快遞運營管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案（社會擴招）（高職）

1、快遞運營管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案（社會擴招）（2019年版）、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)：快遞運營管理 專業(yè)代碼：600702二、入學要求普通高中和中職畢業(yè)生、退役軍人、下崗失業(yè)人員、農民工和新型職業(yè)農民等三、修業(yè)年限3年，可申請延長學習年限，最長不超過5年。四、職業(yè)面向本專業(yè)學生職業(yè)范圍主要涉及快遞物流行業(yè)企業(yè)。具體從事的就業(yè)崗位如下：序號就業(yè)崗位職業(yè)方向1網點快件處理、網點運營管理網點業(yè)務操作與運營2快遞信息處理、服務與管理快遞及營銷快遞市場開發(fā)及新業(yè)務推廣3快遞生產過程中物料采購采購及供應鏈管理4快件分揀、封發(fā)、運營管理 快遞路由規(guī)劃與管理、快遞運輸調度 國際快件處理處理中心操作與運營5快遞智能設備

2、操作、調度、維護保養(yǎng)高新技術設備應用五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)屬于交通物流專業(yè)群，主要面向及全國各省市地區(qū)，服務于快遞、物流 等行業(yè)，通過“三全育人”的要求，培養(yǎng)德智體美勞全面開展的建設者和接班人，培 養(yǎng)適應生產、管理第一線需要，具有良好的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、職業(yè)道德和敬業(yè) 精神，具備較高的快遞業(yè)務處理相關知識和操作管理能力，滿足快遞基本業(yè)務操作、 網點運營管理、運輸調度、信息處理、供應鏈管理、國際快件處理、客戶服務與開 發(fā)、市場推廣、結算賬務處理等崗位需求的復合型技術技能人才。培養(yǎng)目標培養(yǎng)內容德思想道德與法律基礎、思想和體系概論、思想政治理論實踐課等課程智專業(yè)群平臺課、專業(yè)核

3、心課、專業(yè)拓展課等體軍訓、體育等課程美大學美育等課程（二）培養(yǎng)規(guī)格 檢驗；數據間的相關性分析；數據間的差異性分析；時間序列分析；指數編制及因 素分析教學要求：采用啟發(fā)式教學，培養(yǎng)學生思考問題、分析問題和解決問題的能力;重視現代信 息技術的應用;注重對學生實際操作能力的訓練，強化案例和流程教學，讓學生邊學 變練，通過小組討論、案例分析、任務驅動等方式激發(fā)學生興趣，增強教學效果;調 動學生學習的主動性和積極性，注重教與學的互動;積極引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)，培 養(yǎng)學生積極熱情、客觀、老實守信、嚴謹治學、善于溝通與合作的品質。5.物流經濟地理：32學時，2學分(1)課程目標：通過本課程的學習，使學生了解

4、我國的物流地理布局，中國及世界主要物流對 象分布特點及商品流向，掌握現代物流管理概論設施(鐵、公、水、航空)的布局 特點及規(guī)律。培養(yǎng)和提高學生在物流地理方面的基本素質，以及運用地理知識解決 實際快遞物流問題的能力，為進一步學習其它專業(yè)課程提供理論、方法和技能上的 準備。(2)主要內容：中國的行政區(qū)劃;中國的經濟區(qū)劃;中國口岸布局及物流;中國鐵路運輸布局;中國 公路運輸布局;中國水路運輸布局;中國航空運輸布局;農業(yè)布局與物流;工業(yè)布局與物 流;商業(yè)布局與物流;國際物流地理;國際物流節(jié)點。教學要求：合理利用和積極開發(fā)課程及網絡資源，實現教學資源共享；積極利用交通地圖、 網絡信息等豐富的教學資源，拓

5、展學生學習和運用專業(yè)知識的渠道；積極鼓勵和支 持學生主動參與課程資源的利用6.Office高級應用：48學時，3學分(1)課程目標：掌握文字處理、圖文混排、郵件合并、編排與審核長編文檔等操作方法；掌握 復雜表格的建立、公式與函數、篩選、分類匯總、圖表、數據透視表/圖等操作方法； 掌握界面美觀、播放效果好的演示文稿的制作方法；具有信息收集、分析匯總的能 力，養(yǎng)成自主探究、持續(xù)學習、交流合作的習慣；具有保護知識產權、服務用戶的 意識，養(yǎng)成嚴謹務實的職業(yè)習慣。(2)主要內容：Word應用；Excel應用；PowerPoint應用；綜合運用10教學要求：教師可先行示范，學生模仿、訓練時，教師應適時指導

6、，可將學生的操作用錄 屏軟件記錄下來，教師通過廣播等方式進行集中點評、指正，使學生養(yǎng)成規(guī)范的操 作習慣。采取小組合作法、問題探究法，促進學生自主學習、獨立思考，提高學生 分析問題、解決問題的能力。7,應用文寫作：48學時，3學分(1)課程目標：通過教育教學，使學生掌握應用文寫作的基本技能，并具備高級應用型人才所 需要的文章分析與處理能力，增強學生的綜合職業(yè)能力，為其學好各門專業(yè)方向課 及將來進入社會從事實際工作奠定良好的基礎。(2)主要內容：應用文寫作概述；行政公文；事務文書；傳播文書；經濟文書；謀職文書；科 技文書。(3)教學要求：根據企業(yè)開展需要和完成崗位工作所需要的知識、能力、素質選擇教

7、學內容， 在傳統(tǒng)行文關系的意義上突出交往性。在此基礎上，通過多個工程任務作為課程的 重點教學內容展開實訓。創(chuàng)設接近職業(yè)環(huán)境的情境，進行角色扮演訓練，讓學生充 分體驗自主學習樂趣的同時，進入真實環(huán)境寫作8.電子商務基礎與應用：32學時，2學分課程目標：能利用網絡收集與分析對學習和生活有用的信息；會熟練使用網上支付工具； 能利用網絡進行訂單、交流等等操作；會利用網絡對企業(yè)網站進行推廣；能夠對給 出的企業(yè)進行電子商務應用籌劃；會利用網絡進行個人網店創(chuàng)業(yè)，可以使用電子平 臺進行快遞業(yè)務推廣，也能夠從電子商務平臺發(fā)現潛在客戶；(2)主要內容：電子商務的業(yè)務模式;Internet的主要應用，熟悉中小企業(yè)電

