阿長(zhǎng)與山海經(jīng)71

1、阿長(zhǎng)與山海經(jīng)1魯迅少年讀書(shū)處三味書(shū)屋2從百草園到三味書(shū)屋散 文朝花夕拾風(fēng)箏野草散文社 戲小 說(shuō)吶 喊我們學(xué)過(guò)的魯迅作品3本文選自什么地方？朝花夕拾本文是什么文體？散文4經(jīng)典圖讀山海經(jīng)封面5山海經(jīng) 山海經(jīng)是我國(guó)第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、民情的大型地理著作，又是我國(guó)古代第一部神話傳說(shuō)的大匯編。全書(shū)共十八篇，分為山經(jīng)和海經(jīng)兩個(gè)部分。山經(jīng)即五藏山經(jīng)五篇；海經(jīng)包括海外經(jīng)四篇，海內(nèi)經(jīng)四篇，大荒經(jīng)四篇和又一篇海內(nèi)經(jīng)。它以描述各地山川為綱，記述了許多當(dāng)?shù)氐纳裨拏髡f(shuō)。其中精衛(wèi)填海、夸父逐日、共工怒觸不周山、女?huà)z補(bǔ)天、后羿射日、大禹治水、黃帝擒蚩尤等神話傳說(shuō)，反映了中華民族的英雄氣概，因而早已成為全民族的精神財(cái)

2、富。 6帝禹山河圖局部 7 文 鰩 魚(yú)8 沒(méi)有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天 9袋子似的帝江10精衛(wèi)填?？涓缸啡?1山海經(jīng)其他插圖驕蟲(chóng) 泰山 計(jì)蒙12教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文選取典型事例表現(xiàn)人物主要性格以及詳寫(xiě)與略寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)法。 教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟這篇回憶性散文的雙重眼光和欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法 13識(shí)記字詞駭 惶急 瘡疤擄 渴慕 霹靂悚 詰問(wèn) 懼憚hi hung chung l m p l sng ji dn14根據(jù)語(yǔ)境，解釋加點(diǎn)的字詞。 (1)長(zhǎng)媽媽，已經(jīng)說(shuō)過(guò)，是一個(gè)一向帶領(lǐng)著我的女工，說(shuō)得闊氣一點(diǎn)，就是我的保姆。 (2)我驚異地看她時(shí)，只見(jiàn)她惶急地看著我。 (3)從此

3、對(duì)于她就有了特別的敬意，似乎實(shí)在深不可測(cè)；夜間的伸開(kāi)手腳，占領(lǐng)全床，那當(dāng)然是情有可原的了，倒應(yīng)該我退讓。 (4)我想我又不真做小長(zhǎng)毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我懼憚她什么呢？ (5)但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴慕著繪圖的山海經(jīng)了。 教師明確：(1)客氣。(2)害怕著急。(3)神秘不可揣摩。能夠理解的。(4)害怕。(5)渴望羨慕。 15師生共同探究疑難文句：(1)“謀死我那隱鼠”是怎么回事？在狗?貓?鼠一文中，說(shuō)到隱鼠：“這類小鼠大抵在地上走動(dòng)，只有拇指那么大，也不很畏懼人，我們那里叫它隱鼠，與專住在屋上的偉大者是兩種?！庇幸换?，隱鼠“緣著長(zhǎng)媽媽的腿要爬上去，被她一腳踢死了

4、”。幼時(shí)的魯迅以為阿長(zhǎng)是故意“謀死”隱鼠的。 (2)橘子為什么稱“福橘”？ 福建產(chǎn)的橘子，故稱“福橘”，為取吉祥，江浙民間有在大年初一早晨吃“福橘”的習(xí)俗。 (3)“偉大的神力”是什么意思？ 神力，神奇之力。課文兩處說(shuō)“偉大的神力”，都是兒時(shí)的感覺(jué)，魯迅現(xiàn)在這樣寫(xiě)，前一處有調(diào)侃的意味，后一處則有稱頌的意味。 16(4)“仁厚黑暗的地母”是什么？ 地母就是地神。中國(guó)有“天神至尊，地神多?！钡恼f(shuō)法。地神是黑暗而又仁厚的，阿長(zhǎng)埋在地下，魯迅祈禱地神賜福于她，讓她的靈魂得以永安。 (5)“郝懿行疏”是什么意思？ 郝懿行是清代的經(jīng)學(xué)家?！笆琛笔恰胺謼l說(shuō)明的文字”。 (6)文中遠(yuǎn)房叔祖的太太曬衣服時(shí)為什么

