說唱童謠教案

1、 童謠樂 新鄉(xiāng)市和平路小學(xué) 張?chǎng)谓虒W(xué)目標(biāo)：1、通過各種競(jìng)賽游戲活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與說唱童謠活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體驗(yàn)童謠中蘊(yùn)涵的樂趣，積累欣賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。2、發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維，創(chuàng)編和改編童謠，通過“說”“唱”“編”等多種形式表現(xiàn)童謠。3、在游戲中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，使學(xué)生體驗(yàn)共同完成活動(dòng)的過程和分享成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受和了解說唱童謠的快樂。 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用不同形式表現(xiàn)童謠，啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維創(chuàng)編童謠，組織學(xué)生在活躍而有序的課堂氣氛中開展說唱演童謠的活動(dòng)。教學(xué)用具： 電子琴、錄音機(jī)、打擊樂器、大量的童謠說唱材料、為學(xué)生提供的寫有童謠的卡片、多媒體、教學(xué)輔助課件、

2、手絹、小鼓、絹花、頭飾、橡皮筋教學(xué)程序：一、創(chuàng)設(shè)情境，營造音樂氛圍 聽童謠白龍馬進(jìn)教室，隨音樂做律動(dòng)。二、巧設(shè)導(dǎo)語，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣師：同學(xué)們今天唐僧師徒前來邀請(qǐng)大家一起去美麗的水簾洞，花果山做客。但是他們要求大家必須和他一起做游戲過關(guān)，才能到達(dá)美麗的花果山吃到水果。(課件展示）三、營造活動(dòng)氛圍，參與說唱活動(dòng)(一)、說童謠師語：唐僧讓我們來比一比，說童謠！（點(diǎn)擊課件）。看看哪個(gè)小組小朋友知道的童謠多，說的好！就可以得到他的勛章，誰先來呢？老師有個(gè)提議，我們以丟手絹的辦法來決定誰先來，你們會(huì)玩嗎？（簡(jiǎn)單說明游戲的玩法）最后沒追上或被抓住的同學(xué)要到我們中間來給大家說一個(gè)你自己熟悉的童謠。如果你說不上來

3、，還可以向老師的電腦求助。我們看到屏幕上有一群小鼴鼠，每個(gè)鼴鼠洞里都藏著一個(gè)童謠，只要你讀的好，一樣可以獎(jiǎng)勵(lì)你們組一枚勛章。開始做游戲：老師可加入到學(xué)生中，如果手絹丟到老師身后，老師語：這下可把我難住了，我想還是求助下電腦吧。（點(diǎn)擊屏幕上的小鼴鼠，出現(xiàn)唐僧騎馬咚得咚）師：我一個(gè)人說太單調(diào)了，我想小朋友給我加上一點(diǎn)馬蹄聲。鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生用彈舌的方式模仿出馬蹄聲。師邊朗讀邊用雙響筒穩(wěn)定節(jié)奏。過程：1、一起朗讀童謠唐僧騎馬咚得咚。 2、選擇角色進(jìn)行童謠表演。 3、用聲音的強(qiáng)弱表現(xiàn)由遠(yuǎn)到近的效果。每輪學(xué)生比完都按規(guī)則獎(jiǎng)勵(lì)該組一枚勛章。（二）、唱童謠 師：剛才我們兩組小朋友說了不少童謠，現(xiàn)在我們來看看兩

4、個(gè)組的勛章吧。XX小組暫時(shí)落后，沒關(guān)系，我們后面還有很多的比賽，你們還有機(jī)會(huì)在后面的比賽中奪得更多勛章。 接下來，沙和尚要提高一點(diǎn)難度了，讓你們來比一比唱童謠！(點(diǎn)擊課件)。這一輪比賽我們換一種游戲方式來進(jìn)行。你們瞧，老師手里拿的是什么?老師拿出一面鼓。你們能猜出來接下來我們要玩什么游戲嗎？生：擊鼓傳花師：真聰明！我們來玩擊鼓傳花吧。就用手絹來代替花。鼓聲響起，你們就開始依次傳遞手絹，當(dāng)鼓聲結(jié)束，手絹傳到誰手中，哪位同學(xué)就要到中間來為我們唱一首童謠歌曲。因?yàn)檫@一輪是提高難度，所以如果你不會(huì)或沒準(zhǔn)備好，那我們就要把機(jī)會(huì)讓給另外一組的小朋友咯。開始游戲：繼續(xù)擊鼓傳花，鼓聲停止，請(qǐng)同學(xué)上來表演。生1