8、子商務的業(yè)務環(huán)境； 電子商務的最新動態(tài)和企業(yè)應用的現狀；電子商務的最新動態(tài)和企業(yè)應用的現狀； 電子商務應用；搜索引擎的功能和原理、信息檢索與分析技術；搜索引擎的功能和 原理、信息檢索與分析技術；網絡銀行和第三方支付平臺；物流模式的選擇及配送 方案的設計；交易風險的識別和防范技術；網上開店的基本流程；網上開店的基本流程；網頁元素的構成、網站的主要分類、網站域名設計與查詢的基本技術 教學要求：11采用階段評價，過程性評價與目標評價相結合，工程評價，理論與實踐一體化 評價模式。結合課堂提問、學生作業(yè)、平時測驗、學生實踐教學體會、電子商務基 本技能競賽及考試情況，注意學生實踐中分析問題、解決問題能力的

9、考核，全面綜 合評價學生能力。(三)專業(yè)核心課程(色門，320學時,組學分).快遞實務：56學時，3.5學分(1)課程目標：了解掌握快件收寄、保價理賠、區(qū)域分揀、單證填寫、快件包裝、異常件處理 等快遞相關知識和技能；培養(yǎng)學生獨立工作能力；能夠以專業(yè)知識分析問題，解決 問題；具有遵紀守法、老實守信、愛崗敬業(yè)、勤奮務實、團結協(xié)作、準確快速的職 業(yè)素質，充分滿足學生就業(yè)和職業(yè)開展需求，為快遞及相關物流企業(yè)培養(yǎng)所需的技 能型、管理型的高素質人才。(2)主要內容：快遞概述；快遞業(yè)務流程；快件收寄；建立總包；快件派送；問題件處理(3)教學要求：按學生學習的認知規(guī)律和快遞業(yè)務流程，以快遞活動中業(yè)務流程為主線

10、，本課 程分為快遞歷史沿革；快遞崗位劃分；快遞業(yè)務流程；快件收寄；快遞信息處理； 問題件處理等，要求學生對快遞行業(yè)進行初步認知，并掌握其工作流程和操作要點。.快遞運輸實務：56學時，3.5學分課程目標：了解各種運輸方式的作業(yè)流程，會正確操作使用相應的運輸工具或設備設施。 具備各種運輸設備保養(yǎng)得管理知識，能夠適時和定期組織維護保養(yǎng)。能根據運輸任 務，合理地選擇運輸方式，制定運輸計劃和規(guī)劃，合理安排任務，優(yōu)化運輸路線， 如期高效地完成任務。能夠進行溝通協(xié)調，充分地調動相關人員的積極性，正確的 分配設備。能夠妥善處理各種事故或不利情況對運輸質量的影響，防止和減少事故 損失。具有業(yè)務管理能力。(2)主

11、要內容：以快遞運輸工作內容為背景，采取“工程導向、任務驅動、工學結合”的教學理 念，設計了快遞運輸概述、快遞運輸設施、快遞運輸設備、公路運輸計劃與調度、 快遞運輸本錢管理、快遞運輸路由管理六個工程。(3)教學要求：基于工作過程的課程開發(fā)理念為指導，突出快遞運輸崗位需要，著力于運輸管12 理能力的培養(yǎng)，基于快遞運輸這一典型任務的工作過程選取教學工程內容，從而將 工作過程轉化為學習過程，使學生的理論學習和能力培養(yǎng)融為一體，表達教學過程 的實踐性、和職業(yè)性。.物流信息技術：56學時，3.5學分(1)課程目標：旨在培養(yǎng)學生較全面地掌握現代物流、快遞信息的基本概念和管理技術，具備 較強的運用信息技術與信

12、息軟件解決物流活動中的實際問題的能力，具備操作先進 信息設備的能力，形成良好的職業(yè)態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，能夠勝任物流 和快遞企業(yè)的信息員、計劃員、采購員、倉管員、理貨員、調度員等工作崗位。(2)主要內容：信息獲取技術；信息傳播技術；信息平臺技術；信息集成技術；信息增值技術(3)教學要求：按照“以就業(yè)為導向，以能力為本位，以學生為主體，以職業(yè)實踐為主線，以物 流業(yè)務為載體，以完整的工作過程為行動體系的要求，分單元工程來進行課程設計, 每一工程分假設干任務實施，每一任務按照“任務描述一任務資訊一任務實施一任務考 核評價”的任務驅動式的結構來進行具體設計和實施。.快遞客戶服務：56學時，3.

13、5學分(1)課程目標：通過學習，使學生掌握客戶服務、客戶關系的維護與開展、市場營銷以及客戶 的信息服務等一系列方法和技巧，將客戶服務的理念、先進的服務技術和管理模式 引入教學內容，讓學生樹立現代客戶服務的理念。(2)主要內容：快遞服務形式；快遞業(yè)態(tài)前沿認知；企業(yè)客戶服務類型；企業(yè)客戶服務標準； 電商、快遞；客戶服務問題處理。(3)教學要求：選取是基于中心各崗位的典型工作任務,在進行企業(yè)調研后，根據行業(yè)開展的需 要，針對中心各崗位進行工作過程分析，以完成、服務營銷、客戶專員等崗位實際 工作任務所需的知識、能力、素質要求。.物流法規(guī)：48學時，3學分(1)課程目標：學習物流企業(yè)在為客戶服務的全過程

14、中所應遵守的法律法規(guī)，使學生對物流法 律法規(guī)基本條款作出全面、系統(tǒng)、科學的講解，以解決物流企業(yè)經營中所遇到的法13律法規(guī)問題為主，使學生對物流法律法規(guī)的知識和規(guī)范有一個全面的認識和把握。（2）主要內容：物流法律關系；物流企業(yè)涉及法律法規(guī)，公司法，公司設立；個人獨資物流企 業(yè)法律制度；合伙物流企業(yè)法律制度；物流合同法律制度；物流采購與供應法律制 度；貨物運輸法律制度；倉儲與配送法律制度；貨物包裝、流通加工法律制度；國 際物流相關法律法規(guī)等。教學要求：由單純的課堂理論教學向教學做一體化教學轉變，以案例教學及管理過程為導 向來設計教學內容；由學校專任教師和企業(yè)專業(yè)技術人員“雙師”教學；將課程設計 為

