神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教學(xué)設(shè)計

1、第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教學(xué)設(shè)計教材分析：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式包括三個知識點：1 、反射的概念；2 、反射弧的構(gòu)成；3、舉例說出反射包括簡單的反射和復(fù)雜的反射。本節(jié)內(nèi)容是初中生 物中最抽象、最難的內(nèi)容，學(xué)生只能觀察到外在表現(xiàn)，而在體內(nèi)的活動過程，看 不見，摸不著，抽象性太強(qiáng)而直觀不足，用傳統(tǒng)的教學(xué)方法教學(xué)效果肯定不會好。設(shè)計思路：根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的上述特點，本節(jié)要采用吃驚、好奇、熟悉的例子去引導(dǎo) 學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用簡單易做的小游戲引導(dǎo)學(xué)生去探究知識，用簡單易做的小游戲、最熟悉的例子、直觀手段，使抽象的知識形象化，提高學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生帶著問題去觀察，通過

2、自己的思考來解決問題，得出結(jié)論。這 樣既有利于教學(xué)的順利進(jìn)行，又能培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Α⒂^察能力和思維能力。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo).概述反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。.通過膝跳反射的實驗理解反射的概念。.描述反射弧的結(jié)構(gòu)。.舉例說出反射包括簡單的反射和復(fù)雜的反射。能力目標(biāo).通過膝跳反射實施，獲取完成簡單實驗的能力.提出有關(guān)反應(yīng)速度的問題，制定并實施探究計劃，提高獲取知識的能力。情感目標(biāo).通過反射，特別是復(fù)雜反射的學(xué)習(xí)，理解在學(xué)校的學(xué)習(xí)過程實際上就是建 立復(fù)雜反射的過程，并用此理論指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。.有了反射，機(jī)體方能很好地適應(yīng)環(huán)境，由此形成機(jī)體與環(huán)境和協(xié)統(tǒng)一的觀 點，進(jìn)而產(chǎn)生關(guān)愛生命的情感

3、。教學(xué)重點.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式-反射。.反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)-反射弧。教學(xué)難點神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式-反射。教學(xué)方法談話法、游戲法、實驗法。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道人體之所以能成為一個整體，神經(jīng)調(diào)節(jié)起 著非常重要的作用。而神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式稱為：反射。那么什么是反射呢？老師舉個例，同學(xué)害怕不害怕？ 說話問，教師來到了一位同學(xué)的座位面前， 話音一落，教師就猛拍了一下他的桌子。這位同學(xué)被嚇的一抖，不知所措，而其他同學(xué)也不知道發(fā)生了什么事，目瞪口呆，教室里安靜極了。教師笑出聲來，接著說道：這就是反射！等到教室里再次安靜，教師開始引導(dǎo)學(xué)生：剛才這個反射行為是怎樣 發(fā)生的嗎？反射的發(fā)生需

4、要什么條件？結(jié)果是什么？反射是通過什么結(jié)構(gòu)來完 成的？這就是我們今天研究的問題： 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式-反射【講授新課】游戲一：拍手游戲（兩個同學(xué)一組，左手背后，伸出右手。甲同學(xué)掌心朝上， 乙同學(xué)掌心朝下（兩人掌心相對，相距一拳遠(yuǎn)）。乙拍甲的手掌，甲及時閃避為 勝，四次后兩人交換。打中次數(shù)多的為勝利方，限時 2分鐘。為勝利者鼓掌，剛才我們做的這個活動主要在你們的什么系統(tǒng)的參與調(diào)節(jié)下 完成？（神經(jīng)系統(tǒng)）人體無論是簡單的還是復(fù)雜的活動， 都是主要靠神經(jīng)系統(tǒng)來 調(diào)節(jié)的。它由哪些結(jié)構(gòu)組成？（腦、脊髓和它們發(fā)射的神經(jīng)組成）游戲二：一生上前，教師于背后用牙簽扎該生的手，該生沒看見就大叫，并 拿手到前面看看。

