《農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型》說課稿

1、 第二節(jié) 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型教材分析：本節(jié)學(xué)習(xí)的重點是農(nóng)業(yè)區(qū)位。通過對農(nóng)業(yè)區(qū)位的分析，使學(xué)生學(xué)會運用地理思維看待農(nóng)業(yè)問題，明確自然、交通、技術(shù)、社會、政策等因素只是影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一般條件。農(nóng)業(yè)地域類型的形成還有深刻的原因，即這種地域分工是生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平，每個地區(qū)除滿足區(qū)內(nèi)需要外，還能為區(qū)外提供大量商品性農(nóng)產(chǎn)品才形成的。由此可見，農(nóng)業(yè)地域類型是不同地區(qū)利用各自的特有條件發(fā)展各具特色的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，并在地區(qū)間進行商品交換，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)社會分工在地域上的具體體現(xiàn)。由于本節(jié)內(nèi)容多，概括性強，涉及面廣，教學(xué)時要注意對教學(xué)資源的開發(fā)，可適當(dāng)補充一些學(xué)生熟悉的典型案例。通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生正確理解

2、影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素及其發(fā)展變化，農(nóng)業(yè)地域類型的形成、分布和生產(chǎn)特色，從而深刻領(lǐng)會農(nóng)業(yè)生產(chǎn)因地制宜、因時制宜原則的重要性。教學(xué)重點農(nóng)業(yè)區(qū)位因素。世界主要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型。教學(xué)難點1. 社會經(jīng)濟條件對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響。農(nóng)業(yè)地域類型的形成。教具準(zhǔn)備 教師：制作多媒體課件、投影片、打印好材料等。學(xué)生：搜集當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)作物品種及影響農(nóng)作物分布的因素。課時安排2 課時三維目標(biāo)一、知識與技能明確農(nóng)業(yè)的概念，理解影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素。明確農(nóng)業(yè)地域類型的概念，理解農(nóng)業(yè)地域形成的深層原因及其發(fā)展變化，了解世界主要農(nóng)業(yè)地域類型及主要糧食作物的分布特點。二、過程與方法利用所學(xué)知識，結(jié)合實例，學(xué)會分析影響本地區(qū)的主要農(nóng)業(yè)區(qū)位因素

3、及所屬農(nóng)業(yè)地域類型的方法。掌握分析問題的方法，提高自主學(xué)習(xí)和合作探究問題的能力。三、情感態(tài)度與價值觀認識人類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動與環(huán)境的關(guān)系，樹立因地制宜、因時制宜和可持續(xù)發(fā)展的思想。教學(xué)過程第 1 課時導(dǎo)入新課師 請同學(xué)們看一段錄像并思考問題：畫面上的人們從事的是什么生產(chǎn)活動？這類生產(chǎn)活動有什么特點？課件展示：視頻資料“三江平原的種植業(yè)、青藏高原的畜牧業(yè)”生 （看錄像，思考上述問題并作答）他們從事的都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動。有些是從事種植業(yè)，通過種植農(nóng)作物獲得產(chǎn)品；有些是從事畜牧養(yǎng)殖業(yè)，即通過放牧、養(yǎng)殖動物等來獲得產(chǎn)品。師 對。他們的這些活動都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動。農(nóng)業(yè)是直接從野生動植物的選育、 馴化、 栽培、

4、優(yōu)化而逐漸發(fā)展起來的，與自然條件密切相關(guān)。農(nóng)業(yè)種類不同，是因為不同地區(qū)的條件不同所造成的。從本節(jié)課開始，我們就來探討影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素及農(nóng)業(yè)地域類型。板 書：第二節(jié) 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型一、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素推進新課師 （承轉(zhuǎn)）從前面的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)知道，某事物的區(qū)位包括兩層含義：一方面是指該事物的位置；另一方面是指該事物與其他事物的聯(lián)系。那么， 哪些因素影響著農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇呢？請同學(xué)們閱讀教材第一節(jié)思考這個問題。生 （閱讀教材并討論回答）農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇受自然條件、社會經(jīng)濟條件和科學(xué)技術(shù)三大因素的制約。師 （激勵性評價后精講）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作為社會經(jīng)濟活動，不僅與自然條件密切相關(guān)， 又要受到生產(chǎn)力