15、假設干教學任務，通過完成這些學習任務，讓學生學習到相關法律法規(guī)理論知識與 實踐技能?？己藰藴实木C合化：由“完全的理論考核”向“理論與實踐相結合的考核”轉變，即 既要考核理論知識的掌握情況，又要考核理論知識的應用實踐情況。.物流營銷：48學時，3學分（1）課程目標：掌握市場調研的基本方法和程序，調研某企業(yè)的物流營銷案例并撰寫分析報告; 能夠運用SWOT分析法分析進行市場競爭分析；能對物流市場進行細分、選擇目標 市場；做目標市場選擇，主動尋找客戶，做出服務組合，服務客戶；能夠運用物流 企業(yè)市場定位確立的依據、步驟和策略進行物流企業(yè)市場定位，撰寫物流企業(yè) 目標客戶選擇報告。（2）主要內容：物流營銷基

16、礎概述；物流營銷市場分析；物流目標客戶選擇；物流營銷4Ps制 定；物流營銷界面管理；物流營銷工程開發(fā)；物流客戶管理；物流營銷績效評估。教學要求：通過對本專業(yè)物流服務營銷工作崗位分析，確定了課程的設計思路為：基于工 作過程的課程開發(fā)理念為指導，突出物流崗位需要，著力于物流服務能力的培養(yǎng)， 基于物流崗位中的營銷這一典型工作任務的工作過程選取教學工程內容，從而將工 作過程轉化為學習過程，使學生的理論學習和能力培養(yǎng)融為一體，表達教學過程的 實踐性、和職業(yè)性。（四）專業(yè)拓展課程（_門，334學時,組學分；應修組學分）.快遞認知與實訓：16學時，1學分課程目標：14通過深入認知快遞企業(yè)，直觀地接觸實際工作

17、和具體業(yè)務，了解快遞企業(yè)之企 業(yè)文化、工作環(huán)境、工作場景和工作流程；充分利用我校國家快遞實訓基地，引領 學生進一步熟悉快遞業(yè)務的工作內容，培養(yǎng)學生對現代快遞的理性認識，了解現代 快遞開展現狀和趨勢。(2)主要內容：快遞業(yè)務流程介紹；快遞業(yè)務相關法規(guī)；快遞實訓室認知；企業(yè)文化認知教學要求：使學生在現實環(huán)境和模擬環(huán)境中理解并掌握快遞的基本原理與基本理念，能夠 在實際環(huán)境中將快遞的理論與實踐相結合，到達既加強學生對現代快遞基礎知識的 學習，又能有效開發(fā)學生快遞思維，鍛煉學生動手能力的目的。.快遞概論：52學時，3學分課程目標：使學生具備系統(tǒng)的快遞知識框架，了解專業(yè)所處行業(yè)的總體情況，了解從事快 遞業(yè)

18、務所需的知識面的覆蓋，也為專業(yè)課程的持續(xù)學習打下良好基礎。授課內容上 多引入閱讀材料、案例等動態(tài)知識豐富教學內容，緊密跟蹤快遞企業(yè)的實際，開闊 學生的視野，拓展學生的思維空間，增強了學生學習的積極性。(2)主要內容：快遞概述；快遞服務合同；國內快遞業(yè)務；國際及港、澳、臺快遞業(yè)務；國際 快件通關；信息管理在快遞業(yè)中的應用；快遞企業(yè)平安管理；快遞客戶服務管理教學要求：本課程的教學手段方法采用了課堂授課、案例學習與討論、課堂討論等多種教 學方法，以市場調查任務為導向的實踐教學法為各種方法的靈魂。根據本課程具有 基礎性和實踐性的特點，是專業(yè)學習的第一門課程，要求知識面廣而全，建立知識 框架體系，便于后

19、續(xù)課程的強化、深入學習，在授課中綜合采用多種教學方法和使 用現代教學手段。.貨物識別實訓：16學時，1學分課程目標：通過任務驅動型的工程活動培養(yǎng)學生具有良好職業(yè)道德、專業(yè)技能水平、可持 續(xù)開展能力，使學生掌握貨物識別存儲養(yǎng)護管理的基本知識與基本技能，初步形成 一定的學習能力和課程實踐能力，并培養(yǎng)學生老實、守信、善于溝通和合作的團隊 意識，提高學生各專門化方面的職業(yè)能力，通過邊講邊學、邊學邊做、做中學、學15中做，把學生培養(yǎng)成為具有良好職業(yè)道德的實踐能力的技能型物流專門人才，以適 應市場對物流人才的需求。(2)主要內容：貨物認知體驗；認識貨物包裝；貨物檢驗；貨物的數量和重量檢驗；國際貿易 中貨物

20、的檢驗；貨物的分類與分級；貨物的分級操作；普通貨物的存儲與養(yǎng)護；防 銹、除銹處理技術訓練；特殊貨物的存儲與養(yǎng)護；糧食的存儲；冷藏貨物的存儲與 養(yǎng)護；食品污染與食品平安。(3)教學要求：采用“工程教學法”，由教師對工程進行分解、展示和示范，然后讓學生圍繞項 目進行練習、完善和提高。根據工程教學法的教學思路和教學設計原那么，結合倉儲 貨物養(yǎng)護的具體操作情況?？爝f業(yè)務實訓：16學時，1學分(1)課程目標：熟悉快遞業(yè)務工作流程，能了解快遞區(qū)域劃分情況，貨件種類、運送時間、運 費計算，能夠熟練、準確、詳細、完整地填寫運單，依據相關流程和貨品性質進行 熟練包裝，了解快件付款方式，牢記禁限寄物品規(guī)定，準確檢

21、查并判斷快件是否符 合收寄要求，能夠對各種原因不同的滯留件和問題件按照規(guī)定進行處理，有一定的 客戶溝通技巧。(2)主要內容：快遞網點規(guī)章制度和業(yè)務流程；快遞網點交接件操作；快遞網點快件處理操作； 快遞網點收件操作；快遞網點派件操作；客戶服務和異常件處理。(3)教學要求：通過實訓，分組模擬和用戶，完成相關快件接收、處理、收派、查驗、身份認 證的操作。并利用生產性實訓基地完成對真實客戶的服務操作，提升學生對業(yè)務流 程、操作標準的認知和熟悉程度，積累相關經驗。運輸業(yè)務模擬實訓：16學時，1學分課程目標：了解各種運輸方式的作業(yè)流程，會正確操作使用相應的運輸工具或設備設施。 具備各種運輸設備保養(yǎng)得管理知

