2022年三年級上綜合實踐教案小學(xué)三年級上冊綜合實踐活動教案

1、三年級上綜合實踐教案 學(xué)校三年級上冊綜合實踐 活動教案 1導(dǎo)讀：就愛閱讀網(wǎng)友為您共享以下“ 學(xué)校三年級上冊綜合實踐活動教案1” 的資訊, 期望對您有所幫忙,感謝您對的支持. 學(xué)校三年級上冊綜合實踐活動教案一、活動主題：紙一、教學(xué)目標(biāo)：老師：1. 將同學(xué)引向生活, 分調(diào)動同學(xué)積極性, 培育同學(xué)合作意識；2. 引導(dǎo)同學(xué)明確活動意義,明白紙的創(chuàng)造及變遷過程,培育同學(xué)的民族驕傲感；同學(xué)：1. 同學(xué)能綜合運用已學(xué)過的學(xué)問,題,解決現(xiàn)實生活中的實際問2. 通過調(diào)查、收集、爭論,讓同學(xué)獲得與紙有關(guān)的學(xué)問；3. 樹立民族驕傲感；二、活動方式：收集、調(diào)查、訪談、講座、宣揚、三、上課時數(shù)：6 課時四、教學(xué)的過程：

2、一）課題的提出談話：同學(xué)們打開書包肯定會發(fā)覺我們的學(xué)習(xí)用品中紙最多；紙在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、生活、工作中有著廣泛的用途；紙最初是做什么用途的？現(xiàn)在又有那些用途？除了書上圖片里的紙制品,你們?nèi)灾滥男〇|西是用紙做的？當(dāng)代的紙產(chǎn)品已不單純是書寫和印刷的文化用品,它有了更廣泛的用途；讓我們走進(jìn)紙的世界,明白紙的產(chǎn)生、探究紙的進(jìn)展和將來；（板書：紙的變遷）（二）課題的確立談話： 你對紙有那些明白？哪些與紙有關(guān)的問題是你感愛好的/ 引導(dǎo)同學(xué)把想到的問題進(jìn)行總結(jié)歸類；經(jīng)過整理后,最終確立以下五個方面的爭論內(nèi)容,并大體確立了問題解決的方式、方法；1.紙是誰創(chuàng)造的,進(jìn)展史是怎樣的？（查閱圖書資料或上網(wǎng)查找）2.紙

3、在我們生活中有哪些作用？（在生活中觀看、并通過調(diào)查、拜訪等）3.造紙的原料有哪些？過程是怎樣的？（查閱圖書或上網(wǎng)查找）4.紙的鋪張（ 1）同學(xué)用紙的鋪張（2）老師用紙的鋪張（3）由于垃圾分類不當(dāng)而引起的紙的鋪張（調(diào)查問卷、實地采訪并和暗訪相結(jié)合）5.節(jié)省用紙與愛護(hù)環(huán)境的關(guān)系（查閱資料、上網(wǎng)查找）（三）自主合作、確立小組1.摸索：確定爭論主題和相應(yīng)的方式后,如何將課題付諸實施呢？2.分組 讓全班同學(xué)依據(jù)各自的愛好、特長及家庭住址等因 素,從五個問題中挑選一個自己喜愛的問題,凡是挑選同一 問題的同學(xué)組成一個合作小組,并推選出一位組長和副組 長；最終老師對組成的小組進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮椭C；在組長、副組長的召

4、集下,小組爭論,并依據(jù)自己小組的爭論需要,遇到 的困難和問題請教有關(guān)老師；3. 各小組制訂活動方案4. 開展調(diào)查爭論活動活動二：資料溝通（一）整理資料指導(dǎo)同學(xué)整理資料,做好資料溝通的預(yù)備1.資料匯總2.分類3.匯報方式（二）各小組匯報調(diào)查爭論成果活動三：小組匯報一、各組匯報生生互評、老師評判；資料：紙的進(jìn)展歷程（一） 通過那些途徑查找到資料并通過多次整理而得出紙的 進(jìn)展史隋唐時期,聞名的宣紙產(chǎn)生；（在宣紙的主要產(chǎn)地安徽宣州有這么一個傳奇：蔡倫的徒弟孔丹,在皖南以造紙為業(yè),他 始終想制造一種特殊抱負(fù)的白紙,用來替師傅來畫像修譜；但經(jīng)過很多次的試驗都不能如愿以償；一次,他在山里偶然 看到有些檀樹倒在山澗旁邊,因年深日久,被水浸蝕得腐爛 發(fā)白；后來他用這種樹皮造紙,最終獲得勝利；由此可以斷 定：利用樹皮制造宣紙,在唐朝時候就比較盛行了；）唐代在前代染黃紙的基礎(chǔ)上,又在紙上勻稱涂蠟,使紙具有 光澤瑩潤,艷美的優(yōu)點,人稱硬黃紙；五代造紙業(yè)仍連續(xù)發(fā) 展,歙州制造的澄心堂紙,直到北宋,始終被公認(rèn)為是最好 的紙；到了明清,造紙業(yè)又興盛和創(chuàng)新；各種箋紙再次盛行 起來