逐幀動(dòng)畫教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PAGE PAGE - 5 -飛 舞 的 螢 火 蟲商州區(qū)中學(xué) 王 艷一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力a知道幀、幀頻與關(guān)鍵幀的含義。b學(xué)會(huì)用繪制的圖形來制作“逐幀動(dòng)畫”。c插入、編輯關(guān)鍵幀。d掌握制作“逐幀動(dòng)畫”的方法。e學(xué)會(huì)通過改變幀頻控制動(dòng)畫的播放時(shí)間。識(shí)與技能2、過程與方法在交流、溝通與合作中，共同掌握“逐幀動(dòng)畫”制作方法，提高Flash動(dòng)畫制作水平。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀a以制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)flash的興趣,b培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。c體會(huì)創(chuàng)作的樂趣，進(jìn)一步培養(yǎng)制作動(dòng)畫的興趣,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)以及難點(diǎn)（1）關(guān)鍵幀（2）圖層在動(dòng)畫制作中的運(yùn)用三、

2、學(xué)情及學(xué)法分析對(duì)初中剛學(xué)習(xí)flash 的同學(xué)來說，因?yàn)閷?duì)信息技術(shù)知識(shí)的掌握情況不一，所以在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)遇到很多問題。比如，老師演示時(shí)，一看就會(huì)，自己動(dòng)手時(shí)往往出現(xiàn)很多問題，學(xué)習(xí)信心不足，老師在教授時(shí)，多指導(dǎo)，多鼓勵(lì)。由簡(jiǎn)入手，以基礎(chǔ)知識(shí)為主，讓學(xué)生多動(dòng)手。本節(jié)可采用同桌2人一組共同完成課堂練習(xí)的方式。四、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)五、教學(xué)過程環(huán)節(jié)教 學(xué) 設(shè) 計(jì)設(shè)計(jì)意圖情景導(dǎo)入1、提問導(dǎo)入：展示課堂目標(biāo)任務(wù)（2分鐘）同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)大家還記得嗎？生：?jiǎn)?dòng)、退出flash程序，認(rèn)識(shí)flash工作界面，簡(jiǎn)單的繪畫。老師說過繪畫是為制作出精美的動(dòng)畫打基礎(chǔ)的，現(xiàn)在你準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了。從今

3、天這節(jié)課開始我們就開始涉足制作flash動(dòng)畫。2、首先請(qǐng)大家欣賞1個(gè)簡(jiǎn)單的flash動(dòng)畫飛舞的螢火蟲（見課件）。（2分鐘）3、師：由許多相似的圖片組成，每一幀的圖片都不一樣。給人的感覺就是動(dòng)畫。同學(xué)們也想做出漂亮的動(dòng)畫嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)逐幀動(dòng)畫的制作方法。你們也可以制作出漂亮的動(dòng)畫。通過情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生初步感受動(dòng)畫制作的樂趣。新課教學(xué)一、（演示法、案例教學(xué)法講解Flash動(dòng)畫制作原理和方法）（8分鐘）教師展示“逐幀動(dòng)畫”典型事例“飛舞的螢火蟲”Flash動(dòng)畫，演示操作過程。在操作過程中，注重講解“圖層”的應(yīng)用及制作技巧。（鎖定圖層）二、制作過程1、藍(lán)黑漸變填充，布滿舞臺(tái)（對(duì)

4、齊面板）。2、任意變形工具，填充變形工具調(diào)整。3、新建圖層。4、橢圓繪制瑩火蟲5、添加關(guān)鍵幀，改變瑩火蟲位置。6、測(cè)試、保存、導(dǎo)出影片。三、教師提問（3分鐘）1、上節(jié)學(xué)習(xí)的補(bǔ)間動(dòng)畫在這里應(yīng)用嗎？2、學(xué)生回答3、問，用同樣的辦法可以制作第二個(gè)瑩火蟲嗎？集體討論。4、問，改變動(dòng)畫的幀頻，有什么不同的效果？討論并實(shí)踐5、擴(kuò)展知識(shí)：添加第三個(gè)圖層，利用復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)幀制作第二個(gè)瑩火蟲。四、課堂任務(wù)布置（1分鐘）用（邊演示邊講解）的方式讓抽象的概念形象化，更容易學(xué)生理解。教師直觀地演示并講解更容易學(xué)會(huì)操作。教師提示學(xué)生自主操作，學(xué)會(huì)操作技能，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和獨(dú)立思考能力。讓學(xué)生用剛學(xué)會(huì)的操作技能完成任務(wù)，鞏固了新知教學(xué)。通過知識(shí)的遷移，讓學(xué)生自己保存。練習(xí)鞏固五、課堂練習(xí)及輔導(dǎo)（20分鐘）1、教師分析“試一試”中的兩個(gè)動(dòng)畫。2、小組活動(dòng)： 2人一組，完成其中一個(gè)動(dòng)畫，看哪一組做得最好！3、對(duì)制作完的學(xué)生作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。分組完成動(dòng)畫人物，培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。小結(jié)與下課1、讓學(xué)生點(diǎn)評(píng)自己的收獲，學(xué)到了哪些操作知識(shí)？（2分鐘）2、完成課本上的思考練習(xí)。（2分鐘）讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，并做出評(píng)價(jià)，從而體驗(yàn)到成功的快樂。六、教學(xué)反思：本節(jié)課是flash動(dòng)畫的入門課，重點(diǎn)是掌握創(chuàng)建逐幀動(dòng)畫和圖層的方法，以及建立幀的概念。通過講練結(jié)合的方式，當(dāng)堂鞏固，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理