2021版中考語文復(fù)習(xí)湖北專用訓(xùn)練 文學(xué)類作品閱讀 課件（3份打包）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021版中考語文復(fù)習(xí)湖北專用訓(xùn)練 文學(xué)類作品閱讀 課件（3份打包）課件66張PPT。訓(xùn)練10 文學(xué)類作品閱讀A 散文閱讀10篇（一）沒有一場考試可以決定你的未來 小學(xué)升初中，我以第一名的成績升入初一。第一名帶來的光環(huán)效應(yīng)是難以想象的，還沒上幾天課，所有的老師都知道了我的名字，同學(xué)介紹我的方式也變成了“她就是第一名考進(jìn)來的那個”，甚至有一次，我無意中聽到有家長在討論“不知道那個入學(xué)考試的第一名在幾班”不知不覺間，“第一名”這三個字像一頂隱形而沉重的帽子，漸漸壓得我喘不過氣來。每一次考試前，我都會很緊張，害怕自己對不起頭上那頂隱形的帽子，就像個萬眾矚目的戰(zhàn)士，必須

2、披荊斬棘，所向披靡。但是很可惜，中考時，我在所有人的期待下打了一場敗仗。這頂帽子就這樣被我摘了下來，轉(zhuǎn)交給了那個分?jǐn)?shù)比我高出很多的女生。我最終還是沒能逃出“考進(jìn)去的第一，出來時肯定不是第一”的魔咒，我甚至上不了最好的那所學(xué)校。那段時間里，我有一種預(yù)感我的人生大概就這樣完了，從此碌碌無為。中考結(jié)束后，我接到班主任的電話，他的語氣小心翼翼，生怕觸及我那根敏感脆弱的神經(jīng)。在無數(shù)安慰的話里，有一句我至今清晰地記得：“沒關(guān)系，進(jìn)入高中再繼續(xù)努力，沒有一場考試可以決定你的未來?！睕]有一場考試可以決定你的未來。這句話被我銘記在心，像一針強(qiáng)心劑，支撐著未曾經(jīng)歷過多少挫折的我走出了那段迷茫的低谷期。成績不再讓人

3、艷羨的我依舊握有誓言般的夢想，懷揣著這句話，像蝸牛一樣默默地前進(jìn)著、掙扎著。往后，在每一次因考砸了而心灰意冷的時候，我都會告訴自己，這并不能決定什么，只要你還在努力。三年后的高考來得轟轟烈烈，這一次，我終于像個真正的戰(zhàn)士一般，用自己的鎧甲和武器勇往直前?？纪陻?shù)學(xué)的那天下午，走出考場，我看見隔壁班的一群女生抱在一起哭，有一個女生傷心地說：“我要完了我還有好多題沒有寫啊”那時，廣播里正放著光輝歲月，年輕的黃家駒在唱“迎接光輝歲月，風(fēng)雨中抱緊自由，一生經(jīng)過彷徨的掙扎，自信可改變未來，問誰又能做到”那一刻，望著她哭到扭曲的面龐，我似乎感受到了她的絕望和悲傷。這讓我突然想起曾經(jīng)的自己，年輕的我們或許都一

4、樣，會在每個失敗的瞬間痛哭流涕，以為“我要完了”。我們辛辛苦苦奮斗了三年，每一分、每一秒，都在用自己最美好的青春準(zhǔn)備這場考試。那些為之熬過的夜、刷過的題、流過的淚、無數(shù)次想偷懶卻還是拼命咬牙挺下去的高三，都是為了這一場考試呀。所以，我不能失敗，一旦失敗，我就要完了。(11)這樣的想法根深蒂固?？墒牵菚r候的我們太年輕，從未品嘗過人生百態(tài)，所以我們不知道，高考只是一個小小的開始，真正珍貴的，是這個過程中你為了到達(dá)目的地所流過的汗、走過的路、看過的風(fēng)景；是你每一次想放棄時對自己說“再堅(jiān)持一會兒，就一會兒”的執(zhí)著；是你在若干年后回首時，忍不住特別佩服的那個了不起的自己。(12)而這，才是我們?yōu)槭裁匆?/p>

5、努力，為什么要經(jīng)歷高考的意義所在。(13)我不知道那個女生如今生活得怎樣，但是如今的我，也曾因?yàn)橐粓鲋匾目荚囈詾樽约阂炅说奈遥诤髞淼牡缆分袧u漸明白，暫時的失意或者挫折并不能代表永遠(yuǎn)的失敗，也不會決定你以后的樣子。而真正重要的事情是，每一次跌倒后，我們都可以不服輸?shù)嘏榔饋恚呐膲m土，對命運(yùn)說：“來，我們?nèi)謨蓜?。?14)如果時光可以倒流，我希望可以回到三年前高考結(jié)束的那天，抑或是六年前中考結(jié)束之后，告訴那個曾經(jīng)對未來無比惶恐的自己1.結(jié)合語境，揣摩句中加點(diǎn)詞語所表現(xiàn)的人物心理。（4分）（1）我最終還是沒能逃出“考進(jìn)去的第一，出來時肯定不是第一”的魔咒?！疤印薄澳е洹北憩F(xiàn)了“我”第一名的帽

6、子被摘下來時，內(nèi)心的無助、失落和黯然傷神。（2）他的語氣小心翼翼，生怕觸及我那根敏感脆弱的神經(jīng)。“小心翼翼”“生怕”表現(xiàn)了班主任知道“我”中考失利后，對“我”深深的關(guān)心和擔(dān)憂。2.文章第段獨(dú)句成段，在結(jié)構(gòu)上的作用是承上啟下、照應(yīng)標(biāo)題，在內(nèi)容上的作用是凸顯了“沒有一場考試可以決定你的未來”的主旨。（4分）3.本文在選材上很有特色，請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析。（3分）文章選材真實(shí)、具體，具有代表性，有真情實(shí)感。選取自己小升初考試、中考、高考“三大戰(zhàn)役”或成功或失敗的親身經(jīng)歷，以及發(fā)生在身邊的一些真實(shí)事例，使得文章具有感染力，更有利地凸顯出“沒有一場考試可以決定你的未來”這一主旨。4.閱讀下面一段文字

7、，回答問題。（6分） 如果我能擺脫這種疾病，我一定能擁抱整個世界不，我不能忍受下去。我要扼住命運(yùn)的咽喉，它永遠(yuǎn)不能使我完全屈服。 （羅曼羅蘭名人傳） 面對考場的失利，文中的“我”是勇敢的；面對病痛的折磨，貝多芬是勇敢的。請你結(jié)合文章內(nèi)容和上面的材料，說說你獲得了哪些啟示。 示例：中考失利的“我”能夠勇敢地走出人生低谷，并在高中階段默默地前進(jìn)著、掙扎著，并且變得愈挫愈勇。這告訴我們其實(shí)人生在世，逆境挫敗在所難免，要有勇氣面對，不氣餒、不放棄。名人傳中的貝多芬不幸耳聾卻仍然保持著不屈不撓的高昂的斗爭精神和巨大的創(chuàng)造力，才有了一系列的輝煌作品，奏響了戰(zhàn)勝命運(yùn)的交響曲。這啟示我們面對任何苦難，不放棄希