22、識，能夠適時和定期組織維護保養(yǎng)。能根據運輸任 務，合理地選擇運輸方式，制定運輸計劃和規(guī)劃，合理安排任務，優(yōu)化運輸路線，16 如期高效地完成任務。能夠進行溝通協(xié)調，充分地調動相關人員的積極性，正確的 分配設備。能夠妥善處理各種事故或不利情況對運輸質量的影響，防止和減少事故 損失。具有業(yè)務管理能力。(2)主要內容：快遞運輸概述認知運輸；快遞運輸設施；快遞運輸設備；公路運輸計劃與調度； 快遞運輸本錢管理；快遞運輸路由管理教學要求：基于工作過程的課程開發(fā)理念為指導，突出快遞運輸崗位需要，著力于運輸管 理能力的培養(yǎng)，基于快遞運輸這一典型任務的工作過程選取教學工程內容，從而將 工作過程轉化為學習過程，使學

23、生的理論學習和能力培養(yǎng)融為一體，表達教學過程 的實踐性、和職業(yè)性。國際物流：52學時，3學分(1)課程目標：使學生掌握國際物流與通關實務必備的國際物流理論基礎知識；把握國際物流 與港區(qū)聯動、通關實務、保稅操作的具體流程，能夠準確地取得、繕制國際物流中 的相關單證。著力于培養(yǎng)能熟練運用國際物流知識，承當國際物流、國際物流相關 崗位操作的應用性人才。(2)主要內容：國際物流概述；國際物流中國際貿易基礎知識；國際物流中海關實務；國際物 流業(yè)務運作；保稅物流運作；國際物流結算業(yè)務；國際物流貨物運輸業(yè)務；國際物 流單證體系(3)教學要求：課程設計時重點突出“實操與技能”實踐性環(huán)節(jié)，強調以職業(yè)能力為模塊，

24、以任 務引領為出發(fā)點，通過業(yè)務場景設置、工作任務分配、作業(yè)流程熟悉、崗位職責明 晰等環(huán)節(jié)，貫徹“學中做，做中學”高職人才培養(yǎng)模式。同時將課程教學與職業(yè)資格教學相融通，通過將“跟單員”、“國際商務單證員”、 “國際貨運代理”等職業(yè)資格證書知識點納入教學中，積極探索了職業(yè)技能鑒定與教 育培訓相結合進行的教學改革。物流英語：24學時，L5學分課程目標：17學生通過學習本門課程，可以了解物流領域的最新信息，掌握物流專業(yè)英語詞 匯，能夠進行國際物流單證的填寫和錄入。成為知曉跨國物流運作、物流國際合作 的外向型物流管理人才。(2)主要內容:What is logistics； Logistics info

25、rmation management； Purchasing management； Transportation and Distribution Management； Inventory and Warehouse Management； Supply chain management ； Logistics Documents(3)教學要求：遵循學生的專業(yè)認知規(guī)律，以認知行業(yè)、認識崗位、接受職業(yè)理念到養(yǎng)成基本 職業(yè)素質的邏輯順序，設計課程內容。在課程內容實施過程中，緊密聯系專業(yè)實際， 使用工程導向、任務驅動等教學方法，融工作內容于課程內容，融社會能力和 方法能力的培養(yǎng)于學習過程。物流會

26、計：30學時，2學分課程目標：使學生掌握中初級會計專門人才必備的物流企業(yè)會計的基本理論、基本知識和 基本技能；理解現行企業(yè)財務制度和法規(guī)；系統(tǒng)掌握物流企業(yè)會計的核算方法，培 養(yǎng)學生從事會計核算和會計工作的綜合職業(yè)能力；幫助學生樹立法制觀念和會計職 業(yè)道德觀念。(2)主要內容：物流企業(yè)會計概論；經營準備及存貨的管理與核算；固定資產的管理與核算； 流動負債的管理與核算；收益及分配的管理與核算；本錢和費用的管理與核算；財 務報告(3)教學要求：以市場需求為導向，以就業(yè)為目標，結合本課程的性質、教學的基本任務，突 出物流企業(yè)會計重點內容的講授和實訓I,強化學生的動手實踐能力，為社會提供理 論夠用，技能

27、嫻熟的應用型專業(yè)人才。會計業(yè)務模擬實訓：16學時，1學分課程目標：通過本課程的學習，使學生掌握比擬系統(tǒng)的、全面的賬務處理業(yè)務；培養(yǎng)學生 審核原始憑證的能力；編制記賬憑證、登記賬簿的操作能力；編制會計報表的能力。18(2)主要內容：物流企業(yè)會計概論；經營準備及存貨的管理與核算；固定資產的管理與核算； 流動負債的管理與核算；收益及分配的管理與核算；本錢和費用的管理與核算；財 務報告(3)教學要求：通過任務引領型的工程活動，使學生能了解賬務處理的流程與方法，理解各財 務崗位之間的相關性；掌握收銀、出納崗位的工作，能進行中小企業(yè)的賬務處理， 養(yǎng)成老實、守信、吃苦耐勞的品德，養(yǎng)成善于動腦，勤于思考，及時

28、發(fā)現問題的慣； 具有善于和客戶溝通和與企業(yè)其他職能部門共事的團隊意識，能進行良好的團隊合 作。.采購管理：48學時，3學分課程目標：使學生對制造企業(yè)采購有一個比擬系統(tǒng)而全面的認識，并重點培養(yǎng)學生在采購 需求分析、采購本錢分析、采購市場調查和分析、采購談判、對供應商選擇與評價 等方面的技能，為學生從事企業(yè)采購管理工作打下一個良好的基礎。(2)主要內容：采購業(yè)務流程、崗位設置及職責、采購方式(包括詢價采購、招標采購、網上 采購等)、采購需求分析、采購計劃制訂、采購本錢分析、采購洽商、采購合同履行、 供應商關系管理、采購績效管理等采購管理等各方面內容(3)教學要求：以采購管理崗位具體工作工程為載體，

