小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算水平的優(yōu)化優(yōu)秀科研論文報(bào)告論文6

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算水平的優(yōu)化優(yōu)秀科研論文報(bào)告 摘 要：在小學(xué)階段的教育教學(xué)中，數(shù)學(xué)學(xué)科作為學(xué)生必修的科目之一，對(duì)于學(xué)生的整體學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)理論知識(shí)的掌握，有了相應(yīng)的要求，為了提高學(xué)生的整體數(shù)學(xué)能力，教師應(yīng)該首先在課堂中不斷的提高學(xué)生的計(jì)算水平，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中常常會(huì)有相應(yīng)的數(shù)學(xué)題目，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和練習(xí)。而數(shù)學(xué)題目的訓(xùn)練不僅是學(xué)生整體學(xué)習(xí)實(shí)力的綜合體現(xiàn)，也能夠鍛煉學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中逐漸形成良好的思維和邏輯推理能力，因此為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，教師首先應(yīng)該要通過不同的方式，逐漸的培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成良好的計(jì)算能力和計(jì)算水平。 關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);計(jì)算水平;增加訓(xùn)練;提升速度;結(jié)果檢

2、驗(yàn) 良好的計(jì)算水平對(duì)于小學(xué)生來說是非常重要的，不管是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)還是掌握相應(yīng)的能力，要想使得學(xué)生快速的進(jìn)行做題，提高學(xué)生的計(jì)算水平，不僅能夠提升學(xué)生試題的準(zhǔn)確度，也能夠?yàn)閷W(xué)生以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，作為一名合格的數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該針對(duì)不同學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的不同發(fā)展?fàn)顩r，開展適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。而對(duì)于大部分小學(xué)生來說，由于許多小學(xué)生在此之前并沒有接受過相應(yīng)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，使得學(xué)生在進(jìn)行試題計(jì)算的過程中，常常因?yàn)闆]有掌握良好的計(jì)算方式，導(dǎo)致學(xué)生的計(jì)算效率較差。因此，教師應(yīng)該不斷的對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行更改，幫助學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。 一、增加計(jì)算訓(xùn)練 要想提高學(xué)生的計(jì)算水平，教師首先應(yīng)該不斷的

3、強(qiáng)化學(xué)生的計(jì)算訓(xùn)練，對(duì)于小學(xué)生的學(xué)習(xí)來說，要想學(xué)生充分的掌握一方面的能力，最主要的一點(diǎn)是應(yīng)該不斷的增加這一部分的訓(xùn)練。因此，教師首先要做的應(yīng)該是帶領(lǐng)學(xué)生不停的進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算訓(xùn)練，良好的計(jì)算訓(xùn)練能夠使學(xué)生在進(jìn)行訓(xùn)練的過程中面對(duì)不同的題型，并根據(jù)學(xué)生在面對(duì)不同題型的同時(shí)初步掌握不同的題型。要運(yùn)用的不同的計(jì)算方法，不僅能夠提高學(xué)生的計(jì)算能力和計(jì)算準(zhǔn)確度，也能夠使得學(xué)生在面對(duì)考試時(shí)能夠臨危不懼的進(jìn)行計(jì)算。 例如，在教授“除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法”這節(jié)課時(shí)，本節(jié)課中的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的除法計(jì)算法則，為了幫助學(xué)生更好的投入在本節(jié)課的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，教師要在引導(dǎo)學(xué)生