8、望才能走出陰霾，才能擁有一個詩意的世界。（二）轉(zhuǎn)身（2019衡陽）李漢榮一轉(zhuǎn)身，那個動人的身影就不見了。在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。在都市、在廣場、在車站、在機(jī)場、在大街、在超市、在鄉(xiāng)野、在人流聚散的地方，我曾經(jīng)有這種感受：轉(zhuǎn)身，就是永別。那一次我在北京火車站等車。在擁擠的人流里，我不小心踩了右邊的年輕人。我正準(zhǔn)備道歉或接受責(zé)備，卻看見轉(zhuǎn)過來一張文雅謙和的臉，他說：“對不起，我擋著你了。”我竟然被感動了，只顧欣賞這張善良、有教養(yǎng)的臉，只顧欣賞這張江南的表情，卻忘了對他說聲謝謝，把最誠摯的心情告訴他。當(dāng)我忽然記起，正要張口表達(dá)，人潮猛然涌了過來，一轉(zhuǎn)身，我

9、已找不到他，只看見攢動的人頭，閃動的各色衣服還記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開滿野花：燈芯花、野草莓花、苜蓿花、蒲公英花路下面的小河，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山，一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香，聽著水聲，看著山色，我恍然已走進(jìn)古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時，迎面走來一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著一束菖蒲，好看的臉上滿是羞澀，渾身洋溢著純真的自然氣息。但我不便過分地注意她，我怕她受到驚嚇。于是我停下來，給她讓路，然后靜靜地看她遠(yuǎn)去，欣賞著她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子，匆匆的一瞥里只看到“好看”的朦

10、朧感覺。也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時候，我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢？我想多看她一眼，看仔細(xì)些。我想在記憶里逼真地收藏一個像野花一樣純真的秦嶺女孩。這也許是她一生里最生動的瞬間，我記起了泰戈?duì)柕脑娋洌骸澳悴恢滥闶嵌嗝疵利悾阆窕ㄒ粯用つ?。”我情不自禁地轉(zhuǎn)過身來，沿著小女孩走去的方向走著，走到山路轉(zhuǎn)彎的地方，出現(xiàn)了一個三岔路口。我已經(jīng)無法知道小女孩走進(jìn)了哪一條路徑，她肯定知道我注意到了她，那么，在岔路口，在她轉(zhuǎn)身的時候，她是否知道，不遠(yuǎn)處，有一位陌生的叔叔，他眺望的眼睛？就那么一轉(zhuǎn)身，她消失在命運(yùn)的路徑，也許就是我此生永遠(yuǎn)都不能踏上的

11、路徑冬天，已經(jīng)很冷了，西伯利亞寒流遠(yuǎn)道而來，遭遇襲擊的當(dāng)然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見一位衣衫襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家，拿上我去年穿過的那件防寒服找他?？墒莵淼侥洗蠼?，已看不見他，于是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒有找到。最后我來到丁字路口，還是沒有找到他，卻遇到了一個老年乞丐，一轉(zhuǎn)身，苦難轉(zhuǎn)換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難。于是我把防寒服披在這位貧苦老人的身上，希望他下降的體溫能稍稍回升，希望降溫的人性能稍稍回升。我由此想到，亞洲的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那

12、些孤苦身影，一轉(zhuǎn)身，他們到哪里去了？而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟，或者握著那空空的手，仔細(xì)看看他們的眼睛？他們到哪里去了？一轉(zhuǎn)身，車窗外的河流已經(jīng)不知去向；一轉(zhuǎn)身，門前的那只鳥已不見蹤影；一轉(zhuǎn)身，天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失；一轉(zhuǎn)身，水里的魚已經(jīng)沒入深淵；一轉(zhuǎn)身，父親已經(jīng)走遠(yuǎn)，新壘的墳上，墓草青青旭日一轉(zhuǎn)身變成落日，青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā)，愛情一轉(zhuǎn)身變成婚姻，詩一轉(zhuǎn)身變成散文，羊群一轉(zhuǎn)身變成毛衣等一等，等一等，能否再轉(zhuǎn)回來？1.標(biāo)題“轉(zhuǎn)身”的深層含義是什么？（2分）“轉(zhuǎn)身”的深層含義是不管是自然的景物變化，還是人類的種種人生經(jīng)歷，它都不依你的意志為轉(zhuǎn)移，自然地隨時間變化而變化，這個變化

13、常在你不知不覺中就發(fā)生了，短的就像你“轉(zhuǎn)身”一樣，身邊的一切都不是從前了。我們要珍惜當(dāng)下的人和事。不要給自己留遺憾。2.文中第段畫橫線的句子使用了什么修辭方法，結(jié)合文章內(nèi)容具體分析其表達(dá)作用。（3分）畫線句子使用了排比、比喻和擬人。用排比表現(xiàn)了所見的春花多，水的清、柔、和諧；（2分）比喻、擬人的運(yùn)用使自然的花、水充滿靈性和感情，讀來朗朗上口，意境優(yōu)美，沁人心脾，回味悠長。（1分）3.下列對文章的分析和理解，不正確的兩項(xiàng)是AE（3分）A.本文重點(diǎn)描寫了三次“轉(zhuǎn)身”的動人情景，分別為：在車站，善良的年輕人轉(zhuǎn)身沒入人群，我來不及道歉；秦嶺深處，一個美麗的女孩轉(zhuǎn)身消失在命運(yùn)的路徑；南大街路口，我想幫助

14、的一位貧苦的中年乞丐轉(zhuǎn)身而逝。B.第段“在人海里，想再次打撈到她”一句中，“打撈”這個詞用得極妙，與前文中的“人海”相呼應(yīng)，說明人海茫茫，縱然可以尋找也不可能再找到她的影子。C.第段“轉(zhuǎn)身，就是永別”這句話，總括了個人的體驗(yàn)與感悟，為全文奠定感情基調(diào)，同時也自然地引出了下文。D.本文以的感情變化為線索，采取“概括具體概括”的結(jié)構(gòu)模式，表達(dá)出了對真善美的熱切追求。E.本文主要采用抒情和議論相結(jié)合的方式，深刻揭示了“轉(zhuǎn)身”的內(nèi)在意蘊(yùn)，使文章的立意上升到一個新的高度，讓人讀之耳目一新。4.簡要分析文章最后一段在全文中的作用。（3分）最后一段從結(jié)構(gòu)上看是對前文細(xì)節(jié)描述的一個全面總結(jié)，在全文中起總結(jié)全文

15、的作用；（1分）從立意上看，他把前文的真實(shí)的“轉(zhuǎn)身”瞬間，升華到人生的種種時間變化，然后呼喚人們珍惜愛護(hù)當(dāng)前的“真善美”，使文章的主題進(jìn)一步深化。（2分）（三）家有香椿樹（2019日照）林清玄我在市場里看到有人賣香椿，一大把十元，簡直有點(diǎn)欣喜若狂，立刻買了三把回家，當(dāng)天晚上就做了香椿拌面、香椿炒蛋、炸香椿，吃的時候自己都覺得好笑，感覺自己就像得了相思病，不，是“香椿病”。說起香椿，它給人的味覺是很難形容的，它的香氣強(qiáng)烈而細(xì)致，與一般的香菜，像芫菜、芹菜、紫蘇，大為不同，食之風(fēng)動，令人心醉，香椿與一般香菜更不同的是，一般香菜多為草本，香椿樹卻是喬木，可以長到三四丈高，如果家里種有一棵香椿樹，一年