5、要“憤憤地咒罵道：死尸！”？ 這里的“死尸”是“不中用”的意思，是罵珠蘭的枝條連一根竹竿都經(jīng)不起。 17 1、文章寫(xiě)了阿長(zhǎng)哪些事情？依課文記敘順序列出。 常喜歡切切察察 限制我的行動(dòng) 睡覺(jué)時(shí)擠得我無(wú)法翻身 懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié) 正月初一早上，要我說(shuō)“啊媽，恭喜恭喜”。 講長(zhǎng)毛攻城時(shí)護(hù)城 謀害我的隱鼠 為我買(mǎi)山海經(jīng) 182、課文對(duì)哪些內(nèi)容詳寫(xiě)？哪些內(nèi)容略寫(xiě)？為什么這樣安排 明確：略寫(xiě)了阿長(zhǎng)的稱呼的來(lái)歷、“切切察察”的毛病、擺成“大”字的睡相、令人討厭的種種規(guī)矩、“長(zhǎng)毛”的故事；詳寫(xiě)了為“我”買(mǎi)山海經(jīng)一事。略寫(xiě)的那些內(nèi)容能使人對(duì)阿長(zhǎng)有個(gè)初步了解，她的外形特征，真實(shí)地反映長(zhǎng)媽媽的一些毛病，但這些

6、并不能削弱“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬意，而詳寫(xiě)買(mǎi)山海經(jīng)一事，卻令人刮目相看，在作者看來(lái)“別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成功”，我們可以想到幼小的魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬佩和感激之情。 193、文中描寫(xiě)的一些關(guān)于長(zhǎng)媽媽的故事表現(xiàn)出長(zhǎng)媽媽什么樣的性格特征？ 明確：從課文15段的描寫(xiě)中，我們可以了解到長(zhǎng)媽媽“生得黃胖而矮”；喜歡“切切察察”；喜歡到母親那兒告“我”的狀；夏天睡覺(jué)喜歡在床中間擺“大”字，擠得“我”無(wú)法翻身。這些描寫(xiě)真切生動(dòng)，作者采用戲謔的口吻來(lái)描寫(xiě)，顯得很風(fēng)趣，刻畫(huà)出長(zhǎng)媽媽饒舌多事而又不拘小節(jié)的性格特征。 課文617語(yǔ)段“但是她懂得許多規(guī)矩：這些規(guī)矩，也大概是我所不耐煩的?！钡拿鑼?xiě)如元旦長(zhǎng)媽媽

7、塞給“我”福橘的往事，寄托著她善良真誠(chéng)的愿望；諸如說(shuō)人死了必須說(shuō)“老掉了”等的煩瑣規(guī)矩中對(duì)“我”的關(guān)心愛(ài)護(hù)；長(zhǎng)媽媽講“長(zhǎng)毛”的故事，使人看到她的無(wú)知、淳樸。 204、思考并討論下列問(wèn)題:(1)買(mǎi)山海經(jīng)一事的起因是什么？我”渴慕著繪圖山海經(jīng)了?！斑@渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖惹起來(lái)的?！?(2)當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)山海經(jīng)是怎么一回事時(shí)，“我”是怎么想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？我”想“她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益?！敝赃@樣想，是因?yàn)榘㈤L(zhǎng)不識(shí)字，沒(méi)文化，既不知道山海經(jīng)是怎樣的一部書(shū)，更何況她一向似乎并不善于關(guān)心“我”，因此她也不會(huì)理解“我”渴慕得到山海經(jīng)的心情。這表明“我”對(duì)阿長(zhǎng)心存隔膜乃至輕視。 21(3

