2022年上海教育二上音樂教案

1、年級：二年學(xué)年度第一學(xué)期音樂教學(xué)工作方案周課時數(shù)： 2 總課時數(shù)： 32+32 一、指導(dǎo)思想 以提高國民素養(yǎng)為宗旨,以德育為靈魂,以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐才能為重點,以發(fā)揚人文 和科學(xué)精神為基點,以審美為中心,以音樂文化為主線,努力造就具有審美樂趣和審美才能的新人；二、教材分析：新教材強調(diào)同學(xué)的學(xué)是以同學(xué)為主,答應(yīng)同學(xué)以自己特殊的方式學(xué)習(xí)音樂,答應(yīng)同學(xué)有個性化的 獨立見解；教材的編寫思路是以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點,加強實踐與創(chuàng) 造,加強綜合與滲透,把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終；本教材的曲目挑選,在考慮作品的思 想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,特別留意歌曲的的可唱性與

2、觀賞曲的可聽性兼時代性,以此為主,教 材生動活潑；三、同學(xué)情形分析：二年級同學(xué)正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)正確對待,使同學(xué)愛學(xué)、愿學(xué)；同學(xué)的整體 情形估計不均衡,情形參差不齊；所以,對不同同學(xué)應(yīng)用不同教法,要培育同學(xué)專長,即“ 普遍培 養(yǎng),重點進展” ；使同學(xué)各方面均有提高；同學(xué)年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫；重點進展 舞蹈、律動的學(xué)習(xí)；增強同學(xué)身體的和諧才能,讓同學(xué)可以慢慢增強身體的和諧性、節(jié)奏感；四、本學(xué)期教學(xué)目標 2、開發(fā)音樂的感知力,體驗音樂的美感；3、能自然地、1、激發(fā)和培育同學(xué)對音樂的愛好；有表情的唱歌,樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興制造；4、培育同學(xué)樂觀的態(tài)度和友愛的精

3、神；五、教學(xué)重點 學(xué)唱歌曲、歌曲表演、傾聽觀賞 六、教學(xué)難點 即興表演、編創(chuàng)與活動 七、提高措施1、以審美為核心,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；2、師生互動,以同學(xué)為主；3、通過對音樂進行表演,使同學(xué)得到合作的體驗；制造力；八、教學(xué)進度表4、通過玩?；顒觼砀兄?、體驗、制造音樂,進展同學(xué)的想象力和周次課課題詳細內(nèi)容時1-3 5 親又親玩一玩你說我拍 鐘聲響；唱一唱我有一個幸福的家小烏鴉愛媽媽 ；聽一聽在一起 綠蔭；編一編小歌舞 ；音 樂學(xué)問與相關(guān)文化（感受二拍子樂曲的節(jié)拍韻律；知道人民音樂 家聶耳；）3-5 4 同唱一首歌玩一玩詩朗誦 老青蛙和小青蛙 ；唱一唱同唱一首歌 我們把祖國愛在心窩 ；聽一聽中華人

4、民共和國國歌雪蓮獻北京；編一編娃哈哈 ；音樂學(xué)問與相關(guān)文化；感知音的高低；明白彝族的風土人情,熟識大三和弦）5-7 4 五彩秋玩一玩繞口令；唱一唱秋天多美小葉子；聽一聽采茶燈秋收；編一編秋葉飄飄及歌曲）；音樂學(xué)問與相關(guān)文化（收集童謠7-8 3 小舞臺顯身手；點歌臺（我會唱、我知道、我會敲、我會聽、補充教材）9-10 3 農(nóng)家小院玩一玩量詞歌；唱一唱鵝數(shù)鴨子；聽一聽鴨子拌嘴 我的小雞；編一編小黃鴨 ；音樂學(xué)問與相關(guān)文化（自然整齊地發(fā)聲；熟識木魚；聽辯打擊樂器不同音色）10-11 3 林中故事玩一玩芝麻開門；唱一唱小紅帽大鹿律動“ 跑與轉(zhuǎn)手腕” ；聽一聽勞動回家轉(zhuǎn)四小天鵝舞曲；編一編小天鵝；音樂學(xué)

5、問與相關(guān)文化（感知四二與四三拍子的強弱規(guī)律；知道音樂家貝多芬）12-13 3 雪花飄舞會唱歌的小雪花；唱一唱歡快的小雪花白雪公主的小馬車；聽一聽雪花飄舞鈴兒響叮當；編一編搭輛小馬車；音樂學(xué)問與相關(guān)文化（熟識鑼鼓、小鼓）13-16 5 小舞臺顯身手；點歌臺（我會唱、我來玩、我來讀、我來跳、選唱歌曲）第一單元 親又親一、教材分析本單元以“ 親又親” 為主線,讓同學(xué)感受到人與人之間、人與大自然之間的親熱關(guān)系；在演唱歌曲我有一個幸福的家及小烏鴉愛媽媽,創(chuàng)編小歌舞等音樂活動中讓同學(xué)感受到和諧溫馨、其樂融融的感人情形,培育學(xué)生愛惜人類生存環(huán)境的意識；同時,在音樂實踐活動中熟識、學(xué)習(xí)二分音符,并為歌曲創(chuàng)設(shè)情

6、形進行唱歌前的發(fā)聲練習(xí),使同學(xué)作到有表情的唱歌；二、教學(xué)內(nèi)容玩一玩 唱一唱 聽一聽 編一編 音樂學(xué)問與相關(guān)文化 你 說 我 我 有 一 個 民 樂 合 奏 創(chuàng)編小歌舞 認 識二分音符拍；鐘聲 幸 福 的 家 ；在 一 在 創(chuàng)設(shè)的情形響 小 烏 鴉 愛 起 ； 童 聲 中 進行發(fā)聲練媽媽合 奏 綠 習(xí)蔭三、教學(xué)目標1、能用柔和的親切的聲音演唱歌曲,感受家的溫和和爸爸媽媽的愛；能表達對小動物及大自然的愛；2、學(xué)習(xí)簡潔的彝族舞蹈的動作,并能隨著音樂跳起來,或喲內(nèi)個自己喜歡的方式表現(xiàn)歌、樂曲的心情；3、在“ 玩一玩” 的玩耍中熟識二分音符并會在實踐中運用；4、通過創(chuàng)編活動學(xué)會相互協(xié)作,學(xué)會與他人合作；

7、四、教學(xué)重點傾聽歌曲在一起 ,學(xué)習(xí)歌曲我有一個幸福的家和小烏鴉愛媽媽,歌表演；五、教學(xué)難點創(chuàng)編節(jié)奏,進行歌表演,學(xué)習(xí)歌曲；六、課時劃分本單元共分三課時第一課時：可以支配“ 玩一玩” ,傾聽在一起,學(xué)習(xí)歌曲我有一個幸福的家課型：綜合課其次課時：“ 玩一玩” 鐘聲響、創(chuàng)編節(jié)奏、學(xué)習(xí)歌曲小烏鴉愛媽媽、創(chuàng)編小歌舞；課型：綜合課第三課時：傾聽綠蔭 ,復(fù)習(xí)歌曲、歌表演等；課型：綜合課七、提高措施1、唱 - 多采納聽唱教學(xué)法；讓同學(xué)在唱的同時感受歌曲的節(jié)拍；激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；讓每個同學(xué)參加到音樂活動中來；2、聽 - 采納講解與示范想結(jié)合的方法；讓同學(xué)在聽的同時,感受歌曲旋律美的同時,陶冶情操,培育同學(xué)的審