16、四季就都有香椿可吃。我對香椿的感情是從小就培養(yǎng)出來的。我們以前在山上的家，屋后就有幾棵極高大的香椿樹，樹干筆直，羽狀復(fù)葉樹形和樹葉都非常優(yōu)雅，是非常美的樹木。我的父親獨(dú)沽一味，非常喜歡香椿的氣味。他白天出去耕作，黃昏回來的時候，就會隨手摘一些香椿的嫩葉回家，但是偏偏母親不喜歡香椿的味道，所以父親時常要自己動手。他把香椿葉洗凈，剁碎，加一點(diǎn)油，加一點(diǎn)醬油，撒在熱氣騰騰的面上，抄起筷子拌一拌，就是人間至極的美味。最簡單的做法，是把香椿剁碎了放在醬油里，不管蘸什么東西吃，那食物立刻布滿了香椿的強(qiáng)烈的氣息。次簡單的做法，是用香椿葉來炒蛋，美味遠(yuǎn)非菜脯蛋、洋蔥蛋可比?；蛘呤怯玫昂兔娣酃愦蝗~下鍋油炸，炸

17、得酥黃香脆，可以當(dāng)餅干吃?；蛘?，以香椿拌豆腐，還有復(fù)雜一點(diǎn)的就是以香椿葉子包餃子、包子、粽子，香氣宜人。我受了父親的調(diào)教，自小就嗜食香椿，只要有香椿，什么東西都吃得下了。而香椿樹那種獨(dú)一無二的氣味，也陪伴了我的童年。那高大的香椿樹每到初夏，就會開出一簇簇的小白花，整個天空就會彌漫著一種清香，然后，結(jié)果了，果熟裂開了，香椿樹帶著小翅膀的種子就會隨風(fēng)飛到遠(yuǎn)方。自從到臺北以后，就難得品嘗到香椿的滋味了，所以每次回鄉(xiāng)下，我總會設(shè)法去找些香椿來吃。有一年，我住在木柵的興隆山莊特地向朋友要來兩株香椿樹的幼苗種在院子。香椿樹長得有一人高，我偶爾會依照父親的食譜，摘香椿葉來試做，滋味依然鮮美，從前那遙遠(yuǎn)的記憶

18、浮現(xiàn)在眼前。后來我搬家了，也不知道院子里那兩株香椿樹變成什么樣子了，會像故鄉(xiāng)的香椿樹那樣長到三四丈高嗎？會開花嗎？種子也會飛翔嗎？有一次讀莊子的逍遙游，說道：“古有大椿者，以八千歲為春，以八千歲為秋?！彼韵愦粯鋺?yīng)該是很長壽的。由這個典故，以香椿有壽考之征，所以古人稱父親為“椿”，稱母親為“萱”，唐朝牟融有詩說“堂上椿萱雪滿頭”，是說高堂的父母已經(jīng)白發(fā)蒼蒼了。父親過世之后，我也吃過幾次香椿，但每次，那強(qiáng)烈的氣息都會給我?guī)肀椋刮蚁肫鸶赣H，以及他手植的香椿樹。他常說：“香椿是很上等的木材，等長好了，我們自己砍下來做家具?！币恢钡剿x開這個世界，他也沒有砍過一棵香椿樹。我以前一直以為是香椿還沒

19、有長好，現(xiàn)在才知道那是感情的因素，八千年為春秋，那是永遠(yuǎn)也長不好了。但愿，父親在極樂世界，也會有香椿拌面可以吃。(11)端午節(jié)的時候，我路過松山的永春市場，看到有人在路邊賣“香椿粽子”，便買了幾個來吃，真有一點(diǎn)父親的味道。唉！吃香椿粽子的時候，我決定了，將來如果有一個莊園，屋前屋后我都要種幾棵香椿樹。（選自林清玄散文精選，有刪改）1.文中幾次寫到“家”有香椿樹？請簡要概括。（2分）兒時家住，屋后有高大的香椿樹，總能吃到新鮮的香椿；移居臺北住在木柵的興隆山莊向朋友要來香椿樹苗栽種。（每點(diǎn)1分）2.簡要賞析文中畫橫線的句子。（6分）（1）它的香氣強(qiáng)烈而細(xì)致，與一般的香菜，像芫菜、芹菜、紫蘇大為不同

20、，食之風(fēng)動，令人心醉。（3分）句子運(yùn)用類比的寫法，將香椿的氣味與香菜、芫菜、芹菜、紫蘇等進(jìn)行比較，（2分）突出其香味特殊，以及喜愛的程度。（1分）（2）他把香椿葉洗凈，剁碎，加一點(diǎn)油，加一點(diǎn)醬油，撒在熱氣騰騰的面上，抄起筷子拌一拌，就是人間至極的美味。（3分）句子寫了父親制作香椿的一系列動作，“洗”“剁”“加”“抄”“拌”表現(xiàn)了香椿的制作簡單，（1分）又運(yùn)用夸張手法，（1分）稱香椿為“人間至極的美味”，突出其味美，表現(xiàn)的喜愛之情。（1分）3.簡要分析第段在文中的作用。（4分）內(nèi)容上，表達(dá)搬家后對香椿樹的不舍與思念；（2分）結(jié)構(gòu)上，承上啟下的過渡。（2分）4.文末“我決定了，將來如果有一個莊園，

21、屋前屋后我都要種幾棵香椿樹”蘊(yùn)含怎樣的情感？（4分）是在父親的影響下喜愛上香椿，父親去世后每每吃到香椿，就會想起父親，想起他栽種的香椿。（2分）香椿已成為父親的化身，栽種香椿的決定，表達(dá)了對父親的深深思念之情。（2分）（四）開在心里的橘子花徐光惠周日的清晨，穿上運(yùn)動裝前往郊外的南山。山風(fēng)徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。真香啊！它靜靜的開著，不張揚(yáng)，不喧嘩，自然開放在荒郊僻野。一陣

22、風(fēng)吹過，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動。小時候，故鄉(xiāng)很多人都會栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過陽光雨露的沐浴，橘樹很快長得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之間，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容。“看這花開得多好，今年橘子收成一定不錯啊！”他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭。橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲

23、的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可口。父母每年都會送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個眼色，我們迅速摘下了兩個橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣?yán)峭袒⒀剩崽鸬淖涛蹲屛覀冮_心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問：“小惠，哪來的橘子

24、？”“我，我，別人給的”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉?！笆遣皇窃诖孱^樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了?！蔽业哪樴У丶t了：“爸，我，我錯了！”“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時刻提醒自己要做一個堂堂正正的人。橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天。1.文章以“開在心里的橘子花”為標(biāo)題，有何作用？（2分）暗示文章主旨，飽含對父親的熱愛和感激（1分）；橘子花是貫穿全文的線索，并能激發(fā)讀者閱讀興趣（

25、1分）。2.從記敘順序角度看，去掉第段將影響文章的表達(dá)效果，請說明理由。（3分）前兩段運(yùn)用倒敘手法（1分）；交代發(fā)現(xiàn)橘林的過程，自然引出下文（1分）；有懸念效果（1分）。3.結(jié)合語境，品味第段畫線句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（3分）金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。都是疊詞，語言親切、靈動，富有音韻美（1分）；形象寫了花蕊多而密集的特點(diǎn)，表達(dá)的喜愛之情（2分）。4.怎樣理解第段畫線句“于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天”的含義？（3分）對于我來說，橘子花的香味使我想起了父親的教導(dǎo)，它一直留在我的心中影響著我（2分）；抒發(fā)了我對父親的感激與懷念之情