29、設計、組織課程內容，形成以工作任務 為中心，以技術實踐知識為焦點、以技術理論知識為背景的課程內容結構，實現課 程內容由學科結構向工作結構的轉變，提高可操作性。.供應鏈管理：48學時，3學分(1)課程目標：主要幫助學生掌握供應鏈中的基本原理和假設干操作技巧，既注重系統(tǒng)闡述理論, 也注重介紹可操作的實踐方法。內容包括供應鏈管理的基礎理論、供應鏈合作伙伴、 供應鏈采購管理、供應鏈生產管理、供應鏈銷售管理、供應鏈綜合管理六大模塊， 并力爭將供應鏈管理的思想和方法拓展到現代組織管理的一般應用領域。(2)主要內容：19本專業(yè)所培養(yǎng)的人才應具有以下知識結構要求、能力結構要求與素質結構要求.知識結構要求了解體

30、系的基本原理；了解國家的政治經濟形勢與政策；(3)具備計算機應用基礎和常用辦公軟件知識；(4)具備基本英語相關聽、說、讀、寫知識；(5)掌握必備的體育知識、必要的心理健康知識、法律知識和國防教育知識；(6)掌握區(qū)域網點快件攬收、投遞的基本理論知識；7) 了解一定的財務會計及賬務處理的基本理論知識；(8)具備網點進出口快件各環(huán)節(jié)處理、接收相關檢查和統(tǒng)計知識；(9)具備賬務處理、運輸調度、文件管理、處理相關知識；(10)具備快遞信息維護及處理、數據分析相關知識；(11)具備處理中心進行快件的接收、開拆、分揀、封包、裝運等操作標準、注意 事項等知識；(12)具備國際快件相關處理流程知識；(13)具備

31、快遞業(yè)務市場推廣、網絡營銷、工程開發(fā)和拓展相關知識。.能力結構要求(1)具備起草工作計劃、總結等工作中常用應用文的能力；(2)具備運用辯證唯物主義思想去認識、分析和解決問題的能力；(3)掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能；(4)掌握使用專業(yè)英語，正確進行物品中英文填寫，按照要求完成清關通關等申 報手續(xù)，有一定的聽說讀寫能力；(5)掌握使用計算機應用和快遞信息系統(tǒng)，應用計算機技術對快件信息進行錄入、 數據匯總、數據分析；會各類通訊工具及日常辦公軟件的使用；(6)能應用運輸理論知識進行快遞派送線路、運輸方式和運輸線路的選擇，并且 能夠按照區(qū)域內快遞業(yè)務的開展需要進行線路及

32、流程優(yōu)化；(7)能完成處理中心快件的接收、開拆、分揀等工作；(8)能完成快遞工作，處理用戶來電，完成客戶投訴處理和快件理賠工作，獨立 進行快件查詢和答復及問題快件查找處理等工作；(9)能完成國際快件的分揀、封發(fā)、處理等工作，進行國際快運的保險、保價、 海關清關等工作；(10)會進行網絡營銷、平臺維護，有較強的籌劃能力和寫作能力。供應鏈認知；供應鏈設計；供應鏈管理方法；合作伙伴選擇；供應鏈中的采購 管理；供應鏈中的生產管理；供應鏈的第三方物流；供應鏈中的回收管理；供應鏈 與電子商務；供應鏈績效評價；供應鏈中的信息管理教學要求：以培養(yǎng)應用型高職高專人才為指導思想，在教學過程中，要注重學生的能力培

33、養(yǎng)；以理論和實際應用相結合的方法，使學生掌握供應鏈管理基本思想、方法、概 念，了解物流供應鏈管理理論、方法、對策，具有對管理信息系統(tǒng)開發(fā)的初步認識， 具有發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力。（四）i+x證書培訓課程（L門，及學時，Z學分；應修Z學分）.專業(yè)職業(yè)技能等級認證：32學時，2學分（1）課程目標：通過對學生的專業(yè)知識和專業(yè)技能進行培訓、評價和考核，確定學生具有的相 關專業(yè)的職業(yè)技能等級水平，實現對人才技能的評價分類。（2）主要內容：快遞收派業(yè)務、快遞處理業(yè)務、快遞運輸規(guī)劃、快遞客戶服務、異常處理等（3）教學要求：應用企業(yè)培訓培訓的方法、路徑來培養(yǎng)院校師資，將培訓領域有效的實踐、工 具和

34、方法引入教學，幫助教師角色轉換，提升雙師型師資服務社會的能力，將學生 分層培養(yǎng)，開發(fā)學習培訓資源，通過線上+線下結合的方式提高培訓效率（五）畢業(yè)環(huán)節(jié)課程（2門，750學時，25學分；應修25學分）.頂崗實習：720學時，24學分課程目標：在學生完成全部理論課程及相應的實踐課程之后，進行的一次綜合性專業(yè)實習, 是對所學全部專業(yè)理論的一次綜合性實踐和檢驗。是檢驗高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目 標、教學計劃的重要教學環(huán)節(jié)。（2）主要內容：企業(yè)制度學習；企業(yè)文化和禮儀認知；業(yè)務操作流程培訓；一線工作崗位學習 鍛煉。（3）教學要求：制定完備的教學計劃；教師具有企業(yè)工作經驗或頂崗實習經歷，能更好的與企20業(yè)開展合

35、作交流。企業(yè)派遣有耐心、善教學、專業(yè)強的企業(yè)導師進行指導；開導學 生進入社會遇到的困難，提供解決意見和建議。.畢業(yè)考核：30學時，1學分(1)課程目標：檢驗學生對專業(yè)知識和技能的掌握情況，檢驗對企業(yè)、社會的認知程度。創(chuàng)作 意識和實踐能力、實現專業(yè)培養(yǎng)目標的重要實踐教學環(huán)節(jié)。(2)主要內容：實習日志；企業(yè)評價；實習總結等(3)教學要求：學生應確定自己的專業(yè)方向、興趣方向或就業(yè)方向，帶著學習積累的態(tài)度，到 對口企業(yè)單位，現場收集有關資料，在生產實踐中驗證和強化理論知識，鞏固習得 的實踐操作技能，進一步認識快遞行業(yè)工作范圍、性質、職責、程序、方法，了解 本專業(yè)的開展方向，為畢業(yè)后走上崗位奠定基礎。2

