阿長與山海經(jīng)71

1、阿長與山海經(jīng)1魯迅少年讀書處三味書屋2從百草園到三味書屋散 文朝花夕拾風(fēng)箏野草散文社 戲小 說吶 喊我們學(xué)過的魯迅作品3本文選自什么地方？朝花夕拾本文是什么文體？散文4經(jīng)典圖讀山海經(jīng)封面5山海經(jīng) 山海經(jīng)是我國第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、民情的大型地理著作，又是我國古代第一部神話傳說的大匯編。全書共十八篇，分為山經(jīng)和海經(jīng)兩個部分。山經(jīng)即五藏山經(jīng)五篇；海經(jīng)包括海外經(jīng)四篇，海內(nèi)經(jīng)四篇，大荒經(jīng)四篇和又一篇海內(nèi)經(jīng)。它以描述各地山川為綱，記述了許多當(dāng)?shù)氐纳裨拏髡f。其中精衛(wèi)填海、夸父逐日、共工怒觸不周山、女媧補天、后羿射日、大禹治水、黃帝擒蚩尤等神話傳說，反映了中華民族的英雄氣概，因而早已成為全民族的精神財

2、富。 6帝禹山河圖局部 7 文 鰩 魚8 沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天 9袋子似的帝江10精衛(wèi)填?？涓缸啡?1山海經(jīng)其他插圖驕蟲 泰山 計蒙12教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)本文選取典型事例表現(xiàn)人物主要性格以及詳寫與略寫相結(jié)合的寫法。 教學(xué)難點：領(lǐng)悟這篇回憶性散文的雙重眼光和欲揚先抑的寫法 13識記字詞駭 惶急 瘡疤擄 渴慕 霹靂悚 詰問 懼憚hi hung chung l m p l sng ji dn14根據(jù)語境，解釋加點的字詞。 (1)長媽媽，已經(jīng)說過，是一個一向帶領(lǐng)著我的女工，說得闊氣一點，就是我的保姆。 (2)我驚異地看她時，只見她惶急地看著我。 (3)從此

3、對于她就有了特別的敬意，似乎實在深不可測；夜間的伸開手腳，占領(lǐng)全床，那當(dāng)然是情有可原的了，倒應(yīng)該我退讓。 (4)我想我又不真做小長毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我懼憚她什么呢？ (5)但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的山海經(jīng)了。 教師明確：(1)客氣。(2)害怕著急。(3)神秘不可揣摩。能夠理解的。(4)害怕。(5)渴望羨慕。 15師生共同探究疑難文句：(1)“謀死我那隱鼠”是怎么回事？在狗?貓?鼠一文中，說到隱鼠：“這類小鼠大抵在地上走動，只有拇指那么大，也不很畏懼人，我們那里叫它隱鼠，與專住在屋上的偉大者是兩種?！庇幸换兀[鼠“緣著長媽媽的腿要爬上去，被她一腳踢死了

4、”。幼時的魯迅以為阿長是故意“謀死”隱鼠的。 (2)橘子為什么稱“福橘”？ 福建產(chǎn)的橘子，故稱“福橘”，為取吉祥，江浙民間有在大年初一早晨吃“福橘”的習(xí)俗。 (3)“偉大的神力”是什么意思？ 神力，神奇之力。課文兩處說“偉大的神力”，都是兒時的感覺，魯迅現(xiàn)在這樣寫，前一處有調(diào)侃的意味，后一處則有稱頌的意味。 16(4)“仁厚黑暗的地母”是什么？ 地母就是地神。中國有“天神至尊，地神多福”的說法。地神是黑暗而又仁厚的，阿長埋在地下，魯迅祈禱地神賜福于她，讓她的靈魂得以永安。 (5)“郝懿行疏”是什么意思？ 郝懿行是清代的經(jīng)學(xué)家?！笆琛笔恰胺謼l說明的文字”。 (6)文中遠房叔祖的太太曬衣服時為什么

5、要“憤憤地咒罵道：死尸！”？ 這里的“死尸”是“不中用”的意思，是罵珠蘭的枝條連一根竹竿都經(jīng)不起。 17 1、文章寫了阿長哪些事情？依課文記敘順序列出。 常喜歡切切察察 限制我的行動 睡覺時擠得我無法翻身 懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié) 正月初一早上，要我說“啊媽，恭喜恭喜”。 講長毛攻城時護城 謀害我的隱鼠 為我買山海經(jīng) 182、課文對哪些內(nèi)容詳寫？哪些內(nèi)容略寫？為什么這樣安排 明確：略寫了阿長的稱呼的來歷、“切切察察”的毛病、擺成“大”字的睡相、令人討厭的種種規(guī)矩、“長毛”的故事；詳寫了為“我”買山海經(jīng)一事。略寫的那些內(nèi)容能使人對阿長有個初步了解，她的外形特征，真實地反映長媽媽的一些毛病，但這些

