20個(gè)幼兒園民間游戲 幼兒園民間游戲教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 20個(gè)幼兒園民間游戲 幼兒園民間游戲教案 讓幼兒感受民間嬉戲的豐富性與消遣性，體驗(yàn)嬉戲中規(guī)矩的重要意義。以下是我用心整理的幼兒園民間嬉戲教案，接待大家前來(lái)參考! 幼兒園民間嬉戲教案模版一 活動(dòng)目標(biāo)：1、 感受民間嬉戲的豐富性與消遣性，體驗(yàn)嬉戲中規(guī)矩的重要意義。2、 在錄像再現(xiàn)，同伴議論和玩嬉戲中，交流和共享民間嬉戲的特點(diǎn)與玩法。3、 會(huì)和新?lián)从淹婷耖g嬉戲，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的喜悅。 活動(dòng)打定：前期調(diào)查我熱愛(ài)的民間嬉戲，民間嬉戲視頻。班級(jí)玩過(guò)一些民間嬉戲。 活動(dòng)過(guò)程： 一、玩民間嬉戲，體驗(yàn)民間嬉戲帶來(lái)的喜悅。 1、玩民間嬉戲石頭剪刀布，兩人一組用手玩，用腳玩。 師

2、：這個(gè)嬉戲還有個(gè)名字叫包剪錘它是一個(gè)民間嬉戲。什么叫民間嬉戲呢? 2、小結(jié)：民間嬉戲是老百姓自己創(chuàng)編，從古到今流傳下來(lái)的喜聞樂(lè)見(jiàn)的嬉戲活動(dòng)。 二、通過(guò)看視頻和交流自己熱愛(ài)的民間嬉戲，感知民間嬉戲的玩法與特點(diǎn)。 1、賞識(shí)老吳韶韶視頻片段,了解幾個(gè)嬉戲的玩法。 2、幼兒談?wù)勛约褐赖拿耖g嬉戲。 3、表示民間嬉戲?qū)毜洌ぐl(fā)幼兒嘗試玩更多民間嬉戲的愿望。 小結(jié)：民間嬉戲是中華民族的傳統(tǒng)文化，種類好多，很豐富，不受場(chǎng)地、時(shí)間的限制，可以一人玩，也可以多人玩，玩具簡(jiǎn)樸，便于收集，有的配有瑯瑯上口的兒歌，簡(jiǎn)樸易學(xué)。是不管小摯友、大人，老人都熱愛(ài)玩的消遣活動(dòng)。 三、學(xué)玩民間嬉戲，感知嬉戲規(guī)矩的重要性，知道玩民

3、間嬉戲時(shí)理應(yīng)留神安好。 1、看視頻賞識(shí)民間嬉戲狡猾的狐貍你在哪里 議論：這個(gè)嬉戲是怎么玩的? 教師和幼兒一邊回憶嬉戲的玩法一邊舉行嬉戲 小結(jié)：要玩得開(kāi)心，嬉戲的規(guī)矩很重要。 2、明確規(guī)矩，再次舉行嬉戲(12次) 四、探討和實(shí)踐，如何與新伙伴一起玩民間嬉戲。 1、交流議論和新伙伴玩時(shí)應(yīng)留神的問(wèn)題。 指導(dǎo)語(yǔ)：我們很快就要上小學(xué)了，在小學(xué)里，我們會(huì)熟悉新伙伴，這些民間嬉戲還可以和新伙伴玩，我們可以怎樣玩? *規(guī)矩：嬉戲前統(tǒng)一規(guī)矩;嬉戲時(shí)遵守規(guī)矩; *安好：在適合的時(shí)間，場(chǎng)地，選擇適合的嬉戲玩，留神安好; 小結(jié)：民間嬉戲只有大家遵守嬉戲規(guī)矩，和伙伴合作玩，留神安好，才能玩的開(kāi)心。 2、實(shí)踐：教新?lián)从淹?/p>

