小學(xué)英語課堂游戲

1、英語課堂游戲 新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)面向全體學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。在小學(xué)英語課堂中，教師要充分考慮學(xué)生的主體性，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和個體差異，運用靈活多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。小學(xué)生思維活躍，活潑好動，游戲教學(xué)不失為一種良好的教學(xué)方法。那針對不同的教學(xué)內(nèi)容，都有哪些有趣的英語課堂游戲呢？ 小學(xué)生初學(xué)英語，對26個英文字母的熟練掌握需要一定的時間，有的同學(xué)雖然已經(jīng)反復(fù)機械的背誦了許多遍，但仍會混淆字母，背不下來，那可不可以讓學(xué)生在有趣的游戲中掌握字母呢？游戲一：滾皮球目的：檢查學(xué)生對字母順序的掌握程度。 規(guī)則：1.教師手拿皮球站在圈

2、內(nèi)。 2. 教師邊說一個字母，邊向四周的學(xué)生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的后面的一個字母。教師說兩個，接球者也得說出其后的兩個字母，依此類推。 學(xué)字母小游戲 游戲三：猜一猜 目的：檢查學(xué)生對字母的掌握程度，培養(yǎng)他們的想象力。 規(guī)則： 1.將學(xué)生分成若干小組。 2.模仿教師或自己決定一種姿勢，做出各種字母形狀。 3.教師下令，看誰能在規(guī)定的時間內(nèi)猜出，然后快速寫在黑板上，教師評分，得分高者為優(yōu)勝。 游戲二：點名 目的：檢查學(xué)生聽字母的能力。 規(guī)則：1. 準(zhǔn)備好字母卡片。 2. 要求學(xué)生每人拿一張卡片，卡片上的字母即為學(xué)生的名字。 3. 教師說字母（如Aa）,持Aa卡片的學(xué)生即說：“Here I

3、 am.” 4. 加快說的速度，出錯者出游戲，堅持到最后者為優(yōu)勝。 游戲四：找朋友 目的：檢查學(xué)生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。 1. 準(zhǔn)備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。 2. 選出其中幾組卡片，發(fā)給學(xué)生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。3. 教師發(fā)令，學(xué)生在最短時間內(nèi)以最快速度找到相同字母的三位學(xué)生為優(yōu)勝。 “小地雷”： 在英語單詞教學(xué)中，學(xué)生不太愿意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷， 這個詞是不能讀的，如果學(xué)生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)one, two, three, bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學(xué)生在玩中也學(xué)得扎實！ 學(xué)

4、單詞小游戲 學(xué)生不喜歡單調(diào)的學(xué)單詞，剛學(xué)過的單詞學(xué)生也易忘，那怎樣既讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，又把單詞牢固掌握呢？聽力理解游戲 在語言的學(xué)習(xí)中，聽懂別人的談話甚至比表達(dá)自己的思想更難。許多學(xué)生能用英語表達(dá)自己，但卻聽不懂對方講話。聽力理解游戲的目的是訓(xùn)練學(xué)生聽懂別人的講話內(nèi)容，抓住別人講話內(nèi)容中的主要意思的能力。在聽力訓(xùn)練中發(fā)展學(xué)生的聽覺能力和反應(yīng)能力。游戲： Tom says 教師在黑板上用簡筆畫畫出湯姆，介紹湯姆的英語名字叫Tom。在聽力訓(xùn)練中由他發(fā)出命令。當(dāng)大家聽到Tom says，stand up！大家立即站起來，Tom says，sit down！大家就坐下。否則什么也別做。若誰做錯了，就暫時退出游戲，不犯錯者為贏