8、美才能；3、玩 - 師生互動；讓同學(xué)在玩的同時感受音樂、做到開心相結(jié)合；4、編 - 大膽開發(fā)同學(xué)的想象和創(chuàng)編；充分利用身邊的物品；大膽嘗試用各種方法有節(jié)奏的進行即興伴奏；5、音樂學(xué)問與相關(guān)文化學(xué)問是學(xué)習(xí)音樂的基點,相關(guān)文化能拓展同學(xué)的視野,利用愛好星期 內(nèi)容 補充總第 1 節(jié)年月日課題我有一個幸福的家課時第一課時課型綜合課年級二年級教學(xué)目標1、學(xué)習(xí)歌曲我有一個幸福的家,讓小伴侶感受到家的溫和和爸爸媽媽的愛；2、傾聽歌曲在一起感受樂曲美麗抒情的心情；教學(xué)重點 學(xué)唱歌曲教學(xué)難點 體會音樂帶來的歡快、學(xué)會與他人合作教法學(xué)法 師生探究 合作學(xué)習(xí)教 具 音響設(shè)備、琴教學(xué)過程一、設(shè)境誘導(dǎo)談話導(dǎo)入：引導(dǎo)同學(xué)

9、說一好所爸爸和媽媽是怎 樣關(guān)懷愛惜我們的？二、師生參加 用聽唱、模唱的方法同學(xué)歌曲；歌曲的難點是一字多音,樂器的其次樂句,學(xué) 生很簡潔按第一樂句填詞的方法唱,老師要指導(dǎo)學(xué) 生學(xué)會唱一字多音；可以加上墊音唱；引導(dǎo)同學(xué)說說自己的爸爸和媽媽是怎樣愛惜我 們關(guān)懷我們的？我們要敬重爸爸和媽媽,敬重家 人；同學(xué)進行自由表演；用接龍的方式唱一唱歌譜；三、探究感知 1、傾聽民樂合奏在一起 ,感受樂曲美麗抒 情音樂心情；2、初聽樂曲時引導(dǎo)同學(xué)隨著音樂,自由的晃 動,逐步培育同學(xué)對音樂心情的表現(xiàn)和懂得；3、學(xué)習(xí)彝族舞蹈的簡潔動作,向同學(xué)介紹彝族 舞蹈的主要特點,同學(xué)可以先學(xué)習(xí)腳的動作,熟識“ 左右左,右左踏 作；

10、右踢” 舞步,然后再加上手的動4、分小組表演后進行師生評判,在活動中培育 同學(xué)的合作意識,留意與他人的動作協(xié)作和諧；四、評判提高 引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會評判；教學(xué)回憶總第 2 節(jié)年月日星期課題小烏鴉愛媽媽課時其次課時內(nèi)容課型綜合課年級二年級補充教學(xué)目標1、學(xué)習(xí)歌曲小烏鴉愛媽媽 ,通過明白烏鴉反哺的現(xiàn)象,明白敬重重惜老人的道理；2、傾聽歌曲鐘聲響 ,引導(dǎo)同學(xué)通過玩?；顒诱J 識二分音符的外形,感受其時值的長短；教學(xué)過程一、設(shè)境誘導(dǎo)談話導(dǎo)入：引導(dǎo)同學(xué)動手畫；二、師生參加 1、完整的傾聽歌曲錄音,喲內(nèi)個聽唱的方法學(xué) 會歌曲；2、依據(jù)歌曲的內(nèi)容啟示同學(xué)用輕柔的聲音唱歌 歌曲,用手勢等方法,指導(dǎo)同學(xué)唱準同度音；3、

11、同學(xué)學(xué)會歌曲后,用接唱的方法唱譜；4、進行歌表演,同學(xué)分組,進行評比；5、在師生互動中容納感同學(xué)感受小烏鴉對媽媽 的愛；三、探究感知 1、師生仿照時鐘“ 滴答” 及報時“ 當” 的聲 音,同學(xué)們辨論哪個聲音長？哪個聲音短？2、熟識二分音符“ X - ” 并學(xué)會拍擊其時值；3、通過體態(tài)律動,感受二分音符的時值,并與 四分、八分音符做比較；4、試著用打擊樂器表現(xiàn)不同時值的音符；如：鈴鼓： XX XX舞板： X X 小鈴： X5、唱出二分音符時值的長短；聲音要整齊、連 貫；如： 36|5 3| 母 - - - 四、評判提高 引導(dǎo)同學(xué)說出日常生活中仍有那些聲音是長 的？那些聲音是短的？引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會評判

12、；教學(xué)回憶總第 3 節(jié)年月日星期課題綠蔭課時第三課時內(nèi)容課型綜合課年級二年級補充教學(xué)目標1、聽樂曲,感受大自然漂亮的景色及樂曲的心情；2、進行歌表演,感受家的溫和；教學(xué)重點 傾聽歌曲教學(xué)難點 進行歌表演,體會音樂帶來的歡快、學(xué)會與他人合 作 教法學(xué)法 師生探究 合作學(xué)習(xí) 音響設(shè)備、琴 教 具 教學(xué)過程 一、設(shè)境誘導(dǎo) 談話導(dǎo)入：你覺得大自然中那些地方最美？二、師生參加 1、完整的傾聽童聲合唱,感受大自然漂亮的景 象,說一好你來到大森林里、綠蔭下有什么樣的感 受；2、復(fù)聽歌曲,用自己寵愛的方式表現(xiàn)歌曲的情 緒；3、同學(xué)自尋聲源或打擊樂器為歌曲伴奏；4、在觀賞歌曲的過程中使同學(xué)明白愛惜人類生 存的環(huán)

13、境重要性,懂得森林、小鳥都是人類的朋 友；三、探究感知 歌舞創(chuàng)編 1、老師指導(dǎo)同學(xué)看懂課本上的圖,帶領(lǐng)同學(xué)隨 音樂創(chuàng)編動作；2、同學(xué)分組,第一進行小組爭論,然后分角色 扮演媽媽、小烏鴉、鳥窩；3、老師用多媒體或圖片為同學(xué)創(chuàng)設(shè)幾個情形片 段,如：小烏鴉生病了,烏鴉媽媽在照料小烏鴉；小烏鴉遇到敵人了,烏鴉媽媽會怎樣愛護小烏鴉；烏鴉媽媽年紀大了,小烏鴉應(yīng)當怎么辦呢？同學(xué)可 以綻開自己的想象在隨著音樂表演；4、發(fā)揮同學(xué)的制造力和集體的聰明,比一比那 一組協(xié)作的好,創(chuàng)編的小歌舞有特點；老師可在課 前讓同學(xué)預(yù)備一些簡易小道具,成效會更好；四、評判提高 引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會評判；教學(xué)回憶其次單元 同唱一首歌 一、教

14、材分析“ 祖國把我們摟在懷抱里,我們把祖國愛在心窩；” 情深意切的詩朗誦,把孩子引進同唱一首歌的單元主題中；這個單元的教學(xué)活動環(huán)圍著“ 愛祖國” 這一主題,挑選了聽、唱、編、舞等一系列音樂實踐活動內(nèi)容,引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會表達自己愛祖國的情感；二、教學(xué)內(nèi)容玩一玩 唱一唱 聽一聽 編一編 音樂學(xué)問與相關(guān)文化詩朗誦 同 唱 一 首中華人民 集 體舞 娃哈 音 有高低；認歌 ； 我 們 共 和 國 國 哈識 音 樂 家 聶把 祖 國 愛 在 歌；雪蓮 耳；心窩獻北京三、教學(xué)目標1、精確的唱歌,用自然親切的聲音背唱同唱一首歌；在唱歌中表達小伴侶之間的友愛之情和寵愛祖國的情感；2、感受體驗國歌莊重的旋律,熟識音

