23海底世界第10位老師,教案海底世界教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 23海底世界,第10位老師,教案海底世界教案 23.海底世界(其次課時(shí))【教學(xué)設(shè)計(jì)】 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)本課生字詞，有感情地朗讀課文。 2.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解海底是個(gè)風(fēng)景奇異、物產(chǎn)豐富的地方，體會(huì)的愛好之情，產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。 3.通過學(xué)習(xí)，知道課文是從哪幾個(gè)方面介紹海底世界的。4.了解總分布局，學(xué)會(huì)運(yùn)用“有的有的有的”的句式說(shuō)話。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生熟悉海底生物的特點(diǎn)，了解海洋學(xué)識(shí)，感受到大自然的神秘。 教學(xué)難點(diǎn)：了解總分布局，學(xué)會(huì)運(yùn)用“有的有的有的”的句式說(shuō)話。 教學(xué)用具：生字卡片多媒體課件教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入 1同學(xué)們，這節(jié)課我們持續(xù)學(xué)習(xí)

2、課文海底世界。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道大海深處是什么樣的嗎？你們想不想到這樣的海底世界去看一看呢？那好，我們一起去游覽那神秘的海底世界！ 師朗誦：在深藍(lán)的大海里各種各樣的魚喜悅地游來(lái)游去，他們彼此玩耍著、嬉戲著，成群結(jié)隊(duì)地穿過造型特殊的珊瑚，穿過茂密的森林，啊！多么美觀迷人的（海底世界）啊！我們一起來(lái)讀一讀。出示：“海底真是個(gè)風(fēng)景奇異、物產(chǎn)豐富的世界。” 2課文是從哪些方面描寫了它的“風(fēng)景奇異、物產(chǎn)豐富”的？那你最熱愛的又是什么？開啟書，自由讀課文2-5自然段，找出你最感興趣的再讀一讀，一會(huì)兒我們來(lái)交流。 二、學(xué)習(xí)課文25自然段（一）動(dòng)物的聲音 1.讀句子。為什么熱愛海底動(dòng)物的聲音？A、恬靜

3、的海底怎么會(huì)有聲音呢？ B、“竊竊私語(yǔ)”是什么意思？師用動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出詞語(yǔ)“竊竊私語(yǔ)”。生活中，你在什么處境下和別人竊竊私語(yǔ)過呢？（圖書館）能用一句話給我們說(shuō)說(shuō)嗎？ 出示：“你用水中聽音一聽” 2老師這里也有兩句話，誰(shuí)來(lái)讀一讀。你們覺得哪一句更好一些呢？為什么？ 出示：“你用水中聽音器一聽，”（貼詞卡：打比方）3這么好玩的聲音，你能用朗讀來(lái)表現(xiàn)嗎？（指導(dǎo)朗讀）齊讀。細(xì)心地同學(xué)會(huì)察覺，這里有個(gè)省略號(hào)。說(shuō)領(lǐng)略什么？ 4除了這些聲音，海底還會(huì)有什么聲音呢？用上課文中的句式和同桌一起練練吧?，F(xiàn)在，讓我們一起去聽聽，它們都發(fā)出了哪些聲音？ 出示：你用水中聽音器一聽，就能聽到各種各樣的聲音：有的像 5（

4、引讀）它們吃東西的時(shí)候行進(jìn)的時(shí)候遇到危害的時(shí)候 6小結(jié)：海底的動(dòng)物發(fā)出的聲音可真是千奇百怪，無(wú)所不有啊，給我們的耳朵以美的享受，下面就請(qǐng)同學(xué)們美美地朗讀其次自然段。 7在恬靜的大海深處，我們能聽到這么多好玩的聲音，確實(shí)能讓我們感受到： 出示：海底真是個(gè)風(fēng)景奇異、物產(chǎn)豐富的世界。孩子們，把海底的聲音描寫得多生動(dòng)呀！你們想不想把它們積累起來(lái)？（想）那就請(qǐng)大家看著上面的提示，自己試著記一記。（生自己背） （二）動(dòng)物的活動(dòng) 1生：最熱愛動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)。師：請(qǐng)你來(lái)讀一讀。2請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文第三自然段，最熱愛誰(shuí)的活動(dòng)方式就多讀幾遍，然后報(bào)告大家。 出示：“海底動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)。做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。”

5、3交流： 你最熱愛誰(shuí)的活動(dòng)方式？你對(duì)哪種動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)感興趣？你想讀讀哪種動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)？ 海參：你為什么對(duì)它感興趣？ 說(shuō)說(shuō)你對(duì)海參的了解？特點(diǎn)是什么？哪些詞看出它的慢。 像這樣列出概括數(shù)據(jù)，讓我們感受到海參爬行速度的卻很慢，這樣的說(shuō)明方法，就叫做“列數(shù)據(jù)”。（貼詞卡：列數(shù)據(jù)） 你能通過你的朗讀，讓我們感受到海參爬行速度之慢嗎？梭子魚：它有什么特點(diǎn)？（快）從哪些地方看出來(lái)？“幾十千米”還有哪里看出它的速度之快？ “比還快”把它和火車做了一個(gè)對(duì)比，突出了它的快，這種說(shuō)明方法就是作對(duì)比（貼詞卡）你能讀一讀嗎？ 烏賊和章魚：你為什么熱愛它？什么是反推力？你能用生活中的例子來(lái)說(shuō)明嗎？ 貝類：“巴”是什

6、么意思？瞧它多聰明啊！你能讀好嗎？4.這段主要寫了海底的各種動(dòng)物，文中有一句話就已經(jīng)報(bào)告我們了，誰(shuí)找到了？這種構(gòu)段方式就是總分。 出示：海底真是個(gè)風(fēng)景奇異、物產(chǎn)豐富的世界。（三）植物的差異 海底的植物也是道奇異的風(fēng)景線?？?，這是褐色的植物，這是紅色的，還有墨綠色的，這是只能在顯微鏡下才能看到的硅藻，這是長(zhǎng)達(dá)幾百米的巨藻。 這一小節(jié)同樣是用總分的構(gòu)段方式讓我們了解海底植物的“差異”，難怪人們會(huì)發(fā)出這樣的慨嘆： 出示：海底真是個(gè)風(fēng)景奇異、物產(chǎn)豐富的世界。（四）地形和礦藏1海底還有什么？ 是啊，這里隱匿著、和，還有。這些都是我們?nèi)祟惿a(chǎn)、生活所務(wù)必的礦物。 2海底有如此眾多的動(dòng)物、植物和礦物，讓我們深深地感受到：出示：海底真是個(gè)風(fēng)景奇異、物產(chǎn)豐富的世界。三、隨堂練筆 過渡：光說(shuō)不練可不行。今天就請(qǐng)你做個(gè)小導(dǎo)游，把大家?guī)нM(jìn)海底，走近奇異的海底世界，（出示海底植物圖）你計(jì)劃從哪些方面為同學(xué)們介紹呢？（顏色和形態(tài)。）指名發(fā)言。 四、總結(jié)提升。 海底真是個(gè)風(fēng)景奇異、物