5、水平和社會經(jīng)濟規(guī)律的制約。它們在不同程度上影響著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與布局。師 請同學(xué)們看一組材料，并思考材料當(dāng)中所提出的問題。課件展示：我國的 “明前龍井”茶， 是浙江杭州龍井鄉(xiāng)用每年清明前采摘的新茶精制而成的， 它以色香味俱佳而馳名世界。日本茶道研究者曾將此茶種帶回國精心栽培，但始終沒有種好。問題：說說我國“明前龍井”在日本種不好的原因。生（觀看投影，并分組討論，回答）日本與中國江南的自然條件不同，日本的氣候、土壤等條件不適合茶樹的生長。師（總結(jié)）是這樣的。不同作物，所需條件是不同的，由于茶樹性喜溫濕的氣候和酸性土壤條件，所以在我國的江南一帶生長較好，而日本的土壤不適宜種植茶樹，所以日本人盡管想精心培

6、育，卻不能成功。這說明，自然條件對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的布局具有非常重要的作用。那么， 農(nóng)業(yè)對自然條件的依賴性主要體現(xiàn)在哪些方面呢？板 書：自然條件師 萬物生長靠太陽，說明植物的生長離不開光照，那么光照對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有什么重要意義？請同學(xué)們討論這個問題。板 書：光照生 （討論并回答）光照是地球生物的能量源泉，也是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本條件。太陽輻射為綠色植物的光合作用提供能量。師 （總結(jié)）農(nóng)作物生長離不開光照。但光照條件在各個區(qū)域是不同的，如新疆，由于氣候干旱，光照十分充足，而英國，由于受溫帶海洋性氣候的影響，光照條件則較差。同時， 不同農(nóng)作物對于光照的要求也是不同的。瓜果生長成熟需要充足的光照，而多汁牧草則可以在

7、光照較差的條件下旺盛生長。所以光照長短、強弱的地區(qū)分布，在很大程度上決定著農(nóng)作物的地區(qū)分布。（承轉(zhuǎn)） 農(nóng)作物的旺盛生長，不僅需要光照，而且也必須滿足一定的熱量條件。請同學(xué)們看相關(guān)內(nèi)容并討論熱量條件對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有何重要影響。板 書：熱量生（合作探究，討論并回答）熱量是農(nóng)作物生長發(fā)育的基本條件。熱量條件不同，農(nóng)作物的種類和種植方式也不同。師（總結(jié)）熱量不僅制約著農(nóng)作物的產(chǎn)量，而且關(guān)系到農(nóng)作物種類、耕作制度和栽培方法。請同學(xué)們看一段資料。課件展示： “中國南北方農(nóng)業(yè)布局及耕作制度”的影像資料問題： 我國南北方的主要農(nóng)作物種類及耕作制度有何不同，其影響的主要因素是什么？生 （觀看材料并分組討論，小組代表

8、發(fā)言）通過材料可知，我國南北方的農(nóng)作物不同，南方主要種植喜熱的甘蔗、橡膠等作物，而北方則主要是喜溫的大豆、蘋果等。同時，作物熟制也不同，南方水稻可達一年三熟，而東北則為一年一熟。師 很好。熱量是農(nóng)作物生長發(fā)育的基本條件，我們常以活動積溫，作為衡量大多數(shù)農(nóng)作物熱量條件的基本指標(biāo)，積溫不同，適宜的農(nóng)作物種類和耕作制度也不同，要根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂驐l件，選擇適當(dāng)?shù)淖魑锲贩N和耕作制度。（承轉(zhuǎn)） 熱量和光照都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本條件，而任何農(nóng)業(yè)活動都必須在土地上進行，所以土地資源是最基本的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料。板 書：土地（提問）討論當(dāng)?shù)卦诶猛恋刭Y源過程中出現(xiàn)了什么問題。合作探究學(xué)生討論，并選代表回答。生人口增長，建筑用