36、1八、課程體系第六 學期頂崗實習（二）、畢業(yè)考核第五 學期形勢與政策（五）-采購管理、供 應鏈管理頂崗實 習（一）第四 學期形勢與政策（四）、職業(yè)開展 與就業(yè)指導（二）快遞客戶 服務、物流 法規(guī)、物流 營銷物流英語、物 流會計、會計 業(yè)務模擬實 訓專業(yè) 職業(yè) 技能 等級 認證第三 學期大學美育、形勢與政策（三）物流經濟 地理、Office 高 級應用、 應用文寫 作、電子快遞運輸 實務、物流 信息技術運輸業(yè)務模 擬實訓、國際 物流第二 學期思想政治理論實踐課（二）、 大學美育、大學生心理健康 教育、思想和體系概論;形勢 與政策（二）、體育（二）、 大學英語（二）、創(chuàng)新教育與 創(chuàng)業(yè)基礎現代物流

37、管理概 論、貨物 學、現代 統(tǒng)計技術快遞實務貨物識別實 訓、快遞業(yè)務 實訓第一 學期入學軍訓、國防教育、平安 教育、思想政治理論實踐課 （一）、大學生心理健康教 育、思想道德與法律基礎； 形勢與政策（一）、職業(yè)開展 與就業(yè)指導（一）、計算機應 用及人工智能基礎、體育（一）、大學英語（一）經濟學基 礎快遞認知與 實訓、快遞概 論-課程類型公共基礎課專業(yè)群平 臺課專業(yè)核心 課專業(yè)群選修 課1+X證書 培訓 課程畢業(yè) 環(huán)節(jié)22九、教學進程總體安排學 期課程 名稱課程編碼課程 類別課程 性質學分學時考核 方式理論實踐線上 學時線下 學時第學 期入學軍訓13130801公共基礎課程必修課2112-考查國

38、防教育12011259公共基礎課程必修課236考查平安教育公共基礎課程必修課116考查思想政治 理論實踐 課（一）12055800公共基礎課程必修課0.510考查大學生心 理健康教 育12055360公共基礎課程必修課2168一思想道德 與法律基 礎；形勢與 政策（一）12055357公共基礎課程必修課3.54812一一考試職業(yè)開展 與就業(yè)指 導（一）05055417公共基礎課程必修課120128計算機應 用及人工 智能基礎*3034000公共基礎課程必修課3.5564016-體育（一）*11040401公共基礎課程必修課1.528-大學英語 （一）*11040301公共基礎課程必修課352-

39、4012考試創(chuàng)新教育 與創(chuàng)業(yè)基 礎05055465公共基礎課程必修課1.5261412經濟學基 礎5055044專業(yè)群平臺課必修課3-4012考查快遞概論5055431專業(yè)拓展課選修課3-4012考查第學 期思想政治 理論實踐 課（二）12055801公共基礎課程必修課0.510考試大學美育11055461公共基礎課程必修課116-考查23學 期課程 名稱課程編碼課程 類別課程 性質學分學時考核 方式理論實踐線上學時線下 學時思想和體 系概論;形 勢與政策 （二）12055361公共基礎課程必修課4.576考試體育（二）*11040402公共基礎課程必修課1.528考查大學英語 （二）*110

40、40302公共基礎課程必修課3.564考試現代物流 管理概論5055074專業(yè)群平臺課必修課2-248考查貨物學5055038專業(yè)群平臺課必修課2-248考查現代統(tǒng)計 技術5055437專業(yè)群平臺課必修課3-3612考查快遞實務 5055478專業(yè)核心課必修課3.5-4016考試貨物識別 實訓5055816專業(yè)拓展課選修課116-考查快遞業(yè)務 實訓50558820專業(yè)拓展課選修課116-考查第學 期形勢與政 策（三）12040119公共基礎課程必修課116-物流經濟地 理5055075專業(yè)群平臺課必修課2-248考查Office高級 應用5055355專業(yè)群平臺課必修課33612考查應用文寫作

41、5055085專業(yè)群平臺課必修課2-248考查電子商務基 礎與應用5055229專業(yè)群平臺課必修課2-248考查快遞運輸實 務支5055481專業(yè)核心課必修課3.5-4016考試物流信息技 術支5055076專業(yè)核心課必修課3.5-4016考試運輸業(yè)務模 擬實訓5055856專業(yè)拓展課選修課1-16-考查國際物流5055349專業(yè)拓展課選修課3-4012考查24學 期課程 名稱課程編碼課程 類別課程 性質學分學時考核 方式理論實踐線上學時線下 學時第 四 學 期形勢與政 策（四）12040120-116-考查職業(yè)開展 與就業(yè)指 導。05055418118考查物流信息技 術支5055076專業(yè)核

42、心課必修課3.5-4016考試快遞客戶服 務支5055479專業(yè)核心課必修課33612考試物流法規(guī)支5055069專業(yè)核心課必修課33612考試物流英語5055304專業(yè)拓展課選修課1.5-168考查物流會計5055072專業(yè)拓展課選修課1.5-228考查會計業(yè)務模 擬實訓5055865專業(yè)拓展課選修課1-16-考查專業(yè)職業(yè)技 能等級認證050554951+x證書培訓選修課2-248考查第 五 *六 學 期頂崗實習5055967畢業(yè)環(huán)節(jié)必修24-720考查采購管理5055368專業(yè)拓展課選修課33612考查供應鏈管理5055024專業(yè)拓展課選修課33612考查畢業(yè)考核5056969畢業(yè)環(huán)節(jié)必修

43、1-228考查25十、學習方式學校將采用“線上和線下結合的教學模式“，對學生單獨編班，按培養(yǎng)方案中規(guī) 定的課程，利用移動教學智能服務軟件，如中國大學mooc,智慧職教等，或建立 QQ群，微信群，創(chuàng)立以學生為中心的網絡學習環(huán)境，進行線上學習，為學生學習提 供咨詢和指導。同時利用假期到校進行線下教學、輔導，通過集中面授方式進行理 論講授和實踐教學，突出重點，加強基本操作技能的訓練。采用工學交替的形式， 完成局部專業(yè)基礎課或專業(yè)課。線下采用集中授課和輔導時數不少于培養(yǎng)方案規(guī)定 時數。十一、學時安排.學時比例課程性質門數學時占總學時的百分比（）備注公共基礎課2070838.02%畢業(yè)（頂崗）實習未計入

