2022年三年級心理健康課《我的注意力我做主》教案

1、科 學(xué) 備 課 教 案主講老師：王艷科目：科學(xué)日期：科學(xué)備課教案課題課時1 授課時間 2022 年月日教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課型老師教法教學(xué)預(yù)備同學(xué)學(xué)法指導(dǎo)板書設(shè)計(jì)教學(xué)活動同學(xué)活動設(shè)計(jì)意圖個性化修改出示土豆：談話：猜猜土豆放在水里是沉下 去仍是浮起來？ （老師演示放在 清水里） ,仍是這個土豆再放在 水里,（老師演示放在鹽水里）土豆浮起來了, 沉在水里的土豆 竟然浮起來了, 這其中的隱秘想 爭辯嗎？這節(jié)課我們就來爭辯 使沉在水里的物體浮起來； 板書 課題 一、探究使水里的物體浮起來的 方法 1、談話：打開材料袋,看看有 哪些材料？2、同學(xué)說出材料名稱 3、表達(dá)：現(xiàn)在請同學(xué)們把這些 物體放到水

2、里, 你看到了什么？4、同學(xué)把材料放到水里,觀看 現(xiàn)象；5、小組匯報(bào)看到的現(xiàn)象 6、表達(dá)：哪些物體沉到了水里？（板書：橡皮泥、土豆、小瓶）想讓這三種物體浮起來, 你預(yù)備 用什么方法？小組同學(xué)相互說 一說；7、小組爭辯 8、你們想到了什么方法？同學(xué) 匯報(bào)爭辯方法,老師適時板書 9、老師表達(dá)：同學(xué)們真愛動腦筋,找出了這么多的方法, 這些 方法可行嗎？用試驗(yàn)來驗(yàn)證； 現(xiàn) 在就請同學(xué)們選擇你們感愛好 的方法進(jìn)行爭辯, 并把爭辯方法 用最簡潔的方式記錄下來, 假如 你們沒有相應(yīng)的材料可以到老 師這來取,提三點(diǎn)要求：（1）留意安全（ 2）留意桌面干凈,假如不當(dāng)心水灑了出來, 就用小 毛巾擦干凈；3 小組同

3、學(xué)明確分工,合作完 成 10、同學(xué)分組試驗(yàn), 老師巡察指 導(dǎo) 11、大家都讓這些物體浮起來了 嗎？說說你們用了什么方法？12、小組匯報(bào), 師生共同歸納總 結(jié)（轉(zhuǎn)變形狀、借助漂浮物、改 變重量、水中加鹽）13、老師小結(jié)： 我們通過試驗(yàn)探 究出了哪些方法使沉在水里的 物體浮起來？同學(xué)齊說 二、物體沉浮的應(yīng)用 1、老師表達(dá)：你們能找出這些 方法在實(shí)際生活中的應(yīng)用嗎？2、小組爭辯 3、匯報(bào)：輪船、救生衣、竹排、潛水艇 老師依據(jù)同學(xué)匯報(bào)播放課件 （潛水艇的沉浮原理、死海）4、同學(xué)們真愛動腦筋,找到了 這么多的事例, 現(xiàn)在我要來考考 大家：（出示大屏幕）漁民想讓漁網(wǎng)在水中圍城一堵 墻,將魚群包圍??； 用什么方法 能使?jié)O網(wǎng)在水中 立起來呢？5、同學(xué)說方法：上方用輕的物 體浮起來,下方用重的物體使?jié)O 網(wǎng)沉下去；這節(jié)課我們爭辯了使沉在水中 的物體浮起來, 假如下節(jié)課讓你 連續(xù)爭辯,你預(yù)備爭辯些什么？同學(xué)自由說 老師給你一個建議： 課后想方法 讓浮在水面的物體沉下去好 嗎？作業(yè)設(shè)計(jì)教 學(xué) 反 思準(zhǔn)格爾旗準(zhǔn)格爾召學(xué)校 zhungeerqizhungeerzhaoxiaoxue 集體備課精品課教案課題課時授課時間年 月 日教學(xué)目標(biāo)