26、（1分）。5.下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是B（2分）A.選文語言形象生動，情真意切，有濃郁的抒情意味。B.第段中“他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭”一句使用了比喻修辭手法，形象寫出了父親對橘子豐收的憧憬。C.閱讀第段，可以感受到故鄉(xiāng)民風(fēng)的淳樸和家庭的溫馨和睦。D.第段中“樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠”是景物描寫，生動寫出了橘子熟的特點(diǎn)，表現(xiàn)了看到滿樹紅橘子的喜悅心情。（五）早起（2019襄陽）羅瑞花在我的記憶里，母親每天黎明即起，借著從窗戶透進(jìn)來的微微光亮，拿木梳梳理好短發(fā)，用發(fā)夾夾好，精神利落開始一天的忙碌。在勤勞的農(nóng)家是沒有一個閑人的，只要不生病就不會停下手中的活

27、。八十多歲的桂鑫爺爺大清早就在庭院里編竹篩竹籮、扎竹掃把、削竹筷子，他能把一根竹子變出許多物件；快九十歲的白秀奶奶天一亮就坐在門口在干瘦的腿上搓麻繩；在天剛破曉的寒氣里，男人扛鋤趕牛往田野走去，女人穿梭于廚房、菜園，小孩子幫著打掃庭院、生火煮飯、看管弟妹、喂養(yǎng)雞鴨爹是一個沒有土地情結(jié)的農(nóng)民，在村里做木工、碾米、發(fā)電，后來又開代銷店做生意。爹腦子活絡(luò)，不斷改善著家里的經(jīng)濟(jì)狀況，但田里、土里、家務(wù)活全落在娘身上。娘對待農(nóng)事一絲不茍，按照時令精耕細(xì)作，一鋤土都不放過。在摘茶插紅薯的季節(jié)，娘幾乎是四點(diǎn)鐘起床，提著馬燈來到地里，就著朦朧月光或晨曦挖土、摘茶，天是在一鋤一鋤的土塊、一片一片的茶葉里亮起來的

28、。我兒時最初的早工是放鵝。天地間彌漫著潤潤的泥土氣息，毛茸茸的小鵝吃著沾滿露水的青草，當(dāng)太陽興高采烈地跳出云層，小鵝細(xì)細(xì)長長的脖子飽脹成了拔河那樣的粗麻繩，我就可以趕著它們回家了。到七八歲時開始跟著姐姐去茶山摘茶葉。我們背著籮筐，揉著惺忪的睡眼，為著小販挑擔(dān)上漂亮發(fā)夾或書店玻璃柜中的連環(huán)畫，在白霧茫茫中向茶山走去。早飯時娘過秤，秤桿下給錢，摸著那一個個硬幣真是最愜意的事。最辛苦的是輪到家里為隊(duì)里的牛割草。我一直不知道牛的舌子是怎么長的，竟然最愛吃兩邊有鋸齒的葦草，割的時候手指要握緊葦草，稍松一下葦葉的鋸齒就會讓手鮮血淋漓。有趣的還是清早去撿菌子。雨后的早晨格外清爽，微風(fēng)一吹，去了瞌睡來了精神。

29、松樹林子里，各種菌子比雨后春筍更肆意生長，它們是一窩一窩的，藏得緊，不輕易示人，尋找它們仿佛像尋找一個躲貓貓的伙伴。但不管它們怎么躲也躲不過我們這些山里孩子賊亮賊亮的眼睛。黃黃的樅樹菌、雪白的竹葉菌、紅紅的米漿菌，都是稀松平常的菌子，隨見隨撿而已，倒是那一抹淡綠的青頭菌很是惹人喜愛，如果能遇上修長白皙還穿著荷葉裙的雞腿菌那是值得尖叫的。我們一背簍一背簍地從山上背回菌子，在廂房木地板上堆成小山。娘把吃不了的菌子擇凈曬干，到春節(jié)時炒臘肉，把雞腿菌磨成粉調(diào)菜，比味精還鮮。在娘的熏陶下，我成了一只早起的鳥兒。當(dāng)別人還沉在昨天的煩悶里夢囈，或者醒在溫暖的被窩里猶豫，我已經(jīng)在晨曦中，在微風(fēng)里，動起來了，從

30、身體到思想。面對冉冉升起的太陽，我只想滿腔熱情地投入生活，想跑步想打球想跳舞想大聲地朗讀，想告訴世界，我醒了。梭羅說，黎明是大自然對人類最寶貴的恩賜。我喜歡看天一點(diǎn)點(diǎn)亮起來，如一個睡醒的孩子欣欣然睜開眼。我看到環(huán)衛(wèi)工人清掃完最后一片落葉坐下來點(diǎn)燃了一支香煙；看到小販支起他們的攤位開始熱氣騰騰地買賣；看到菜農(nóng)挑著滿筐的嫩綠從不同的小巷匯集到街口子；看到學(xué)生打開課本，用世界上最美的姿態(tài)，最美的聲音，迎來早晨第一縷陽光。早晨起來，我看到每一個生命都蓬勃飽滿，如一樹一樹的花開。1.本文重點(diǎn)寫我在娘的熏陶下早起的往事，請選用原文詞語填空。（2分）放鵝摘茶葉割牛草撿菌子2.請結(jié)合語境品味第段畫線句子中加點(diǎn)

31、詞的表現(xiàn)力。（2分）黃黃的樅樹菌、雪白的竹葉菌、紅紅的米漿菌，都是稀松平常的菌子，隨見隨撿而已，倒是那一抹淡綠的青頭菌很是惹人喜愛，如果能遇上修長白皙還穿著荷葉裙的雞腿菌那是值得尖叫的。這些都是寫顏色的詞語。抓住了各種菌子的顏色特點(diǎn)，簡潔、生動地展現(xiàn)了這些菌子的特征，（1分）給讀者以形象可感的體驗(yàn)，也充分表現(xiàn)出早起滿滿收獲的喜悅之情。（1分）詞的表現(xiàn)力活靈活現(xiàn)，躍然紙上。3.試從修辭的角度，賞析第段在文中的表達(dá)效果。（3分）通過比喻修辭，把“每一個生命都蓬勃飽滿”比作“一樹一樹的花開”，（1分）人們的精神面貌像花一樣美麗、鮮艷、動人，更暗示他們像花一樣會在蓬勃中孕育各自的成功和收獲。（1分）形

32、象、生動，意蘊(yùn)豐富，韻味無窮。（1分）4.第段和第段都寫了其他人的早起，有什么作用？（3分）第段寫早起的人，一是有交待（社會）環(huán)境的作用，即這是一個勤勞的鄉(xiāng)村，二是為引出母親的早起，全家的早起（或作鋪墊、映襯）。（1分）第段寫早起的人，從內(nèi)容上是拓展文章內(nèi)容，從主旨上起深化主題的作用早起的無數(shù)的人，匯成了這個社會發(fā)展的動力，他們默默付出創(chuàng)造出了生活的美好。（2分）5.本文為什么以“早起”作為題目，請簡要說明。（3分）“早起”是全文的敘事線索，又是全文想要表達(dá)的主題所在。（1分）用“早起”做標(biāo)題，照應(yīng)了全文敘事的內(nèi)容，也自然地生發(fā)了對生活的感受，通俗卻引人注意，言簡意賅，卻發(fā)人深思。（2分）（六