15、樂家聶耳；3、仿照自己寵愛的動作,和上娃哈哈的音樂表演；4、在音樂實踐活動中,感受和懂得音有高與低；四、教學(xué)重點學(xué)唱歌曲同唱一首歌 、我們把祖國愛在心窩 ；傾聽歌曲國歌和雪蓮獻北京五、教學(xué)難點感知音的高低；學(xué)習(xí)集體舞娃哈哈六、課時劃分本單元共分三課時第一課時：詩朗誦和國歌 ,同唱一首歌課型：綜合課其次課時：歌曲雪蓮獻北京和我們把祖國愛在心窩； 課型：綜合課第三課時：老青蛙和小青蛙與音樂學(xué)問“ 音有高低” 及集體舞娃哈哈課型：綜合課七、提高措施1、唱 - 多采納聽唱教學(xué)法；讓同學(xué)在唱的同時感受歌曲的節(jié)拍；激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；讓每個同學(xué)參加到音樂活動中來；2、聽 - 采納講解與示范想結(jié)合的方法；讓

16、同學(xué)在聽的同時,感受歌曲旋律美的同時,陶冶情操,培育同學(xué)的審美才能；3、玩 - 師生互動；讓同學(xué)在玩的同時感受音樂、做到開心相結(jié)合；4、編 - 大膽開發(fā)同學(xué)的想象和創(chuàng)編；充分利用身邊的物品；大膽嘗試用各種方法有節(jié)奏的進行即興伴奏；5、音樂學(xué)問與相關(guān)文化學(xué)問是學(xué)習(xí)音樂的基點,相關(guān)文化能拓展同學(xué)的視野,利用愛好教學(xué),提高同學(xué)的實際體驗才能；總第 4 節(jié) 年 月 日 星期課題同唱一首歌課時第一課時內(nèi)容課型綜合課年級二年級補充教學(xué)目標 1、通過歌曲表現(xiàn)了各族人民團結(jié)一心,共同建設(shè)祖 國,共同唱歌祖國媽媽；2、傾聽樂曲國歌 ,感受歌曲的心情,激發(fā)同學(xué) 的愛國之情；教學(xué)重點 學(xué)唱歌曲、傾聽歌曲教學(xué)難點 體

17、會音樂帶來的歡快、學(xué)會與他人合作 教法學(xué)法 師生探究 合作學(xué)習(xí) 教 具 音響設(shè)備、琴教學(xué)過程 一、設(shè)境誘導(dǎo) 談話導(dǎo)入：你知道我們國家有多少個民族嗎？二、師生參加 1、同學(xué)初聽歌曲,隨著音樂做拍手拍腿的動 作；培育同學(xué)的節(jié)拍意識,用動作幫忙同學(xué)熟識旋 律,學(xué)唱歌曲；2、在同學(xué)多次感受歌曲的基礎(chǔ)上,用聽唱法學(xué) 唱歌曲；3、學(xué)會歌曲后,為歌曲填上歌詞；將歌中換成 同學(xué)的名字演唱,讓大家覺得親切、更有愛好；4、挑選自己寵愛的打擊樂器為歌曲進行伴奏；5、啟示同學(xué)進行創(chuàng)編,并展現(xiàn)創(chuàng)編的動作,以 表達歌曲的情感；三、探究感知 觀賞國歌1、初聽國歌 ,提問：什么時候我們要高唱 國歌？2、介紹國歌的作者；3、復(fù)

18、聽時讓同學(xué)講講歌詞的內(nèi)容；4、邊聽國歌邊跟著認真的哼唱；5、以小組形式,邊聽邊設(shè)計雄壯有力的動作做 造型,激發(fā)同學(xué)愛國熱忱和民族驕傲感；四、評判提高 引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會評判；教學(xué)回憶總第 5 節(jié)年月日星期課題我們把祖國愛在心課時其次課時內(nèi)容課型窩補充綜合課年級二年級教學(xué)目標1、學(xué)唱歌曲,激發(fā)同學(xué)寵愛祖國的摯熱忱感；2、傾聽樂曲,感受歌曲劇烈的節(jié)奏感；教學(xué)重點 學(xué)唱歌曲、傾聽歌曲教學(xué)難點 體會音樂帶來的歡快、學(xué)會與他人合作教學(xué)過程 一、設(shè)境誘導(dǎo) 談話導(dǎo)入：復(fù)習(xí)詩朗誦二、師生參加 1、傾聽歌曲雪蓮獻北京 ,初全曲后,提示 同學(xué)聽到歌曲中表現(xiàn)了什么內(nèi)容？聽了這首歌曲你 有什么樣的感受？2、完整的傾聽歌曲,

19、教同學(xué)用踢踏步感受歌曲 美麗流暢的旋律；三、探究感知 學(xué)唱歌曲我們把祖國愛在心窩1、學(xué)唱歌曲前,通過老師有感情的范唱,使學(xué) 生對唱曲有整體的印象；2、完整的跟唱歌曲,留意唱好帶有符點節(jié)奏的 樂句；3、演唱歌曲前,先輕聲的朗讀歌詞,為演唱歌 曲做預(yù)備；4、通過歌曲的藝術(shù)形象來感染同學(xué),啟示同學(xué) 抒發(fā)自己對祖國的寵愛與贊頌,仍可以結(jié)合同學(xué)對 身邊熟識的事物的感受,抒發(fā)寵愛祖國的情感；5、讓同學(xué)在跟唱過程中體會到歌曲旋律的美；6、用聽唱法學(xué)會歌曲；7、歌曲下面有一組節(jié)奏練習(xí),是需要協(xié)作歌曲 完成的；讓同學(xué)分組拍擊；并結(jié)合歌曲進行練習(xí)；四、評判提高 引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會評判；教學(xué)回憶總第6 節(jié)年月日星期課題老

20、青蛙和小青蛙課時第三課時內(nèi)容課型綜合課年級二年級補充教學(xué)目標1、節(jié)奏練習(xí),感知音的高低；2、學(xué)習(xí)集體舞,感知新疆舞蹈的特點；教學(xué)重點 學(xué)習(xí)集體舞 感知音的高低 教學(xué)難點 感知音的高低 體會音樂的心情 一、設(shè)境誘導(dǎo) 教學(xué)過程 談話導(dǎo)入：復(fù)習(xí)詩朗誦二、師生參加 學(xué)習(xí)音樂學(xué)問：音有高低；進行二聲部的節(jié)奏練習(xí)；三、探究感知 1、讀一讀,在師生對讀中,仿照小青蛙和老青 蛙的叫聲,形成高低不同的兩個聲部,從中感受音 有高低；2、老師要引導(dǎo)同學(xué)觀看畫面中的幾組什么物 體；聯(lián)系自己生活中的體會,說一說,這些物體能 發(fā)出什么樣聲音；3、老師預(yù)備幾組物品,容納感同學(xué)自由敲擊,說一說那些物體發(fā)出聲音高,那些物體發(fā)出

21、聲音 低,在實踐活動中熟識音有高低；4、用左右手在琴上彈一彈,聽聽哪個音高？5、老師在琴上分別在兩個音區(qū)彈出明顯的高低 音,同學(xué)聽到高音的時候向上舒展手臂,聽到低音 的時候向下舒展手臂；6、學(xué)習(xí)集體舞娃哈哈說明：踏踮步是新疆舞蹈的基本步法；加上手 臂的搖擺、拍手、轉(zhuǎn)手腕、右手托帽、左手托帽、左臂上舉、移頸等動作,是新疆舞的典型動作；7、講故事：聶耳的耳、青藏高原的雪蓮花；四、評判提高 引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會評判；教學(xué)回憶第三單元 五彩秋 一、教材分析秋季是收成的季節(jié),本單元以“ 秋” 為題材組織音樂學(xué)習(xí)的內(nèi)容,同學(xué)用自己的歌聲唱歌秋天的美景,體驗豐收的歡快；并傾聽民族演奏民間樂曲 幾陜北民歌,在歡快熱鬧