9、地增多，土地污染嚴重，農(nóng)業(yè)用地不斷減少。師（精講）對于一個區(qū)域來說，土地數(shù)量是有限的，可用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的土地也是有限的。隨著人口的持續(xù)增加，人地矛盾日趨尖銳。為了緩和人地矛盾，最大限度地提高土地利用率，不同的土地應(yīng)該有不同的利用方式，而且， 不同位置的土地具有不同的使用價值，接近水源的土地具有比較高的經(jīng)濟價值，接近城鎮(zhèn)的土地適宜于發(fā)展城郊農(nóng)業(yè)和高效農(nóng)業(yè)。如江漢平原的耕地，由于水源豐富，又較肥沃，就可以種植水稻、油菜等作物且產(chǎn)量較高，而像內(nèi)蒙古高原，由于缺少水源， 較適宜發(fā)展畜牧業(yè)；城市郊區(qū)由于地價較高，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)只能選擇經(jīng)濟價值較高的農(nóng)產(chǎn)品，如花卉、蔬菜等才能獲得較高的收益。另外，地形對農(nóng)業(yè)的影響

10、也較大，坡度大于18就不利于發(fā)展種植業(yè)，宜發(fā)展牧業(yè)或林業(yè)，山地自然帶的垂直分異使農(nóng)作物的分布隨海拔不同。板 書：地形（承轉(zhuǎn)） 請同學(xué)們討論：農(nóng)作物的生長除了與上述因素有關(guān)外，還離不開什么？生 水分。板 書：水分師 水是一切生命之源，任何農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動都離不開水，那么，水分是怎樣影響農(nóng)業(yè)布局的呢？請同學(xué)們從水的作用、我國降水的時空分布對農(nóng)業(yè)的影響方面來討論。生 （合作探究，得出結(jié)論）水分是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本條件，沒有水就沒有農(nóng)業(yè)。 水分是綠色植物進行光合作用不可缺少的原料，又是動植物生存、生長所需要的各種營養(yǎng)物質(zhì)的輸送者，一切農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程只有在水分的作用下才能順利完成。 對于不同的區(qū)域來說，水分在時空

11、分布上具有顯著的差異性。我國降水量的空間分布是東部多，西部少， 并且表現(xiàn)出由東南沿海向西北內(nèi)陸逐漸遞減的趨勢。水分比較多的地方可以發(fā)展水稻生產(chǎn)和淡水養(yǎng)殖，水分比較少的地方適合經(jīng)營旱作農(nóng)業(yè)。師 （激勵性評價后，總結(jié)）通過上面的學(xué)習(xí)可知，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對自然條件有很大的依賴性，主要體現(xiàn)在熱量、光照、地形、土地和水分等方面。課件展示：表格 （ 系統(tǒng)梳理知識）區(qū)位因素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響光照是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本條件，在很大程度上決定著農(nóng)作物的地區(qū)分布熱量是農(nóng)作物生長發(fā)育的基本條件，不僅制約著農(nóng)作物的產(chǎn)量，而且關(guān)系到農(nóng)作物種類、耕作制度、栽培方法等土地是最基本的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料，不同位置的土地，有不同的利用價值；土地本身

12、的肥力不同，其生產(chǎn)力也不同水分是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本條件，沒有水就沒有農(nóng)業(yè)，水源是干旱、半干旱區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的決定性因素地形影響農(nóng)業(yè)布局，平原宜發(fā)展種植業(yè)，坡度大于18的宜發(fā)展牧業(yè)或林業(yè)課件展示：課堂訓(xùn)練分析影響下列農(nóng)業(yè)活動的主要自然條件： TOC o 1-5 h z 古巴大規(guī)模種植甘蔗。（）吐魯番盆地生產(chǎn)長絨棉和葡萄。（）天山地區(qū)的冬夏牧場。（）橫斷山區(qū)種植的農(nóng)作物品種隨海拔高度而變化。（）熱量光照地形地形（承轉(zhuǎn)） 同學(xué)們的答案很正確。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不僅與自然條件有關(guān)，還與其他眾多因素相關(guān)。請看下一組材料。課件展示：“以色列的智能農(nóng)業(yè)”圖片和材料在以色列，有一種智能的節(jié)水壓力灌溉系統(tǒng)。這種系統(tǒng)不但可以通