33、）扶貧故事（2019無錫）在一次縣文聯(lián)組織的平天山野外采風(fēng)活動中，我認(rèn)識了扶貧辦的小楊，他給我講述了一個感人的扶貧故事。一年前，小楊通過公考進(jìn)了縣扶貧辦。去年開春，他接到了一個扶貧任務(wù)，扶貧對象是石嶺村的吳志福。一看到“石嶺村”三個字，小楊的心里就發(fā)了毛那是一個極其落后閉塞的小山村，路途遙遠(yuǎn)，坑坑洼洼，凹凸不平，一邊是深溝，一邊是大山。三年前，有兩個干部開車去那里開展扶貧工作，在半路摔下山溝，一人重傷一人當(dāng)場殉職。還好，小楊去的時候，路已經(jīng)修好了。小楊到了石嶺村，在村主任趙勇成的帶領(lǐng)下，去見吳志福。老趙一邊走，一邊喋喋不休地向小楊介紹三年前田副縣長到石嶺村扶貧的故事：就是在田副縣長的多方努力下

34、，修好了這條路，可惜，田副縣長沒有看到路通車的那一天，就倒在了扶貧路上她是一個好人??！老趙感嘆道，眼睛發(fā)紅，聲音哽咽。這條路應(yīng)該叫“玉清路”。老趙說，田副縣長叫田玉清?？缮厦鎱s說，不能用領(lǐng)導(dǎo)的名字來命名，他們起了另一個名平安路。政府是對的。小楊打斷了老趙的話，轉(zhuǎn)換了話題，問，老吳家里到底有多困難？能吃上飯嗎？難！老趙說，田副縣長第一次來的時候，就指定老吳是她的扶貧對象，她帶領(lǐng)工作組來到老吳家，當(dāng)時，田副縣長一看老吳家徒四壁，幾間破屋，漏風(fēng)漏雨，里面黑咕隆咚的，田副縣長幾度落淚。她說，想不到，還有這么困難的群眾，是我們的工作做得不好啊！在老吳家，要拍幾張照片拿去存檔，屋里黑，看不清楚，工作人員叫

35、老吳開燈，老吳拉了一下電燈開關(guān)繩子，電燈閃了一下，滅了，再拉，怎么也不亮。田副縣長叫他再開另外的燈，老吳說，沒了，唯一的一盞電燈。(11)說話間，就到了老吳的家。(12)那是怎樣的一個家?。±蠀悄杲?，面容蒼老，頭發(fā)花白，穿著破舊；一個跛腳的老婆，頭發(fā)蓬亂，像雞窩里的草，還傻不拉幾的，老吳年近五十才娶了她；一個半生不死的老娘，常年臥病在床，一年四季要打針吃藥；兩個孩子，一兒一女，去學(xué)校了，沒在家，小楊沒看見他們。(13)老趙說，老吳家比三年前好了一些；三年前，根本不成一個家，幸虧田副縣長來扶貧。(14)老吳帶老趙和小楊來到他家的砂糖橘種植地。三年前，田副縣長帶給老吳脫貧致富的第一個項(xiàng)目就是因

36、地制宜種植砂糖橘。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，十幾畝砂糖橘在瑟瑟的冷風(fēng)中一片翠綠。(15)可走近了一看，小楊心里一撥撥地涼，像大冬天雪水灌進(jìn)骨子里去這些砂糖橘，缺乏科學(xué)管理，一棵棵病懨懨的，像面黃肌瘦、缺乏營養(yǎng)的孩子。(16)老趙說，沒辦法，田副縣長去世后，一直沒有人來真正接替她的扶貧任務(wù)，上面來的人，走馬觀花一樣，拍個照轉(zhuǎn)個圈兒就走了。(17)小楊回到家后，翻箱倒柜找媽媽的書。(18)那是媽媽留下的種植砂糖橘的書，網(wǎng)購的。(19)在一個箱子里，小楊找到了厚厚的一沓書和筆記，還有一些復(fù)印資料，都是如何防治果樹病蟲方面的書。(20)周末，一大早，小楊騎摩托車朝石嶺村出發(fā)了。(21)老爸問他，啥事那么急？(22)小

37、楊說，看了老媽的書，我找到了老吳的砂糖橘問題所在了。(23)老爸說，啥問題啊？(24)小楊說，見了老吳再說。(25)小楊那幾晚睡得很晚，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能成眠，眼前老是晃動著老吳家那病懨懨半生不死的砂糖橘到底啥問題呢，不能茁壯成長？（26）突然，他靈光一現(xiàn)，有了?。?7）那是一種嚴(yán)重的根腐病和卷葉蟲、鉆心蟲。小楊問過幾個老種植戶，他們也說是。（28）小楊買了藥，一路直奔石嶺村。（29）此后，小楊一有空就奔石嶺村。（30）幾個月后，老吳的砂糖橘像大病初愈的年輕人，終于重新吐出嫩芽，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。（31）第二年，老吳的砂糖橘掛果了，成熟時像一串串小小的紅燈籠掛滿樹上，甚是誘人。（32）小楊日夜翻看老

38、媽的書，一絲不茍地照著做，吸取老種植戶的經(jīng)驗(yàn)，想方設(shè)法要讓老吳的砂糖橘趕在春節(jié)時上市，掙一個好價錢。（33）這時，一場大寒潮來襲，很多果場即將成熟上市的砂糖橘被霜凍打得七零八落，老吳家的卻因?yàn)樯w上了塑料膜而幸免于難。（34）寒潮來襲前，小楊帶了幾個好友，和老吳不分日夜地給果樹蓋塑料膜，跟寒潮爭分奪秒搶時間（35）年底，老吳的砂糖橘像光彩照人的新娘，閃亮登場，一摘下來，就被守候在田頭的水果批發(fā)商搶購一空。（36）老吳平生第一次拿到這么多紅艷艷的鈔票，有十幾萬啊！那一刻，他哭了，撲通一下跪在小楊跟前，抱著他的腿，嗚嗚大哭。（37）小楊趕緊扶起老吳，跟著哭。（38）兩個大男人，在柑橘地里抱頭痛哭。（

39、39）我以為他因感動而哭。（40）小楊說，我哭我媽。（41）你媽？（42）是，我哭她。那一刻我突然想起了我媽。她如果還在，多好啊。我想，她的在天之靈，也會在那一刻被感動的。（43）再問，小楊什么也不說了。（44）后來，我才知道，小楊的母親就是田副縣長，田玉清。（45）在縣府大院里，沒人知道，小楊就是她的兒子。1.本文主要寫了與田副縣長母子有關(guān)的四件事，請用簡潔的語言概括其他三件事。（3分）田副縣長多方努力，幫助修好通往石嶺村的公路。田副縣長扶貧吳志福，犧牲在扶貧路上。小楊接任母親扶貧吳志福，治好砂糖橘病蟲害。小楊幫助吳志福脫貧，完成了母親的遺愿。2.請賞析第(15)段畫線句的表達(dá)效果。（4分）