22、的節(jié)奏旋律匯總感受勞動的歡快和豐收的歡快；二、教學(xué)內(nèi)容玩一玩唱一唱聽一聽編一編音樂學(xué)問與相關(guān)文化饒口令 秋 天 多 么采茶律動熟識串鈴美 ； 小 葉燈 ； 秋子收三、教學(xué)目標 1、能有感情的演唱歌曲,作到聲音自然,整齊；用輕快柔和的聲音演唱秋天多么美小葉子,并能精確的與音樂一起開頭和終止,能用身體動 作表現(xiàn)美麗抒情的音樂心情；2、學(xué)會用輕快而有彈性的聲音演唱歌曲,并能邊唱邊表演；3、熟識打擊樂器串鈴,能聽辯其聲音,運用其精確的為歌曲伴奏；四、教學(xué)重點 學(xué)習(xí)歌曲和傾聽樂曲,感受小鴨子的形象；學(xué)習(xí)二聲部的節(jié)奏；五、教學(xué)難點 感受小鴨子的形象；六、課時劃分 本單元共分三課時 第一課時：繞口令、學(xué)習(xí)歌

23、曲秋天多么美 秋收課型：綜合課 其次課時：歌曲小葉子 、秋葉飄飄； 課型：綜合課第三課時：采茶燈與點歌臺 七、提高措施課型：綜合課1、唱 - 多采納聽唱教學(xué)法；讓同學(xué)在唱的同時感受歌曲的節(jié)拍；激發(fā) 同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；讓每個同學(xué)參加到音樂活動中來；2、聽 - 采納講解與示范想結(jié)合的方法；讓同學(xué)在聽的同時,感受歌曲 旋律美的同時,陶冶情操,培育同學(xué)的審美才能；3、玩 - 師生互動；讓同學(xué)在玩的同時感受音樂、做到開心相結(jié)合；4、編 - 大膽開發(fā)同學(xué)的想象和創(chuàng)編；充分利用身邊的物品；大膽嘗試 用各種方法有節(jié)奏的進行即興伴奏；5、音樂學(xué)問與相關(guān)文化 學(xué)問是學(xué)習(xí)音樂的基點,相關(guān)文化能拓展同學(xué)的視野,利用愛好

24、教學(xué),提高同學(xué)的實際體驗才能；總第 星期7 節(jié)課時年月日課題秋天多么美第 1 課時內(nèi)容課型綜合課年級二年級補充教學(xué)目標1、學(xué)習(xí)民間歌謠,體會孩子們的勞動樂趣；教學(xué)重點2、學(xué)習(xí)歌曲,并傾聽歌曲秋收,用美麗的舞姿表達人民對勞動成果的贊揚；學(xué)習(xí)歌曲及簡潔動作教學(xué)難點體會音樂帶來的歡快學(xué)會與他人合作教法學(xué)法師生探究合作學(xué)習(xí)教具音響設(shè)備、琴教學(xué)過程一、設(shè)境誘導(dǎo)談話導(dǎo)入：復(fù)習(xí)詩朗誦二、師生參加 導(dǎo)語言導(dǎo)入,你知道秋天小葉子的變化嗎？學(xué)讓同學(xué)聽歌曲的錄音學(xué)小葉子的飄動；創(chuàng)歌曲學(xué)會后,用串鈴為歌曲伴奏；三、探究感知 1、結(jié)合課本插圖,激發(fā)同學(xué)愛好,然后進行范 唱,讓同學(xué)模唱；2、學(xué)習(xí)歌曲,讓同學(xué)反復(fù)聽錄音,跟

25、唱精確；3、邊唱邊用動作表現(xiàn)旋律的美麗；4、請同學(xué)先講家鄉(xiāng)有那些莊稼？同學(xué)分角色進 行表演；四、評判提高 引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會評判；教學(xué)回憶總第8 節(jié)年月日星期課題小葉子課時第 2 課時內(nèi)容課型綜合課年級二年級補充教學(xué)目標1、學(xué)習(xí)歌曲,抒發(fā)小伴侶對大自然的贊揚之情；2、老師創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,讓同學(xué)在音樂中即興表現(xiàn)秋 葉在秋風中飄舞的情形；教學(xué)重點學(xué)習(xí)歌曲及簡潔動作學(xué)會與他人合作教學(xué)難點體會音樂帶來的歡快教法學(xué)法師生探究合作學(xué)習(xí)教具音響設(shè)備、琴教學(xué)過程一、設(shè)境誘導(dǎo)談話導(dǎo)入：感受秋天的與眾不同 二、師生參加 導(dǎo)語言導(dǎo)入,你知道秋天小葉子的變化嗎？學(xué)讓同學(xué)聽歌曲的錄音學(xué)小葉子的飄動；創(chuàng)歌曲學(xué)會后,用串鈴為歌曲伴

26、奏；三、探究感知 1、結(jié)合課本插圖,激發(fā)同學(xué)愛好,然后進行范 唱,讓同學(xué)模唱；2、學(xué)習(xí)歌曲,讓同學(xué)反復(fù)聽錄音,跟唱精確；3、邊唱邊用動作表現(xiàn)旋律的美麗；四、評判提高 引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會評判；教學(xué)回憶總第9 節(jié)年月日星期課題采茶燈課時第 3 課時內(nèi)容課型綜合課年級二年級補充教學(xué)目標1、學(xué)習(xí)歌曲,抒發(fā)小伴侶對大自然的贊揚之情；2、觀賞樂曲,感受旋律的美麗、節(jié)奏的明快清楚；教學(xué)重點學(xué)習(xí)歌曲及簡潔動作學(xué)會與他人合作教學(xué)難點體會音樂帶來的歡快教學(xué)過程一、設(shè)境誘導(dǎo)談話導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲小葉子二、師生參加 借助圖片等手段,讓同學(xué)明白茶農(nóng)的勞動生活 和采茶舞蹈的表演形式；觀賞樂曲,讓同學(xué)聯(lián)想采茶女翩翩起舞的輕巧 場面；

27、復(fù)聽,讓同學(xué)參考課本動作,挑選自己寵愛的 動作,即興編舞,進行表演；三、探究感知 1、完整的傾聽歌曲,在傾聽過程中,提示同學(xué) 隨著音樂的節(jié)奏,對唱詞或哼唱,為精確的演唱歌 曲作好聽覺上的預(yù)備；2、結(jié)合歌曲的表演提出問題：為什么去交游？心情如何？你能說說自己的發(fā)覺嗎？四、評判提高 引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會評判；教學(xué)回憶 第四單元 農(nóng)家小院 一、教材分析 本單元以演唱、觀賞小動物形象的歌、樂曲為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,老師可引導(dǎo)同學(xué)在“ 玩一玩” 的活動中,熟識明白農(nóng)家小院的生活,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好；通過觀賞、演唱中外歌曲、樂曲,開闊同學(xué)的 程中培育同學(xué)寵愛家鄉(xiāng)、寵愛小動物的情感；二、教學(xué)內(nèi)容視野,在感受、表現(xiàn)音樂的過玩一玩