5、當(dāng)我用牙簽扎他的手時，他有什么反應(yīng)？我們把這種現(xiàn)象叫縮手反射。 現(xiàn)在 我們不用牙簽，改用解剖刀，誰愿意參加？（沒人愿意）大家一看見解剖針就害 怕也是一種發(fā)射。下面我們一起來做一個膝跳反射，請閱讀 17頁實驗，迅速扣擊一下膝 蓋下面的韌帶，大腿的肌肉就會迅速收縮，從而使小腿突然抬起。按照正確的姿 勢，自己迅速扣擊一下膝蓋下面的韌帶，觀察變化。多試幾次，體會是否成功的 要點。（刺激是要快速地叩擊膝蓋下位韌帶，使之受到突然牽拉，緩慢的作用是不能引出膝跳反應(yīng)的；反應(yīng)是小腿突然跳起，也就是刺激之后隨即發(fā)生的伸膝關(guān) 節(jié)動作。）反應(yīng)可重復(fù)。然后請一、兩位同學(xué)談?wù)動^察的情況：怎樣扣？扣在哪兒？如何反應(yīng)？討論剛

6、才四個反射活動：打手、縮手發(fā)射、看見解剖針就害怕、膝跳反射。 請概括發(fā)射是通過什么系統(tǒng)（神經(jīng)系統(tǒng)）調(diào)節(jié)由什么原因（外界或內(nèi)部各種刺激） 引起的具有什么特點（有規(guī)律性）的反應(yīng)。你能舉出例子嗎？（學(xué)生討論回答）舉例：手遇到燙東西，縮回手；物體在眼前突然出現(xiàn)時，眨眼；嬰兒膀胱里 尿液多了，排尿；有人在背后叫你的名字，你回頭等。像這樣，人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反 映，就叫反射。哪些是生來就有的；哪些是人類通過生活經(jīng)驗的積累，逐步形成 的？反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是什么？包括幾個組成部分，你能畫出反射弧的結(jié)構(gòu)模式嗎？（學(xué)生自主閱讀，自主提問回答，教師總結(jié)）觀察教材中18頁圖IV54

7、反射弧模式圖，接受刺激并能引起產(chǎn)生興奮的結(jié)構(gòu)叫感受器；能將興奮傳向中樞的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫感覺神經(jīng)或傳入神經(jīng)； 能接受特定 的傳入興奮并發(fā)出相應(yīng)神經(jīng)沖動的中樞結(jié)構(gòu)叫神經(jīng)中樞；將神經(jīng)中樞發(fā)出的沖動 傳達(dá)到反應(yīng)部位的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫運(yùn)動神經(jīng)， 或傳出神經(jīng)；在傳出神經(jīng)控制下發(fā)生反 應(yīng)的結(jié)構(gòu)叫做效應(yīng)器。通過前述分析，教師可以指出，各種反射的完成都是通過五個相應(yīng)結(jié)構(gòu)及其 聯(lián)系來實現(xiàn)的，這就是“反射弧”，即反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。人體通過簡單或復(fù)雜的反射來調(diào)節(jié)自身的生命過動，從而能對體內(nèi)外的刺激迅速做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，因此能適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境?！窘處熜〗Y(jié):大家說得很好。人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對內(nèi)外各種刺激所做出的有規(guī)律的反應(yīng) 就是反射

8、。反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。神經(jīng)系統(tǒng)在完成調(diào)節(jié)功能時，常常會產(chǎn) 生疲勞而使調(diào)節(jié)功能降低。因此，同學(xué)們每天都要有充分的時間休息，以利于調(diào) 節(jié)功能的恢復(fù)，使學(xué)習(xí)效率充分提高。同時，同學(xué)們要合理安排作息時間，把每 天的學(xué)習(xí)、運(yùn)動、休息和睡眠等時間作合理安排，形成以時間為信號的條件反射。 一旦形成條件反射，也就養(yǎng)成了有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。【板書設(shè)計】： 第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式一一反射一、反射.概念：通過 神經(jīng) 系統(tǒng),對外界或內(nèi)部 刺激 ，做出 有規(guī)律性 的反應(yīng)。.種類：簡單的反射：生來就有的復(fù)雜的反射：人類通過生活經(jīng)驗的積累，逐步形成的。.反射?。焊惺芷饕灰粋魅肷窠?jīng)一一神經(jīng)中樞一一傳出神經(jīng)一一效應(yīng)器感受刺激產(chǎn)生興奮由傳出神經(jīng)的神經(jīng)末梢產(chǎn)生沖動與相應(yīng)的肌肉相連教學(xué)反思本節(jié)采用驚、奇、熟例子和簡單易做的小游戲輔助教學(xué)，創(chuàng)情景-設(shè)問題- 觀察思考或假設(shè)-實驗-得出結(jié)論等