6、并不能削弱“我”對長媽媽的敬意，而詳寫買山海經(jīng)一事，卻令人刮目相看，在作者看來“別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成功”，我們可以想到幼小的魯迅對長媽媽的敬佩和感激之情。 193、文中描寫的一些關(guān)于長媽媽的故事表現(xiàn)出長媽媽什么樣的性格特征？ 明確：從課文15段的描寫中，我們可以了解到長媽媽“生得黃胖而矮”；喜歡“切切察察”；喜歡到母親那兒告“我”的狀；夏天睡覺喜歡在床中間擺“大”字，擠得“我”無法翻身。這些描寫真切生動，作者采用戲謔的口吻來描寫，顯得很風(fēng)趣，刻畫出長媽媽饒舌多事而又不拘小節(jié)的性格特征。 課文617語段“但是她懂得許多規(guī)矩：這些規(guī)矩，也大概是我所不耐煩的?！钡拿鑼懭缭╅L媽媽

7、塞給“我”福橘的往事，寄托著她善良真誠的愿望；諸如說人死了必須說“老掉了”等的煩瑣規(guī)矩中對“我”的關(guān)心愛護；長媽媽講“長毛”的故事，使人看到她的無知、淳樸。 204、思考并討論下列問題:(1)買山海經(jīng)一事的起因是什么？我”渴慕著繪圖山海經(jīng)了?！斑@渴慕是從一個遠房的叔祖惹起來的?！?(2)當(dāng)阿長來問山海經(jīng)是怎么一回事時，“我”是怎么想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？我”想“她并非學(xué)者，說了也無益。”之所以這樣想，是因為阿長不識字，沒文化，既不知道山海經(jīng)是怎樣的一部書，更何況她一向似乎并不善于關(guān)心“我”，因此她也不會理解“我”渴慕得到山海經(jīng)的心情。這表明“我”對阿長心存隔膜乃至輕視。 21(3

8、)當(dāng)阿長說：“哥兒，有畫的三哼經(jīng)，我給你買來了！”“我”有什么反映？表現(xiàn)出怎樣的心情？我的反應(yīng)是“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”說明“我”聽到以后很震驚，很激動，也因此對她“發(fā)生新的敬意了”。 (4)“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力?！睘槭裁凑f“她確有偉大的神力”？ 因為這件事“別人不肯做”，誰也沒有阿長那樣知“我”心，誰也沒有阿長那樣熱心；別人也“不能做”，有畫的山海經(jīng)很難找，誰能像阿長這么給“我”操心費事，況且阿長不識字，居然買來了。所以說，阿長“確有偉大的神力”。 22(5)“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書?！睘槭裁催@

9、么說這四本書雖然很粗拙，但卻是由一個誰也想不到的人給“我”買來的，當(dāng)時給了“我”非常大的震驚，讓“我”產(chǎn)生感激和“新的敬意”。 齊讀最后兩段。思考：結(jié)尾兩段表達了作者怎樣的思想感情？ 明確：抒發(fā)了對長媽媽的深切懷念之情。最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的懷里永安她的魂靈！”正是深切懷念的真實寫照。 235、阿長是一個 什么樣 的人？可以用課文中的詞句，也可以自己概括。全方位感知人物，可以從外貌、身份、細節(jié)、性格等各方面說。 再總結(jié)歸納阿長的形象。 長媽媽有粗俗不雅、無知可笑、愚昧落后的缺點，但更有著純樸、善良、仁慈的美德。 文章自始至終一直在刻畫他對孩子的關(guān)心愛護的品質(zhì)：從他“不許我動”到吃