28、唱一唱聽一聽編一編音樂學(xué)問與相關(guān)文化量詞歌 鵝 ； 數(shù) 鴨 子 拌 創(chuàng) 編二聲 部節(jié) 熟識雙響筒鴨子嘴；我的 奏 小 鴨 子的小雞叫聲三、教學(xué)目標1、在傾聽音樂中感受打擊樂合奏鴨子拌嘴在力度上的強弱變化,用肢體語言表現(xiàn)老鴨子、小鴨子的 形象,并能隨著音樂表演；2、學(xué)會用輕快而有彈性的聲音演唱歌曲,并能邊唱邊表演；3、在玩耍中仿照小鴨子的叫聲,學(xué)習(xí)二聲部節(jié)奏；四、教學(xué)重點學(xué)習(xí)歌曲和傾聽樂曲,感受小鴨子的形象；學(xué)習(xí)二聲部的節(jié)奏；五、教學(xué)難點感受小鴨子的形象；六、課時劃分本單元共分二課時第一課時：玩一玩、傾聽鴨子拌嘴 、學(xué)習(xí)歌曲鵝課型：綜合課其次課時：傾聽我的小雞 、學(xué)習(xí)歌曲數(shù)鴨子 、創(chuàng)編活動；課型

29、：綜合課七、提高措施1、唱 - 多采納聽唱教學(xué)法；讓同學(xué)在唱的同時感受歌曲的節(jié)拍；激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；讓每個同學(xué)參加到音樂活動中來；2、聽 - 采納講解與示范想結(jié)合的方法；讓同學(xué)在聽的同時,感受歌曲旋律美的同時,陶冶情操,培育同學(xué)的審美才能；3、玩 - 師生互動；讓同學(xué)在玩的同時感受音樂、做到開心相結(jié)合；4、編 - 大膽開發(fā)同學(xué)的想象和創(chuàng)編；充分利用身邊的物品；大膽嘗試用各種方法有節(jié)奏的進行即興伴奏；5、音樂學(xué)問與相關(guān)文化學(xué)問是學(xué)習(xí)音樂的基點,相關(guān)文化能拓展同學(xué)的視野,利用愛好教學(xué),提高同學(xué)的實際體驗才能；總第 10 節(jié)年月日星期課題鵝課時第一課時內(nèi)容課型綜合課年級二年級補充教學(xué)目標1、學(xué)習(xí)量

30、詞歌,感受創(chuàng)編的歡快；2、學(xué)習(xí)歌曲、傾聽歌曲,感受歌曲的心情；教學(xué)重點 學(xué)習(xí)歌曲 教學(xué)難點 感受歌曲的心情 教學(xué)過程 一、設(shè)境誘導(dǎo) 引導(dǎo)同學(xué)讀歌謠 二、師生參加 觀賞鴨子拌嘴,引導(dǎo)同學(xué)邊聽邊用動作表現(xiàn) 音樂的力度變化,以及老鴨子和小鴨子的形象；第一完整的傾聽,讓同學(xué)感受樂曲的強弱所帶 來的變化；用動作表現(xiàn)；復(fù)聽邊聽邊創(chuàng)設(shè)、想象音樂描畫的情形；分小組聽音樂進行表演,表現(xiàn)老鴨子和小鴨子 玩耍玩耍的歡快情形；三、探究感知 1、學(xué)習(xí)歌曲鵝用聽唱、模唱的方法學(xué)習(xí)歌曲；利用講故事的 方法幫忙同學(xué)記住歌詞；老師可以引導(dǎo)同學(xué)通過變換演唱形式唱好多段 歌詞；分角色先讀節(jié)奏,然后用手腳協(xié)作拍擊；加入打擊樂器伴奏或

31、腳踏、拍手的律動,為歌 曲伴奏；用模唱的方法引導(dǎo)同學(xué)學(xué)唱歌譜；2、活動：玩一玩 老師引導(dǎo)同學(xué)在活動中明白農(nóng)家小院的生活；第一為同學(xué)創(chuàng)設(shè)到農(nóng)家小院做客的情形,引起 同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；引導(dǎo)同學(xué)分組用不同的節(jié)奏讀量詞歌；引導(dǎo)同學(xué)開闊視野,可對生活中熟識的事物進 行想象和創(chuàng)編；同學(xué)分組進行表演；四、評判提高 教學(xué)回憶總第 11 節(jié)年月日星期課題數(shù)鴨子課時其次課時內(nèi)容課型綜合課年級二年級補充教學(xué)目標1、學(xué)習(xí)傾聽樂曲,感受旋律的美麗及形象；2、熟識打擊樂器為歌曲進行伴奏；進行創(chuàng)編活動；教學(xué)重點 學(xué)習(xí)歌曲 教學(xué)難點 感受歌曲的心情 教法學(xué)法 師生探究 合作學(xué)習(xí) 教 具 音響設(shè)備、琴 教學(xué)過程 一、設(shè)境誘導(dǎo) 復(fù)

32、習(xí)量詞歌二、師生參加 觀賞我的小雞：完整的傾聽樂曲,感受歌曲 的心情及力度變化；復(fù)聽歌曲,提示同學(xué)：你能記住那句,并隨著 音樂哼唱出來；找到小雞的腳印,用自己寵愛的圖形,表現(xiàn)旋 律；分組創(chuàng)編動作,隨著歌曲進行動作表演；三、探究感知 1、學(xué)習(xí)歌曲數(shù)鴨子完整的傾聽歌曲的錄音,用聽唱的方法學(xué)會歌 曲；引導(dǎo)同學(xué)查找歌曲中的休止符；該怎么辦？跟著琴唱一唱其次段歌詞；最終勉勵同學(xué)用自己寵愛的方式演唱歌曲；2、熟識雙響筒,引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺它的敲擊方法；3、創(chuàng)編活動 配上打擊樂器讀歌詞；同學(xué)帶上頭飾,進行創(chuàng)編：比一比,看誰創(chuàng)編 的節(jié)奏型多；同學(xué)分三組,形成多聲部的練習(xí),激發(fā)同學(xué)學(xué) 習(xí)的愛好；四、評判提高 教學(xué)回憶

33、第五單元 林中故事 一、教材分析童話故事是兒童童年生活中最寵愛的內(nèi)容；本單元選用了音樂中童話,讓孩子通過唱歌小紅帽 、大鹿,傾聽勞動回家轉(zhuǎn) 、四小天鵝舞曲等童話故事音樂,感受童話世界的真、善、美；從音樂中明白童話,從故事中感受音樂；二、教學(xué)內(nèi)容玩一玩 唱一唱 聽一聽 編一編 音樂學(xué)問與相關(guān)文化芝麻開門 小 紅 帽 ； 勞 動 回 家 小天鵝 復(fù)習(xí)“X” 、“X” 、大鹿轉(zhuǎn)；四小天“ X” 、“O” 組成鵝舞曲的節(jié)奏型；熟識童話故事中主人公并知道他們的故事；三、教學(xué)目標1、能用輕巧、輕松的聲音演唱敘事歌曲小紅帽,并隨音樂邊唱邊表演；用富有彈性的聲音及不同的速度和力度演唱歌曲大鹿,體會歌曲表現(xiàn)團結(jié)

