小班美術(shù)活動(dòng)“快樂的小蝌蚪”說課稿

1、小班美術(shù)活動(dòng)“快樂的小蝌蚪”說課稿一說教材（一）說教材內(nèi)容 在孩子們的眼中，美麗的圖畫總是充滿著生命力，繪畫出來的一切事物都可能是孩子們想的源泉，為了讓孩子們插上想象的翅膀，本次活動(dòng)我讓孩子在他們的思想空間中遨游。我根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，本身幼兒對事物也充滿了一定的探究和表現(xiàn)欲望，就設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)，我把活動(dòng)定位在美術(shù)領(lǐng)域中，給孩子提供寬松、和諧的氛圍，還可以調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性和動(dòng)手操作能力與想象力的發(fā)展，使孩子“學(xué)中有玩、玩中有學(xué)”愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中去。 讓孩子喜歡美術(shù)，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)。（二）幼兒情況分析綱要中指出：“幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接

2、受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合?！毙“嗟暮⒆訉π?dòng)物很敏感，也很樂意于小動(dòng)物交朋友，他們有著一定的表現(xiàn)欲望，他們能很快接受新的事物。所以本次活動(dòng)我所選的內(nèi)容是貼近幼兒的生活的，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。二、說活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)幼兒的興趣和教學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合幼兒的實(shí)際年齡特征、操作能力，我制定了適合幼兒最近發(fā)展區(qū)發(fā)展的三個(gè)目標(biāo)1.積極地參與活動(dòng)，探索新的繪畫方法，并體驗(yàn)成功合作的快樂。2.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫、添畫的方法來表現(xiàn)蝌蚪特征，發(fā)展幼兒的觀察力，提高幼兒的繪畫知識(shí)技能。3.體驗(yàn)用多種工具結(jié)合作畫的樂趣。三、說重點(diǎn)和難點(diǎn)小班的孩子操作能力弱，但是想象能力、模仿能力都比較強(qiáng)。通過自己的動(dòng)

3、手操作從中獲得情感體驗(yàn)。因此讓幼兒動(dòng)手點(diǎn)畫小蝌蚪是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，添畫尾巴是難點(diǎn)。四、說活動(dòng)準(zhǔn)備為了順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，我做了相應(yīng)的準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 故事小蝌蚪找媽媽、點(diǎn)畫梅花的經(jīng)驗(yàn)2.材料準(zhǔn)備： 顏料 盤子 水彩筆 抹布 背景圖音樂 蝌蚪圖片 青蛙頭飾五、說教學(xué)法 選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能起到事半功倍的效果，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，及綱要的精神：“教師成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”?；顒?dòng)中，應(yīng)力求形成“合作探究式”的師生互動(dòng)，因此，活動(dòng)除了教師以飽滿的情緒感染孩子，以啟發(fā)式的提問引導(dǎo)孩子，還采取適宜的方法組織教學(xué)。我采用了以下的教法和學(xué)法：1、說教法（1）直觀法：通過有關(guān)蝌蚪的圖

4、片，使教學(xué)內(nèi)容更加形象，引起幼兒的興趣和注意力，便于幼兒理解和記憶（2）興趣激發(fā)法：通過故事來引起幼兒的興趣，來激發(fā)了幼兒探索求知的欲望，從而自覺自愿、自然而然地投入到學(xué)習(xí)中去。（3）嘗試體驗(yàn)法：通過觀察，幫助幼兒嘗試探索作畫的方法。體現(xiàn)了“幼兒才是活動(dòng)的主體，教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”這一理念精神。（4）游戲法：通過幫青蛙媽媽找孩子的游戲，體驗(yàn)成功合作的快樂。（5）欣賞評價(jià)法：欣賞評價(jià)法指的是將幼兒不同特點(diǎn)的作品進(jìn)行對比評價(jià)，肯定各自的特點(diǎn)。在本次活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，我采用了欣賞評價(jià)法。2、 說學(xué)法（1）觀察法：通過觀察蝌蚪的圖片，便于幼兒理解蝌蚪的特征。 （2）嘗試探索

5、法：通過觀察，讓幼兒探索討論點(diǎn)畫蝌蚪的方法。（3）操作法：幼兒動(dòng)手操作點(diǎn)畫小蝌蚪，在與材料的相互作用的過程中進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)也是美術(shù)活動(dòng)中常用的學(xué)法，幼兒通過動(dòng)手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育。操作是本活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出：只要有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)，每個(gè)幼兒都能達(dá)到高水平的學(xué)習(xí)。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充足的時(shí)間來操作材料，在充足的時(shí)間里積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉動(dòng)手能力。（4）游戲法：通過幼兒扮演小蝌蚪，感受活動(dòng)帶來的樂趣。（5）合作法：合作完成作品，體驗(yàn)同伴間合作的樂趣。六 說活動(dòng)過程根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：談話導(dǎo)入教師引導(dǎo)幼兒探索作畫方法（觀察蝌蚪幼兒嘗試探索點(diǎn)畫蝌蚪）幼兒自己操作，教師巡回指導(dǎo)活動(dòng)評價(jià)（展示幼兒制作的蝌蚪）音游“小蝌蚪找媽媽”結(jié)束。具體活動(dòng)程序如下：1導(dǎo)入：通過談話的方式來引起幼兒的興趣。2.新授：（1）觀察實(shí)物圖小蝌蚪，來發(fā)現(xiàn)蝌蚪的特征。（2）啟發(fā)幼兒通過探索嘗試來學(xué)習(xí)點(diǎn)畫小蝌蚪的方法。（3）講作畫的注意事項(xiàng)及要求。3.練習(xí)：幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，結(jié)合故事“小蝌蚪找媽媽”并用青蛙媽媽的口吻進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽地添畫尾巴和眼睛。指導(dǎo)時(shí)注意尊重幼兒的個(gè)體差異。4.活動(dòng)評