佘太總校中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考評制度佘太

1、第8頁 共8頁佘太總校中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考評制度佘太大佘太總校中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考評制度抓管理，抓師德，抓教研，抓課堂，保質(zhì)量是新課程改革的根本目的。衡量一個學(xué)校辦學(xué)程度的上下，首先看的是質(zhì)量。人民需要高質(zhì)量-關(guān)系到社會的穩(wěn)定;教育需要高質(zhì)量-關(guān)系到社會的將來;學(xué)校需要高質(zhì)量-關(guān)系到事業(yè)的開展。只有高質(zhì)量，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校、校長、教師、學(xué)生的可持續(xù)開展。因此，高舉質(zhì)量旗幟，強(qiáng)化質(zhì)量意識，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，是我們永不動搖的工作重心和首要任務(wù)。一、對校長的考評校長作為進(jìn)步學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，必須進(jìn)一步強(qiáng)化以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求開展&”的意識，要將主要精力投入到進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量這個核心上來，圍繞這個核心安排一

2、切工作，讓一切工作為這個核心效勞，確保教學(xué)與質(zhì)量的突出地位。樹立沒有教學(xué)質(zhì)量就沒有一切&”的意識。1、校長要抓好學(xué)校的全面管理，要有長遠(yuǎn)目的，實(shí)行科學(xué)化、民主化管理，特別是要把好質(zhì)量關(guān)，在廣泛征求意見、群策群力的根底上，結(jié)合本校實(shí)際，主持制定出學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核制度&”及本校教學(xué)質(zhì)量保障體系&”。2、校長要積極鉆研教育、教學(xué)、管理方面的業(yè)務(wù)知識，努力進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)，自覺成為教育教學(xué)管理的行家里手，校長每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于15000字。3、校長每學(xué)年聽課不少于50節(jié)，并且要及時認(rèn)真評課，要有聽課、評課記錄。每學(xué)年參加教研活動不少于8次。4、校長要一手抓師資隊(duì)伍建立，把教師的培訓(xùn)進(jìn)步當(dāng)作長久大事常

3、抓不懈，要有目的、有方案、有措施。做好學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)工作，形成相對穩(wěn)定的工作機(jī)制，加大獎懲力度，完善管理制度，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的示范作用。5、校長要結(jié)實(shí)樹立科研興教，科研立校&”意識，要以課改帶教研，以教科研促課改。把校本教研當(dāng)作大事來抓。校長是校本教研的負(fù)責(zé)人。校本教研要有長遠(yuǎn)規(guī)劃，要有切合實(shí)際的詳細(xì)有力措施，開展形式多樣、內(nèi)容豐富、富有成效的校本教研活動。校本教研要關(guān)注到浸透性&”，即不以一兩次活動走過場，而是要浸透到平時教學(xué)的點(diǎn)滴之中，教與研結(jié)合。要關(guān)注到實(shí)用性&”，即以校為本，立足本校實(shí)際，課題研究不貪大求多，而要擅長發(fā)現(xiàn)抓住教學(xué)中的小現(xiàn)象，真問題&”，實(shí)在研究

4、解決教學(xué)中的實(shí)際問題及教師的困惑，使校本教研實(shí)用于課堂教學(xué)，要關(guān)注到目的性&”，即抑制校本教研中存在的盲目性、隨意性。教師的成長，課題的研究等都要有明確的目的，要考核落實(shí)。6、學(xué)校應(yīng)建立以校為本，自上而下的教學(xué)研究制度，鼓勵教師參與教學(xué)改革，從改革理論中提出教研課題。校長要具備組織教學(xué)研究的才能，有促進(jìn)教師專業(yè)開展的規(guī)劃思路。總校將把學(xué)校有無濃重的學(xué)術(shù)研究氣氛，當(dāng)作考核校長、主任工作的硬性指標(biāo)。學(xué)校是學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)才能的育人基地。教學(xué)工作具有很強(qiáng)的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性，一所學(xué)校假設(shè)沒有濃重的學(xué)術(shù)研究氣氛，何談?wù)n堂藝術(shù)，何談教學(xué)質(zhì)量。校長要以自己的人格魅力、文化修養(yǎng)、治學(xué)精神感染帶動教師，以科學(xué)的管理

5、、民主的意識、理論的精神，促使研究學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。校園文化建立不僅要抓硬件設(shè)施，更要關(guān)注內(nèi)功的修煉，形成團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)習(xí)研究蔚然成風(fēng)的文化核心，使教師在良好的環(huán)境中得以成長，打造一支研究型教師隊(duì)伍，從而保證教學(xué)質(zhì)量。7、校長要保證教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，保證現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施及各類圖書、儀器的配置完備并有效利用，努力改善辦學(xué)條件，確保教學(xué)質(zhì)量。二、對教務(wù)主任的考評教務(wù)主任是教學(xué)管理的前線指揮員，是學(xué)校教學(xué)管理考核制度的詳細(xì)施行者和執(zhí)行者，教務(wù)主任要做好校長的助手，當(dāng)好教師的效勞者、教學(xué)的引領(lǐng)者、管理措施的落實(shí)者。1、教務(wù)主任要抓好各教研組長的工作，教研組要有工作方案、落實(shí)措施、活動行事歷，工作要有