34、友愛、助人為樂的精神；2、傾聽勞動回家轉(zhuǎn) 、四小天鵝舞曲 ,感受樂曲表現(xiàn)的不同心情和不同場景,體會七個小矮人勞動時的歡快心情,感知小天鵝輕巧、活潑的音樂形象；并隨音樂做相應(yīng)的動作；3、能挑選相應(yīng)的打擊樂器為歌曲伴奏,和同學(xué)一起創(chuàng)編以后月故事,體會創(chuàng)編的歡快及合作的開心；四、教學(xué)重點學(xué)習(xí)歌曲、傾聽樂曲、用打擊樂器為歌曲進行伴奏五、教學(xué)難點感受歌曲的的音樂形象六、課時劃分本單元共分四課時第一課時：玩芝麻開門 ,聽勞動回家轉(zhuǎn)； 課型：綜合課其次課時：唱小紅帽 ,初聽四小天鵝舞曲 ；課型：綜合課第三課時：唱大鹿 ,復(fù)聽小天鵝舞曲課型：綜合課第四課時：復(fù)習(xí)小紅帽 、大鹿,編小天鵝課型：綜合課七、提高措施

35、1、唱 - 多采納聽唱教學(xué)法；讓同學(xué)在唱的同時感受歌曲的節(jié)拍；激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；讓每個同學(xué)參加到音樂活動中來；2、聽 - 采納講解與示范想結(jié)合的方法；讓同學(xué)在聽的同時,感受歌曲旋律美的同時,陶冶情操,培育同學(xué)的審美才能；3、玩 - 師生互動；讓同學(xué)在玩的同時感受音樂、做到開心相結(jié)合；4、編 - 大膽開發(fā)同學(xué)的想象和創(chuàng)編；充分利用身邊的物品；大膽嘗試用各種方法有節(jié)奏的進行即興伴奏；5、音樂學(xué)問與相關(guān)文化學(xué)問是學(xué)習(xí)音樂的基點,相關(guān)文化能拓展同學(xué)的視野,利用愛好教學(xué),提高同學(xué)的實際體驗才能；總第 12 節(jié) 年 月 日 星期課 題 勞動回家轉(zhuǎn) 課時 第一課時 內(nèi)容課 型 綜合課 年級 二年級 補充教

36、學(xué)目標 1、玩一玩,在玩耍中培育同學(xué)的節(jié)奏感；2、聽勞動回家轉(zhuǎn) ,感受勞動時的歡快心情,體驗音樂所表現(xiàn)的活輕巧心情；教學(xué)重點 學(xué)習(xí)歌曲教學(xué)難點 感受歌曲的心情教法學(xué)法 師生探究 合作學(xué)習(xí)教 具 音響設(shè)備、琴教學(xué)過程 一、設(shè)境誘導(dǎo)復(fù)習(xí)量詞歌二、師生參加1、表達白雪公主的故事,導(dǎo)入觀賞曲；通過七個小矮人的故事激發(fā)同學(xué)傾聽的欲望；2、初聽勞動回家轉(zhuǎn)時,要聽出小矮人在做那些勞動；3、跟著音樂做簡潔的動作,要有節(jié)奏感；4、聽勞動回家轉(zhuǎn)時,感受七個小矮人勞動時的歡快心情,體驗音樂所表現(xiàn)的活潑、歡快的節(jié)奏；三、探究感知1、玩一玩芝麻開門用圖片或人體造型搭一個童話王國的大門,創(chuàng)設(shè)童話王國的情形；2、讓同學(xué)拍擊

37、童話王國金鑰匙上的節(jié)奏,拍擊的正確,童話王國大門就自動打開,并識別童話王國里的主人公,說出他們的名字；3、在童話王國主人公圖片下放置不同節(jié)奏的卡片,容納感同學(xué)分組自由的拍擊,在說出主人公的名字或簡潔的故事內(nèi)容,嘉獎同學(xué)一把金鑰匙,“ 芝麻就開門了”四、評判提高教學(xué)回憶總第 13 節(jié)年月日星期課題勞動回家轉(zhuǎn)課時其次課時內(nèi)容課型綜合課年級二年級補充教學(xué)目標1、學(xué)習(xí)歌曲,體會歌曲的心情變化；2、傾聽舞曲,感受舞曲；教學(xué)重點 學(xué)習(xí)歌曲教學(xué)難點 感受歌曲的心情 教學(xué)過程 一、設(shè)境誘導(dǎo)復(fù)習(xí)量詞歌二、師生參加 1、完整的觀賞舞曲；2、導(dǎo)以四小天鵝舞曲音樂做伴奏,讓 同學(xué)邊聽音樂邊用彈簧小跑步進教室；3、問剛

38、才聽到的是什么樂曲？你曾聽到過 這首樂曲嗎？4、講老師簡潔介紹天鵝湖生動的故事 情節(jié)和柴科夫斯基；5、復(fù)聽認真傾聽四小天鵝舞曲,聽出 樂曲輕巧、活潑的心情及快速的旋律；6、看視聽結(jié)合,觀看四小天鵝的舞蹈；7、動讓同學(xué)跟著音樂輕巧的節(jié)奏拍一拍,動一動,加深對樂曲的懂得；三、探究感知 1、用聽唱法學(xué)唱歌曲小紅帽,從感受入手,多聽錄音范唱；2、指導(dǎo)同學(xué)唱歌時聲音要自然,咬字清楚、肯 定；唱歌時每 4 小節(jié)一換氣,由于換氣時前后兩音 連接很緊,可幫忙同學(xué)把握急吸氣的方法,可指導(dǎo)同學(xué)換氣前的四分音符要唱的短一些,但不要由于 換氣,把此音唱得的過重；3、唱會后啟示同學(xué)創(chuàng)編不同的動作,邊唱邊表 演,培育同學(xué)

39、的求異思維；4、依據(jù)節(jié)奏提示,挑選相應(yīng)的打擊樂器為歌曲 伴奏；5、啟示同學(xué)依據(jù)童話故事小紅帽改編歌 詞,加入情節(jié)做歌表演；讓同學(xué)設(shè)計故事的不同結(jié)尾,進行表演；四、評判提高教學(xué)回憶總第 14 節(jié)年月日星期課題大鹿課時第三課時內(nèi)容課型綜合課年級二年級補充教學(xué)目標1、學(xué)習(xí)歌曲,體會歌曲的心情變化及主題思想；2、傾聽舞曲,感受舞曲的變化；教學(xué)重點 學(xué)習(xí)歌曲教學(xué)難點 感受歌曲的心情 教法學(xué)法 師生探究 合作學(xué)習(xí) 教 具 音響設(shè)備、琴教學(xué)過程 一、設(shè)境誘導(dǎo) 復(fù)習(xí)量詞歌二、師生參加 結(jié)合四小天鵝舞曲進行觀賞,啟示同學(xué)編 一個小天鵝的舞蹈；結(jié)合同學(xué)的好動特點,老師可以因式利導(dǎo),引 導(dǎo)同學(xué)仿照課本上的提示動作,

40、創(chuàng)編動作學(xué)做小天 鵝；三、探究感知 第一通過律動,先熟識動物形象和歌曲旋律,在學(xué)唱歌曲；1、老師有表情的范唱后,請同學(xué)表達歌曲內(nèi) 容,找出歌曲的主人公；2、用聽唱法學(xué)唱歌曲,輕聲哼唱歌曲；3、按曲調(diào)的節(jié)奏朗讀歌詞,嫻熟后跟著琴聲填 唱詞；4、在教唱中,老師要留意大跳音程,幫忙同學(xué) 唱準每個音；5、啟示同學(xué)依據(jù)歌曲的情節(jié),唱出感情；6、即興創(chuàng)設(shè)情形進行歌表演；同學(xué)可扮演不同 的角色或搭建不同的景；7、用同學(xué)用打擊樂器創(chuàng)設(shè)“ 大森林的早晨” 、“ 老狼追逐” 、“ 結(jié)尾” 等音樂情形；將大鹿創(chuàng)編成一個童話音樂故事,使同學(xué) 在演和唱中進一步加深小伙伴之間的友情；四、評判提高 引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會評判；教學(xué)回

