2022年三打白骨精教案

1、學習好資料 歡迎下載三打白骨精教材簡析 ：三打白骨精是蘇教版國標本六年級下學期教材第三單元的一篇敘事性課 文；課文選自我國古典小說名著西游記,依據(jù)西游記其次十七回“ 尸魔 三戲唐三藏,圣僧恨逐美猴王” 改編；課文通過孫悟空三次怒打白骨精的故事,頌揚了孫悟空堅決不移、 機靈英勇、 善于識別敵人陰謀的斗爭精神；課文故事性強,情節(jié)曲折生動, 又是同學所熟識的故事題材,要的復述訓練；一、教學要求 ：適合同學的閱讀懂得和進行簡1、正確、流利、有感情地朗讀課文,復述課文；語；2、學會本 6 個生字,兩條綠線內的 3 個字只識不寫；懂得由生字組成的詞3、明白古典名著西游記,體會孫悟空的堅決、機靈和英勇；二、

2、教學重難點 ：1、古典名著西游記,體會孫悟空的堅決、機靈和英勇；2、學會復述課文；三、教學預備 ：課前收集西游記資料；課件預備；四、教學時間支配 ：2 課時 第一課時 一、揭題引趣；1孩子們,我國有五千多年的悠久歷史,在此期間涌現(xiàn)出的優(yōu)秀文章作品如很多顆珍寶,影響著一代又一代人；你知道我國的四大名著嗎 ？（指說）你喜愛哪一部？為什么 ？簡介西游記；2板書課題 ：我們今日就來學習西游記中的一個故事孫悟 空三打白骨精,同學們想學嗎？二、初讀課文；1輕聲自由讀課文；讀準生字字音,并劃誕生字組成的新詞；師出示生詞 ：唐僧 熟識 妖怪 齋飯 癩蛤蟆 拐杖 金箍咒 隱瞞 口頭填空 ：學習好資料 歡迎下載白

3、骨精為了吃唐僧肉,先變成 悟空識破,孫悟空 次怒打白骨精；2、讀后檢查；三、再讀課文,理清思路； ,又變成 ,最終變成 ,都被孫1速讀課文,孫悟空三次怒打白骨精各在哪些自然段里 .全文可分幾段 . 提示：可采納“ 找重點段” 分段法 2分段爭論 ：可以有兩種分法 ：第一種全文分三段, 三次怒打為一段, 首、尾各一段；其次種分法 ：三次怒打獨立成段分成三段,首、尾各一段,共分五段；（只要同學們能夠說出充分的分段理由,我認為都值得確定）四、精讀其次段；孫悟空如何三打白骨精,先學習第一次怒打；默讀其次自然段,邊讀邊摸索：課文分幾步把孫悟空第一次打白骨精的經過寫清晰的 .課文又是怎樣寫 白骨精和孫悟空

4、的 . 1找到寫白骨精的句子讀讀, 想想寫了白骨精的什么 .為什么要這樣寫 . 2讀讀寫孫悟空打白骨精經過的句子,劃出有關“ 打” 的動詞； 嗅、注視、叫賣、舉、打、識破、追逐 說說從這些動詞中可以看出孫悟空有什么特點 . 3齊讀寫唐僧的句子,從“ 責備” 一詞可以看出唐僧有什么弱點 . 4課文寫孫悟空一打白骨精,就是按三步寫的 悟空；三寫唐僧；主要寫孫悟空；：一寫白骨精；二寫孫5按三步給其次自然段分成三層；指名三人各讀一層；6簡要說說孫悟空打白骨精的經過；7總結學法 ： 找句子一分別找到寫白骨精、孫悟空、唐僧的句子； 想特點一讀讀想想白骨精、孫悟空、唐僧的特點 分層次一按三步分三層； 說經過

5、簡要說說打的經過；孫悟空二打、三打白骨精的內容下節(jié)課再學習；五、課堂作業(yè)；完成習字冊第 8 課；六、課外作業(yè) ：學習好資料 歡迎下載1、正確、流利、有感情地朗讀課文；2、謄寫第八課的詞語；其次課時 一、復習檢查；1聽寫詞語 ：徒弟、陰謀、妖怪、金箍棒、識破 2指名朗讀課文其次自然段；二學習三、四自然段；1回憶其次自然段的學習方法,用同樣的方法自己學習第三、四段；1 找到寫白骨精,孫悟空、唐僧的句子讀讀,要求讀出不同人物的語 氣來；2 給三、四段劃分層次；2指名讀第三自然段； 三人分別讀寫白骨精、孫悟空、唐僧的語句 ,讀后評判；3分四人小組輪讀第四自然段；小組內相互幫忙；4指名三人讀第四自然段,