44、專業(yè)（技能）課1462833.73%選修課1352628.25%合計471862100.00%.學時分配學年公共基礎課專業(yè)（技能）課選修課畢業(yè)（頂崗）實習備注6422201000不含獎勵與素質學時1601 504081700*16096750總計70862836675026,課程結構比例分布表備注：1.設置的總學分應不少于140o課 程 性 質課程類別學分結構學時結構學分占總學分比 例（%）理論學 時理實一體化學 時整周實 訓學時實踐占 比（）線上 學時線下 學時必 修公共基礎課36.525.8%520561327.2%專業(yè)群平臺課1913.4%16214605.6%23276專業(yè)核心課201

45、4.1%16016006.1%23288畢業(yè)環(huán)節(jié)2517.7%0075028.7%選修專業(yè)群選修課2014.1%17084806.3%190641-X證書培訓21.4%24800.3%248公共選修課96.4%0.0%獎勵與素質學 分107.1%001606.1%合計141.5100.0%261250.3%2.所有專業(yè)的實踐比例應不少于50%o3.理實一體化課程一般按50%計算實踐學時。十二、實施保障（一）師資隊伍專業(yè)教師任職資格必須具備本專業(yè)或相關專業(yè)大學本科及以上學歷；具有高效 教師資格證書，以及除教師系列職稱證書外至少一個相關職業(yè)資格認證證書；具有 良好的思想道德品德修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德，

46、為人師表，熱愛并關心學生；具備本專 業(yè)教學需要的扎實的專業(yè)知識和專業(yè)實踐技能，并在教學過程中靈活運用；具備基 于工學結合課程開發(fā)和教學組織設計能力、教學研究能力；熟悉所任教專業(yè)與對應 的產業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)、就業(yè)的相關依聯成都，熟悉本行業(yè)的技術生產情況及 開展趨勢，長期與企業(yè)保持密切聯系，有一定的企業(yè)實踐經歷。專業(yè)教學團隊有至少2名企業(yè)管理人員或專家；每門課程都有專業(yè)教師擔任課 程負責人；專業(yè)教師的數量能滿足專業(yè)辦學規(guī)模，其中，實踐教學中有來自企業(yè)一 線的兼職教師。（二）教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業(yè)教室、實訓室和實訓27基地。專業(yè)教室基本條件應具備黑（白）板、多

47、媒體計算機、投影設備、音響設備、 互聯網環(huán)境。實訓室基本條件應滿足學生收件派件、快件處理、包裝等主要作業(yè)環(huán) 節(jié)的實訓環(huán)節(jié)，包括快遞收派、處理、包裝、信息技術等實訓室，能承當各級各類 職業(yè)技能鑒定的培訓任務，能為學生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐平臺。（三）教學資源教材選用基本要求，按照國家規(guī)定選用優(yōu)質教材，禁止不合格的教材進入課堂， 有專業(yè)教師、行業(yè)專業(yè)和教研人員參與教材選用工作，在公開出版教材的選用上選 擇優(yōu)秀的、最靠近時代的高職高專規(guī)劃教材，以十三五規(guī)劃教材為優(yōu)先選擇。圖書文獻配備要能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工作的需要，方便師生 查詢、借閱，專業(yè)類圖書主要包括：有關快遞企業(yè)經營技術、方法、思維

48、以及實務 操作類圖書，經濟、管理、營銷和文化類文獻。建設、配備與本專業(yè)有關的音視頻素材、教學課件、數字化教學案例庫、虛擬 仿真軟件、數字教材等專業(yè)教學資源庫，種類應豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài) 更新、滿足教學。（四）教學方法在教學過程中，要將思政元素融入課程內容，聯系課程實際，介紹黨的理論知 識、路線方針、歷史開展、當前時事政治等，將思政內容融入課程，實現課程思政 融入全過程、全方位、全員的教育活動中。采用線上教學與線下教學相結合，學校教師和企業(yè)專家共同培養(yǎng)的“雙導師制” 教學方法，其目的是為了提高教學質量。.線上教學：利用移動教學智能服務軟件，如智慧職教、中國大學mooc等，或 建立QQ群

49、，微信群，創(chuàng)立以學生為中心的網絡學習環(huán)境，學校教師負責上傳教學 課件、教學視頻、習題等教學資料，讓學生坐在家里進行線上學習，同時為學生學 習提供線上咨詢和指導。.線下教學：利用周末等假期，集中在學校分班進行課堂講授、校內實訓，到達 強化知識的目的。.學校教師面授：安排校內專任教師進行線上和線下教學，按授課任務要求按期 上傳教學資料，線上答疑和線下教學，對知識進行梳理、歸納、總結，并進行線上 與線下指導、討論。.企業(yè)專家指導：遵循傳統(tǒng)師承教育特點，利用就近原那么，與學生所在的企業(yè)專28家對學生進行師徒制培養(yǎng)，并定期進行考核。（五）學習評價完善理論和實驗實訓課教學評價體系，加強實習管理，建立評價和

50、過程考核制 度，對教學過程實行全面的指導、監(jiān)控和評估。（六）質量管理.建立專業(yè)教學指導委員會，完善聽課制度和校內外教學過程監(jiān)控制度，學校、 二級學院（部）及專業(yè)應完善教學管理機制，加強日常教學組織運行與管理，定期 開展課程建設水平和教學質量診斷與改進，建立健全聽課、評教、評學等制度，嚴 明教學紀律和課堂紀律，強化教學組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動。.學校建立畢業(yè)生跟蹤反應機制及社會評價機制，并對生源情況、在校生學業(yè)水 平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進行分析，定期評價人才培養(yǎng)質量和培養(yǎng)目標達成情況。.建立課程梯隊和課程負責人制度，推動專業(yè)群開展模式創(chuàng)新，深化內涵建設, 堅持特色開展，推進改革，

51、建立保障體系，保證課程建設和授課質量。.專業(yè)教研室應充分利用評價分析結果，有效改進專業(yè)教學，針對人才培養(yǎng)過程 中存在的問題，進行診斷與改進，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質量。十三、畢業(yè)要求學生在畢業(yè)時應到達專業(yè)人才培養(yǎng)方案中對素質、知識、能力等方面的要求， 修滿本專業(yè)規(guī)定所有課程且到達專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的學時學分，完成畢業(yè)實 習，并符合國家教育部、教育廳及我校學歷管理的要求，授予國家全日制普通高職 快遞運營管理專業(yè)畢業(yè)文憑。十四、附錄教學進程安排表。293.素質結構要求(1)熱愛祖國，擁護黨的基本路線，踐行核心價值觀；(2)遵紀守法，有良好的道德品質、心理素質，具備健康的審美觀、健全的人格；(3)具有