41、憶總第 15 節(jié)年月日星期課題復(fù)習(xí)課時第四課時內(nèi)容課型綜合課年級二年級補充教學(xué)目標依據(jù)故事復(fù)習(xí)歌曲,進一步感受歌曲的旋律美；教學(xué)重點 復(fù)習(xí)、歌曲 教學(xué)難點 感受歌曲的心情 教法學(xué)法 師生探究 合作學(xué)習(xí) 具 音響設(shè)備、琴 教 教學(xué)過程 一、設(shè)境誘導(dǎo) 復(fù)習(xí)量詞歌二、師生參加 復(fù)習(xí)四小天鵝舞曲進行觀賞,啟示同學(xué)編 一個小天鵝的舞蹈；結(jié)合同學(xué)的好動特點,老師可以因式利導(dǎo),引 導(dǎo)同學(xué)仿照課本上的提示動作,創(chuàng)編動作學(xué)做小天 鵝；三、探究感知 1、講故事小紅帽 、白雪公主、天鵝湖等 2、即興創(chuàng)設(shè)情形進行歌表演；同學(xué)可扮演不同 的角色或搭建不同的景；3、用同學(xué)用打擊樂器創(chuàng)設(shè)“ 大森林的早晨” 、“ 老狼追逐”

42、 、“ 結(jié)尾” 等音樂情形；將大鹿創(chuàng)編成一個童話音樂故事,使同學(xué)在演和唱中進一 步加深小伙伴之間的友情；4、同學(xué)即興表演；（分角色）5、依據(jù)音樂創(chuàng)編故事及舞蹈；四、評判提高 引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會評判；教學(xué)回憶第六單元 雪花飄舞 一、教材分析 本單元以“ 雪花” 為主題,選用了不同心情、不憐憫形,不同風格的描繪冬天的歌,樂曲,把同學(xué)帶入音樂描畫的學(xué)景之中；讓同學(xué)在音樂中感受與雪花飄舞的歡快情形,體會音樂所描畫的大自然的美景；二、教學(xué)內(nèi)容玩一玩 唱一唱 聽一聽 編一編 音樂學(xué)問與相關(guān)文化小雪花 歡 樂 的 雪雪花飄舞 ；搭 兩 小 用 小 樂 曲 為 歌 曲 伴花 ； 白 雪 鈴 兒 響 叮 馬車 奏；復(fù)

43、習(xí)四二拍和四公 主 的 小 雪 當三拍的節(jié)奏韻律花三、教學(xué)目標1、通過演唱歡快的小雪花 ,白雪公主的小馬車和傾聽, 鈴兒響叮當、雪花飄舞,感受不同心情、不同意境的歌和樂曲；2、用輕柔、美麗的聲音演唱歡快的小雪花,用輕快、活潑的聲音演唱白雪公主的小馬車 ,感受不同的音樂心情,并分別挑選響應(yīng)的打擊樂器為歌曲伴奏；3、觀賞雪花飄舞 ,綻開豐富的想象,傾聽鈴兒響叮當 ,感受樂曲歡快、風趣、富有律動的心情及年輕人乘雪橇出游時的歡快心情；4、知道四二拍和四三拍的節(jié)奏特點,并感受不同的強弱規(guī)律；四、教學(xué)重點學(xué)習(xí)歌曲、傾聽樂曲、創(chuàng)編活動五、教學(xué)難點感受歌曲的心情變化六、課時劃分本單元共分四課時第一課時：練聲小

44、雪花 ,學(xué)唱歡快的小雪花 ；課型：綜合課其次課時：復(fù)習(xí)歡快的小雪花 ,傾聽雪花飄舞；課型：綜合課第三課時：傾聽鈴兒響叮當 ,復(fù)習(xí)歌曲；課型：綜合課第四課時：學(xué)唱白雪公主的小馬車,編一編搭輛小馬車；課型：綜合課七、提高措施1、唱 - 多采納聽唱教學(xué)法；讓同學(xué)在唱的同時感受歌曲的節(jié)拍；激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；讓每個同學(xué)參加到音樂活動中來；2、聽 - 采納講解與示范想結(jié)合的方法；讓同學(xué)在聽的同時,感受歌曲旋律美的同時,陶冶情操,培育同學(xué)的審美才能；3、玩 - 師生互動；讓同學(xué)在玩的同時感受音樂、做到開心相結(jié)合；4、編 - 大膽開發(fā)同學(xué)的想象和創(chuàng)編；充分利用身邊的物品；大膽嘗試用各種方法有節(jié)奏的進行即興伴

45、奏；5、音樂學(xué)問與相關(guān)文化學(xué)問是學(xué)習(xí)音樂的基點,相關(guān)文化能拓展同學(xué)的視野,利用愛好教學(xué) . 總第 16 節(jié) 年 月 日 星期課 題 歡快的小雪花 課時 第一課時 內(nèi)容課 型 綜合課 年級 二年級 補充教學(xué)目標教學(xué)重點教學(xué)難點1、通過玩一玩,感受三拍子的特點；2、學(xué)習(xí)歌曲,感受雪花飄舞的情形和孩子們天真的 表情；學(xué)習(xí)歌曲 把握符點四分音符的節(jié)奏和休止符的掌握練習(xí),感受歌曲的心情教法學(xué)法 師生探究 合作學(xué)習(xí)教 具 音響設(shè)備、琴教學(xué)過程 一、設(shè)境誘導(dǎo)復(fù)習(xí)小紅帽二、師生參加1、感受三拍子的特點,啟示同學(xué)用親切、輕柔的聲音演唱,表現(xiàn)小雪花飄逸的情形；2、幫忙同學(xué)感知“1” 唱三拍子,仍可啟發(fā)同學(xué)用其他方

46、式如拍肩、點手心等方法感受三拍子節(jié)拍韻律；3、將歌詞“ 雪花” 換成不同的母音,提示同學(xué)用輕柔的聲音演唱；習(xí)；4、用四二拍子和四三拍子的節(jié)拍強弱對比練三、探究感知1、啟示同學(xué)想象冬天的景色作為新歌導(dǎo)入；2、老師有感情的范唱后提問：歌中唱的是誰？你寵愛小雪花嗎？你知道雪花是怎么形成的？小雪花是什么樣子的嗎？出示雪花的圖案；3、播放旋律,同學(xué)用不同的方法隨著音樂拍擊感受三拍子歌曲的特點；在律動中對唱曲有個初步的印象,然后采納聽唱法學(xué)唱歌曲；4、模唱旋律,熟識曲調(diào)；5、有感情的朗讀歌詞,懂得歌詞的內(nèi)容；6、指導(dǎo)同學(xué)隨著旋律的起伏演唱歌曲；7、結(jié)合課本上的提示用相應(yīng)的打擊樂器為歌曲伴奏；四、評判提高教