40、運(yùn)用比喻修辭手法，（1分）將小楊心里的“涼”喻成“大冬天雪水灌進(jìn)骨子里”；（1分）將病懨懨的砂糖橘喻成“面黃肌瘦、缺乏營養(yǎng)的孩子”，（1分）形象生動地描寫了人物心理和砂糖橘的病態(tài)。（1分）3.請簡要概述第(16)段在全文中的作用。（4分）推動情節(jié)發(fā)展；（1分）點(diǎn)明了田副縣長扶貧的結(jié)局，犧牲在扶貧路上；（1分）反襯了田副縣長和小楊堅(jiān)持扶貧的高大形象。（2分）4.請簡要說說文中體現(xiàn)出的的情感態(tài)度。（4分）謳歌扶貧干部的精神，表達(dá)了對他們的敬意；（2分）批評了某些扶貧干部官僚作風(fēng)；（1分）呼吁關(guān)心扶貧干部。（2分）（七）楊花與柳絮飄飛的日子（2019長春）張抗抗1977年初夏，我離開生活了八年的北大

41、荒鶴立河農(nóng)場，去哈爾濱市的黑龍江省藝術(shù)學(xué)校報到。記得猛烈的春風(fēng)搖撼著路邊高大的白楊樹，眼前一片楊花飛舞，簡陋的站臺上，覆蓋了一層薄雪似的楊花，車輪起動時，斑斑駁駁的白色仍然依依惜別地纏繞著,看上去有些傷感。當(dāng)時知識青年大返城還沒有開始。我這個南方知青，去哈爾濱讀書，是為了實(shí)現(xiàn)自己多年來渴望求學(xué)的夢想，期待接受正規(guī)教育，讀別人的好書，好寫自己的書。臨近畢業(yè)，校方找我談話說，省里希望能多培養(yǎng)一些青年，你這幾年已經(jīng)發(fā)表了不少作品，如果把你分配去搞專業(yè)創(chuàng)作，你還想回南方嗎？我似乎是毫不猶豫地回答，我愿意搞專業(yè)創(chuàng)作。我，不回杭州了。我知道這句話不是隨便可以說的，它意味著一種最終的選擇，一種志向的確定，甚

42、至是一種“犧牲”我將放棄自己懷念已久的溫暖舒適的南方生活，為了從事我一直渴求的文學(xué)創(chuàng)作，從此留在這舉目無親的陌生城市哈爾濱。我的返城，就這樣連自己都意想不到地，“返回了”,實(shí)際是留在了哈爾濱。但后來的許多年里，我仍然沒有后悔當(dāng)年留在東北的抉擇。我覺得為自己一生熱愛的事業(yè)付出代價很公平，因?yàn)樯钪锌倳幸恍┍壬畋旧砀匾臇|西。然而離開農(nóng)場的集體生活，“返城”在沒有家的哈爾濱，過單身生活，就有許許多多的麻煩和困難。首先是住房省文聯(lián)剛剛恢復(fù)建制，根本沒有房子給我這樣新來的年輕人住。我從藝術(shù)學(xué)校畢業(yè)分到省作家協(xié)會工作以后，很長一段時間仍然借住在藝校的教師宿舍，與三位女教師擠在一個房間里。我只能在屋

43、角加一張床，放一張吃飯、洗臉、寫字多用的桌子，算是我的一方天地。就連藝校教師宿舍我的單人床和那張多功能的桌子，也是與校方多次交涉后借來的。我就是這樣開始了我所謂的“專業(yè)作家”的生活。每天早上天剛蒙蒙亮，我就被京劇科、評劇科、器樂科的校友們喊嗓練琴的種種“噪音”吵醒，起床在學(xué)校食堂吃過稀飯、咸菜的簡單早飯，等幾位同屋的老師陸續(xù)上了班，我才可在自己的小桌上看書寫作。但往往是好景不長，剛有了一點(diǎn)思路，情緒就被打斷了，不是某某回來取什么東西，就是某某來找某某。到了下午和晚上，宿舍里吹拉彈唱，終日不得安寧。如此一天下來，什么都寫不出來。萬般苦惱之中，一次去師范學(xué)院看望一個老友，她說，你干嗎不到我們學(xué)院的

44、閱覽室去寫呢？那兒又安靜又寬敞，從上午一直到晚上8點(diǎn)，可以整整寫一天呢。反正你也和我們“七七”屆的學(xué)生一個年齡，我把校徽借給你戴，你就當(dāng)自己是這個學(xué)院的學(xué)生。有人問，千萬別發(fā)慌(11)喜出望外地接受了她這個“雪中送炭”的寶貴的主意，頓時覺得前途很是光明。第二天一早，悄悄別上了那枚借來的?；眨骋恢稽S布書包，從藝術(shù)學(xué)校步行十五分鐘到師范學(xué)院（即現(xiàn)在的哈爾濱師范大學(xué)），心虛膽戰(zhàn)，低眉斂胸地混入進(jìn)校的人群，在入校的高峰時間溜進(jìn)圖書館的閱覽室，動作迅速地占上一個座位，心突突狂跳，不敢左右環(huán)顧，一頭扎在寬大的桌子上，埋頭苦“寫”起來。那種偷偷摸摸的感覺，就好像自己真的想要當(dāng)冒牌大學(xué)生，有什么不可告人的陰

45、謀詭計(jì)似的。(12)到了中午和晚餐時間，把自帶的椅子墊留在座位上“占座兒”，溜出來到附近一家極其簡陋的小飯館里，吃一碗淡而無味的打鹵面。隔三差五的，買一盤三毛錢的豆腐慰勞自己，算是奢侈的了。吃完了飯，有時閱覽室還沒開門，只好在圖書館外面的小路上，繞著圈兒走。從秋到冬，眼看著校園里的楊樹葉子一層層黃了，又一片片飄落下來，在土路上打轉(zhuǎn)，像是我腦子里日日盤旋的小說。冬天的校園一片銀白，那條小路上鋪滿新雪，倘若無人走過，一腳踏上去，松軟的雪地便發(fā)出咯吱咯吱的響聲，像是充滿了生氣和生命的吶喊，或是如一支輕捷和快樂的歌。我無數(shù)次在嚴(yán)寒的雪地上，使勁跺著雙腳試圖使自己暖和些，許多的“靈感”的電光石火，就是在

46、那種時刻，涌泉似地噴發(fā)出來、閃現(xiàn)出來的。(13)那段日子持續(xù)了差不多整整一個冬天。如此有效安靜的寫作幾乎每天都讓我興奮不已，使我忘掉一切。在以后多年的寫作生涯中，我再也沒有那樣不受干擾地專心寫作過這使我對于圖書館抱有永遠(yuǎn)的好感和感激之情。(14)不過每天晚上圖書館打過最后一遍鈴，我終是不得不隨著“下課”的同學(xué)退出閱覽室。然后頂著寒風(fēng)獨(dú)自一人走過黑暗的大街，匆匆走回藝術(shù)學(xué)校宿舍去。同屋教京劇的小徐老師對我挺好,每天晚上9點(diǎn)以后，她把辦公室的鑰匙留給我，讓我到她那兒去寫兩三個小時。我一直寫到半夜，才躡手躡腳地悄悄回寢室休息。(15)哈爾濱多雪的冬季，雪花飄飛，落地成墻，筑成厚實(shí)的雪城冰房。(16)