13、過塑料管直接把水送到植物的根部，而且在灌溉前可先將化肥溶入水中，使水、 肥灌溉同時完成， 用少量的水肥就能達到最佳效果。更神奇的是，這種灌溉系統(tǒng)的整個過程全部由計算機控制。埋在地下的濕度傳感器，可以傳回有關(guān)土壤濕度的信息；有的傳感系統(tǒng)還能通過檢測植物的莖和果實的直徑變化，來決定灌溉的間隔；等等。計算機收到這些信息后，便自動調(diào)節(jié)和控制灌溉，既節(jié)水，又省時、省力。師 請同學(xué)們思考，以色列發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要區(qū)位因素是什么？生 （分析材料討論回答）科學(xué)技術(shù)。師 由此事例可見，農(nóng)業(yè)技術(shù)因素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展十分重要。它主要包括勞動力、技術(shù)裝備、生產(chǎn)技術(shù)、種植方式和耕作制度等。板 書：（二）農(nóng)業(yè)技術(shù)因素師

14、（提問）不同的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動對勞動力的要求有何不同？生 （合作探究后回答）各種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對勞動力的要求是不同的。就種植業(yè)來說， 經(jīng)濟作物對勞動力的需求要大于糧食作物，種植水稻的勞動力需求又要大于小麥。師 （補充總結(jié)）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程中，勞動者借助土地、農(nóng)具、種子、化肥、 農(nóng)藥等來完成農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動。不同農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動對勞動力的需求不同，而不同的耕作方式、耕作技術(shù)等對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響也很大。請看以下圖片。課件展示：A圖我國水稻農(nóng)耕景觀B 圖 聯(lián)合收割機收割小麥請同學(xué)們思考：這兩張圖的耕作方式有何不同？對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有何影響？生 （討論并回答）A 圖是手工勞作，B 圖是機械化作業(yè)，兩種方式主要是農(nóng)師 對，先進的耕

15、作方法，不僅可以提高勞動生產(chǎn)率，而且使勞動力不斷地從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中解放出來，有利于加強農(nóng)業(yè)的專業(yè)化進程。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)涉及良種培育、耕作技術(shù)、作物栽培、水肥控制、病蟲害防治等方面。如世界水稻之父袁隆平先生培育的雜交水稻，因單產(chǎn)高而被外國媒體稱為“東方魔稻”。（承轉(zhuǎn)） 對于種植業(yè)來說，由于不同地區(qū)的自然條件不同，人們的種植方式及耕作制度也有很大差異，那么，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有哪些主要方式呢？生 種植方式主要有單作、間作、套作、連作等。師 （精講）不同地區(qū)，人們的種植方式是不同的，如華北地區(qū)的玉米與大豆的套作，南方水稻田的連作等。采用不同種植方式，目的是為了充分利用當(dāng)?shù)氐墓?、熱、空氣等資源，并且可以做到養(yǎng)分互補，

16、最大限度地提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率。另外， 由于不同地區(qū)的熱量條件不同，也形成了不同的耕作制度，如一年一熟、 兩年三熟、一年兩熟、三年五熟等。一個區(qū)域在確定了農(nóng)作物種類和數(shù)量后，要采取合理的種植方式和耕作制度，并落實到具體土地上去。課件展示：課堂訓(xùn)練簡要分析影響下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的主要技術(shù)因素：a. 培育良種b. 機械化 c. 節(jié)水技術(shù) TOC o 1-5 h z 雜交水稻使水稻單產(chǎn)大幅度提高。（）美國一個大型農(nóng)場只需要少量農(nóng)業(yè)工人。（）以色列干旱地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生機勃勃。（）答案：a；b；c（承轉(zhuǎn)） 由以上學(xué)習(xí)可知，自然條件是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)技術(shù)因素是提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率的重要條件，那么， 農(nóng)民在土地上生產(chǎn)什