8、)當(dāng)阿長(zhǎng)說(shuō)：“哥兒，有畫(huà)的三哼經(jīng)，我給你買(mǎi)來(lái)了！”“我”有什么反映？表現(xiàn)出怎樣的心情？我的反應(yīng)是“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)”說(shuō)明“我”聽(tīng)到以后很震驚，很激動(dòng)，也因此對(duì)她“發(fā)生新的敬意了”。 (4)“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力?！睘槭裁凑f(shuō)“她確有偉大的神力”？ 因?yàn)檫@件事“別人不肯做”，誰(shuí)也沒(méi)有阿長(zhǎng)那樣知“我”心，誰(shuí)也沒(méi)有阿長(zhǎng)那樣熱心；別人也“不能做”，有畫(huà)的山海經(jīng)很難找，誰(shuí)能像阿長(zhǎng)這么給“我”操心費(fèi)事，況且阿長(zhǎng)不識(shí)字，居然買(mǎi)來(lái)了。所以說(shuō)，阿長(zhǎng)“確有偉大的神力”。 22(5)“這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)?！睘槭裁催@

9、么說(shuō)這四本書(shū)雖然很粗拙，但卻是由一個(gè)誰(shuí)也想不到的人給“我”買(mǎi)來(lái)的，當(dāng)時(shí)給了“我”非常大的震驚，讓“我”產(chǎn)生感激和“新的敬意”。 齊讀最后兩段。思考：結(jié)尾兩段表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 明確：抒發(fā)了對(duì)長(zhǎng)媽媽的深切懷念之情。最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的懷里永安她的魂靈！”正是深切懷念的真實(shí)寫(xiě)照。 235、阿長(zhǎng)是一個(gè) 什么樣 的人？可以用課文中的詞句，也可以自己概括。全方位感知人物，可以從外貌、身份、細(xì)節(jié)、性格等各方面說(shuō)。 再總結(jié)歸納阿長(zhǎng)的形象。 長(zhǎng)媽媽有粗俗不雅、無(wú)知可笑、愚昧落后的缺點(diǎn)，但更有著純樸、善良、仁慈的美德。 文章自始至終一直在刻畫(huà)他對(duì)孩子的關(guān)心愛(ài)護(hù)的品質(zhì)：從他“不許我動(dòng)”到吃

10、福桔的祝福，以及“曬褲子用的竹竿底下，是萬(wàn)不可鉆過(guò)去的”道理和后來(lái)買(mǎi)山海經(jīng)中都充分體現(xiàn)出來(lái)。所以他雖然饒舌、多事、有許多令人生煩的規(guī)矩和道理，但又爽朗、熱心、樂(lè)于助人、關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子。 24魯迅生動(dòng)逼真地描寫(xiě)阿長(zhǎng)，如“切切察察”的樣子，擺成“大”字的睡相，“元旦的古怪儀式”，講“長(zhǎng)毛”的故事，買(mǎi)回山海經(jīng)，是運(yùn)用外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)。 (1)寫(xiě)“切切察察”的樣子，一寫(xiě)說(shuō)話的聲音，一寫(xiě)說(shuō)話時(shí)的習(xí)慣性動(dòng)作，繪形繪聲。 (2)阿長(zhǎng)的睡相是靜態(tài)描寫(xiě)，好在傳神的“大”字的比喻。 (2)“元旦的古怪儀式”寫(xiě)阿長(zhǎng)的叮囑，很有特點(diǎn)：“鄭重”。特別傳神的是第二天清早始而惶急繼而歡喜的情景。 (4)買(mǎi)回山海經(jīng)

11、僅一句話，一個(gè)場(chǎng)面，卻有震憾人心的力量，主要靠前面鋪墊蓄勢(shì)，后面稱頌烘托。 總之，魯迅的描寫(xiě)之所以出色，功夫在于選擇、提煉，或者寫(xiě)最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的外貌，或者寫(xiě)最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的動(dòng)作，或者寫(xiě)最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的語(yǔ)言。 256、如何把一個(gè)人寫(xiě)活，寫(xiě)出他鮮明的個(gè)性，是值得研究的。你覺(jué)得魯迅哪幾段文字寫(xiě)得最精彩，請(qǐng)?jiān)谶吷蠈?xiě)一些評(píng)點(diǎn)文字。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么事。還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。睡覺(jué)時(shí)又伸開(kāi)兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒(méi)有余地翻身。26“哥兒，你要牢牢記住！”她及其鄭重地說(shuō)。這幾節(jié)寫(xiě)得非常精彩，使一個(gè)迷信、愚昧、對(duì)幸福生活