47、那個冬天，稿紙如雪花片片壘疊，白色的稿紙上落滿黑色的鋼筆字。(17)就有了夏，有了白罌粟，有了波淡的晨霧，還有其他的文字。(18)春天快到來的時候，我接到中國作家協(xié)會的通知，讓我去北京參加文學(xué)講習(xí)所第五期的學(xué)習(xí)。1980年4月，我到達(dá)北京的時候，大街兩側(cè)的國槐剛剛發(fā)出翠綠的嫩葉。卻不知何處飄來星星點(diǎn)點(diǎn)潔白的柳絮，如煙如云，在空中盤旋飄飛(19)想起了離開農(nóng)場那一日車站漫天飛舞的楊花，想起哈爾濱一冬晶瑩的白雪。“楊花柳絮無才思，惟解漫天作雪飛”。從農(nóng)場到城市，我在一個美麗而艱辛的夢里掙扎拼搏的同時，也享受著楊花和柳絮給我?guī)泶禾斓挠鋹偂?.文中哪些事對的寫作生涯產(chǎn)生了積極影響？請寫出其中兩件。（

48、4分）（1）畢業(yè)前答應(yīng)留在哈爾濱搞專業(yè)創(chuàng)作。（2）冒充師范學(xué)生，在圖書館閱覽室內(nèi)安靜環(huán)境專心寫作。（3）圖書館外秋冬美景激發(fā)“我”創(chuàng)作靈感。（4）小徐老師把辦公室給“我”用，可以一直寫到半夜。（每點(diǎn)2分，寫出兩點(diǎn)即可）2.請簡要分析第段在結(jié)構(gòu)方面的作用。（3分）第段是一句過渡段，有承上啟下的作用。（1分）內(nèi)容上，總結(jié)上文，交代“我”成為“專業(yè)作家”前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。（1分）引出下文，詳寫“專業(yè)作家”創(chuàng)作的艱辛經(jīng)歷。（1分）3.第(13)段中提及的“那段日子”具體指哪段日子？對這段日子懷有怎樣的情感？（4分）那段日子具體指的是：從秋天到冬天，“我”冒充師范大學(xué)生，（1分）利用師范學(xué)院圖書館閱覽室安靜

49、的環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)作（1分）以及優(yōu)美的校園環(huán)境對“我”創(chuàng)作靈感的激發(fā)（1分）的那段時間。對這段日子懷有感激和懷念之情。（1分）4.寫出你對第(14)段畫線句子的理解。（3分）不過每天晚上圖書館打過最后一遍鈴，我終是不得不隨著“下課”的同學(xué)退出閱覽室。用了“不得不”雙重否定句來加強(qiáng)語氣，（1分）表達(dá)出對圖書館安靜的環(huán)境的渴望，（1分）同時也寫出了對創(chuàng)作的投入和執(zhí)著。（1分）5.文章結(jié)尾句意蘊(yùn)豐富，請選擇你感受最深的一點(diǎn)，談?wù)勛约旱捏w會。（5分）（1）結(jié)尾句與文章首段相互照應(yīng)（首尾呼應(yīng)），虛是寫景，實(shí)是通過景物描寫來表達(dá)內(nèi)心在創(chuàng)作之路上的傷感與愉悅的思想變化過程，虛實(shí)結(jié)合。（2）通過借用“楊花柳絮無才思

50、，惟解漫天作雪飛”詩句，一方面自愧自己如楊花柳絮一般“無才思”，唯是像漫天飛舞的楊花，四處漂泊。另一方面也寫出了為夢想奮斗過程中的艱辛與快樂。（八）父母的養(yǎng)老（2019常州）鄭憲那天，母親說：“我們?nèi)ヰB(yǎng)老醫(yī)院?！庇袥]有聽錯？94歲的母親，為自己，為92歲的父親，也為忙碌辛苦的我們，提出此愿望。因帕金森病導(dǎo)致行走艱困，生物鐘日夜顛倒的父親初聽去養(yǎng)老醫(yī)院，有點(diǎn)被驚到，心惴惴，但之后對母親說：“你去，我去”。終是去了。入門不適的是父親，知識分子的他覺著突然失去了“自由”。因怕摔倒，護(hù)理阿姨會阻止他隨意走動；床邊有高高的護(hù)欄，他視如手銬腳鐐，忍不住對其踢打此時，我們四個子女是傷感的，自責(zé)的：將父母送來

51、此地，錯了？母親說：“沒錯的。決定到這里的，是我們自己。適應(yīng)需要時間。”她只是要我們子女有空就常來看一下父親。我們常去探望。那天，我?guī)Ц赣H到他們隔壁房間，見到一位背很佝僂的84歲老太。一問，她乃是病人家屬。每天家里、醫(yī)院來回，風(fēng)雨無阻，服侍精神失常病痛住院的88歲丈夫。之后，父親抱怨減少了。再一日，我給他們吃在家里煮好帶去的魚香肉絲面。父親說好吃，母親也說好吃。他們吃我煮的面，我吃他們在養(yǎng)老醫(yī)院食堂燒的赤豆粥，燉蛋，冬瓜。吃完，父親竟來了精神，甩開我攙扶的手，自己走了幾步。母親說你一個人不能，摔了不好。父親說：“我看見你倒著走路了，這年齡，不能的?！蹦翘焖麄儌z說了許久的話。其實(shí)入院前，給父母檢

52、查，母親可以不住院。母親說：“他脾氣大，膽小。我不在他身邊不可能?！币淮?，父親又鬧情緒，吵回家，母親平靜地輕拍父親臉上幾根銀白的拉碴胡子，“你回家，我就一個人住這里。這是我現(xiàn)在和以后的家。”父親木然，低頭，無語。一日，護(hù)理阿姨不在，我給父親擦洗，發(fā)現(xiàn)在稀落的毛發(fā)下，他后頸上有一大塊暗紅色的胎記，父親92歲，我才第一次看到這個隱藏的胎記。父親說：“兒子，你是第一次幫我擦洗?！蔽覂?nèi)心猛一驚。意外和不幸，有時就在一切看似晴朗的日子里突降傾盆暴雨。幾個月的精心護(hù)理，父親在養(yǎng)老醫(yī)院一次沒跌倒，生物鐘的日夜顛倒也大為改觀?！耙黄蠛眯蝿荨毕?，那天清晨卻傳來了消息：母親在病房內(nèi)意外摔倒，股骨骨折了。家人一起

53、急速趕往醫(yī)院。見到痛苦又好像做了錯事一臉歉疚的母親，她只說大意了，兩只手握著東西，沒支撐，轉(zhuǎn)身一滑，倒地了。和護(hù)理阿姨無關(guān)，更和護(hù)士醫(yī)生無關(guān)，就是她一個人的錯。護(hù)理阿姨和護(hù)士醫(yī)生在一邊都紅了眼眶。母親骨折后的兩天，要去專業(yè)醫(yī)院動大手術(shù)，換一個髖關(guān)節(jié)，還要全身麻醉。所有人都極度擔(dān)心，但94歲的母親堅(jiān)決地要換回一個健康的自己。醫(yī)生最初覺得保守治療好，母親聞之輕輕點(diǎn)頭。后來又推翻：唯有手術(shù)，才有康復(fù)可能。母親聞之再次輕輕點(diǎn)頭，但要求我們對父親“封鎖消息”。醫(yī)生術(shù)前說了句：“這老太太即便100歲，我也敢為她主刀?！边^了五天，母親就急著回養(yǎng)老醫(yī)院的家。開刀那段時間，我們幾乎忘記了獨(dú)自一人在養(yǎng)老醫(yī)院的父親