4、民間嬉戲 師：今天來(lái)了大量的客人老師，他們也是我們的新?lián)从?，我們?qǐng)他們一起來(lái)玩民間嬉戲，好嗎?教會(huì)他們玩法，規(guī)矩，然后一起合作玩。 師幼共同玩嬉戲炒蠶豆。 幼兒園民間嬉戲教案模版二 捉小馬 活動(dòng)主題的選擇： 人人都熱愛(ài)活潑、心愛(ài)的孩子，更加是對(duì)聰明、懂事、明事理、且能與人大膽交往的孩子尤為如此。天下的父母哪一個(gè)不愛(ài)自己的孩子?哪一個(gè)父母不在為孩子四處著想?他們都?jí)粝胱约旱暮⒆勇斆?、能干、懂事、能健康地成長(zhǎng)。而幼兒的個(gè)別差異是在所難免的。當(dāng)父母看到自己的孩子比別人家的孩子不會(huì)說(shuō)話、不夠活潑時(shí)，心中甚為慌張，但缺乏如何培養(yǎng)的方法。在開(kāi)展幼兒民間嬉戲中，我感到，民間嬉戲中的兒歌、童謠確是一把開(kāi)啟幼兒

5、說(shuō)話的金鑰匙。民間嬉戲有利于幼兒活潑開(kāi)朗性格的形成心緒是對(duì)客觀事情與人的需要之間關(guān)系的反映。心緒障礙是個(gè)體想達(dá)成本身需求時(shí)遭到外界的阻礙或個(gè)體本身的心理沖突，是個(gè)體陷于一種挫折情境的心緒狀態(tài)。言語(yǔ)、語(yǔ)言病理學(xué)家認(rèn)為，這種心緒狀態(tài)會(huì)導(dǎo)致個(gè)體的言語(yǔ)和語(yǔ)言問(wèn)題。反之，良好的心緒有利于幼兒活潑開(kāi)朗性格的形成。 嬉戲目標(biāo)： 1、磨練幼兒動(dòng)作靈巧性; 2、提高幼兒快速跑的才能提高幼兒參與集體嬉戲的興趣。 活動(dòng)打定：場(chǎng)地打定 嬉戲玩法： 玩法1：嬉戲開(kāi)頭前，大家先選一人暫時(shí)當(dāng)老虎，由老虎在場(chǎng)地上劃一個(gè)大圓圈做房子，其余的人當(dāng)小馬站在圓圈里面。嬉戲開(kāi)頭，老虎念兒歌小馬小馬快快跑，摸摸就回槽。并在兒歌中概括指定

6、是指什么物體，所指定的物體務(wù)必是在鄰近50米之內(nèi)的。兒歌念完后。小馬們應(yīng)很快向指定地點(diǎn)跑去并觸摸所指定的物體，觸摸后要立刻往回跑。當(dāng)小馬們?nèi)坑|摸過(guò)所指定的物體往回跑時(shí)，老虎便開(kāi)頭追捉小馬，跑回圓圈里面的小馬就算安好回到了家，老虎不能再捉。假設(shè)有小馬被捉住，此輪嬉戲終止，由被捉住的小馬當(dāng)下一輪嬉戲的老虎;假設(shè)小馬們?nèi)刻踊貓A圈，那么還由原來(lái)的人發(fā)令和當(dāng)老虎，嬉戲持續(xù)舉行。 玩法2：在原有的嬉戲中規(guī)定小馬跑的路線及他們所用的步法，在回到圓圈時(shí)增加難度。 附兒歌：捉小馬 小馬小馬快快跑，摸摸就回槽。 幼兒園民間嬉戲教案模版三 占四角 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、學(xué)玩占四角的嬉戲，體驗(yàn)民間嬉戲的樂(lè)趣。 2、引