6、讀后評判,老師點撥；5依據(jù)課后第 2 題的提示,比一比每次打白骨精所用的語句有什么不同,想一想這樣寫有什么好處 爭論：.同學邊讀邊做好批注；1 讀讀寫白骨精其次次、第三次變化和逃跑的語句,比較三次寫法的不同,想想白骨精是怎樣的. 陰謀多端、善于變化 聯(lián)系第一段,齊讀第一段；2 讀讀孫悟空二打、三打白骨精的語句,比較三次寫法的不同,思想 孫悟空有什么特點 . 火眼金睛善于識破妖計敢于斗爭具有機靈英勇的斗爭精神 3 讀讀唐僧阻擋的語句,比較三次寫法的不同,想想唐僧說的“ 人以 悲慈為本” 是什么意思 .他的話錯在哪里 . 原來意思是 ：做人要慈善,要有憐憫心,唐僧對白骨精講慈善就大錯特錯了；由于店

7、僧人妖不分,善惡不辨,不應當對敵人講慈善； 4 三次寫法不同有什么好處 . 充分揭露白骨精的陰謀多端,表現(xiàn)孫悟空善于識破妖計、 英勇機靈的斗爭精神, 反映出唐僧人妖不分, 善惡不辨的弱點；同時這樣寫防止了語句的重復,果山作了鋪墊；把故事推向高潮, 為唐僧最終把孫悟空趕回花三、依據(jù)課后第 3 題的提示,簡要地復述“ 三打白骨精” 的經過；學習好資料 歡迎下載1復述“ 打” 經過；復述的要求 ：1 內容正確,不丟主要內容 妖怪想吃唐僧,變成村姑；一打：悟空識破妖怪,打妖怪,妖怪逃；唐僧責備悟空；語言簡潔 說得具體在這兒不作要求 ；語句通順,用詞得當；同學試著復述；師生評議；2復述“ 二打” 經過；

8、3復述“ 三打” 經過；四、作業(yè) ；1熟讀全文；2把孫悟空三打白骨精的故事講給家里人聽 . 蔡雪琴 課前摸索 ：借鑒處 ：學習三、四自然段；1回憶其次自然段的學習方法,用同樣的方法自己學習第三、四段；1 找到寫白骨精,孫悟空、唐僧的句子讀讀,要求讀出不同人物的語 氣來；2 給三、四段劃分層次；2指名讀第三自然段； 三人分別讀寫白骨精、孫悟空、唐僧的語句 ,讀后評判；3分四人小組輪讀第四自然段；小組內相互幫忙；4指名三人讀第四自然段,讀后評判,老師點撥；5依據(jù)課后第 2 題的提示,比一比每次打白骨精所用的語句有什么不同,想一想這樣寫有什么好處 爭論：.同學邊讀邊做好批注；1 讀讀寫白骨精其次次、

9、第三次變化和逃跑的語句,比較三次寫法的不同,想想白骨精是怎樣的. 陰謀多端、善于變化 聯(lián)系第一段,齊讀第一段；學習好資料 歡迎下載2 讀讀孫悟空二打、三打白骨精的語句,比較三次寫法的不同,思想 孫悟空有什么特點 . 火眼金睛善于識破妖計敢于斗爭具有機靈英勇的斗爭精 神 3 讀讀唐僧阻擋的語句,比較三次寫法的不同,想想唐僧說的“ 人以 悲慈為本” 是什么意思 .他的話錯在哪里 . 原來意思是 ：做人要慈善,要有憐憫 心,唐僧對白骨精講慈善就大錯特錯了；由于店僧人妖不分,善惡不辨,不應當 對敵人講慈善； 4 三次寫法不同有什么好處 . 充分揭露白骨精的陰謀多端,表現(xiàn)孫悟 空善于識破妖計、 英勇機靈

10、的斗爭精神, 反映出唐僧人妖不分, 善惡不辨的弱點；同時這樣寫防止了語句的重復, 把故事推向高潮, 為唐僧最終把孫悟空趕回花果 山作了鋪墊；我的教學設想 ：學習“ 一打” 的時候可以這樣來細化：我們第一來觀賞孫悟空與白骨精的第一個回合；在這一回合里, 有幾個人物出場, 那這些人物當中, 給你留下深刻印象的是 哪一位？最喜愛的是哪一位？不同的同學會有自己不同的答案, 那下邊就請大家劃出自己喜愛的那一位的有關句子, 好好地體會這些人物的性格特點；然后大家可以用自己喜愛的方法來體會人物的性格特點 ：比如,感情朗讀,比如表演人物的動作,也可以談談自己是如何從語言文字里讀懂了人物的性格特點；同學溝通 ：

11、（隨機由同學說）薄雪芳 課前摸索 ：借鑒處 ：學習三、四自然段；1回憶其次自然段的學習方法,用同樣的方法自己學習第三、四段；1 找到寫白骨精,孫悟空、唐僧的句子讀讀,要求讀出不同人物的語氣來；2 給三、四段劃分層次；2指名讀第三自然段； 三人分別讀寫白骨精、孫悟空、唐僧的語句 ,讀 后評判；3分四人小組輪讀第四自然段；小組內相互幫忙；4指名三人讀第四自然段,讀后評判,老師點撥；學習好資料 歡迎下載5依據(jù)課后第 2 題的提示,比一比每次打白骨精所用的語句有什么不同,想一想這樣寫有什么好處 爭論 ：修改處 ：.同學邊讀邊做好批注；在本課的導入時,我采納的是這樣的方式：1、中國的四大名著你們都知道是

