熱烈歡迎各位專家同仁蒞臨武鋼三中指導(dǎo)工作

1、1武漢市2014年高三年級(jí)二月調(diào)考質(zhì)量分析會(huì)22014年高三年級(jí)二月調(diào)考英語(yǔ)試題分析 武鋼三中 張 元 勝3試 卷 特 點(diǎn) 體現(xiàn)了新課標(biāo)理念，注重語(yǔ)言的實(shí)用性、交際性、人文性、時(shí)代性和思想性，重視真實(shí)環(huán)境的語(yǔ)言理解和語(yǔ)言運(yùn)用。語(yǔ)言材料地道真實(shí)，題材多樣，既考查了學(xué)生能力，又讓考生得到了心靈的洗滌和思想上的進(jìn)步。 涵蓋基礎(chǔ)，著眼語(yǔ)言運(yùn)用，區(qū)分度好，可信度高，難度適中，略難于高考題，對(duì)高考復(fù)習(xí)具有很好的導(dǎo)向作用。 4表一：武漢市各批次分?jǐn)?shù)線武漢市難度系數(shù)均分一批分?jǐn)?shù)二批分?jǐn)?shù)三批分?jǐn)?shù)四批分?jǐn)?shù)理 科0.5684.36107926948文 科0.5176.3611510181655表二：各分?jǐn)?shù)段占考生人

2、數(shù)的比例6表三：多項(xiàng)選擇考點(diǎn)分布7表四：完形填空 8表五：閱讀理解 9題號(hào)本次考查語(yǔ)法要點(diǎn)2013年高考考查要點(diǎn)71Whatever引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句what引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句72現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（are being turned into）v.ing完成時(shí)做狀語(yǔ)73It做形式賓語(yǔ)的賓補(bǔ)結(jié)構(gòu)主謂一致和現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)74v.ing完成時(shí)做狀語(yǔ)v.ing作定語(yǔ)75定語(yǔ)從句，have something done結(jié)構(gòu)，過(guò)去完成時(shí)v.ing作主語(yǔ)76否定詞在句首時(shí)的倒裝句so+adj.后面成分部分倒裝77非限定性定語(yǔ)從句，將來(lái)時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)when引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句78What引導(dǎo)的主語(yǔ)從句狀語(yǔ)從句79同級(jí)比較

3、結(jié)構(gòu)中的倍數(shù)表達(dá)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表“正在進(jìn)行”80虛擬語(yǔ)氣（had gone to）虛擬語(yǔ)氣(would have done)表六：完成句子語(yǔ)法要點(diǎn)10完成句子的特點(diǎn)設(shè)題亮點(diǎn) 語(yǔ)法要點(diǎn)齊全，設(shè)題精巧，與2013 年高考有異曲同 工之處。 體現(xiàn)高考新變化 把在英語(yǔ)題干中要寫(xiě)的部分，在漢語(yǔ)提示中劃線標(biāo)出，這樣降低了讀題尋找要點(diǎn)的難度，可更好地考查考生的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。11關(guān)于復(fù)習(xí)備考的幾點(diǎn)教學(xué)建 議團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享；精練精講，高效課堂；夯實(shí)基礎(chǔ)，能力培養(yǎng). 12集 體 備 課 原 則三步：個(gè)人-集體-個(gè)人四有：有主講人、有專題、有討論、 有結(jié)論。五統(tǒng)一：教材統(tǒng)一，教案資料統(tǒng)一， 練習(xí)統(tǒng)一，考試統(tǒng)一，教學(xué)進(jìn)

4、度統(tǒng)一。13詞 匯 與 語(yǔ) 法 要求學(xué)生記考綱詞匯。要求學(xué)生做好“錯(cuò)題更正”，復(fù)習(xí)錯(cuò)題集。 教學(xué)做到“知識(shí)、方法、能力”三位一體 。 堅(jiān)持“單元過(guò)關(guān)”小檢測(cè) 。14完 形 填 空解題“三步曲”（1）通讀全文，掌握大意 （2）找尋依據(jù)，完成填空 （3）檢查核對(duì)，確保得分 備考策略： （1）夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)，特別是詞匯基礎(chǔ).（背單詞） （2）多讀課文，培養(yǎng)語(yǔ)篇整體理解能力和良好 的語(yǔ)感。 （以課文為依托） （3）題不在多，精妙就行。（精練） （4）限時(shí)訓(xùn)練。必須在18分鐘內(nèi)完成。 （5）大聲朗讀，細(xì)細(xì)品味，培養(yǎng)語(yǔ)感。 （6）積累英語(yǔ)國(guó)家的文化背景知識(shí)。15閱 讀 理 解 精選各地訓(xùn)練題和高考題，進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，提高學(xué)生閱讀速度和解題速度。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在解答主旨題、猜詞題、推理題、寫(xiě)作目的和作者態(tài)度題等方面的能力。練習(xí)并總結(jié)歸納不同題材以及不同題型的解題策略。16書(shū) 面 表 達(dá) 完成句子要檢查以下四個(gè)“是否”： 結(jié)構(gòu)是否合理，語(yǔ)法是否正確， 語(yǔ)義是否準(zhǔn)確，是否用所給的詞完成句子。 短文寫(xiě)作 “五步曲”： “一審二編三聯(lián)四查五抄”。 認(rèn)真審題，把握所有信息； 羅列提綱，思考表達(dá)方式； 組織語(yǔ)言，展開(kāi)寫(xiě)作； 認(rèn)真檢查，查漏補(bǔ)