12、有著樸素的向往的農(nóng)婦形象，栩栩如生地在紙上站立了起來(lái)。說(shuō)長(zhǎng)毛?！白约狠p輕地拍著胸脯道：“啊呀，駭死我拉，駭死我了”“哪里的話？！”她嚴(yán)肅地說(shuō)?！拔覀兙蜎](méi)有用處？就炸拉”。對(duì)女人來(lái)說(shuō)，多么羞人的事，她竟然也說(shuō)得出口，令人驚奇的是魯迅竟然也寫(xiě)得出來(lái)，還加以發(fā)表。哈哈，你是怎么看的呀！277、依照文中時(shí)間的次序畫(huà)出事件中表明作者對(duì)阿長(zhǎng)的感情態(tài)度的詞句，對(duì)比前后的感情有什么變化。這樣寫(xiě)有什么好處？這是一種什么寫(xiě)作方法？ 作者對(duì)阿長(zhǎng)的感情是變化的，從“不大佩服，甚至討厭覺(jué)得非常麻煩空前敬意敬意完全消失乃至憎惡新的敬意懷念” 課文前半部分，作者寫(xiě)她“憎惡”“討厭”阿長(zhǎng)，后半部分寫(xiě)因有讓大炮放不出來(lái)的“偉大

13、的神力”和買(mǎi)回“我”渴慕的山海經(jīng)而敬她，抒發(fā)出一種深沉的懷念之情。在充滿貶義色彩的文字后面，含有同情與懷念，有形諸文字和隱在敘事之中雙重色彩。魯迅是以兒時(shí)的心態(tài)回憶阿長(zhǎng)的，又是以寫(xiě)作時(shí)的眼光去觀照自己的兒時(shí)和阿長(zhǎng)的。采用了欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法。 欲揚(yáng)先抑（欲褒先貶），使描寫(xiě)的人物形象給人意外的驚喜和驚嘆，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真實(shí)可感，鮮明突出。這種寫(xiě)法可以使文章有層次，形成跌宕。 288、題目如果寫(xiě)成長(zhǎng)媽媽與山海經(jīng)，這樣不是更能表達(dá)敬意嗎？ 不同的稱呼，標(biāo)志著不同的身份、品味。文章前一部分所寫(xiě)的人物行狀，多用抑筆，又是“不大佩服她”，又是“討厭”，又是“不耐煩”，又是“麻煩”，倘用“媽

14、媽”稱呼，名實(shí)不符，用“阿長(zhǎng)”名副其實(shí)。所以，文題其實(shí)標(biāo)示文章的一半是抑筆。再則，將阿長(zhǎng)與山海經(jīng)連接，又是一個(gè)看似矛盾的聯(lián)系，一個(gè)文盲婦女與一本古典名著怎樣聯(lián)系起來(lái)了呢，有什么聯(lián)系，令人好奇。再則，題目用的是46歲寫(xiě)作時(shí)的口氣，宜用“阿長(zhǎng)”稱呼，而“阿”字又有親昵的意味。 29新的敬意熱愛(ài)關(guān)心孩子為“我”買(mǎi)山海經(jīng)特別的敬意無(wú)知、淳樸講“長(zhǎng)毛”的故事不耐煩善良真誠(chéng)吃福橘等煩瑣的規(guī)矩粗俗、不拘小節(jié)擺成“大”字的睡相先抑后揚(yáng)不大佩服饒舌多事“切切察察”的毛病寫(xiě)作手法“我”的感情變化人物性格事30同學(xué)們還有什么問(wèn)題需要討論的嗎？作業(yè)：請(qǐng)你以“某某某二三事”為題，寫(xiě)一篇小作文。要求寫(xiě)出人物鮮明的個(gè)性，要

15、讓人物活起來(lái)。31VjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUjRK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qZnVkSgP

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