滬科版八年級物理地七章第三節(jié)物質(zhì)的密度教案

1、第三節(jié) 科學(xué)探究：物質(zhì)的密度教學(xué)目標1知道什么是密度，密度的國際單位以及單位間的換算2掌握密度的計算公式3知道密度是物質(zhì)的特性，在一定條件下，同種物質(zhì)的密度是一定的4培養(yǎng)運用物理知識解決問題的能力，能利用密度公式求解某種物質(zhì)密度重點與難點重點：密度概念的建立。難點：密度概念的理解教學(xué)用具托盤天平、砝碼盒、燒杯、水、量筒、鐵塊、鋁塊、銅塊、投影儀教學(xué)方法 觀察法、實驗討論法等。 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)回顧、引入新課講臺桌上放著銅絲、鐵絲、鋁絲、一杯水、一杯酒精師：1這里有銅絲、鐵絲、鋁絲、一杯水和一杯酒精，你能把它們分辨出來嗎？2、說明你是怎么分辨的？在學(xué)生回答后，教師指出：要分辨物質(zhì)，就要知道并且利

2、用物質(zhì)所具有的一些特性如顏色、氣味、軟硬，就是物質(zhì)的不同的特性。根據(jù)這幾種特性，利用我們的眼、鼻、手等感覺器官，就能將上面五種物質(zhì)分辨出來。3、我們桌上放的兩個物塊，一個是塑料塊，一個是鐵塊，外面涂有同樣的顏色，你能把它們分辨出來嗎？討論與交流:（提出猜想）二、投放學(xué)案，展示疑點讓學(xué)生自己根據(jù)學(xué)案自己閱讀課本內(nèi)容并將相關(guān)空白填充，遇有不知道的可以討論交流。然后討論完成學(xué)案中合作探究內(nèi)容。三、合作共建，經(jīng)歷過程師:物體的質(zhì)量與體積之間有什么關(guān)系呢?提出猜想“同種物質(zhì)的不同物體，體積越大，質(zhì)量越大，它們各自的質(zhì)量與體積的比值可能是相同的”設(shè)計實驗：分別選取3個大小不同的、長方體的鐵塊和塑料塊（鐵塊

3、和塑料塊的體積分別對應(yīng)相等），分別用天平測出它們的質(zhì)量；用直尺測出邊長后，計算出它們各自的體積；算出每個鐵塊和塑料塊的質(zhì)量與體積的比值，然后加以比較。進行實驗和收集證據(jù)：測出3個體積不同的鐵塊的質(zhì)量與體積；測出3個體積不同的塑料的質(zhì)量與體積；分別算出每個鐵塊和塑料塊的質(zhì)量與體積的比值。學(xué)生分組實驗并將得到的數(shù)據(jù)填入書中P121的表格中教師巡迴檢查、指導(dǎo)把收集到的證據(jù)整理后，填寫在下表中：實驗結(jié)論：同種物質(zhì)的不同物體，質(zhì)量與體積的比值是 （相同/不相同）的；不同物質(zhì)的物體，質(zhì)量與體積的比值一般是 （相同/不相同）的。建立概念：質(zhì)量與體積的比值等于單位體積的質(zhì)量。所以單位體積的質(zhì)量反映了物質(zhì)的特性

4、。板書1單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。同種物質(zhì)密度一般相同,不同種物質(zhì)的密度一般不相同,所以密度是物質(zhì)的一種特性。板書2密度的公式：=m/v 其中表示密度，m表示質(zhì)量，v表示體積。板書3密度的單位： 在國際單位制中，密度的單位是千克/米3，符號為kg/m3讀做千克每立方米。密度的單位有時用克/厘米3，符號為g/cm3。要求學(xué)生記住水的密度值：1.0103kg/m3，表示體積1立方米的水，質(zhì)量是1.0103kg。讀作：水的密度是1.0103千克每立方米。密度的測量：師：在設(shè)計測量物體密度的時候，要測量質(zhì)量和體積，測量質(zhì)量的工具我們大家已經(jīng)比較熟悉。學(xué)生分組實驗師:請大家把測的數(shù)據(jù)與課本P122的密度表中的數(shù)據(jù)比較,看看結(jié)果怎樣?如果不同,請分析可能的原因。生：測的數(shù)據(jù)基本接近，出現(xiàn)的誤差可能是由于用量筒測量體積出現(xiàn)的。板書3密度的應(yīng)用師：密度公式有什么用處呢？生甲：可以測量密度，從而用來鑒別物質(zhì)生乙：可以用來計算不便于直接測量物體的質(zhì)量或體積的。四、知能應(yīng)用，規(guī)律總結(jié)學(xué)生獨立完成重點知識分析與訓(xùn)練的內(nèi)容，并請學(xué)生讀自己的答案，其他同學(xué)給予補充，如果有同學(xué)有不同答案，讓其說明。五、診斷評價，查漏補缺學(xué)生獨立完成達標訓(xùn)練的內(nèi)