10、福桔的祝福，以及“曬褲子用的竹竿底下，是萬不可鉆過去的”道理和后來買山海經(jīng)中都充分體現(xiàn)出來。所以他雖然饒舌、多事、有許多令人生煩的規(guī)矩和道理，但又爽朗、熱心、樂于助人、關(guān)心愛護孩子。 24魯迅生動逼真地描寫阿長，如“切切察察”的樣子，擺成“大”字的睡相，“元旦的古怪儀式”，講“長毛”的故事，買回山海經(jīng)，是運用外貌描寫、動作描寫和語言描寫。 (1)寫“切切察察”的樣子，一寫說話的聲音，一寫說話時的習(xí)慣性動作，繪形繪聲。 (2)阿長的睡相是靜態(tài)描寫，好在傳神的“大”字的比喻。 (2)“元旦的古怪儀式”寫阿長的叮囑，很有特點：“鄭重”。特別傳神的是第二天清早始而惶急繼而歡喜的情景。 (4)買回山海經(jīng)

11、僅一句話，一個場面，卻有震憾人心的力量，主要靠前面鋪墊蓄勢，后面稱頌烘托。 總之，魯迅的描寫之所以出色，功夫在于選擇、提煉，或者寫最能表現(xiàn)人物特點的外貌，或者寫最能表現(xiàn)人物特點的動作，或者寫最能表現(xiàn)人物特點的語言。 256、如何把一個人寫活，寫出他鮮明的個性，是值得研究的。你覺得魯迅哪幾段文字寫得最精彩，請在邊上寫一些評點文字。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事。還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。睡覺時又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字，擠得我沒有余地翻身。26“哥兒，你要牢牢記??！”她及其鄭重地說。這幾節(jié)寫得非常精彩，使一個迷信、愚昧、對幸福生活

12、有著樸素的向往的農(nóng)婦形象，栩栩如生地在紙上站立了起來。說長毛?！白约狠p輕地拍著胸脯道：“啊呀，駭死我拉，駭死我了”“哪里的話？！”她嚴(yán)肅地說?！拔覀兙蜎]有用處？就炸拉”。對女人來說，多么羞人的事，她竟然也說得出口，令人驚奇的是魯迅竟然也寫得出來，還加以發(fā)表。哈哈，你是怎么看的呀！277、依照文中時間的次序畫出事件中表明作者對阿長的感情態(tài)度的詞句，對比前后的感情有什么變化。這樣寫有什么好處？這是一種什么寫作方法？ 作者對阿長的感情是變化的，從“不大佩服，甚至討厭覺得非常麻煩空前敬意敬意完全消失乃至憎惡新的敬意懷念” 課文前半部分，作者寫她“憎惡”“討厭”阿長，后半部分寫因有讓大炮放不出來的“偉大

13、的神力”和買回“我”渴慕的山海經(jīng)而敬她，抒發(fā)出一種深沉的懷念之情。在充滿貶義色彩的文字后面，含有同情與懷念，有形諸文字和隱在敘事之中雙重色彩。魯迅是以兒時的心態(tài)回憶阿長的，又是以寫作時的眼光去觀照自己的兒時和阿長的。采用了欲揚先抑的寫法。 欲揚先抑（欲褒先貶），使描寫的人物形象給人意外的驚喜和驚嘆，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真實可感，鮮明突出。這種寫法可以使文章有層次，形成跌宕。 288、題目如果寫成長媽媽與山海經(jīng)，這樣不是更能表達敬意嗎？ 不同的稱呼，標(biāo)志著不同的身份、品味。文章前一部分所寫的人物行狀，多用抑筆，又是“不大佩服她”，又是“討厭”，又是“不耐煩”，又是“麻煩”，倘用“媽

14、媽”稱呼，名實不符，用“阿長”名副其實。所以，文題其實標(biāo)示文章的一半是抑筆。再則，將阿長與山海經(jīng)連接，又是一個看似矛盾的聯(lián)系，一個文盲婦女與一本古典名著怎樣聯(lián)系起來了呢，有什么聯(lián)系，令人好奇。再則，題目用的是46歲寫作時的口氣，宜用“阿長”稱呼，而“阿”字又有親昵的意味。 29新的敬意熱愛關(guān)心孩子為“我”買山海經(jīng)特別的敬意無知、淳樸講“長毛”的故事不耐煩善良真誠吃福橘等煩瑣的規(guī)矩粗俗、不拘小節(jié)擺成“大”字的睡相先抑后揚不大佩服饒舌多事“切切察察”的毛病寫作手法“我”的感情變化人物性格事30同學(xué)們還有什么問題需要討論的嗎？作業(yè)：請你以“某某某二三事”為題，寫一篇小作文。要求寫出人物鮮明的個性，要

15、讓人物活起來。31VjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUjRK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qZnVkSgP

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