2022年三年級(jí)語文下冊我應(yīng)該都感到自豪才對2教案蘇教版教案

1、精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - . 我應(yīng)當(dāng)感到驕傲才對教學(xué)要求：1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文,滲透正確的審美觀訓(xùn)練；2. 讀懂課文內(nèi)容,能有條理地?cái)⑹鲞@個(gè)故事；3. 學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格前面的只識(shí)不寫；懂得由生字組成的詞語；4. 默讀課文第 3、4 自然段,能簡要口述駱駝的駝峰、腳掌、眼毛在沙漠里的特別用處；教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí) 一、導(dǎo)入；1. 談話：小伴侶見過駱駝嗎？在哪里見過？它是什么樣的？指名同學(xué)說一說2. 今日我們學(xué)習(xí)的一篇課文就是講駱駝的,題目是：我應(yīng)當(dāng)感到驕傲才對；板書二、自學(xué)；1. 出示自學(xué)題；1自由輕聲讀課文,留意讀

2、準(zhǔn)生字,讀通句子,想一想課文主要講了一件什么事；2讀讀下面的詞語,聯(lián)系上下文想想它們的意思,留意帶點(diǎn)的字；疙瘩驕傲 駱駝 委屈足夠 沙漠小溪 陷進(jìn)養(yǎng)料風(fēng)沙茫茫 貯存 俯下身子鋪天蓋地2. 同學(xué)自學(xué),老師巡察與時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生；三、檢查自學(xué)；1. 指名讀課文,幫忙訂正字音和讀得不通順的地方,引導(dǎo)同學(xué)把課文讀正確；2. 說一說課文講了一件什么事；3. 說一說課文哪一局部是講小駱駝跟著媽媽到沙漠旅行的；第 3、4 自然段4. 指名讀自學(xué)題2的詞語,留意3 個(gè)帶點(diǎn)字都讀輕聲,老師領(lǐng)讀這3 個(gè)詞語；5. 說一說“ 驕傲、委屈、足夠、小溪、陷進(jìn)、養(yǎng)料、風(fēng)沙等詞語在課文中的意思；同學(xué)說出意思后,老師要進(jìn)一步追問

3、是怎么學(xué)會(huì)的；同學(xué)說不出來要引導(dǎo)他們反復(fù)讀課文、看課文插圖來1 / 4 第 1 頁,共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - . 加以懂得；6. 小結(jié)自學(xué)情形,夸獎(jiǎng)學(xué)得好的,勉勵(lì)學(xué)得不夠好的 四、精讀第一局部；1. 指名讀第 1、2 自然段,摸索第 1、2 自然段寫什么；2. 引導(dǎo)同學(xué)歸納；3. 指導(dǎo)朗讀這一局部課文；1 老師范讀；2 同學(xué)學(xué)著老師的樣子讀；3 指名讀,引導(dǎo)同學(xué)說一說讀得怎么樣,提示同學(xué)留意通過讀體會(huì)小駱駝?wù)甄R子時(shí)候的 心情,讀準(zhǔn)小紅馬批判小駱駝難看時(shí)的語氣,并通過讀進(jìn)一步懂得課文中的生字新詞

4、；4 分組齊讀這一局部課文；五、作業(yè)；1用鋼筆描紅；1引導(dǎo)同學(xué)觀看哪些字簡單寫錯(cuò),老師提示同學(xué)留意“ 鼻和“ 陷的寫法；2同學(xué)當(dāng)堂描紅,老師留意同學(xué)寫字習(xí)慣的養(yǎng)成,仍可以適當(dāng)播放一些輕音樂,以減輕 同學(xué)課堂疲憊；3與時(shí)反應(yīng),指出優(yōu)缺點(diǎn),進(jìn)展強(qiáng)化練習(xí)；4觀賞佳作；2謄寫課后第三題的詞語,每個(gè)詞語四遍 3我應(yīng)當(dāng)感到驕傲才對其次教時(shí)其次課時(shí) 一、復(fù)習(xí)；1聽寫詞語；2說一說媽媽為什么要帶小駱駝到沙漠里走一趟；二、精讀課文其次局部；1默讀課文,完成課文后第四題；2 / 4 第 2 頁,共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - -

5、- - . 2老師巡察,相機(jī)輔導(dǎo)后進(jìn)生；3爭論課文后第四題的答案并板書；同學(xué)依據(jù)板書檢查自己做的答案；4指導(dǎo)朗讀課文；1同學(xué)琢磨這一局部改怎么讀；2指名讀,引導(dǎo)評(píng)判是否讀得有感情,提示同學(xué)：通過讀突出沙漠的寬闊和環(huán)境惡劣,體會(huì)媽媽的良苦專心,體會(huì)文章用詞造句的精妙；媽媽的話耐人尋味,要反復(fù)讀,讀準(zhǔn)媽媽說話時(shí) 的語氣、感情；3同學(xué)再練讀、齊讀；5. 小結(jié)；1這一局部課文寫了什么？請同學(xué)說一說；2指名同學(xué)復(fù)述這一局部課文；三、精讀第五自然段；1. 過渡：媽媽的親切教導(dǎo),自己的親身體驗(yàn),使小駱駝明白了什么呢？2. 自由朗讀第 5 自然段；3. 指名讀課文,引導(dǎo)評(píng)判同學(xué)是否帶了驕傲的感情讀這一局部課文；指導(dǎo)同學(xué)讀好這一段；1摸索：小駱駝想到了什么才說“ 我應(yīng)當(dāng)感到驕傲才對呀？2爭論；3老師范讀,同學(xué)練讀；齊讀、4、老師小結(jié)；四、總結(jié)；1分組有感情地朗讀全文；2說話訓(xùn)練：同學(xué)們,小駱駝以后再聽到小紅馬說它難看會(huì)怎么說呢？五、作業(yè)；1有感情地朗讀課文；2回家把這個(gè)故事講給家里人聽；板書：3 / 4 第 3 頁,共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - . 15 我應(yīng)當(dāng)感到驕傲才