17、么，生產(chǎn)規(guī)模多大又與什么因素有關(guān)呢？請看屏幕展示的資料：“我國 20 世紀(jì) 90 年代蘋果暢銷，北方許多地區(qū)盲目擴大蘋果的種植規(guī)模。到了 2004 年，我國市場上蘋果供過于求，不僅價格大跌，而且出現(xiàn)嚴重的滯銷局面。 ”師 請同學(xué)們思考：出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么？生 （討論后回答）市場條件的變化。師 （精講）市場因素在很大程度上決定著農(nóng)產(chǎn)品的價格。當(dāng)某種農(nóng)產(chǎn)品供不應(yīng)求時，其價格就會上升，導(dǎo)致更多的農(nóng)戶進行生產(chǎn)。當(dāng)某種農(nóng)產(chǎn)品供過于求時，其價格就會下降，致使生產(chǎn)這種農(nóng)產(chǎn)品的農(nóng)戶減少。可見，農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇要綜合分析各方面的信息，對市場可能的變化作科學(xué)的預(yù)測。師 （出示材料）我國北方市場上銷售著南方的熱帶

18、水果。春節(jié)期間南方的鮮花裝點著北方家庭的居室。為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象？生 （討論后回答）出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是交通運輸和冷藏保鮮技術(shù)的發(fā)展。師 交通運輸條件的改善和農(nóng)產(chǎn)品保鮮、冷藏技術(shù)的發(fā)展，使市場對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響在地域上大為擴展。另外， 世界上各個國家的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，一般都受到國家政策以及政府干預(yù)的影響；我國政府從20 世紀(jì) 80 年代以來，積極建設(shè)商品性農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地，這對我國的農(nóng)業(yè)區(qū)位產(chǎn)生了深遠的影響。例如： 我國三江平原的國營農(nóng)場，就是在我國政策的指導(dǎo)下產(chǎn)生的。課件展示：課堂訓(xùn)練分析影響下列現(xiàn)象的主要社會經(jīng)濟因素：產(chǎn)自阿根廷的牛肉，出現(xiàn)在歐洲人的餐桌上。（） TOC o 1-5 h z 產(chǎn)自荷蘭

19、的鮮花，裝扮著日本的高級酒店。（）上海郊區(qū)的乳牛場，飼養(yǎng)著來自丹麥的奶牛。（）產(chǎn)自我國華南的熱帶水果，大規(guī)模進入北方市場。（） 2004 年，我國北方蘋果大量滯銷，導(dǎo)致蘋果銷售價格大幅度下跌。）答案： 冷藏保鮮技術(shù)運輸條件飼養(yǎng)技術(shù)運輸條件市場供師 請閱讀教材，了解以下問題：綠色農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生背景是什么？綠色農(nóng)業(yè)的含義是什么？綠色農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比，有何不同？發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)的根本途徑有哪些？學(xué)生自主學(xué)習(xí)后，明確問題答案如下：問題1：近些年來，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的弊病引起人們的廣泛關(guān)注，例如高成本、高問題2：所謂綠色農(nóng)業(yè)，是指以生物技術(shù)為基礎(chǔ)，通過生物工程失去自然界問題3： 與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)不同， 綠色農(nóng)業(yè)必須以 “綠

20、色” 為核心，妥善處理生產(chǎn)、問題4：更新傳統(tǒng)觀念，依靠技術(shù)進步，降低生產(chǎn)成本，注重生態(tài)經(jīng)營，是課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道：自然條件、社會經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)構(gòu)成了農(nóng)業(yè)同時要加大技術(shù)投入，并根據(jù)社會經(jīng)濟因素的變化隨時調(diào)整以獲得最佳的經(jīng)濟效益，保護農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，從而使農(nóng)業(yè)不斷持續(xù)發(fā)板書設(shè)計第 1 課時第二節(jié) 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型本節(jié)學(xué)習(xí)的重點是農(nóng)業(yè)區(qū)位。通過對農(nóng)業(yè)區(qū)位的分析，使學(xué)生學(xué)會運用地理思維看待農(nóng)業(yè)問題，明確自然、交通、技術(shù)、社會、政策等因素只是影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一般條件。農(nóng)業(yè)地域類型的形成還有深刻的原因，即這種地域分工是生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平，每個地區(qū)除滿足區(qū)內(nèi)需要外，還能為區(qū)外提供大量

