初中生物血液生物教學(xué)

1、第5頁(yè) 共5頁(yè)初中生物血液 生物教學(xué)教學(xué)目的知識(shí)目的1知道血液循環(huán)系統(tǒng)的組成。2知道血液的組成及功能，說(shuō)明血漿的成分和主要功能，血細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)量和生理功能。3解釋動(dòng)脈血、靜脈血的概念。4說(shuō)出什么叫貧血、發(fā)炎和血清5知道人體的血量、輸血和血型的知識(shí)。才能目的1通過(guò)學(xué)生學(xué)會(huì)使用顯微鏡觀察人血永久涂片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能及實(shí)驗(yàn)操作才能。2通過(guò)對(duì)三種血細(xì)胞的比較，培養(yǎng)學(xué)生比照歸納的分析p 才能。3通過(guò)學(xué)習(xí)三種血細(xì)胞的正常值，培養(yǎng)學(xué)生具有自我保健的理論才能。情感目的1通過(guò)探究血液成分的實(shí)驗(yàn)及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析p ，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。2通過(guò)學(xué)習(xí)人體的血量、輸血和血型的知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展每個(gè)安

2、康公民都有獻(xiàn)血義務(wù)的思想教育。3在分組活動(dòng)中，使學(xué)生學(xué)會(huì)互相協(xié)作。教材分析p 血液是體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體，關(guān)于血液這部分內(nèi)容，是本章的重點(diǎn)之一。血細(xì)胞的形態(tài)構(gòu)造和功能是本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)，人血永久涂片分組實(shí)驗(yàn)觀察的組織與指導(dǎo)，動(dòng)脈血和靜脈血的概念是本節(jié)的難點(diǎn)。按照從感性到理性的認(rèn)識(shí)規(guī)律，先讓學(xué)生觀察演示實(shí)驗(yàn)加抗凝劑的血液及實(shí)驗(yàn)用顯微鏡觀察人血永久涂片獲得感性知識(shí)，再結(jié)合講解來(lái)打破重點(diǎn)和難點(diǎn)。教法建議1創(chuàng)造條件做好血液成分的演示實(shí)驗(yàn)，從感性認(rèn)識(shí)入手，讓學(xué)生通過(guò)觀察從色澤和容積上將血漿和血細(xì)胞加以區(qū)別。識(shí)記血液是由血漿、血細(xì)胞兩部分構(gòu)成的。結(jié)合課上用顯微鏡“觀察血液永久涂片”的分組實(shí)驗(yàn)和三種血細(xì)胞的掛圖

3、，來(lái)加深學(xué)生對(duì)紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板的形態(tài)、數(shù)量、構(gòu)造的認(rèn)識(shí)，穩(wěn)固所學(xué)的根底知識(shí)，而且結(jié)合閱讀教材將有關(guān)知識(shí)以表格或兩歧分枝表解式加以總結(jié)歸納，從而實(shí)現(xiàn)精加工和組織策略的訓(xùn)練。表格式歸納法大致如下：1、血液血液的成分和功能成分-百分比或每立方毫米含量-教學(xué)設(shè)計(jì)例如第一課時(shí)血液新課的引入：人體是一個(gè)復(fù)雜的構(gòu)造，它是由一千多萬(wàn)億個(gè)細(xì)胞組成的，這些細(xì)胞都需要進(jìn)展新陳代謝，這就需要人體內(nèi)有四通八達(dá)、高效率的運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)，它及時(shí)給細(xì)胞運(yùn)來(lái)氧和養(yǎng)料，把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳和廢物運(yùn)走，這樣才能保證人體新陳代謝的正常進(jìn)展。板書(shū)：第四章體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸人體內(nèi)這一運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)就是循環(huán)系統(tǒng)。出示掛圖：介紹血液循環(huán)系統(tǒng)的組成講述

4、：血液循環(huán)系統(tǒng)是一個(gè)由心臟、血管組成遍布全身的封閉管道系統(tǒng)，血液在其中循環(huán)流動(dòng)著。也可以說(shuō)，血液循環(huán)好比人體內(nèi)紅色的河流。這河流有主干、支流以及更小的分支。而這河流中奔騰的河水就是血液。板書(shū)：第一節(jié)血液講述：在日常生活中，我們常常聽(tīng)到“血液”二字，如醫(yī)生為了診斷某些疾病，往往先要驗(yàn)血，有人在意外事故中失血過(guò)多，必須及時(shí)輸血，有些疾病如乙肝、愛(ài)滋病，它們可通過(guò)血液傳播?？梢?jiàn)血液與人體關(guān)系非常親密。提問(wèn)：有關(guān)血液的知識(shí)，你們知道有哪些？血液是干什么用的？學(xué)生：血液是紅色的粘稠液體，聞起來(lái)有腥味，它含有血糖等，血液起運(yùn)輸作用。提問(wèn)導(dǎo)入：血液是詳細(xì)擔(dān)負(fù)運(yùn)輸任務(wù)的，它經(jīng)常運(yùn)載著大約20_種物質(zhì)，是一支組織得相當(dāng)完善的隊(duì)伍。這支隊(duì)伍都有哪些隊(duì)員，各自又是如何分工合作的呢？它們除了起運(yùn)輸作用外，還有其他的功能嗎？板書(shū)：一血液的組成和功能探究血液的組成：提出問(wèn)題血液由什么構(gòu)成？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)歷提出假設(shè)。提出假設(shè)假設(shè)血液由液體血漿和有形的血細(xì)胞構(gòu)成，那么把血液加抗凝劑會(huì)看到分層現(xiàn)象，在顯微鏡下觀察會(huì)看到血細(xì)胞。設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：1、宏觀觀察血液的組成2、顯微鏡下觀察血液的裝片實(shí)驗(yàn)1：觀察血液的組成方法步驟：25頁(yè)課外小組的學(xué)生提早一天完成以下實(shí)驗(yàn)步驟引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么要加檸檬酸鈉？檸檬酸鈉是一種抗凝劑，參加后可防止血液凝固，指導(dǎo)學(xué)