師生的歡迎、支持，參與面廣、宣傳教育影響大，有力地促進(jìn)了我校推廣普及普 通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。充學(xué)校每學(xué)期舉行關(guān)于“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字”語(yǔ)言 文字工作宣傳的班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比，并張榜表?yè)P(yáng)勝出的班級(jí)，為學(xué)校的語(yǔ)言文字規(guī)范 化教育效果提供量化依據(jù)，創(chuàng)設(shè)凸顯人文化。學(xué)校十分注意精神文明建設(shè)和校園文 化建設(shè)，在校園的各布告欄、宣傳欄里、從名人箴言，到各

10、種類型的標(biāo)語(yǔ)，都采用 規(guī)范的語(yǔ)言文字，以楷書(shū)字體書(shū)寫(xiě)。在寫(xiě)通知、歡迎辭等，注意規(guī)范用字，且注意 格式措辭。學(xué)校非常重視規(guī)范使用語(yǔ)言文字的宣傳氛圍，設(shè)置了永久性提示牌，淡 雅的色彩，溫馨的提示，讓全校師生沐浴在濃濃的規(guī)范文明氛圍中，并于無(wú)形中接 受教育。二、不足與思考在總結(jié)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作成效的同時(shí)， 我校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作仍存在以 下不足：1、語(yǔ)言文字規(guī)范化工作與素質(zhì)教育工作結(jié)合還不夠緊密；2、語(yǔ)言文字規(guī)范化工作與除語(yǔ)文之外的各個(gè)學(xué)科結(jié)合還不夠緊密。針對(duì)上述問(wèn)題和不足，在今 后的工作中，我們的思路是：1、將語(yǔ)言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體 辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合；2、在各學(xué)科的教學(xué)

11、中以豐富的內(nèi)容、多元的跨學(xué)科資 源、靈活的學(xué)習(xí)方式，尋找語(yǔ)言文字工作新的增長(zhǎng)點(diǎn)，從而推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的整 體提升。我校決定以這次創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，努力工作，爭(zhēng)取一次創(chuàng)建成功。濮陽(yáng)市特殊教育學(xué)校主管部門(mén)意見(jiàn):二00七年四月二十五日單位：（蓋章）年 月日市教育局市語(yǔ)委意見(jiàn):（蓋章） 年 月日填表人： 張紀(jì)川填表時(shí)期：2007 年 4月 25日說(shuō)明：1、此表一式3份，交市語(yǔ)委辦。2、審批后申報(bào)學(xué)校，縣（區(qū)）教育局、語(yǔ)委，市教育局、市語(yǔ)委各留一份存檔普通話培訓(xùn)測(cè)試情況單位：濮陽(yáng)市特殊教育學(xué)校2007年4 月 25日測(cè)試對(duì)象培訓(xùn)測(cè)試教職員工校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)文教師非語(yǔ)文 教師非教學(xué) 人員培 訓(xùn) 情 況應(yīng)培訓(xùn) 人數(shù)4人25人35人41人已培訓(xùn) 人數(shù)4人25人33人41人培訓(xùn)率100%100%100%100%測(cè) 試 情 況應(yīng)測(cè)試 人數(shù)4人25人35人41人已測(cè)試 人數(shù)4人25人33人40人測(cè)試率100%100%94%98%達(dá) 標(biāo) 情 況一級(jí)1人4人5人人二級(jí)甲等3人21人18人19人二級(jí)乙等人人9人9人三級(jí)甲等人人12人其他AA超標(biāo)率/一 、（二甲以上）100 %（一級(jí)）14 %（二乙以上）51%達(dá)標(biāo)率（二