6、總結(jié)，教務(wù)處要建立對各教研組的考核機(jī)制。2、教務(wù)主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)，每學(xué)年業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于20_00字，聽課不少于50節(jié)，并且要及時認(rèn)真評課，要有聽課、評課記錄。3、教務(wù)主任要參加學(xué)校全部的教研活動，并要主持或參與一項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)，要有資料記錄。4、向課堂要質(zhì)量。課堂教學(xué)效益是教育教學(xué)質(zhì)量的生命線。教務(wù)主任要抓好以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為主題的五課&”即備課、上課、說課、評課、研課&”，要深化到教研組、備課組，深化到課堂，制定相應(yīng)的要求、措施，使五課&”活動形成體系。5、向教研要質(zhì)量。以課改帶教研，以教研促課改。教務(wù)主任要引導(dǎo)教師確立問題意識，進(jìn)展課堂教學(xué)反思，將問題轉(zhuǎn)化為課題，通過卓有

7、成效的研究，逐步解決教師教學(xué)中的困惑。6、向落實(shí)要質(zhì)量，把學(xué)校教學(xué)管理的要求落實(shí)到每一件工作上，落實(shí)到每一位教師、每一個教學(xué)環(huán)節(jié)上，對確定的每一項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)，都要做到層層把關(guān)、環(huán)環(huán)相扣，一抓到底，務(wù)務(wù)實(shí)效，著力解決教學(xué)工作中的突出問題。7、加強(qiáng)課改研究工作，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，積極總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)歷，鼓勵教師成長，教務(wù)主任要做好專業(yè)引路人。三、對教研組長的考評教研組長要認(rèn)真組織、開展各種教研活動。(一)指導(dǎo)思想：認(rèn)真落實(shí)教研組在學(xué)校教育教學(xué)、教研科研、教師管理等方面的實(shí)體地位，發(fā)揮教研組的職能作用，使教研組成為學(xué)校教學(xué)研究與改革、教師成長與開展的陣地。1、集體備課。教師必須按學(xué)校規(guī)定時間按時

8、參加集體備課，主備教師根據(jù)本組(或備課組)集體備課方案提早準(zhǔn)備好主備材料。A、進(jìn)展教材分析p (包括單元教材知識、單元教材在學(xué)科教材中的地位、作用，單元教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，單元教材與相近學(xué)科知識的聯(lián)絡(luò)及應(yīng)用);B、單元教材處理方法的設(shè)計(jì)以及在處理單元教材中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能，突出學(xué)生主體地位;C、準(zhǔn)備本單元教材必備的教具、學(xué)具、電教媒體、實(shí)驗(yàn)器材等。其他教師提早學(xué)習(xí)并研究單元教材知識，集體備課時，勇于發(fā)言，提出自己的不同見解。教研組長或備課組長認(rèn)真做好集體備課材料的記錄與整理工作，并將集體備課主備材料及研討記錄一周內(nèi)交教導(dǎo)處存檔。D、集體備課要整合集體智慧、資共享，同時要表達(dá)教師個性特長

9、，不能一份教案多人共用，要在同課異構(gòu)&”上下功夫。2、組織本組公開示范課。為增進(jìn)課堂教學(xué)的交流，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革，每學(xué)期每位教師至少上一節(jié)公開示范課。上示范課的教師應(yīng)提早做好準(zhǔn)備(如備課、教具、電教媒體、實(shí)驗(yàn)用品、學(xué)具等)。課堂教學(xué)要強(qiáng)化三個意識&”(主體參與意識、情感意識、效率意識)，落實(shí)三維目的&”(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能。聽課教師認(rèn)真做好聽評記錄，教研組長根據(jù)學(xué)科教學(xué)的要求和課改要求組織好評課活動，并做好整個活動記錄及考核工作。舉行公開課的教師根據(jù)自己的課堂教學(xué)和小組評議寫出本節(jié)課的教學(xué)反思交教導(dǎo)處存檔。同時教研組長還要催促檢查組內(nèi)的其他教師寫

10、出自己聽課后的教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)案例分析p ，以反思促進(jìn)全組教師專業(yè)化成長。3、開展教研活動。教研組長根據(jù)學(xué)校教研工作方案安排、學(xué)科特點(diǎn)、教改要求、課題研究進(jìn)度、教師的成長與開展、新教材的使用等組織教研活動，每周一次。教研活動做到七有&”：有活動施行方案、有活動時間、有活動地點(diǎn)、有活動主題、有活動記錄、有活動總結(jié)、有活動考評。五到位&”，即準(zhǔn)備到位、人員到位、教研組長指導(dǎo)到位、活動效果到位、活動考評到位。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教改要求，每學(xué)期各組舉行1-2次全校性主題教研活動，向?qū)W校展示本組教研特色。4、落實(shí)科研課題。教研組長要積極倡導(dǎo)教師搞好課題的實(shí)驗(yàn)研究工作，結(jié)合學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和本組人員研究才能，承擔(dān)1-2個課題的研究任務(wù)，并做到學(xué)期有方案、研究有目的， 人人有任務(wù)，期末完成階段總結(jié)，形成組內(nèi)有課題，人人搞科研的場面，以期更新本組教師的教學(xué)教學(xué)觀念，進(jìn)步教師的施教才能和教育教學(xué)程度，促進(jìn)教師由教書匠&”向研究型&”教師轉(zhuǎn)變。5、施行教師培養(yǎng)。根據(jù)本組教師的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)才能，每學(xué)期教研組長要制定本組骨干教師培養(yǎng)和弱科教師幫促方案、理論學(xué)習(xí)方案，催促教師教學(xué)才能的進(jìn)步與轉(zhuǎn)化，進(jìn)步教師的教學(xué)程度。(二)教研組長職責(zé)要求：1、教研組長應(yīng)樹立全心全意為本組教師效勞的思想和協(xié)助教師進(jìn)步業(yè)務(wù)才能意識，要有超前的工作思維，扎實(shí)的工