21、商品性農(nóng)產(chǎn)品才形成的。由此可見，農(nóng)業(yè)地域類型是不同地區(qū)利用各自的特有條件發(fā)展各具特色的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，并在地區(qū)間進行商品交換，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)社會分工在地域上的具體體現(xiàn)。由于本節(jié)內(nèi)容多，概括性強，涉及面廣，教學(xué)時要注意對教學(xué)資源的開發(fā)，可適當(dāng)補充一些學(xué)生熟悉的典型案例。通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生正確理解影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素及其發(fā)展變化，農(nóng)業(yè)地域類型的形成、分布和生產(chǎn)特色，從而深刻領(lǐng)會農(nóng)業(yè)生產(chǎn)因地制宜、因時制宜原則的重要性。教學(xué)重點農(nóng)業(yè)區(qū)位因素。世界主要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型。教學(xué)難點1. 社會經(jīng)濟條件對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響。農(nóng)業(yè)地域類型的形成。教具準(zhǔn)備 教師：制作多媒體課件、投影片、打印好材料等。學(xué)生：搜集當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)作物品種及

22、影響農(nóng)作物分布的因素。課時安排2 課時三維目標(biāo)一、知識與技能明確農(nóng)業(yè)的概念，理解影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素。明確農(nóng)業(yè)地域類型的概念，理解農(nóng)業(yè)地域形成的深層原因及其發(fā)展變化，了解世界主要農(nóng)業(yè)地域類型及主要糧食作物的分布特點。二、過程與方法利用所學(xué)知識，結(jié)合實例，學(xué)會分析影響本地區(qū)的主要農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及所屬農(nóng)業(yè)地域類型的方法。掌握分析問題的方法，提高自主學(xué)習(xí)和合作探究問題的能力。三、情感態(tài)度與價值觀認識人類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動與環(huán)境的關(guān)系，樹立因地制宜、因時制宜和可持續(xù)發(fā)展的思想。教學(xué)過程導(dǎo)入新課師 （復(fù)習(xí)提問）1. 影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的主要因素有哪些？新疆的瓜果特別甜，其主要影響因素是什么？“溫室無土栽培”推廣的重要因

23、素是什么？生 （回答） 1. 自然條件、社會經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)構(gòu)成了農(nóng)業(yè)區(qū)位的三大要素。光照充足?？茖W(xué)技術(shù)。師 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了不同地區(qū)的自然條件、社會經(jīng)濟條件及技術(shù)水平是不同的，人們在從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動時，一定要綜合考慮，做到因地制宜、因時制宜，按自然規(guī)律和經(jīng)濟規(guī)律辦事，宜農(nóng)則農(nóng)，宜林則林，且牧則牧，只有揚長避短，才能取得較好的經(jīng)濟、社會效益。為此，在不同地區(qū)，就形成了不同的農(nóng)業(yè)地域類型。板 書：二、農(nóng)業(yè)地域類型 推進新課師 請同學(xué)們看書思考，什么是農(nóng)業(yè)地域類型？生 （閱讀教材，并回答）農(nóng)業(yè)地域類型是在不同的地區(qū)，利用當(dāng)?shù)氐膬?yōu)勢條件， 發(fā)展各具特色的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，并在地區(qū)之間開展商品交換所

24、形成的農(nóng)業(yè)經(jīng)營單位或地域單位的組合。師 （激勵性評價后講述）為了加強理解，請同學(xué)們看一則實例。課件展示： 多媒體資料“阿根廷的大牧場放牧業(yè)” 請同學(xué)們觀看材料并展開討論：該地區(qū)形成大牧場放牧業(yè)的條件有哪些？生看材料并分組討論，小組代表匯報討論結(jié)果。師（總結(jié)）該地區(qū)氣候溫和，草類茂盛，地價較低，為牧場的大規(guī)模經(jīng)營提供了可能性；該國又通過培育良種，改善交通運輸條件，開辟水源，種植飼料等措施， 使該地畜牧業(yè)迅速發(fā)展，成為世界大牧場經(jīng)營的杰出代表，其乳肉產(chǎn)品遠銷至歐洲等世界各地。師 （精講）由此可見，農(nóng)業(yè)地域類型是農(nóng)業(yè)分工在地域上的具體表現(xiàn)。在一定的國家或地區(qū)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地域類型表現(xiàn)為不同級別的農(nóng)業(yè)區(qū)域