52、職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成意識，具備一定的專業(yè)精神和工匠精神；樹立正確的人生 觀、價值觀和就業(yè)觀念；(4)具有良好的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識，愛崗敬業(yè)，具有良好的職業(yè)道德，服務意 識和團結協(xié)作精神；(5)身體健康，有良好的溝通能力和創(chuàng)新能力；(6)有良好的營銷籌劃能力，較寬的知識面和較強的寫作能力；(7)普通話標準，表達能力強；(8)有耐心，能長期穩(wěn)定地工作；(9)具有從事本專業(yè)工作的平安生產、環(huán)境保護等意識。職業(yè)技能等級證書目錄六、培養(yǎng)模式序號名稱要求 等級頒證單位1普通話水平測試等級證 書二級國家語言文字工作委員會2快遞職業(yè)技能等級證書中級(正在由國家郵政局職鑒中心擬定方案)3全國計算機等級考試證 書一級教育

53、部考試中心4全國大學英語等級證書四級全國大學英語四六級考試委員會5AOPA無人機駕駛證駕駛員級中國航空器擁有者及駕駛員協(xié)會按照職業(yè)能力形成規(guī)律，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，形成獨具特色的“工學交替、旺 進淡出”的現代學徒制人才培養(yǎng)模式，即根據行業(yè)企業(yè)生產特點，在生產的旺季，人 員需求較大的時候，安排學生進入企業(yè)參加工學交替頂崗實習，解決企業(yè)用人緊張 問題；到企業(yè)生產的淡季時，學生回到學校，進行專業(yè)知識學習和校內實訓I,這時 企業(yè)的技術人員也可以利用淡季時間到學校來，指導學生課程實訓I。同時還采用獨 具特色的“學、崗、就“三態(tài)遞進的工學結合人才培養(yǎng)模式。所謂“學”，是指學生處于 各種知識、技能的學習狀態(tài)，

54、“崗”是指學生處于崗位技能訓練狀態(tài)，“就”是指學生處 于預就業(yè)狀態(tài)。學生進入高職學校，進行職業(yè)技能訓練的過程，就是學、崗、就三 種狀況的不斷遞進轉換的過程。三個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，逐步遞進?？爝f運營管理專業(yè)教學進程表（線上和線下結合的教學模式）課程 類別課程 性質序號課程名稱課程編碼學分總學時學時分配學期周學時及周數分配線上 學時線下 學時整周 實訓123456151818181816公共 基礎 課必修1入學軍訓1313080121121121122國防教育1201125923636363平安教育錄本院編碼11616164思想政治理論實踐課（一）120558000.51010105思想政治理論實踐課

55、（二）120558010.51010106大學美育1105546111616227大學生心理健康教育120553602321688228思想道德與法律基礎；形勢與政策（一）120553573.560481249思想和體系概論;形勢與政策（二）120553614.5766016410形勢與政策（三）12040119116124211形勢與政策（四）12040120116124212形勢與政策（五）12040121116124213職業(yè)開展與就業(yè)指導（一）05055417120128214職業(yè)開展與就業(yè)指導（二）05055418118108215計算機應用及人工智能基礎*30340003.5564

56、016230課程 類別課程 性質序號課程名稱課程編碼學分總學時學時分配學期周學時及周數分配線上 學時線下 學時整周 實訓12345615181818181616體育（一）*110404011.52828217體育（二）*110404021.52828218大學英語（一）*110403013524012419大學英語（二）*110403023.5644816420創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)基礎050554651.52614122小計36.57085205613218164420專業(yè) 群平 臺課必修1經濟學基礎05055044352262642現代物流管理概論05055074232161623貨物學05055

57、038232201224現代統(tǒng)計技術05055437348242445物流經濟地理05055075232201226Office高級應用05055355348242447應用文寫作05055085232161628電子商務基礎與應用0505522923216162小計1930816214604810000專業(yè) 核心 課必修1快遞實務支050554783.5562828-4-2快遞運輸實務050554813.5562828-4-3物流信息技術050550763.5562828-4-4快遞客戶服務050554793.5562828-4-5物流法規(guī)支050550693482424-4-6物流營銷支0

58、505543934824244-小計2032016016000481200專業(yè) 群選選修1快遞認知與實訓05058814116161周2快遞概論050554313522824431課程 類別課程 性質序號課程名稱課程編碼學分總學時學時分配學期周學時及周數分配線上 學時線下 學時整周 實訓123456151818181816修課3貨物識別實訓05055816116161周4快遞業(yè)務實訓050558820116161周5運輸業(yè)務模擬實訓05055856116161周6國際物流050553493524012-4-7商務英語1.52424-2-8物流會計050550721.53030-2-9會計業(yè)務模

59、擬實訓05055865116161周10采購管理050553683482424611供應鏈管理0505502434824246小計20334170848040681201+X 證書 培訓1選修1專業(yè)職業(yè)技能等級認證2322482小計2322482畢業(yè) 環(huán)節(jié)必修1頂崗實習05055967247207209周15周2畢業(yè)考核05056969130301周小計2575000750合計-122.52452103645496226282824140備注：.本課程設置表要求按課程性質排序；.核心課程5.6門，在課程名稱后用符號“”標注；.實踐包含實驗、實習、實訓、社會實踐、課程設計、畢業(yè)環(huán)節(jié)、軍訓、創(chuàng)業(yè)活

60、動等。32十五、專業(yè)指導委員會序 號姓名擔任委員會職 務工作單位所在單位職稱 /職務1234567891011121333十七、人才培養(yǎng)方案審批意見二級學院學術委員會審核意見負責人簽字（蓋章）:教務處審批意見負責人簽字（蓋章）:學校審批意見校領導簽字:34七、課程設置根據課程性質分為兩大類：必修課與選修課。本專業(yè)開設課程線門，總計2612 莖(含實習750學時)，其中必修課開設江門(包含核心課程上門)，小計2246 學時；選修課開設盤門，小計366學時。根據課程類別分為以下七類：公共基礎課應修708學時,專業(yè)群平臺課應修頌 學時，專業(yè)核心課應修320學時,專業(yè)群選修課應修366學時,公共選修課