54、，而護(hù)理人員說，父親那幾天的“表現(xiàn)”出乎意料地好，不來氣，安靜，飲食佳，配合度高。(11)父親和母親“劫后團(tuán)聚”，父親輕輕握住母親的手。平時他的手因病會不停抖動，但那天不抖，整個一只左手，穩(wěn)穩(wěn)地握住母親的左手無名指。這時，母親從被子里伸出右手，很自然地罩握著父親的左手。(12)一個秋日的午后，我推著輪椅，和父親來到養(yǎng)老醫(yī)院的花園。父親說：“陽光好，桂花香?！庇终f，他其實(shí)早就清楚母親動了大手術(shù)(13)哦，這桂花的醇香！1.下列對本文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是B（3分）A.第段中父親對母親說的“你去，我去”的意思是“如果你去，我就去”。B.第段的畫線句從正面表現(xiàn)了母親鎮(zhèn)定堅(jiān)強(qiáng)、自擔(dān)風(fēng)險責(zé)任的可敬品

55、格，令人感動。C.第段中母親那兩次“輕輕點(diǎn)頭”，都是想“堅(jiān)決地要換回一個健康的自己”。D.第(11)段的“很自然地罩握著”表明一直以來都是母親惦記、照看、主動愛護(hù)著父親。2.說說朗讀第段畫線句子時應(yīng)采用怎樣的語氣，并簡述理由。（4分）朗讀第段畫線句子時應(yīng)采用平靜、堅(jiān)定的語氣。（1分）因?yàn)槊鎸χ赣H鬧情緒，吵回家，母親的舉動是平靜地輕拍父親臉上幾根銀白的拉碴胡子，父親由此低頭、無語，所以母親此時應(yīng)是用一種平靜而又堅(jiān)定的語氣來說的。（3分）3.第段中“我內(nèi)心猛一驚”包含了“我”哪些心理活動？（2分）“我”此時為自己居然是第一次幫父親擦洗身子而感到震驚，（1分）同時也感到深深的內(nèi)疚。（1分）4.聯(lián)系

56、上下文，簡要分析第段在文中的表達(dá)效果。（2分）第段在文中具有承上啟下的作用，（1分）引出了下文母親在病房內(nèi)意外摔倒，股骨骨折的內(nèi)容。（1分）5.結(jié)合全文內(nèi)容，探究文章末句蘊(yùn)含的豐富思想感情。（2分）最后一句體現(xiàn)了父母之間的相濡以沫的美好的感情，（1分）表達(dá)了“我”對父母之間的感情的贊美。（1分）（九）少年畫海（2019遵義）孫湜在少年的窗邊，擺著一個畫架，上面有一幅未完成的油畫。畫布空白的地方好像停筆很久了，油彩已經(jīng)干透。少年畫不下去。海邊簡陋的房屋，破舊的漁船，白色的船帆，整日只知道與海為伴的父親，平靜安寧得有些單調(diào)的海天，那不是少年心中的夢想與畫面。于是每次從學(xué)校回家，他都渾渾噩噩，沒日沒

57、夜地睡覺，好像要把在學(xué)校缺的覺都給補(bǔ)回來。只是今天，他在睡夢中聽到了海浪發(fā)瘋的聲音，聽到了海風(fēng)狂嘯的聲音。他從來沒有夢到過這樣的大海，所以一下子就驚醒了。他發(fā)現(xiàn)，濕咸的海風(fēng)已經(jīng)把窗戶吹開，米色的老舊窗簾不安地抖動著。他慢慢瞇著眼睛向窗外望去，驚詫地看到炭黑的烏云籠罩了天地，讓人感到無比壓抑。他鎖了鎖眉頭，向屋外走去，快步找到母親，問父親有沒有出海，母親不安地點(diǎn)了點(diǎn)頭。一個小時，兩個小時，三個小時他等來的只是愈演愈烈的狂風(fēng)和瓢潑大雨。而父親的漁船卻總也望不見。他的手開始輕輕顫抖，慢慢地，焦躁和不安完全占據(jù)了他。母親已經(jīng)向海上救援隊(duì)報警，而他幾乎什么忙都幫不上，只能用手扶著窗臺，無助地張望著大海。

58、后來，承受不了煎熬的他沖進(jìn)房間，瘋狂地把自己曾視為珍寶的貝殼一股腦兒扔出窗外，詛咒大海這個喜怒無常的怪物。他在心里祈求，只要父親能夠回來，讓自己做什么都可以。閃電驟然降落，風(fēng)吹雨水，打在臉上，他再也看不清似有似無的海平面，他用力揉揉眼睛，想阻止懦弱而絕望的眼淚。這才發(fā)現(xiàn)自己一直依靠的父親，在洶涌的大海面前也僅僅是一個普通人而已。母親像往常一樣在客廳的椅子上等父親歸來。少年走過去讓母親靠在他那還不夠?qū)捄竦募绨蛏希皼]問題，相信父親!”他鎮(zhèn)定地說，他的手卻在劇烈地顫抖。母親再也抑制不住內(nèi)心的不安，哭泣起來，一縷縷銀絲從她頭上滑下來，赫然散落在少年的眼前。少年深吸了一氣，內(nèi)心卻開始變得平靜，說：“媽

59、，別怕，還有我，爸一定會沒事的!”也許以后就只有自己來保護(hù)母親了。(11)等母親平靜下來，少年回到自己的房間，把畫板立在窗前，畫中景與窗中景融為一體，多了的，只是不同的天氣和不同的心境。少年輕輕拂去上面的灰塵，拿起落塵已久的畫筆，一筆一筆地勾勒這陌生的大海(12)不知過了多久，大海已經(jīng)平靜了許多，一個白色亮點(diǎn)在海上移動，那個白點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)變大，最后變成少年熟悉的白帆少年的淚水不知不覺滴落在畫板上。他站起身來，深深地凝望著大海，彎下腰，深深地鞠躬。(13)原來，父親遭遇了特大風(fēng)浪，卻幸運(yùn)地被風(fēng)吹到了一處可以躲避風(fēng)浪的海灣。(14)那一天，父親晚回家?guī)讉€小時，少年畫出了人生中最美的大海。1.下列對本文

60、的理解與分析，錯誤的一項(xiàng)是B（2分）A.第段通過“一幅未完成的油畫”設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。B.少年把貝殼扔出窗外，這處動作描寫表現(xiàn)出他內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)與沉著。C.第段母親“哭泣”的原因，一是擔(dān)心丈夫，二是兒子的安慰觸動了她。D.第(13)段交代了父親遭遇風(fēng)浪后幸存的原因，使故事情節(jié)更為完整。2.第段中加點(diǎn)詞“鎮(zhèn)定”與“顫抖”是否矛盾？為什么？（3分）不矛盾，因?yàn)槟赣H那時無比的緊張不安，他是用這份“鎮(zhèn)定”來安慰母親；（1分）“顫抖”則真實(shí)再現(xiàn)了他內(nèi)心的想法，他十分擔(dān)心出海的父親會遭遇不測，但這種緊張不能讓母親看出來。（2分）3.第段畫線句子在文中有何作用？請簡要分析。（3分）環(huán)境描寫，以海風(fēng)與