25、。不同功能的農(nóng)業(yè)區(qū)域，有著不同的農(nóng)業(yè)條件、特點、潛力、優(yōu)勢和限制性因素，因地制宜地開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就顯得十分重要。（承轉(zhuǎn)）但是，在同一區(qū)域，不同的歷史時期，農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r是不同的。請同學(xué)們看書討論兩個問題：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局的發(fā)展趨勢是怎樣的？農(nóng)業(yè)地域類型是怎樣形成的？生 （分組討論并作答）1. 世界農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷程表明，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)從自給自足到商品化生產(chǎn)，從“小而全”到“專業(yè)化”，從分散到集中，從“千篇一律”到地域分工，從粗放型到集約型，代表著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局的發(fā)展趨勢。農(nóng)業(yè)地域類型是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)分工在地域上的具體表現(xiàn)。師 第一個問題好理解，隨著社會的發(fā)展，生產(chǎn)力水平不斷提高，人們的思想觀念也不斷變化，所以， 從生產(chǎn)

26、目的到耕作方式再到生產(chǎn)規(guī)模都不斷發(fā)生著變化。第二個問題則較抽象。農(nóng)業(yè)地域類型的形成原因和一般的影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件不同。自然條件、交通運輸、科技水平、有關(guān)政策等因素，是影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一般條件，農(nóng)業(yè)地域類型的形成，則具有更加深刻的原因。農(nóng)業(yè)地域分工是生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，每個地區(qū)除滿足區(qū)內(nèi)的需要外，還能夠向區(qū)外提供比較多的商品性農(nóng)產(chǎn)品。因此， 各地區(qū)農(nóng)業(yè)的商品化生產(chǎn)，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地域分工的主要標(biāo)志。如： 澳大利亞的混合農(nóng)業(yè)、美國的商品谷物業(yè)等都是在地域分工的前提下形成的。（拓展提升）了解世界主要農(nóng)業(yè)地域類型及其分布師通過查閱資料了解世界上主要的農(nóng)作物分布區(qū)域。師（承轉(zhuǎn)）由于動植物的不同地域分布

27、，以及自然條件、社會經(jīng)濟條件的地域差異，世界上形成了多種農(nóng)業(yè)地域類型，如： 熱帶遷移農(nóng)業(yè)、商品谷物農(nóng)業(yè)、乳畜業(yè)等。根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)，可以從不同側(cè)面對這些農(nóng)業(yè)地域類型進行分類，形成不同的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型。板 書：世界農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型師 （精講）按生產(chǎn)對象的不同，分為種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)、副業(yè)；按投入多少分為粗放型農(nóng)業(yè)與集約型農(nóng)業(yè)；按產(chǎn)品用途分為自給農(nóng)業(yè)與商品化農(nóng)業(yè)。那么，它們之間各有什么不同呢？課件展示：資料（一） “自給農(nóng)業(yè)與商品化農(nóng)業(yè)的影像資料”（如教材圖3-14）師請同學(xué)們比較，二者的區(qū)別主要是什么？生（合作探究，回答）自給農(nóng)業(yè)是農(nóng)民在小塊土地上，用傳統(tǒng)的農(nóng)具種植多種農(nóng)作物，以求自給自足，用來出

28、售的農(nóng)產(chǎn)品是很少的。主要分布在比較落后的國家和地區(qū)。商品化農(nóng)業(yè)是在較廣闊的耕地上，利用現(xiàn)代耕作方式，大規(guī)模經(jīng)營，農(nóng)產(chǎn)品商品率較高，價格較低。多分布在發(fā)達的國家以及發(fā)展中國家的新開發(fā)區(qū)。師 對，像熱帶雨林地區(qū)的熱帶遷移農(nóng)業(yè)就是自給農(nóng)業(yè)，而阿根廷的大牧場放牧業(yè)則是商品化農(nóng)業(yè)。課件展示：資料（二） “集約型農(nóng)業(yè)與粗放型農(nóng)業(yè)的影像資料”請同學(xué)們思考：（ 1）什么是集約型農(nóng)業(yè)？分哪幾類？（ 2）粗放型農(nóng)業(yè)與集約型農(nóng)業(yè)有何不同？生 （合作探究后回答）集約型農(nóng)業(yè)是指在單位面積的土地上投入比較多的勞動、資金和技術(shù)，以增加農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量。集約型農(nóng)業(yè)分勞動集約化、資金集約化以及技術(shù)集約化三大類。粗放型農(nóng)業(yè)一般分布在