7、導(dǎo)幼兒在嬉戲中學(xué)會(huì)交往，協(xié)商，遵守規(guī)矩等社會(huì)性行為。 3、磨練身體的靈敏性，進(jìn)展幼兒走，跑，跨越等技能。 【活動(dòng)打定】 物質(zhì)打定：呼拉圈若干;罐子積木椅子箱子若干;圖示一二三;錄音機(jī);磁帶。 閱歷打定：玩過(guò)占圈嬉戲、搶椅子嬉戲。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、教師播放錄音熊和小孩，師幼一起入場(chǎng) 1、師：孩子們，今天老師帶你們到森林里去玩，打定好了嗎? 2、師幼入場(chǎng)。 3、師：小摯友們，你們遇到了誰(shuí)啊?你們有沒(méi)有被小熊抓住。 二、結(jié)合故事，學(xué)玩占四角嬉戲。 1、教師出示圖一：孩子們，你們真聰明。小熊轉(zhuǎn)了一圈，什么也沒(méi)有找到，突然，在一棵大樹(shù)下察覺(jué)了什么?(呼啦圈)孩子們，你們玩過(guò)嗎?你們以前是怎么玩的，幼兒

8、議論。 2、師：那你們來(lái)猜猜，小熊和它的小伙伴會(huì)怎么玩?教師出示圖二，引導(dǎo)幼兒理解看懂圖紙。你看了圖紙，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得它們會(huì)怎么玩呢? 表示呼啦圈，表示小熊，幼兒自由議論。 教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些口令。 教師總結(jié)：5只小熊，4個(gè)呼啦圈，一只小熊站到中間發(fā)號(hào)口令，聽(tīng)到口令后5只小熊一起跑動(dòng)搶占四個(gè)角落，占到者為贏，輸者就在中間重新發(fā)號(hào)口令。 3、個(gè)別幼兒示范嬉戲玩法，再次明確嬉戲玩法和規(guī)矩。 師：老師現(xiàn)在要請(qǐng)一組小摯友來(lái)玩這個(gè)嬉戲，哪一組?第一組第一個(gè)小摯友做裁判，其他四個(gè)幼兒拿呼啦圈。 4、介紹嬉戲名字。 師：孩子們，這個(gè)嬉戲是誰(shuí)設(shè)計(jì)的?我們的小熊還為這個(gè)嬉戲取了一個(gè)好聽(tīng)的名字占四角，知道為

9、什么叫占四角嗎?你們想玩這個(gè)嬉戲嗎?你們一共四組，每組第一個(gè)小摯友當(dāng)裁判站在那別動(dòng)，后面的幼兒到老師這來(lái)拿呼啦圈。 5、幼兒組織嬉戲，教師巡回指導(dǎo)。 三、設(shè)置障礙物，創(chuàng)新占四角嬉戲。 1、幼兒根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)供給的材料，增設(shè)障礙物，議論制定嬉戲規(guī)矩。 師：小熊和它的小伙伴玩了一會(huì)，覺(jué)得一向這樣玩太沒(méi)意思了，于是，聰明的小熊就開(kāi)頭動(dòng)腦筋了，看，出示圖三，圖二和圖三有什么識(shí)別?多了符號(hào)，表示障礙物，阻礙通道的就是障礙物，小熊跑的時(shí)候要跨越障礙物，小摯友，你們看，老師為你們挑揀了大量障礙物，有，現(xiàn)在老師要請(qǐng)一組小摯友來(lái)玩一玩，要把障礙物擺放在里面。 2、個(gè)別組的幼兒按照提議，嘗試嬉戲。 師：好玩嗎?在嬉戲時(shí)要留神什么? 3、幼兒分組嘗試嬉戲，教師巡回查看指導(dǎo)。 師：老師察覺(jué)小摯友伸胳膊伸腿了，想來(lái)挑戰(zhàn)了，分成四組，排頭不動(dòng)，后面的上來(lái)領(lǐng)取呼啦圈。 四、終止、拾掇整理物品。 師：你們方才玩的是什么嬉戲啊?幾個(gè)人玩的，小摯友，想想看，四個(gè)人可以玩嗎?下課后，和你的好摯友一起去試一試，玩一玩，好了，下次我們?cè)僮h論。 注：占四角是傳統(tǒng)的民間嬉戲，原來(lái)的玩法是四人分別站在四個(gè)角落，一人站到中間發(fā)號(hào)口令，然后五個(gè)人一起跑動(dòng)搶占四個(gè)角落，占到者為贏，反之為輸，輸者就