科學(xué)水三年級

1、教案科學(xué)水教科版三年級上冊 水天筑小學(xué) 李遠鑄教學(xué)內(nèi)容 教材第66頁的內(nèi)容。教學(xué)目標 科學(xué)概念：物體可分為固體、液體、氣體三類，它們之間的區(qū)別在于，固體有固定的形狀，液體和氣體都沒有固定的形狀。 過程與方法：用圖表展現(xiàn)對事物的認識；熟練運用各種感官對物質(zhì)進行觀察對比，對觀察結(jié)果進行分析，根據(jù)物質(zhì)的相同點確立分類標準進行分類。 情感、態(tài)度、價值觀：積極參與有關(guān)水的已有認識的研討，發(fā)表有根據(jù)的見解；意識到水是地球上的重要資源；在識別水的活動中，學(xué)會小組合作。重點與難點 重點：用圖表展現(xiàn)對水的認識，熟練地運用各種感觀對物質(zhì)進行觀察對比。 突破方法：通過圖表展示給學(xué)生看，展示給學(xué)生概念。 難點：對觀察

2、結(jié)果進行分析，根據(jù)物質(zhì)的相同點確立分類標準進行分類。突破方法：通過實物觀察、教具演示，使學(xué)生逐步認識水。教法與學(xué)法 教師：實驗操作。 學(xué)生：小組探討。教學(xué)準備教師：石頭、木頭、葉子、醋、牛奶、水、空氣，及七個黑色塑料袋、四個透明塑料袋。透明塑料袋里分別裝牛奶、醋、水、空氣，再和石頭、木頭、葉子一起裝在黑色袋子里面。學(xué)生：水、醋、牛奶。全班準備：統(tǒng)計紙（教師分發(fā)）。教學(xué)過程情景導(dǎo)入（1）、游戲?qū)?猜一猜：出示謎語： 此物不稀奇，生命不能離， 用刀切不斷，用網(wǎng)撈不起。（2）、詩詞導(dǎo)入導(dǎo)入 李白有首詩，七古宣州謝眺樓餞別校書叔云，“借酒消愁愁更愁”，誰知道下一句？（3）、揭示課題 對于人來說，水是

3、僅次于氧氣的重要物質(zhì)。在成人體內(nèi)，60%的重量是水（板書：3/5）。兒童體內(nèi)水的比重更大，可達近80%（板書：4/5）。如果一個人不吃飯，依照自己體內(nèi)貯存的營養(yǎng)物質(zhì)或消耗自體組織，可以活上一個月。但是如果不喝水，連一周時間也很難度過。體內(nèi)失水10%就威脅健康，如失水20%,就有生命危險，足可見水對生命的重要意義。（板書課題：水） 感知物體的形狀 教師出示七個黑色的袋子。 師：老師這里有很多東西磚頭、木頭、葉子水、牛奶、醋、空氣七種，但是在這七個袋子里面只有一個袋子里面是水，讓我們一起找出來好不好？、聽一聽。 將七個袋子分別往桌子上丟，讓學(xué)生通過聲音淘汰出石頭和木頭。、摸一摸。 讓學(xué)生摸剩下的五

4、個袋子，淘汰出葉子。、看一看。打開所有黑色的袋子讓學(xué)生看看顏色，淘汰出牛奶和空氣。、聞一聞、。 最后剩下醋和水，讓學(xué)生聞一聞，找出水。了解物體的特征師：我們找出了水，也了解了水的特征，那么讓我們一起把發(fā)給你們的卡片填完整。你們的桌上都有三個杯子，里面分別是水、牛奶和醋。嘗一嘗，然后填手上的表格。物品特征形態(tài)顏色味道氣味磚頭固體紅色無嗅葉子固體綠色微甜青草味木頭固體褐色無嗅水液體無色無味無嗅牛奶液體白色微甜奶腥味醋液體無色酸刺鼻型氣味空氣氣體無色無味無嗅 四、課堂拓展、水有什么用途。、水和生物有什么關(guān)系。、我們將水、牛奶、醋氛圍一類，為液體，將石頭、木頭、樹葉分為一類為固體，空氣為一類，為空氣。液體，固體，空氣的標準。拓展練習(xí) 師：把醋、牛奶、水進行融合，你發(fā)現(xiàn)了什么 生：能融合在一起！課堂小結(jié) 師：今天我們認識