29、地廣人稀、自然條件比較惡劣、生產(chǎn)力水平較低的地區(qū)。師 （評價并總結(jié)）這二者之間存在鮮明的不同，集約農(nóng)業(yè)投入較多，產(chǎn)量、產(chǎn)值較高，如花卉培育廠、養(yǎng)豬場等；而粗放農(nóng)業(yè)投入較少，產(chǎn)量相對較低，如內(nèi)蒙古的游牧業(yè)、熱帶雨林地區(qū)的遷移農(nóng)業(yè)等。目前，世界的農(nóng)業(yè)主要是密集型的。師 請同學(xué)們看圖討論，合作完成下列內(nèi)容。課件展示：對象 生產(chǎn)類型A 混合農(nóng)業(yè)B 地中海式農(nóng)業(yè)C 熱帶種植園農(nóng)業(yè)特點 是種植業(yè)與畜牧業(yè)并重的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型，所種植的農(nóng)作物或作為口糧，或作為飼料，或作 為商品出售 是種植業(yè)和畜牧業(yè)并重的混合 農(nóng)業(yè)，優(yōu)勢農(nóng)作物有小麥、大 麥等，葡萄、柑橘、油橄欖等 園藝作物也比較多 以大種植園和農(nóng)場為主，專門生

30、產(chǎn)熱帶經(jīng)濟作物，產(chǎn)品大量 進入國際市場，專業(yè)化和商品化程度很高分布 主要分布在歐洲、北美 洲、非洲的南非，以及 大洋洲的澳大利亞、新 西蘭等地 分布于南歐、西亞、北 非地中海沿岸及其他地 中海氣候區(qū)橡膠種植園主要分布在東南亞和巴西，咖啡種植園主要分布在南美洲及非洲。馬來西亞是世界上最大的油棕產(chǎn)地和棕油出口國填寫下表：（斜體字為填寫部分）將下列地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動進行分類：阿根廷潘帕斯草原中國的水稻種植業(yè)美國中部的商品谷物生產(chǎn)馬來西亞的橡膠種植園蒙古的游牧業(yè) TOC o 1-5 h z 按生產(chǎn)對象分：種植業(yè)有；畜牧業(yè)有 。按投入狀況分：集約型農(nóng)業(yè)有；粗放型農(nóng)業(yè)有 。按產(chǎn)品用途分：商品化農(nóng)業(yè)有；自給

31、型農(nóng)業(yè)有 。生 （做題并相互校正）（承轉(zhuǎn)）民以食為天，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動中，糧食作物是最重要的農(nóng)作物。從世界范圍來看，糧食作物的播種面積占到農(nóng)作物播種面積的80%。其中，世界最主要的糧食作物是小麥、水稻、玉米。請同學(xué)們看圖回答下列問題：在世界上，小麥、水稻、玉米的生產(chǎn)主要分布在哪些地區(qū)？形成的原因是什么？課件展示：P65，圖3-20 “世界水稻、小麥、玉米主要產(chǎn)區(qū)”生 合作探究所提問題，并回答：（答案不明確時，教師要及時加以補充）小麥： 世界的小麥生產(chǎn)，主要分布在溫帶大陸性氣候區(qū)和我國的半濕潤、半干旱區(qū)。原因是小麥的耐旱能力較強，其成熟期需要充足的光熱條件。水稻： 水稻種植業(yè)主要分布在東亞、東南亞和南亞的降水豐富的地區(qū)，在非洲的埃及、尼日利亞、南歐的一些地區(qū)和南美洲北部，也大面積種植水稻。原因：水稻喜溫喜濕，在生長過程中需要充足的光照和熱量尤其需要大量的水分，因此在這些光熱充足、水源豐富的地區(qū)形成了大面積的水稻種植區(qū)。玉米： 多分布在美洲、亞洲、 歐洲、 非洲等地。這是因為這里夏季高溫多雨，生長季較長，適合玉米生長。師 可見，不同地區(qū)的農(nóng)作物品種是不同的，這與作物本身特性和當(dāng)?shù)氐?/p>