47、學(xué)回憶總第 17 節(jié)復(fù)習(xí)歡快的小雪課時年月日星期課題其次課時內(nèi)容花補充課 型 綜合課 年級 二年級 教學(xué)目標 1、通過觀賞,感受大自然中冬天雪花飄舞的情形；2、復(fù)習(xí)歌曲,感受雪花飄舞的情形和孩子們天真的 表情；教學(xué)重點 復(fù)習(xí)與觀賞 教學(xué)難點 感受旋律的變化 教法學(xué)法 師生探究 合作學(xué)習(xí) 教 具 音響設(shè)備、琴 教學(xué)過程 一、設(shè)境誘導(dǎo) 復(fù)習(xí)小紅帽二、師生參加 復(fù)習(xí)歌曲雪花飄舞引導(dǎo)同學(xué)進行創(chuàng)編活 動；說雪花的作用；畫雪花的外形 演用形體語言表現(xiàn)雪花飄舞的情形；三、探究感知 1、觀賞雪花飄舞 ,引導(dǎo)同學(xué)感受音樂的情 緒,明白音樂是怎么表現(xiàn)雪花飄舞的,仍要啟示學(xué) 生的想象；可與圖畫、詩歌相結(jié)合,表達自己

48、的感 受；2、初聽樂曲時可以讓同學(xué)帶著問題傾聽音,如：你能從音樂聲中想象到雪花在飄舞的情形嗎？怎樣的曲調(diào)代表“ 雪花” ,你能哼一下嗎？3、復(fù)聽樂曲時可設(shè)問：高音區(qū)的音樂代表什 么？低音區(qū)的音樂代表什么？你聯(lián)想到什么情形？再次聽樂曲時,可以問：能聽第一部分與第三部分 相同嗎？這樣層層深化的觀賞,引導(dǎo)同學(xué)輕松自如 的走進音樂,并綻開豐富的想象,感受樂曲所表現(xiàn) 的大自然中冬天雪花飄舞的情形；4、同學(xué)進行想象,構(gòu)思美好的冬天；四、評判提高 教學(xué)回憶總第 18 節(jié)年月日星期課題鈴兒響叮當課時第三課時內(nèi)容課型綜合課年級二年級補充教學(xué)目標1、通過觀賞,感受大自然中冬天雪花飄舞的情形；2、復(fù)習(xí)歌曲,感受雪花

49、飄舞的情形和孩子們天真的 表情；教學(xué)重點 復(fù)習(xí)與觀賞教學(xué)難點 感受旋律的變化 教法學(xué)法 師生探究 合作學(xué)習(xí) 教 具 音響設(shè)備、琴 教學(xué)過程 一、設(shè)境誘導(dǎo) 復(fù)習(xí)小紅帽二、師生參加 復(fù)習(xí)歌曲雪花飄舞引導(dǎo)同學(xué)進行創(chuàng)編活 動；說雪花的作用；畫雪花的外形 演用形體語言表現(xiàn)雪花飄舞的情形；三、探究感知 觀賞鈴兒響叮當1、引導(dǎo)同學(xué)悄悄的傾聽全曲；聽出樂曲因子有 弱到強,雪橇有遠到近疾馳而來的情形；2、啟示同學(xué)想象,樂曲心情怎樣？跟著樂曲做 駿馬拉著雪橇在雪地上飛奔的律動；3、同學(xué)邊聽邊哼唱歌曲的主旋律；4、可以用鈴聲為歌曲伴奏,增強傾聽時的歡快 心情；四、評判提高 引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會評判 教學(xué)回憶總第 19 節(jié)年

50、月日星期課題白雪公主的小馬車課時第四課時內(nèi)容課型綜合課年級二年級補充教學(xué)目標1、創(chuàng)編活動,進展同學(xué)的創(chuàng)新思維；2、學(xué)習(xí)歌曲,抒發(fā)孩子們對大自然的寵愛,對美好生活的憧憬；教學(xué)重點 學(xué)習(xí)歌曲教學(xué)難點 感受旋律的變化教法學(xué)法 師生探究 合作學(xué)習(xí)教 具 音響設(shè)備、琴教學(xué)過程 一、設(shè)境誘導(dǎo)復(fù)習(xí)小紅帽二、師生參加復(fù)習(xí)歌曲雪花飄舞引導(dǎo)同學(xué)進行創(chuàng)編活動；三、探究感知學(xué)習(xí)歌曲白雪公主的小馬車1、用圖片導(dǎo)入新課；2、老師范唱,把孩子帶入音樂的情形；提問：歌曲中的主人公是誰？她把什么送給了人們？（把冬天的童話送給了人們,仍把春天的消息帶給了大地、帶給了種子、帶給了大自然； ）3、用師生對唱的方法每讓同學(xué)感知間奏的旋

51、律,并唱出間奏的唱名；4、指導(dǎo)同學(xué)有感情的演唱歌曲；四、評判提高引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會評判；教學(xué)回憶總第 20 節(jié)年月日星期課題小舞臺新年樹課時第一課時內(nèi)容課型綜合課年級二年級補充教學(xué)目標會唱能背教學(xué)重點復(fù)習(xí)歌曲教學(xué)難點感受歌曲的旋律美教法學(xué)法師生探究合作學(xué)習(xí)教具音響設(shè)備、琴教學(xué)過程 一、設(shè)境誘導(dǎo) 復(fù)習(xí)：扭秧歌 二、師生參加 引導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)歌曲；用自己寵愛的方式表現(xiàn)歌曲的主題思想和藝術(shù) 形象；三、探究感知 舉辦一個新年音樂會,每人表演一個小節(jié)目；引導(dǎo)同學(xué)用自己寵愛的方式演唱歌曲；老師進行提示；讓同學(xué)挑選自己熟識、寵愛的 歌曲進行表演；內(nèi)容和形式不限,可分組表演唱,仍可以兩個 人一起唱,或小組表演唱；四、評

52、判提高 老師進行勉勵；嘉獎小紅花,并讓同學(xué)自己涂上顏色,以感受 到獲得勞動成果的歡快；同學(xué)之間進行評判,使同學(xué)們獲得勝利的喜 悅；教學(xué)回憶總第 21 節(jié)年月日星期課題小舞臺拍拍肩課時其次課時內(nèi)容課型綜合課年級二年級補充教學(xué)目標律動,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；教學(xué)重點會學(xué)著做教學(xué)難點感受歌曲的旋律美教法學(xué)法師生探究合作學(xué)習(xí)教具音響設(shè)備、琴教學(xué)過程一、設(shè)境誘導(dǎo) 復(fù)習(xí)：拍大麥（玩耍）二、師生參加 引導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)律動；用自己寵愛的方式表現(xiàn)歌曲的主題思想 和藝術(shù)形象；三、探究感知 1、照鏡子 在音樂伴奏下即興仿照表演；方法：兩人一組,有甲即興創(chuàng)編動作,乙用竟面動作仿照；看誰編的動作多,學(xué)的 好,兩人表演最默契；

53、2、拍一拍 依據(jù)二拍子音樂及三拍子的音樂,拍一拍；方法：格子里有球的拍一下,空格拍一下間,表示休息；可以從上下左右四個方向 進行拍,肯定要在音樂伴奏下進行,培育學(xué) 生的韻律感；四、評判提高 老師進行勉勵；嘉獎小紅花,并讓同學(xué)自己涂上顏色,以感受到獲得勞動成果的歡快；同學(xué)之間進行評判,使同學(xué)們獲得勝利 的歡快；教學(xué)回憶總第 22 節(jié)小舞臺我來讀課時年月日星期課題第三課時內(nèi)容課型綜合課年級二年級補充教學(xué)目標讀兒歌,訓(xùn)練同學(xué)的表情教學(xué)重點讀兒歌教學(xué)難點拓展同學(xué)的學(xué)問面教法學(xué)法師生探究合作學(xué)習(xí)教具音響設(shè)備、琴教學(xué)過程一、設(shè)境誘導(dǎo) 復(fù)習(xí)：拍大麥（玩耍）二、師生參加 引導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)律動；用自己寵愛的方式表現(xiàn)歌曲的主題思想 和藝術(shù)形象；三、探究感知 1、老師示