4、學(xué)習(xí)了算法之后，不斷的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算訓(xùn)練，通過計(jì)算信任的有效運(yùn)用，能夠有效的提高學(xué)生的計(jì)算水平。除此之外，在學(xué)生已經(jīng)基本的掌握了本節(jié)課的所學(xué)知識(shí)之后，給學(xué)生布置了相應(yīng)的學(xué)習(xí)作業(yè)就是進(jìn)行一些相應(yīng)的課后練習(xí)，并使得學(xué)生通過增加練習(xí)的過程中逐漸的提高學(xué)生的計(jì)算水平。 二、提升口算速度 除此之外，教師也可以提高學(xué)生的口算速度，從而提升學(xué)生的計(jì)算水平，不管是學(xué)生進(jìn)行計(jì)算的過程中，還是學(xué)生進(jìn)行解題的過程，中學(xué)生的良好的口算速度能夠有效的提高了，學(xué)生的計(jì)算效率對(duì)于學(xué)生來說是非常重要的，然而許多學(xué)生由于在此之前掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和能力較弱，導(dǎo)致許多學(xué)生的口算能力較差，因此為了幫助學(xué)生能夠提高學(xué)生的口算水平

5、，教師也應(yīng)該不斷的對(duì)于選生的口算進(jìn)行訓(xùn)練，使得學(xué)生在訓(xùn)練的過程中逐漸提升及相應(yīng)的口算能力，并幫助學(xué)生在掌握相應(yīng)的口算能力的基礎(chǔ)上逐漸的培養(yǎng)學(xué)生形成良好的計(jì)算水平。 例如，在教授“筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)”這節(jié)課時(shí)，本節(jié)課的主要內(nèi)容是帶領(lǐng)學(xué)生通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠充分的引導(dǎo)學(xué)生掌握筆算的過程，并帶領(lǐng)學(xué)生提高其相應(yīng)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。為了幫助學(xué)生更好地進(jìn)行本節(jié)課中的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算水平，教師首先在課堂中開展了一項(xiàng)口算練習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生以小組合作的模式，看看哪個(gè)小組的口算練習(xí)的準(zhǔn)確率和速度最高，從而能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中逐漸提高其良好的口算速度，只有充分掌握更好的口算，才能夠逐漸形成學(xué)生計(jì)算水平的不斷提升。

6、 三、重視學(xué)生結(jié)果檢驗(yàn) 對(duì)于學(xué)生來說，要想充分的提高學(xué)生的計(jì)算水平，除了掌握計(jì)算的方式與方法之外，培養(yǎng)學(xué)生做題的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度也是非常重要的。然而小學(xué)階段的學(xué)生心智并不成熟，在做題和計(jì)算的過程中，常常因?yàn)轳R虎和粗心導(dǎo)致學(xué)生往往已經(jīng)掌握了計(jì)算的正確方式，卻造成結(jié)果不一的狀況。因此，為了針對(duì)這樣的現(xiàn)象，教師一定要引導(dǎo)學(xué)生做題的過程中，逐漸形成良好的做題嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。讓學(xué)生已經(jīng)充分的進(jìn)行計(jì)算之后要及時(shí)的進(jìn)行結(jié)果的檢驗(yàn)，通過檢驗(yàn)?zāi)軌蛴行У奶岣邔W(xué)生的試題正確率，并幫助學(xué)生在計(jì)算的過程中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 例如，在教授“長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算”這節(jié)課時(shí)，本節(jié)課的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用正方形和長(zhǎng)方形的面積公式解決相應(yīng)的問題，從而提高學(xué)生的計(jì)算水平。為了幫助學(xué)生更好地進(jìn)行本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教師帶帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的本節(jié)課的主要內(nèi)容之后，開展了一項(xiàng)課時(shí)練習(xí)，運(yùn)營(yíng)到學(xué)生在練習(xí)的過程中及時(shí)的進(jìn)行審題，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鲱}態(tài)度。許多學(xué)生以非?？斓臅r(shí)間就做完了試題的練習(xí)，教師應(yīng)該不斷引導(dǎo)學(xué)生要重視對(duì)于結(jié)果的檢驗(yàn)，從而提高學(xué)生做題的正確率等等，有效的提高學(xué)生的計(jì)算水平。 總而言之，對(duì)于大部分學(xué)生來說，良好的計(jì)算水平是非常重要的，而小學(xué)階段是提高學(xué)生計(jì)算水平的基礎(chǔ)階段。因此，為了加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力和計(jì)算水平，教師應(yīng)該不斷分析學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到的種種情況并及時(shí)的開