紅色影視的思想政治教育功能探析優(yōu)秀科研論文報告

1、紅色影視的思想政治教育功能探析優(yōu)秀科研論文報告 摘 要：我國紅色經(jīng)典影視作品的主要內(nèi)容是以社會主義革命和社會建設(shè)、社會歷史的影視作品，這些作品的主題就是宣傳我國社會主義理想信念，因此，這些作品不僅僅承載著豐富的社會思想政治信息，同時也為我國社會發(fā)展帶來了新型的思想教育形式，在新形勢下，我國傳統(tǒng)的思想政治教育方式面臨著很大的挑戰(zhàn)，且傳統(tǒng)的思想教育理念相對落后，不能對學生有很好的啟發(fā)作用。本文主要闡述思想政治教育工作和紅色影視作品之間的關(guān)系，探討實現(xiàn)紅色影視思想政治教育功能的方法，希望相關(guān)人員可以共同探討。 關(guān)鍵詞：紅色影視;思想政治教育功能;問題;對策 學生思想教育是學校教育中的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)

2、學生形成正確的三觀、思想道德品質(zhì)的重要途徑。思想道德教育可以通過多種途徑展開，例如理論教育、影視作品、文學作品等，都可以對學生的思想道德品質(zhì)進行培養(yǎng)。以紅色影視作品為例，紅色影視作品具有積極向上的引導意義，而且具有時代性、民族性、科學性，但是紅色影視作品和學生思想政治教育之間的互動性研究還比較薄弱，事實上，在影視作品中充滿了勵志的元素，紅色影視作品的思想政治教育意義也十分強大，對學生開展思想政治教育具有十分重要的作用。本文對紅色影視作品與學生思想政治教育之間的關(guān)系進行分析，并且探討在思想政治教育過程中應用紅色影視作品的策略，旨在不斷提高學生思想教育水平。 一、紅色影視文化融入高校思政教育的原因

3、 1 紅色影視作品具有特殊的美學力量 與世界各國影視作品相比，我國紅色影視作品是富有中國特色的影視作品，同時也是大眾熟知的影視作品之一，和時代背景有關(guān)，在我國剛剛建國之初，有著許許多多各式各樣的紅色經(jīng)典，比如：我國早期的紅色影視作品鐵道游擊隊地道戰(zhàn)百萬雄師下江南紅旗漫卷西風等，這些作品的題材比較鮮明，可以感染當代青年，在這個階段，紅色經(jīng)典可以幫助我國相關(guān)部門進行有關(guān)的意識宣傳。因為紅色經(jīng)典題材影視的特點，在當今時代，紅色經(jīng)典仍然沒有被時代所拋棄。 2 多種多樣的紅色經(jīng)典 廣大的紅色經(jīng)典影視作品往往都可以將其所在的時代展現(xiàn)出來，由于紅色影視作品帶有豐富的文化特點，因此，此種藝術(shù)表現(xiàn)形式在我國具有

4、很強的發(fā)展前景，且作品中的人物和時間都表現(xiàn)得十分豐富，以新世紀為例，在這一時期我國出現(xiàn)回顧重大革命歷史事件的影視作品，如集結(jié)號建國大業(yè)建黨偉業(yè)等，還有專門以紅色文化資源為背景的，如井岡山延安頌。這些作品通過描繪有血有肉的歷史人物、情節(jié)跌宕的歷史事件，向觀眾展示了那一時代豐富的歷史，無形中傳遞了歷史精神。 3 紅色影視將思想性與藝術(shù)性相結(jié) 在當今時代，我國紅色經(jīng)典影視的發(fā)展方向是早期提出的“百花齊放、百家爭鳴”方針，并且我國早期的紅色影視作品也是在這樣的背景下發(fā)展起來的。我國紅色影視作品的創(chuàng)作過程更注重思想和藝術(shù)的結(jié)合，保證影視作品中人物形象可以更立體、豐滿，同時更具感染力，更貼合人們生活實際。

5、比如：激情燃燒的歲月中的石光榮，雪豹中的周衛(wèi)國等，他們的性格都具有積極向上的特征，可以為青年的發(fā)展提供正面的例子，雖然如此，但紅色經(jīng)典也極為的真實，通過影視我們可以看到，其實在這些人身上，也有不少的毛病，這樣的作品可以貫穿到自己的生活中，同時，大學生在進行學習時，也可以將自己真正置身于各種歷史實踐中，不斷提高自己的思想素質(zhì)。 二、紅色影視發(fā)揮思想政治教育功能面臨的問題 1國外影視對紅色影視造成沖擊 隨著我國影視傳媒和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，民眾可以依據(jù)自己的喜好接觸到各種影視資源，其中國外影視對我國民眾產(chǎn)生一定影響，沖擊著我國紅色影視的發(fā)展。全球化以來，全球資源快速流通，西方影視資源流入我國，影視作品

6、中包含的西方文化、西方價值觀對我國民眾產(chǎn)生一定影響。國外影視中的個人主義、拜金主義、享樂主義、西方式英雄主義與我國所倡導的社會主義核心價值觀不符，嚴重影響了我國國民的價值觀，影響了社會的和諧安定。 2紅色影視的質(zhì)量存在問題 只有制作精良、高質(zhì)量的紅色影視才能最大限度地傳播紅色文化、弘揚正能量，才能達到有效的思想政治教育效果。我國紅色影視質(zhì)量總體良好，但是仍然存在不少問題。如影視情節(jié)嚴重偏離實際，很多“抗日神劇”中手撕鬼子、子彈會拐彎等離奇橋段會誤導觀眾;為了追求視覺沖擊，忽視了對于具體細節(jié)的處理，使觀眾對于具體歷史沒有足夠詳細了解，進而不能深切地去感知革命;片面追求收視率、經(jīng)濟效益，導致思想政治教育偏離主題等。 3觀眾對于紅色影視的認同度不高 我國民眾對于思想政治教育的刻板印象，導致他們對紅色影視的思想政治教育功能認同度不高。我國思想政治教育多采用單一死板的灌輸模式，人們對于思想政治教育缺乏興趣，甚至產(chǎn)生抵觸心理，大多數(shù)觀眾觀看影視作品時更傾向于休閑娛樂而不是接受思想政治教育。且紅色影視中不乏一些低質(zhì)量、毀三觀的雷人劇情，使得紅色影視變了味兒，使觀眾對于紅色影視的期望值大大降低，對其信任度降低。 綜上所述，思想政治教育是學校教育的重要內(nèi)容，在思想政治教育過程中不僅