5、：我想唱一首打花巴掌師：哦，打花巴掌是我們學(xué)過的一首北京童謠，我們來聽聽這位同學(xué)唱的怎么樣。師彈琴伴奏，生演唱，視表現(xiàn)給予獎(jiǎng)勵(lì)。師：剛才我發(fā)現(xiàn)有一些同學(xué)已經(jīng)忍不住在下面唱起來了，要不我們一起來一遍吧?？梢詭衔覀冎皩W(xué)過和自己創(chuàng)編的一些拍手動(dòng)作，找好你們的小伙伴。 全班演唱打花巴掌繼續(xù)擊鼓傳花，鼓聲停止，請(qǐng)同學(xué)上來表演。 生2：我想唱一首兩只老虎水牛兒 師：上次我聽到XX同學(xué)用電子琴或者（其他樂器)演奏這個(gè)歌曲了，你能來幫他伴奏嗎？師獎(jiǎng)勵(lì)該組一枚勛章 師：我想請(qǐng)一名同學(xué)來幫老師擊鼓。邀請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)，背對(duì)同學(xué)擊鼓。繼續(xù)擊鼓傳花，鼓聲停止，請(qǐng)同學(xué)上來表演。 生3：我想唱一首拔蘿卜 師：這首歌曲唱

6、的是很多好朋友們齊心協(xié)力一起拔一個(gè)大蘿卜的故事，那你是準(zhǔn)備一個(gè)人演唱還是請(qǐng)你這組的同學(xué)一起來表演呢？生：請(qǐng)同學(xué)一起幫忙。生齊唱并邊做動(dòng)作。師：他們表演的好不好？也獎(jiǎng)勵(lì)他們組一枚勛章繼續(xù)擊鼓傳花，鼓聲停止，請(qǐng)同學(xué)上來表演。生4：我想演唱一首小老鼠上燈臺(tái)彈琴伴奏，生演唱表演，生彈琴演奏這組同學(xué)表演的真棒！我們來給他一點(diǎn)鼓勵(lì)吧！他不僅唱的好，而且表情和動(dòng)作還真像一直上了燈臺(tái)下不了的小老鼠。我們給他組加上兩枚勛章。（三）玩童謠師：我們?cè)賮砜纯磧山M各獲得了多少枚勛章。我們的比賽可真緊張。接下來，豬八戒要和大家一起做童謠游戲 ，我們一起來放松一下，一起來做童謠游戲吧。（出示課件“玩童謠”）。你們都會(huì)玩什么

7、游戲呢？(學(xué)生可自由展示)生1：我會(huì)編花籃師：還有同學(xué)會(huì)玩這個(gè)游戲嗎？會(huì)玩的可以找上你的小伙伴到我們的中間來一起玩。生2：我會(huì)邊跳繩邊說童謠師：還有人會(huì)玩嗎？也請(qǐng)上來展示一下吧。生3：我想和我的小伙伴來玩“吃毛桃”的游戲（倫敦橋）師：請(qǐng)來吧。還有同學(xué)想?yún)⒓訂?？我們一起來玩吧。?：我們會(huì)玩跳皮筋。師：這個(gè)可是老師小時(shí)候最喜歡玩的一種游戲了。我也來參加一個(gè)好嗎？還有同學(xué)想?yún)⒓訂?？?qǐng)你來挑選人吧。 總結(jié)：小朋友們知道的童謠游戲可真多。剛剛豬八戒跟你們玩得非常開心，你們玩得開心嗎？那我們開心之后，孫悟空就要你們進(jìn)入到今天最后一場(chǎng)比賽，這場(chǎng)比賽也是難度最大最緊張的比賽了。他的名字叫做編童謠。（出示課件

8、）（四）、編童謠 教師語：剛才同學(xué)們通過各種游戲?qū)W習(xí)到了不少的童謠，那么我們能不能開動(dòng)腦筋自己創(chuàng)編出有趣的童謠呢？ 學(xué)生活動(dòng)：分2個(gè)小組活動(dòng)，創(chuàng)編童謠。 教師操作：到各組中間檢查和指導(dǎo)創(chuàng)編過程，引導(dǎo)學(xué)生邊進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)編邊分組表演。 第一組表演創(chuàng)編的童謠：第一組主持人在前面為大家介紹這個(gè)童謠節(jié)目的內(nèi)容環(huán)保童謠， 接著另一組同學(xué)開始拍手游戲，邊拍手邊說童謠。師語：同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)很高，用詞適當(dāng)，第一組的同學(xué)表演得真好，你們覺得呢？他們建議我們?cè)谌魏螘r(shí)候都要注意保護(hù)環(huán)境的問題，你們能做到嗎？好了，接下來讓我們看看第二組創(chuàng)編的童謠，看看他們給我們帶來了什么樣的節(jié)目。第二組表演創(chuàng)編的童謠：第二組主持人在前面為大家介紹節(jié)目內(nèi)容安全童謠一個(gè)同學(xué)到前面表演，其他同學(xué)在后面說唱童謠，換兩個(gè)同學(xué)到前面表演，其他同學(xué)在旁邊說唱童謠。教師語：第二組的同學(xué)表現(xiàn)得也非常出色！我們也要向他們學(xué)習(xí)，相信你們都能做得更好！