12、哪些嗎？（板書 ：小說）水滸傳、 西游記、三國演義、紅樓夢（板書：西游記）2、一提到西游記你腦海中會顯現(xiàn)誰,為什么？3、除了這些小說中仍有哪些人物形象呢？你能說出他們的名字嗎？4、這么多的人物（板書：人物）,必定會發(fā)生故事,又故事就有故事的情節(jié)（板書：情節(jié)）,故事發(fā)生的地方就是環(huán)境（板書：環(huán)境）；揭題前形成副板書 ：人物小 說 情節(jié)西游記環(huán)境5、今日我們就學習一篇依據(jù)西游記有關內容改寫而來的課文（板書：8. 三打白骨精）齊讀課題6、在初讀課文時可以讓同學讀課文摸索：出示自讀要求：自學本課生字詞說一說課文的主要內容結合小說三要素（人物、情節(jié)、環(huán)境）談一談你對課文的懂得；做相關溝通后讓同學說說課文

13、的主要內容：出示練習題：白骨精為了吃唐僧肉,先變成（）,再變成（）,最終變成（）,都被孫悟空識破了,孫悟空（）次（）打白骨精；黃主勤 借鑒處 ：爭論 ：1 讀讀寫白骨精其次次、 第三次變化和逃跑的語句, 比較三次寫法的不同,想想白骨精是怎樣的 . 陰謀多端、善于變化 聯(lián)系第一段,齊讀第一段；2 讀讀孫悟空二打、三打白骨精的語句,比較三次寫法的不同,思想孫悟 空有什么特點 . 火眼金睛善于識破妖計敢于斗爭具有機靈英勇的斗爭精神 3 讀讀唐僧阻擋的語句,比較三次寫法的不同,想想唐僧說的“ 人以悲慈 為本” 是什么意思 .他的話錯在哪里 . 原來意思是 ：做人要慈善,要有憐憫心,唐僧對白骨精講慈善就

14、大錯特錯了；由于店僧人妖不分, 善惡不辨, 不應當對敵學習好資料 歡迎下載人講慈善； 4 三次寫法不同有什么好處 . 充分揭露白骨精的陰謀多端,表現(xiàn)孫悟空善 于識破妖計、英勇機靈的斗爭精神,反映出唐僧人妖不分,善惡不辨的弱點；同 時這樣寫防止了語句的重復, 把故事推向高潮, 為唐僧最終把孫悟空趕回花果 山作了鋪墊；我的設想 ：白骨精（設計意圖 ：具體進行講解, 這樣對于表現(xiàn)孫悟空的除惡務盡和精湛的本 領都有肯定的好處,因此設計了以下比較具體的對于白骨精的教學片斷；）白骨精不勝喜悅 搖身變作美貌的村姑,拎了一罐齋飯,徑直走到唐僧面 前 妖精扔下一具假尸首,化作一縷輕煙逃走了；指名讀（出示段落）自

15、言自語是怎么說 ？ （自己跟自己說）那你再試一遍；師：自言自語是跟自己說,你這樣說都讓別的妖精聽見了；師：都掌握不住自己的心情了,心里頭那興奮啊,那叫不勝喜悅；指導朗讀（出示視頻）變成了一個什么樣的村姑？（美貌）說說美貌的詞（出示視頻）看到美貌,你想到了哪些詞？（閉月羞花、眉清目秀、花枝招展 ）這美下面藏的是惡；把感受送進去再讀“ 徑直” （目標明確,很不得立刻把唐僧抓走）“ 扔下一具假尸首” （嫁禍于孫悟空）所以說這里的白骨精給你留下什么印象？生：奸詐、陰謀多端 板書：陰謀多端 老師小結 ：同學們都有一雙慧眼,看到了白骨精的真面目！王琴 借鑒處：三、依據(jù)課后第 3 題的提示,簡要地復述“ 三

16、打白骨精” 的經過；1復述“ 打” 經過；復述的要求：1 內容正確,不丟主要內容學習好資料 歡迎下載妖怪想吃唐僧,變成村姑；一打：悟空識破妖怪,打妖怪,妖怪逃；唐僧責備悟空；語言簡潔 說得具體在這兒不作要求 ；語句通順,用詞得當；同學試著復述；師生評議；2復述“ 二打” 經過；3復述“ 三打” 經過；我的設想：感悟人物特點 白骨精 白骨精不勝喜悅 搖身變作美貌的村姑,拎了一罐齋飯,徑直走到唐僧面 前 妖精扔下一具假尸首,化作一縷輕煙逃走了；指名讀（出示段落）自言自語是怎么說？（自己跟自己說）自言自語是跟自己說,你這樣說都讓別 的妖精聽見了；師：都掌握不住自己的心情了,心里頭那興奮啊,那叫不勝喜悅；（出示視頻）指導朗讀變成了一個什么樣的村姑？（美貌）說說美貌的詞（出示視頻）看到美貌,你想到了哪些詞？（閉月羞花、眉清目秀、花枝招展 ）這美下面藏的是惡；把感受送進去再讀“ 徑直” （目標